... trường anh Trường anh Doi áp dụng ba cách sau để tuyển chọn học sinh Cách thứ nhất, phụ huynh trẻ làm kiểm tra; cách thứ hai, xếp hàng theo thứ tự nộp đơn; cách thứ ba, bốc thăm ngẫu nhiên Sở ... có mẹ làm Đến Cácbạn hiểu, từ tuổi tính chuyện dạy muộn, mà phải bắt đầu từ giaiđoạn khuôn mẫu Vấn đề lại phải làm để mang lại khuôn mẫu cho bé giaiđoạn này? Ở đây, nêu điều cho bạn hiểu Đầu ... Câu trả lời áp dụng phương pháp nhận thức khuôn mẫu bé giaiđoạn khuôn mẫu đương nhiên mẹ khả làm Giaiđoạn từ đến - tuổi giaiđoạnpháttriển sinh lý thể chất, đó, không nên để bé phải xa vòng...
... thú họctập cho học sinh Năm 1977 tổ nghiên cứu khoa Tâm lý học giáo dục Đại học Sư phạm Hà Nội I nghiên cứu đề tài “Hứng thú họctậphọc sinh cấp II môn học cụ thể” Kết cho thấy hứng thú họctập ... thú, hứng thú học tập, hứng thú họctập môn sinh học, yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học môn Sinh học phương pháp làm tăng hứng thú học môn Sinh học Thiết kế 16 giảng chương trình Sinh học khối 10, ... với môn học Hành vi họctập môn học biểu thiếu tích cực chưa chủ động sáng tạohọc lớp học chưa chủ động tìm hiểu thêm tài liệu tham khảo, chưa hăng hái thảo luận, tranh thủ với thầy bạnhọc môn...
... giả định để học sinh tranh luận vừa phát huy tính chủ động sáng tạo cho học sinh, vừa tạomôitrường thoải mái để em trao đổi từ giúp học sinh thêm yêu thích môn học 2.2 THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ ... hoá họctrường phổ thông môn học khó, giảng phương pháp hợp lý phùhợp với hệ học trò dễ làm cho học sinh thụ động việc tiếp thu, cảm nhận Đã có tượng số phận học sinh không muốn học hoá học, ... hứng thú họctập cho học sinh lớp 11 - THPT” cách: 2.3.1.1 Nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày, thường sau kết thúc học Cách nêu vấn đề tạo cho học sinh vào kiến thức học tìm cách giải...
... giả định để học sinh tranh luận vừa phát huy tính chủ động sáng tạo cho học sinh, vừa tạomôitrường thoải mái để em trao đổi từ giúp học sinh thêm yêu thích môn học 2.2 THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ ... hoá họctrường phổ thông môn học khó, giảng phương pháp hợp lý phùhợp với hệ học trò dễ làm cho học sinh thụ động việc tiếp thu, cảm nhận Đã có tượng số phận học sinh không muốn học hoá học, ... hứng thú họctập cho học sinh lớp 11 - THPT” cách: 2.3.1.1 Nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày, thường sau kết thúc học Cách nêu vấn đề tạo cho học sinh vào kiến thức học tìm cách giải...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ LIỄN THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN SINH HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG LÀM TĂNG HỨNG THÚ HỌCTẬPCỦAHỌC SINH Chuyên ... CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG LÀM TĂNG HỨNG THÚ HỌCTẬPCỦAHỌC SINH 11 1.1 Cơ sở lí luận đề tài 11 1.1.1 Lý luận chung hứng thú hứng thú họctập 11 1.1.2 ... giáo khoa môn Sinh học chương trình THPT 26 1.2.3 Cấu trúc nội dung chương trình Sinh học THPT 27 1.2.4 Kết điều tra nhận thức, thái độ nhucầuhọc sinh với môn sinh học 28...
... động học tập, từ đạt đƣợc kết cao họctập Thế nhƣng, việc tạo hứng thú họctập môn Sinh cho ngƣời học có nhiều trở ngại nhƣ: Về phía HS, Môn Sinh học môn học có nội dung lý thuyết nhiều, tập khó, ... với ngƣời học hứng thú họctập có vai trò quan trọng Nó tạo động chủ đạo hoạt động học tập, ngƣời học, việc hình thành phát 18 triển hứng thú nói chung hứng thú họctập nói riêng ngƣời học mục ... thú họctập cho học sinh Năm 1977 tổ nghiên cứu khoa Tâm lý học giáo dục Đại học Sƣ phạm Hà Nội I nghiên cứu đề tài “Hứng thú họctậphọc sinh cấp II môn học cụ thể” Kết cho thấy hứng thú học tập...
... học môn Hóa học lớp: 11A1; 11A2; 11A3; 11A4 Đội tuyển học sinh giỏi hóa họctrường THPT Bá Thước Các phương pháp dạy học tích cực, phương pháp tích hợpmôi trường, kĩ vận dụng kiến thức họctập ... giả định để học sinh tranh luận vừa phát huy tính chủ động sáng tạo cho học sinh, vừa tạomôitrường thoải mái để em trao đổi từ giúp học sinh thêm yêu thích môn học 2.2 THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ ... hoá họctrường phổ thông môn học khó, giảng phương pháp hợp lý phùhợp với hệ học trò dễ làm cho học sinh thụ động việc tiếp thu, cảm nhận Đã có tượng số phận học sinh không muốn học hoá học, ...
... học môn Hóa học lớp: 11A1; 11A2; 11A3; 11A4 Đội tuyển học sinh giỏi hóa họctrường THPT Bá Thước Các phương pháp dạy học tích cực, phương pháp tích hợpmôi trường, kĩ vận dụng kiến thức họctập ... giả định để học sinh tranh luận vừa phát huy tính chủ động sáng tạo cho học sinh, vừa tạomôitrường thoải mái để em trao đổi từ giúp học sinh thêm yêu thích môn học 2.1 2.2 THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ ... hoá họctrường phổ thông môn học khó, giảng phương pháp hợp lý phùhợp với hệ học trò dễ làm cho học sinh thụ động việc tiếp thu, cảm nhận Đã có tượng số phận học sinh không muốn học hoá học, ...
... hay trước hết học sinh phải có hứng thú làm văn Hứng thú họctập có tác dụng to lớn việc giúp học sinh họctập cách tích cực, tự giác, sáng tạo tất môn học nói chung phân môn Tập làm văn đặc ... HS họctập Tuy nhiên áp dụng cho số mà Vấn đề lồng ghép hoạt động tạo hình vào tiết dạy,theo biết vấn đề Nó môn tạo hình triển khai khóa học Đại học liên thông K7 mà vừa theo họctrường Đại học ... 4/3, trường Tiểu họcPhú Cường Chấm khảo sát trước tác động Văn phòngtrường Tiểu họcPhú Cường Khảo sát sau tác động Lớp 4/3, trường Tiểu họcPhú Cường Chấm khảo sát sau tác động Văn phòng trường...
... pháp dạy học lồng ghép vào nhau, hình thức giảng dạy cách đưa tình giả định kèm vào phương pháp dạy để học sinh tranh luận vừa phát huy tính chủ động, sáng tạohọc sinh vừa tạomôitrường thoải ... dạy học hóa học nói riêng lĩnh vực khoa học nói chung, người ta cố gắng trình bày cho học sinh thấy mối quan hệ hữu lĩnh vực hóa học với mà ngành khoa học khác như: sinh học, hóa học, toán học, ... hóa học nhằm tăng hứng thú họctập cho học sinh Đối với học sinh, em thích môn học có kết cao thích giáo viên thích học môn Người giáo viên dạy hóa học phải biết nắm tâm lý đặc điểm lứa tuổi học...
... tranh giải nhất, nhì, ba phát thưởng 1.2.3 Ngoại khóa môitrường : Dựa vào tâm lý học sinh nay, cho cần đưa giáo dục môitrường vào trườnghọc hình thức tiết học ngoại khóa Ở em vừa chơi trò chơi ... vệ môi trường, vừa cung cấp thêm nhiều kiến thức bổ ích môi trường, bảo vệ môitrường mà trườnghọc chưa đáp ứng đủ Hoạt động ngoại khóa làm cho học sinh biết tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường, ... khóa môitrường giúp cho em học sinh hiểu thêm môi trường, ảnh hưởng ô nhiễm môitrường đời sống người Từ hình thành thái độ yêu thiên nhiên, có ý thức giữ vệ sinh trường lớp, bảo vệ môi trường...
... ngày Môn Lớp Thứ tư Tập làm văn 4/3 Địa điểm Lớp 4/3, trường Tiểu họcPhú Cường Văn phòngtrường Tiểu họcPhú Cường Lớp 4/3, trường Tiểu họcPhú Cường Văn phòngtrường Tiểu họcPhú Cường Tên dạy ... MÔN TẬP LÀM VĂN CỦAHỌC SINH LỚP 4/3 ( SĨ SỐ: 26/13 ) TRƯỜNG TIỂU HỌCPHÚ CƯỜNG NĂM HỌC 2011-2012 Nguyễn Thị Mai Khanh Trường TH Phú Cường Xếp loại Thời điểm Giỏi Khá Trung bình Yếu Đầu năm học ... sẵn đoạn văn phần Nhận xét đoạn văn tập 1( viết riêng câu ), giấy A4 - Học sinh : bút chì III /Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động họchọc sinh A/ Khởi động – Kiểm tra cũ...
... Point để thiết kế tiết họctập cho em Sau nội dung chi tiết tiết họctập 2.2 Nội dung, biện pháp thực Một số tiết tập thực hành áp dụng Ở đây, thiết kế tiết tập chương trình học kỳ trước thời gian ... vào môitrường Windows, Word, Excel, + Tạo hội giao lưu, trao đổi kinh nghiệm học sinh lớp qua sân chơi bổ ích Về Thái độ: Có thái độ nghiêm túc việc chơi mà học, trao đổi học hỏi kiến thức bạn ... phần hồi hộp, li kì cho em học sinh tham gia Đề tài “Thiết kế số tập tin học 12 làm tăng hứng thú họctập cho học sinh” nhằm giúp em học sinh có nhìn khác phương pháp học so với phương pháp truyền...
... tranh giải nhất, nhì, ba phát thưởng 1.2.3 Ngoại khóa môitrường : Dựa vào tâm lý học sinh nay, cho cần đưa giáo dục môitrường vào trườnghọc hình thức tiết học ngoại khóa Ở em vừa chơi trò chơi ... vệ môi trường, vừa cung cấp thêm nhiều kiến thức bổ ích môi trường, bảo vệ môitrường mà trườnghọc chưa đáp ứng đủ Hoạt động ngoại khóa làm cho học sinh biết tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường, ... nhiều học sinh bỏ họcCác em bỏ học với nhiều lý lý em chán học, không muốn đến trường Xuất phát từ tình hình này, mô hình “ Trườnghọc thân thiện” Bộ giáo dục đời Phải gây hứng thú, ham mê học...
... thiu hỡn nh hot ng bo v T quc, tranh v vi ti bo v T quc ca hc sinh 19 Thp nn tri õn ti Ngha trang Hi khe Phự ng Lit s Tranh v ca hc sinh v ch ch quyn bin o Tranh v ca hc sinh v ch ch quyn ... tng lai (Theo chõn Bỏc" ca T Hu) + Tớch hp vi mụn Ng Vn 9: on gii phúng quõn mt ln i No cú sỏ chi õu ngy tr v Ra i i bo tn sụng Ra i i th cht cho vinh Khỳc hỏt quen thuc t xa cht vng li gi lũng ... ng ng Phựng Vn Thanh, Phú BT Huyn y, CT UBND huyn An Dng tng qu, ng viờn Thp nn tri õn ti ngha trang Lit s i din tõn binh huyn An Dng hon thnh xut sc nhim v m T quc giao phú niờn lờn ng nhp ng...
... quan trọng, thường thiếu ăn gây Các tác giả nói, toàn cầu, suy dinh dưỡng chủ yếu ảnh hưởng tới trẻ em 20 quốc gia, đa phần châu Phi Nam Á, Bắc Hàn Indonesia Bằng cách thay đổi số thói quen đơn ... vitamin khoáng chất, khoa học gia dự đoán số trẻ tử vong giảm tới 25% Các nhà nghiên cứu cho hay nửa số quốc gia có tỷ lệ suy dinh dưỡng cao thực tế có chương trình bữa ăn trường học, cứu vãn tác hại ... đời trẻ, trước chúng họcMột quan ngại to lớn suy dinh dưỡng tác hại lâu dài Trẻ em châu Phi Nam Á chịu tác động nhiều suy dinh dưỡng Tiến sỹ Zulfiqar Bhutta từ trường đại học mang tên Aga Khan...
... tiết học để học sinh cảm thấy hào hứng tham gia vào học cách tích cực Nhiều khảo sát gần cho thấy thực trạng họctập môn học nói chung họctập môn Ngữ văn nói riêng học sinh trung học phổ thông ... + Cần tạo hứng thú nhiều cho học sinh học môn Ngữ văn, đặc biệt phần dẫn vào học + Tuỳ vào đối tượng học sinh lớp học mà người dạy chọn giải pháp tạo hứng thú phần dẫn vào học cho phù hợp, có ... “Mở đầu nghệ thuật vĩ đại” với mong muốn kiến giải cho đề tài đầy đủ Thật vậy, ấn tượng quan trọng Mỗihọc có phần mở đầu học thuyết phục với vài ba phút mở đầu dẫn dắt tiết học Phần mở đầu học...
... khác việc cho trẻ làm quen với môitrường xung quanh trường mầm non gặp số khó khăn sở vật chất giáo viên không quan tâm tạo điều kiện họctập cho trẻ , không sáng tạo việc tổ chức , tổ chức tiết ... sản phẩm tranh vẽ vật , cỏ ,hoa , hoạc sản phẩm nặn đồ vật xung quanh trẻ ,các sản phẩm tạo hình ,tranh từ phế liệu , cô trẻ làm thể vốn hiểu biết phongphú trẻ MTXQ Tôi su tầm thơ môitrường xung ... cao tiết học “ LQ với môitrường xung quanh” cần thiết , mà chọn đề tài II / Mục đích nghiên cứu Trong công tác giáo dục trẻ mầm non việc cho trẻ làm quen với môitrường xung thiếu Môi trường...