... hình thức tổchứchoạtđộngnhóm tập: 33 2.1.1 Tổchứchoạtđộngnhómtheocấutrúc Jigsaw: 33 2.1.2 TổchứchoạtđộngnhómtheocấutrúcStad tập: 35 2.1.3 Tổchứchoạtđộngnhómtheo mô ... Một số hình thức tổchứchoạtđộngnhóm tập: Trong hình thức tổchứchoạtđộngnhóm chọn hình thức tổchứchoạtđộngtheonhóm trình bày sau với lí sau: - Các bước tổchứccấutrúc rõ ràng, cụ ... 2.2.2 Giáo án tập công – công suất: (tổ chức dạy học theonhómtheocấutrúc Jigsaw 1) .45 2.2.3 Giáo án tậpđộng – định lý động (Tổ chứchoạtđộngnhómtheocấutrúc STAD) ...
... nhiệm cá nhân, hội học tậpđóng góp thân vào kết hoạtđộng chung nhóm đánh giá bình đẳng, khách quan Trong học, chủ thể học tậphoạtđộng học tậpnhómnhóm học tập Các nhóm học tập tương tác với (cạnh ... tạo virut Hoạtđộng Giáo viên Hoạtđộng trò - Giáo viên phân nhóm học sinh theo lực nhận thức học sinh - Yêu cầu học sinh hoạtđộngtheonhóm cách trả lời câu hỏi : Học sinh thảo luận theo Virut ... thiết cho hoạtđộngnhóm + Tổchức lớp học Cần bố trí vị trí ngồi cho thành viên nhóm học tập hợp lý để thành viên nhóm thuận tiện việc di chuyển, chia sẻ tài liệu học tập, dễ dàng trao đổi nhóm mà...
... này, hoạtđộngnhómhoạtđộng Nhƣng hoạtđộng cá nhân hoạtđộngnhóm bị trì trệ, 32 trọng vào hoạtđộngnhóm mà không quan tâm đến hoạtđộng cá nhân xuất thành phần ỷ lại, ăn theo , hoạtđộngtập ... vấn nhóm b Cách tổchứchoạtđộng nhóm: Có nhiều cách tổchứchoạtđộng nhóm, thƣờng sử dụng kiểu nhóm nhƣ: Nhóm rì rầm, nhóm gánh xiếc, nhóm bể cá, nhóm kim tự tháp, nhóm chuyên gia,… + Nhóm ... thống cấutrúc định PPDHHT theonhóm nhỏ trình dạy học phản ánh hoạtđộngtổchức điều khiển nhóm giáo viên cách thức tiến hành hoạtđộng học tậpnhóm học sinh Nhƣ nguyên tắc thứ nêu, hai hoạt động...
... vấn nhóm b.Cách tổchứchoạtđộng nhóm: Có nhiều cách tổchứchoạtđộng nhóm, ừong thường sử dụng kiểu nhóm như: Nhóm rì rầm, nhóm gánh xiếc, nhóm bể cá, nhóm kim tự tháp, nhóm chuyên gia, + Nhóm ... biệt với PPDH thụ động: - Dạy học thông qua tổchứchoạtđộng học tập HS Trong PPDH tích cực, HS đặt vào yị trí chủ thể hoạtđộng học tập, GV người tổ chức, đạo, hướng dẫn, động viên để HS tự ... việc, điều khiển hoạtđộng nhóm, đạo việc thảo luận, rút kết luận cuối báo cáo kết hoạtđộngnhóm + Thư kí: Tổng hợp ghi chép kết thảo luận thành viên, ghi lại hoạtđộng kết hoạtđộng nhóm, nộp cho...
... dạy hoạtđộng học sinh Đặt câu hỏi tạo tình cần tìm hiểu, hoạtđộng giáo viên thảo luận Hoạtđộng khởi động Xác định nội dung học tập Phân chia hoạtđộng dạy học Tổchứchoạtđộng học Tổchứchoạt ... động học Tổchứchoạtđộng cụ thể Tiến hành hoạtđộng học tậptập Kết luận kiến thức thu nhận đ-ợc Vận dụng kiến thức đánh giá kết Kiểm tra đánh giá, kết luận Nhiệm vụ học tập nhà S 1.4 S quy ... 1.3.2 Cu trỳc ca quỏ trỡnh dy hc hp tỏc theo nhúm [7],[13] Mt hot ng hc theo nhúm gi hc thng c tin hnh theo ba bc nh sau: + Lm vic chung c lp ( tng tỏc theo nhúm) - GV nờu , xỏc nh nhim v nhn...
... nên cấutrúc việc tổchức dạy học Trong DHHT cấutrúc học khái quát sau: Hoạtđộng GV Hoạtđộng HS Hướng dẫn HS tự nghiên cứu Tự nghiên cứu cá nhân Tổchức thảo luận nhóm Hợp tác với bạn nhómTổ ... Điều khiển hoạtđộngnhóm + Kích thích hoạtđộngnhóm + Khai thác nội dung nhóm thảo luận + Thúc đẩy hoạtđộngnhóm tới mục tiêu Bước 4: Tổchức thảo luận lớp 19 Việc trao đổi, hợp tác HS nhóm cần ... khí động, hợp tác lớp học Hoạtđộng GV tiến hành theo bước sau: Bước 1: Thành lập nhóm giao nhiệm vụ học tập cho HS - Tổchức nhóm: Thành lập nhóm cần ý số lượng nhóm số lượng thành viên nhóm; ...
... nhiệm vụ chức chung [90; 797] Theo đó, tổchứchoạtđộng người nói chung, hoạtđộng dạy học nói riêng Theo Từ điển Tiếng Việt (2002) Hoàng Phê (chủ biên) tổchức cần thiết để tiến hành hoạtđộng ... thầy(cô) dự định tổchức hình thức nào? a Tổchức thi tìm hiểu 50 b Tổchức buổi tọa đàm 0 c Tổchức Đàm thoại nhân vật 0 d Tổchức trò chơi lịch sử 50 Khi xây dựng kế hoạch tiến hành hoạtđộng ngoại ... trình cách sâu sắc Hoạtđộng học tập HS THPT khác nhiều so với hoạtđộng học tập HS THCS Sự khác chỗ nội dung học tập ngày sâu hơn, mà chỗ hoạtđộng học tập HS THPT đòi hỏi tính động tính độc lập...
... khăn tượng "ăn theo" "tách nhóm" hay bị chi phối nhóm trưởng - Các thành viên phối hợp không nhịp nhàng, thiếu chủ động, chưa quen cách làm việc theonhóm - Do hạn chế kỹ tổchức HĐ nhóm nên nhiều ... việc tổchức dạy học HĐ nhóm tượng “ăn theo , “ỷ lại”, “tách nhóm hay kết thảo luận bị chi phối nhóm trưởng thành viên khá, giỏi nhóm Do cần thiết có biện pháp khắc phục yếu tố để việc tổchức ... việc theonhóm để trả lời phiếu học tập HĐ 2: Các nhóm trình bày kết nhận xét câu trả lời nhóm khác HĐ 3: Hợp tác nhóm GV HS tổng kết đưa định lí côsin tam giác Rút hệ định lí HĐ 4: Đưa tập vận...
... tương ứng với nhóm: Nhóm 2: d(M; Nhóm 3: d(M; Nhóm 4: d(M; Hoạtđộng Dự đoán công thức tổng quát Giáo viên: Phát phiếu học tập số sau: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Thống kê công thức tìm nhómNhóm Điểm; Đường ... việc tổchức dạy học hoạtđộngnhóm tượng “ăn theo , “ỷ lại”, “tách nhóm hay kết thảo luận bị chi phối nhóm trưởng thành viên khá, giỏi nhóm Do cần thiết có biện pháp khắc phục yếu tố để việc tổ ... hai điểm A(1;5), B(2;9) Nhóm chuyên gia Vectơ pháp tuyến phương trình tổng quát đường thẳng − Nghiên cứu sách giáo khoa − Thực hoạtđộng 4, hoạtđộng 5, hoạtđộng 6, hoạtđộng SGK − Thực yêu cầu...
... 2.1.1 Cơ sở quy trình tổchứchoạtđộng đánh giá day học hợp tác……………………………………………………………… 37 2.1.2 Qui trình tổchứchoạtđộng đánh giá dạy học hợp tác… 37 2.2 Tổchứchoạtđộng đánh giá dạy học ... tự nghiên cứu (hoạt động tƣ độc lập) Bƣớc 2: Thảo luận nhóm (hoạt động tƣ hội thoại có phê phán) Bƣớc 3: Trình bày kết nhóm (hoạt động tƣ tổng hợp) - Hợp tác nhóm bao gồm: Hoạtđộng ghép (và/hoặc) ... vụ cuối - Tổchứcnhóm học tập hợp tác.Tùy theo ý đồ sƣ phạm tình điều kiện lớp học cụ thể GV định về: +)Hình thức nhóm: nhóm thức, nhóm không thức, nhóm sở, nhóm (Thuần theo lực) hay nhóm hỗn...
... cứu sở lí luận thực tiễn tổchứchoạtđộng đánh giá giáo dục toán Tìm hiểu nhu cầu hiểu biết giáo viên học sinh tổchứchoạtđộng đánh giá giáo dục toán Tổchứchoạtđộng đánh giá dạy học hợp ... vụ cuối Tổchứcnhóm học tập hợp tác Tùy theo ý đồ sư phạm tình điều kiện lớp học cụ thể GV định về: - Hình thức nhóm: nhóm thức, nhóm không thức, nhóm sở, nhóm (Thuần theo lực) hay nhóm hỗn ... độ nhận thức) đó: 27 Nhóm thức nhóm HS tổchức chặt chẽ trì hoàn thành nhiệm vụ Nhóm không thức nhóm học sinh học tập tồn thời gian ngắn có tổchức lỏng lẻo Nhóm sở nhóm học tập có thời gian hợp...
... NGUYN TH KIM CHUNG TUYểN CHọN - XÂY DựNG Và Sử DụNG Hệ THốNG BàITậPTHEO CáC MứC Độ NHậN THứC TRONG DạY HọC CáC CHƯƠNG NHóM NITƠ Và NHóM CACBON Hóa HọC 11 NÂNG CAO TRƯờNG Trung học phổ thông Chuyờn ... PHP S DNG BI TP THEO CC MC NHN THC TRONG DY HC CC CHNG NHểM NIT V NHểM CACBON HểA HC 11 NNG CAO .33 2.1 S dng h thng bi vic nõng cao cht lng dy v hc 33 2.2 Bi theo cỏc mc nhn ... .34 2.2.1 Khỏi nim 34 2.2.2 C s xõy dng bi theo cỏc mc nhn thc 35 2.2.3 Tỏc dng ca bi theo cỏc mc nhn thc 36 2.3 H thng bi theo cỏc mc nhn thc chng Nhúm nit 37 2.3.1 H thng lý...
... KỸ NĂNG TỰ HỌC : KNTH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG: CAO ĐẲNG NGHỀ 10 Công nghiệp hóa, đại hóa CNH, HĐH TRONG DẠY HỌC MÔN CHÍNH TRỊ (QUA KHẢO SÁT Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ MIỀN ĐÔNG NAM BỘ) LUẬN VĂN THẠC...
... hoạt động, đặc biệt hoạtđộng chủ động tính tích cực ngời đợc biểu Với học sinh tính tích cực biểu hoạtđộng học tập, lao động, thể thao, vui chơi, giải trí, hoạtđộng xã hội, hoạtđộng học tập ... pháp dạy học khác (câu hỏi nêu vấn đề, tập sáng tạo, tập thực nghiệm hóa học, ) tổchức cho học sinh hoạtđộngtheo cá nhân, theonhóm Để tích cực hoá hoạtđộng nhận thức sáng tạo thực tiễn học ... học tậphoạtđộngđóng vai trò chủ đạo Nh vậy, tính tích cực học tập tợng s phạm biểu cố gắng cao nhiều mặt hoạtđộng học tậpTrong học tập, học sinh phải khám phá hiểu biết thân dới tổchức hớng...
... vào các hoạtđộng HS cách tổchức các hoạtđộng đó Thông qua trình tự diễn biến các hoạtđộng HS lớp mà GV linh hoạt điều chỉnh giáo án theo diễn tiến tiết học, thực học phân hóa theo trình ... theo nhóm như: khái niệm kiểu nhóm, khác dạy học theonhóm dạy học truyền thống, ưu việt học theonhóm hợp tác, số kĩ giao tiếp, kiểu học nhóm cách tổ chức, số kiểu nội dung học có thể tổ ... cho công việc nhóm [7, tr 134] A Jakiel, nhà giáo dục Ba Lan lỗi lạc với sách “Học tậptheonhóm trường học”, cho hình thức học đem lại hiệu cao hoạtđộng dạy học học tậptheonhóm trường học...