0

tượng thể hiện ở việc sử dụng hình ảnh có tính chất biểu trưng

Tính cộng đồng thể hiện qua việc sử dụng thổ ngữ (tiếng địa phương) của người dân xã quảng cư thị xã Sầm Sơn, Thanh Hóa

Tính cộng đồng thể hiện qua việc sử dụng thổ ngữ (tiếng địa phương) của người dân xã quảng cư thị xã Sầm Sơn, Thanh Hóa

Tâm lý học

... Bởi lẽ tính cộng đồng làng hình thành thể văn hố làng nên tất nhiên ảnh hưởng không nhỏ tới việc giữ gìn giá trị văn hố dân tộc ta Vì vậy, nghiên cứu chủ đề tính cộng đồng thể qua việc sử dụng ... Thanh Hoá qua việc sử dụng thổ ngữ Đề xuất số kiến nghị cách tiếp cận, đánh giá tính cộng đồng định hướng sử dụng hiệu đặc điểm tính cộng đồng” Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu Tính cộng đồng ... niệm tính cộng đồng Định nghĩa tính cộng đồng Tính cộng đồng đặc điểm tâm lý đặc trưng người, tính cộng đồng xuất cá nhân văn hoá khác tính cộng đồng thể mức độ khơng giống Nó ảnh hưởng lớn...
  • 31
  • 4,033
  • 2
Phân tích việc sử dụng hình ảnh và nhịp điệu ở các bài thơ Vội vàng Đây mùa thu tới và Thơ duyên

Phân tích việc sử dụng hình ảnh và nhịp điệu các bài thơ Vội vàng Đây mùa thu tới và Thơ duyên

Ngữ văn

... mùa thu đến thường sử dụng hình ảnh ước lệ ngơ đồng rụng, sắc đỏ phong, hương cốm mới, thoáng heo may… Xn Diệu lặp lại, khơng Mới cách diễn đạt Thi sĩ tư liên tưởng, ấn tượng, cảm giác, âm ... manh đầu đoạn thơ hình ảnh hoa rụng, phai; đến cuối đoạn hình ảnh nhánh trơ trụi, khẳng khiu in trời thu Câu thơ bảy chữ tới sáu chữ gợi tàn tạ: nhánh, khô gầy, xương, mỏng manh Xuân Diệu thể ... trừu tượng thành cụ thể, nối dài cụ thể trừu tượng, nội tâm hóa ngoại giới ngoại giới hóa nội tâm Thi pháp lãng mạn độc đáo làm tươi thi liệu tưởng cũ Nhà thơ báo thu sang dáng buồn rặng liễu Hình...
  • 5
  • 958
  • 0
Nâng cao hứng thú và kết quả học tập thông qua việc sử dụng hình ảnh bằng phương pháp dạy trình chiếu powerpoint

Nâng cao hứng thú và kết quả học tập thông qua việc sử dụng hình ảnh bằng phương pháp dạy trình chiếu powerpoint

Giáo dục học

... 10 tơi dùng đồ dùng dạy học thư viện :que tính, các hình tam giác ,hình tròn ,hình vng .để hình thành cho em nhận biết số 1,2,3 Ngoài sinh động tơi sử dụng hình ảnh động phương pháp dạy trình ... tơi thêm nhiều hứng thú học tập - Đối với tìm hình phức tạp Ví dụ: Hình hình tam giác Đầu tiên tơi tạo hiệu ứng hình tam giác Sau tạo thêm hình tam giác nhỏ Và giải thích với HS :Hình hình ... việc sử dụng hình ảnh phương pháp dạy trình chiếu powerpoint II.Mục đích phương pháp nghiên cứu: 1.Mục đích: Mục đích sáng kiến nâng cao hứng thú kết học tập thông qua việc sử dụng hình ảnh phương...
  • 9
  • 543
  • 0
SKKN Nâng cao hứng thú và kết quả học tập thông qua việc sử dụng hình ảnh bằng phương pháp dạy trình chiếu Powerpoint

SKKN Nâng cao hứng thú và kết quả học tập thông qua việc sử dụng hình ảnh bằng phương pháp dạy trình chiếu Powerpoint

Giáo dục học

... đến 10 dùng đồ dùng dạy học thư viện :que tính, các hình tam giác ,hình tròn ,hình vng .để hình thành cho em nhận biết số 1,2,3 Ngoài sinh động tơi sử dụng hình ảnh động phương pháp dạy trình ... tơi thêm nhiều hứng thú học tập - Đối với tìm hình phức tạp Ví dụ: Hình hình tam giác Đầu tiên tơi tạo hiệu ứng hình tam giác Sau tạo thêm hình tam giác nhỏ Và giải thích với HS :Hình hình ... việc sử dụng hình ảnh phương pháp dạy trình chiếu powerpoint II.Mục đích phương pháp nghiên cứu: 1.Mục đích: Mục đích sáng kiến nâng cao hứng thú kết học tập thông qua việc sử dụng hình ảnh phương...
  • 12
  • 741
  • 0
SKKN Tạo hứng thú học tập môn GDCD 9 thông qua việc sử dụng hình ảnh

SKKN Tạo hứng thú học tập môn GDCD 9 thông qua việc sử dụng hình ảnh

Báo cáo khoa học

... phương pháp sử dụng hình ảnh + Tạo hứng thú cho học sinh lớp môn GDCD phương pháp sử dụng hình ảnh T«i lÊy vÝ dơ thĨ ë mét sè tiÕt häc thể: Bài tiết4 " Bảo vệ hoà bỡnh Tôi dơng hình ¶nh Tạo ... thú học tập cho häc sinh líp ë bé m«n GDCD b»ng phng pháp sử dụng hỡnh ảnh" To hng thỳ cho học sinh lớp môn GDCD phương pháp sử dụng hình ảnh II Phần thứ hai :Giải vấn đề 1) C¬ së khoa häc : - ... mơn GDCD mơn học vai trò quan trọng, góp phần đào tạo học sinh thành người lao động mới, vừa tri thức khoa học, vừa đạo đức, vừa lực hoạt động thực tiễn, vừa phẩm chất trị tư tng,...
  • 20
  • 735
  • 2
Việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể trong giao tiếp hiện nay

Việc sử dụng ngôn ngữ thể trong giao tiếp hiện nay

Khoa học xã hội

... Chương 2: Việc sử dụng ngôn ngữ thể giao tiếp i Chương 3: Sử dụng ngôn ngữ thể hiệu giao tiếp i MỤC LỤC ii CHƯƠNG 1: SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ THỂ TRONG GIAO ... tiếp phi ngơn ngữ: biểu • Ngôn ngữ thân thể • Đặc điểm thểTính chất giọng nói • Vẻ bề ngồi Nhóm thực hiện: Green Forest xvi Đồ án môn học Sử dụng ngơn ngữ thể giao tiếp • Sử dụng khơng gian ... chuyện trở nên hấp dẫn khơng giao tiếp cử Nhóm thực hiện: Green Forest xviii Đồ án môn học Sử dụng ngôn ngữ thể giao tiếp CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG NGÔN NGỮ THỂ TRONG GIAO TIẾP HIỆN NAY 2.1 Sử dụng...
  • 49
  • 2,686
  • 9
GIẢI PHÁP QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO VIỆC SỬ DỤNG ĐDDH CỦA GIÁO VIÊN KHI LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THCS THẠNH ĐỨC

GIẢI PHÁP QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO VIỆC SỬ DỤNG ĐDDH CỦA GIÁO VIÊN KHI LÊN LỚP TRƯỜNG THCS THẠNH ĐỨC

Trung học cơ sở - phổ thông

... pháp dạy kết hợp với việc sử dụng ĐDDH theo hướng tích cực nâng cao chất lượng dạy học 3/ Nội dung vấn đề: - Vấn đề đặt ra: Làm để giáo viên thói quen sử dụng ĐDDH việc sử dụng ĐDDH đạt hiệu ... lên lớp” B NỘI DUNG 1/ sở lý luận: - Các văn đạo chuyên môn ngành 2/ sở thực tiễn: - Việc sử dụng ĐDDH lên lớp việc từ lâu, nhiên với phương pháp u cầu khơng thể thiếu được, đòi hỏi người ... pháp: + Giáo viên phải thực đầy đủ tiết ĐDDH + kế hoạch chuẩn bị trước theo yêu cầu cụ thể + Tự làm thiết bị, ĐDDH cần thiết - Hiệu quả: + Tiết dạy sử dụng ĐDDH sinh động, đạt hiệu cao +...
  • 18
  • 987
  • 13
Nghiên cứu về thực trạng sử dụng và một số giải pháp cho việc sử dụng tranh ảnh trong các giờ dạy môn tiếng anh ở một số trường THCS ở tỉnh Quảng Bình

Nghiên cứu về thực trạng sử dụng và một số giải pháp cho việc sử dụng tranh ảnh trong các giờ dạy môn tiếng anh một số trường THCS tỉnh Quảng Bình

Khoa học xã hội

... khăn việc sử dụng tranh ảnh dạy nói tiếng Anh Khó khăn việc sử dụng tranh ảnh Số lượng GV hỏi % Tranh ảnh khó cho học sinh hiểu 20 Tranh ảnh làm giảm tập trung 13.3 10 66.7 học sinh Tranh ảnh ... giải pháp cho việc sử dụng tranh ảnh nói tiếng Anh đạt hiệu cao trường THCS tỉnh Quảng Bình Hầu hết giáo viên tiếng Anh đƣợc hỏi cho trở ngại lớn việc sử dụng tranh ảnh dạy mơn nói trở ngại thời ... bài(26.1%) Số lần sử dụng tranh ảnh tiết học lặp lại từ đến lần phụ thuộc vào nội dung học nhƣ hoạt động sử dụng tranh ảnh Phần lớn dạy mơn nói tiếng anh, giáo viên thƣờng sử dụng tranh ảnh cho hoạt...
  • 5
  • 930
  • 4
NGHIÊN CỨU VỀ THỰC TRẠNG SỬ DỤNG VÀ MỘT SỐ  GIẢI PHÁP CHO VIỆC SỬ DỤNG TRANH ẢNH TRONG  CÁC GIỜ DẠY MÔN NÓI TIẾNG ANH Ở MỘT SỐ  TRƯỜNG THCS Ở TỈNH QUẢNG BÌNH

NGHIÊN CỨU VỀ THỰC TRẠNG SỬ DỤNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHO VIỆC SỬ DỤNG TRANH ẢNH TRONG CÁC GIỜ DẠY MÔN NÓI TIẾNG ANH MỘT SỐ TRƯỜNG THCS TỈNH QUẢNG BÌNH

Khoa học xã hội

... khăn việc sử dụng tranh ảnh dạy nói tiếng Anh Khó khăn việc sử dụng tranh ảnh Số lượng GV hỏi % Tranh ảnh khó cho học sinh hiểu 20 Tranh ảnh làm giảm tập trung 13.3 10 66.7 học sinh Tranh ảnh ... giải pháp cho việc sử dụng tranh ảnh nói tiếng Anh đạt hiệu cao trường THCS tỉnh Quảng Bình Hầu hết giáo viên tiếng Anh đƣợc hỏi cho trở ngại lớn việc sử dụng tranh ảnh dạy mơn nói trở ngại thời ... bài(26.1%) Số lần sử dụng tranh ảnh tiết học lặp lại từ đến lần phụ thuộc vào nội dung học nhƣ hoạt động sử dụng tranh ảnh Phần lớn dạy mơn nói tiếng anh, giáo viên thƣờng sử dụng tranh ảnh cho hoạt...
  • 5
  • 1,042
  • 3
SỬ DỤNG  HÌNH ẢNH, ĐOẠN PHIM  TRONG SOẠN GIẢNG  BẰNG PHẦN MỀM POWERPOINT Ở MÔN SINH  HỌC

SỬ DỤNG HÌNH ẢNH, ĐOẠN PHIM TRONG SOẠN GIẢNG BẰNG PHẦN MỀM POWERPOINT MÔN SINH HỌC

Sinh học

... chữ “Nâng cao hình ảnh tìm kiếm” bên phải nút “Tìm hình ảnh Giao diện trang Tìm kiếm nâng cao Giả sử ta muốn tìm hình ảnh cở trung bình trở lên ta làm sau: Nhấn vào để chọn kích cở hình * Tìm kiếm ... voi (Nếu giáo viên sử dụng đoạn phim Cá Voi đẻ chiếu cho HS quan sát lơi em thể tìm mạng giáo viên mua đĩa VCD giới động vật có) - Hình ảnh: + Hình SGK: 49.1,2 Sau chỉnh sửa ta chèn vào giảng ... ngồi nhiều hơn, sử dụng tiếng anh để tìm) Sau quan sát đoạn phim, học sinh hiểu rõ cấu tạo đại não) + Hình ảnh: Các hình sách giáo khoa:47.1,2,3,4 + Ngồi giáo viên tìm thêm số hình ảnh khác...
  • 14
  • 1,317
  • 9
Đánh giá hiện trạng việc sử dụng và quản lí tài nguyên đất rừng ngập mặn tại xã hưng hoà   thành phố vinh   nghệ an

Đánh giá hiện trạng việc sử dụng và quản lí tài nguyên đất rừng ngập mặn tại xã hưng hoà thành phố vinh nghệ an

Nông - Lâm - Ngư

... trồng RNM tính đến tháng 6/2006 DANH MỤC HÌNH (bản đồ, biểu đồ, hình ảnh, sơ đồ) Hình 1.1: Sơ đồ vai trò RNM Hình 3.1: Bản đồ thành phố Vinh Hình 3.2: Rễ Bần chua Hình 3.3: Xây dựng lều trại Hình ... trạm điện Hình 3.5: Hoạt động chăn thả gia súc RNM Hình 3.6: Quang cảnh ao tơm đê trước đất RNM Hình 3.7: Vườn ươm Bần Hình 3.8: Biểu đồ hoạt động kinh tế triển khai đất RNM Hình 3.9: Biểu đồ diễn ... rừng qua giai đoạn Hình 3.10: Biểu đồ chất lượng rừng giai đoạn trước năm 1990 Hình 3.11: Hiện tượng chặt Bần trái phép Hình 3.12: Hoạt động khai thác người dân RNM Hưng Hòa Hình 3.13: Sơ đồ hệ...
  • 60
  • 2,761
  • 16
skkn sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc của một số hệ thống trong phần động cơ đốt trong

skkn sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc của một số hệ thống trong phần động đốt trong

Giáo dục học

... theo hình thức sử dụng hình ảnh động - sử dụng giáo án điện tử) Số Mức độ nắm kiến thức học Phan Thị Vân Anh 19 Trờng THPT Ba Vì Sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc ... Sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống phần động đốt Môn công nghệ 11 Sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống ... nguyên lí làm việc II Phơng pháp sử dụng hình ảnh động III VËn dơng thĨ: c Kết luận: Phan Thị Vân Anh 23 Trờng THPT Ba Vì Sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc số hệ...
  • 27
  • 889
  • 1
NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG HÌNH THỨC DIỄN ĐÀN ĐỂ TĂNG CƯỜNG KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN CLC NĂM 2 TẠI KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN

NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG HÌNH THỨC DIỄN ĐÀN ĐỂ TĂNG CƯỜNG KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN CLC NĂM 2 TẠI KHOA PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN

Khoa học xã hội

... NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG HÌNH THỨC DIỄN ĐÀN ĐỂ TĂNG CƯỜNG KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN CLC NĂM TẠI KHOA PHẠM TIẾNG...
  • 96
  • 923
  • 0
một số kỹ năng sử dụng hình ảnh đoạn phim powerpoint ở môn sinh  học

một số kỹ năng sử dụng hình ảnh đoạn phim powerpoint môn sinh học

Sinh học

... Đạo Trang MỘT SỐ KỸ NĂNG SỬ DỤNG HÌNH ẢNH, ĐOẠN PHIM TRONG SOẠN Lê Thị Tây Phụng GIẢNG BẰNG PHẦN MỀM POWERPOINT MÔN SINH HỌC CẤP THCS 2.2.2 Sử dụng đoạn phim, hình ảnh vào soạn giảng phần mềm ... Converter.lnk Vide oapp.lnk b Sử dụng hình ảnh Khi xác định rõ dạy cần hình ảnh gì? Từ sách giáo khoa hay sách báo, giáo viên dùng máy chụp hình để chụp lên mạng Internet để tìm Các hình ảnh chèn vào dạy ... sinh khó quan sát giảm hấp dẫn, lơi hình ảnh Vậy, để hình ảnh đẹp, rõ nét? PGD THỐNG NHẤT -Trường THCS Trần Hưng Đạo Trang MỘT SỐ KỸ NĂNG SỬ DỤNG HÌNH ẢNH, ĐOẠN PHIM TRONG SOẠN Lê Thị Tây...
  • 14
  • 624
  • 0
SKKN Sử dụng hình ảnh, vi deo trong môn Giáo dục công dân ở THCS

SKKN Sử dụng hình ảnh, vi deo trong môn Giáo dục công dân THCS

Giáo dục học

... Hình ảnh Video - Clip đợc sử dụng nh trở thành phơng tiện đa chiều hay gọi đa phơng tiện, lúc hiệu sử dụng hình ảnh Video - Clip đợc xem tối u Tác dụng hình ảnh Video - Clip * Việc sử dụng hình ... dụng hình ảnh Video - Clip môn GDCD theo hớng đổi Việc sử dụng hình ảnh Video - Clip dạy học môn phải tuân theo yêu cầu định Để việc sử dụng hiệu quả, tránh xu hớng lạm dụng sử dụng cách hình ... Hình ảnh đợc hiểu hình vẽ, tranh ảnh đợc sử dụng trình giảng dạy + thể chia hình ảnh làm nhóm : * Nhóm hình ảnh thực tế ( trực quan, tranh ảnh) * Nhóm hình ảnh trình chiếu - Video - Clip đoạn...
  • 16
  • 3,665
  • 29
the effectiveness of using pictures in teaching vocabulary at smart-kids school in bac ninh province = hiệu quả của việc sử dụng tranh ảnh trong việc dạy từ vựng tại trường smart-kids, tỉnh bắc ninh

the effectiveness of using pictures in teaching vocabulary at smart-kids school in bac ninh province = hiệu quả của việc sử dụng tranh ảnh trong việc dạy từ vựng tại trường smart-kids, tỉnh bắc ninh

Khoa học xã hội

... USING PICTURES IN TEACHING VOCABULARY AT SMART-KIDS SCHOOL IN BAC NINH PROVINCE (Hiệu việc sử dụng tranh ảnh việc dạy từ vựng trường Smart-Kids, tỉnh Bắc Ninh) M.A MINOR THESIS Field : English...
  • 64
  • 878
  • 4
SKKN Sử dụng hình ảnh và video clip về một số chức năng sinh lý của sinh vật ở phần cảm ứng lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh trường THPT Ngô Gia Tự

SKKN Sử dụng hình ảnh và video clip về một số chức năng sinh lý của sinh vật ở phần cảm ứng lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh trường THPT Ngô Gia Tự

Giáo dục học

... nghiệm Đối chứng O1 O2 Tác động Dạy học sử dụng hình ảnh Video clip Dạy học khơng sử dụng hình ảnh Video clip Kiểm tra sau tác động O3 O4 thiết kế này, sử dụng phép kiểm chứng T-Test độc lập ... học khơng sử dụng tệp hình ảnh video clip, quy trình chuẩn bị bình thường (Phụ lục 1); - Lớp 11A2 (thực nghiệm): Thiết kế học sử dụng tệp hình ảnh video clip, ngồi sưu tầm hình ảnh, lựa chọn ... khoa học ứng dụng đời sống thực tế, góp phần việc bảo tồn sinh vật, tạo đa dạng cân sinh học * Vấn đề nghiên cứu Trang Áp dụng việc Sử dụng hình ảnh video clip số chức sinh lý thể sinh vật phần...
  • 19
  • 1,624
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008