... vận động đặc biết (theo công thức vận động T - T') Công thức vận động tư sản xuất: TLSX T-H ( H' - T' SLĐ Vận động tư lưu thông T- H - T' Vận động tư cho vay T - T' Trong công thức vận động ... phòng ban hoạtđộng theo chức nhiệm vụ hoạtđộng riêng Cụ thể quy định sau : Phòng kinh doanh: Đây phòng kinh doanh tổng hợp hầu hết nghiệp vụ ngân hàng tiến hành Sở giao dịch thuộc hoạtđộng chức ... Ngân hàng Nhà nước ngân hàng khác Tronghoạtđộng kinh doanh mình, Sở giao dịch số ln tìm cách để nâng cao chất lượng kinh doanh dịch vụ Ngân hàng, đổi phong cách làm việc, xây dựng sách khách...
... nội tệ ngoại tệ (đ• qui đổi sang VNĐ) hỗtrợ cho hoạtđộng xuất - nhập có xu hướng tăng lên qua năm Tronghoạtđộnghỗtrợ xuất nhập chủ yếu cho vay nhập Các khách hàng xuất Sở giao dịch I thường ... mặt quan trọnghoạtđộng kinh doanh Hai tiêu đánh giá yếu tố định kết hoạtđộng kinh doanh ngân hàng Bởi, huy động vốn sử dụng vốn thể uy tín, hiệu hoạtđộng kinh doanh Xét mặt huy động vốn NHCTVN ... bất động sản Các ngân hàng thương mại thực cho vay tiêu dùng cho vay Với số vốn huy động được, Sở giao dịch I thường đa dạng hoá hoạtđộng sử dụng Sở giao dịch I đ• chủ động mở rộng hoạt động...
... trung thực, có lĩnh có phong cách làm việc khẩn trương, khoahọcTrong đội ngũ cán ngân hàng, đa số học tập, kinh nghiệm làm việc kinh tế bao cấp, hệ thống ngân hàng hoạtđộng đơn điệu, cần gấp rút ... thông tin theo luật định Trong nội hệ thống ngân hàng, cần thiết phải thực nghiêm minh chế độ công khai thông tin hoạtđộng Ngân hàng thương mại, tăngcường phát triển hoạtđộng Trung tâm thơng tin ... dịch I đ• đề mục tiêu hoạtđộng kinh doanh năm 2005 sau: Nguồn vốn huy độngtăng từ 5%-7% so với năm 2004 Dư nợ cho vay tăng 15-20% so với năm 2004 LơI nhuận hạch toán nội tăng 3% so với 2004 Tỷ...
... dưỡng nâng cao vai trò-vị khoahọc (học vị khoa học) cán nữ Chúng ta biết hoạtđộng giảng dạy hoạtđộng tách rời khỏi hoạtđộng NCKH mơi trường đại học, quy trình hoạtđộng tương tác có ảnh hưởng ... lý vào học hàm, học vị cán khoahọc giải pháp có tác động trực tiếp vào phần thưởng khoahọc góp phần tạo cạnh tranh lành mạnh khoa học, có tác dụng thúc đẩy cán khoahọc nỗ lực việc học tập ... người học Giảm số lên lớp lý thuyết, tăng số tự học, tự nghiên cứu, tham gia seminar Tăngcường phương pháp đào tạo qua nghiên cứu, theo người học phải có tính chủ động cao suốt q trình học tập...
... nâng cao vai trò-vị th khoahọc (học vị khoa học) cán nữ C húng ta biết hoạtđộng giảng dạy m ột hoạtđộng tách rời khỏi hoạtđộng NCKH mơi trường đại học, m ột quy trinh hoạtđộng tương tác có ảnh ... tính chủ động người học Giảm sơ lên lóp lý thuyết, tăng sò' giò tự học, tự nghiên cứu, tham gia seminar Tăngcường phư ng pháp đào tạo qua nghiên cứu, theo người học phải có tính chủ động cao ... môi trường nghiêncứu , nâng cao cải thiện điểu kiện sở vật chất phục vụ cho hoạtđộngnghiêncứukhoahọc trường đại học N âng cao cải thiện điều kiện ca sở vật châ't phục vụ cho hoạtđộng NCKH...
... hiệu hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên trƣờng ĐHSP - ĐHTN Khách thể đối tƣợng nghiêncứu - Khách thể nghiên cứu: Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên trƣờng ĐHSP - ĐHTN - Đối tƣợng nghiên ... - ĐHTN - Đối tƣợng nghiên cứu: Biện pháp quản lý tăng cƣờng hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên trƣờng ĐHSP - ĐHTN Giả thuyết khoahọcHoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên nội dung quan ... đề tài "Các biện pháp quản lý tăngcườnghoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên" làm đề tài nghiêncứu mang tính thiết thực cấp bách hoạtđộng quản...
... nữ tham gia hoạtđộngnghiêncứukhoahọc CHƢƠNG 2: Thực trạng tham gia hoạtđộngnghiêncứu nhà khoahọc nữ CHƢƠNG 3: Giải pháp tăng cƣờng thu hút cán nữ hoạtđộngnghiêncứukhoahọc CHƢƠNG ... GIA HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨU CỦA CÁC NHÀ KHOAHỌC NỮ 29 2.1 Thực trạng tham gia hoạtđộngnghiêncứukhoahọc số nước 29 2.2 Thực trạng tham gia hoạtđộngnghiêncứu cán nữ số quan nghiên ... CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN TRONG VIỆC THU HÚT CÁN BỘ NỮ THAM GIA HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1.1 Khái niệm nghiêncứukhoahọcNghiêncứukhoahọc (NCKH) tìm kiếm điều mà khoahọc chƣa biết; phát...
... ngồi) • Hỗtrợ giao tiếp người hướng dẫn nghiêncứukhoahọc (giáo viên) người tham gia nghiêncứukhoahọc (sinh viên) học (hay hỗtrợhoạtđộngnghiêncứukhoa học, hỗtrợhoạtđộng hướng dẫn ... cáo khoahọc ) • Hỗtrợ giao tiếp với sinh viên nghiêncứu thông qua diễn đàn hoạtđộngnghiêncứukhoahọc (diễn đàn phục vụ riêng cho đề tài) Các chức phục vụ sinh viên tham gia nghiêncứukhoa ... Mục tiêu hoạtđộngnghiêncứukhoahọctrở thành hoạtđộng thường xuyên hiệu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, chuẩn bị tốt cho việc hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên tiếp tục học thạc...
... phú hóa hình thức sinh hoạtkhoahọc mời nhà khoahọc tên tuổi nói chuyện thời khoa học, tổ chức câu lạc khoahọc theo chuyên đề cách sinh động Xây dựng môi trường lao động mô phạm sáng, tạo ... Khoahọc Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoahọc Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 25 (2013): 43-51 GIẢI PHÁP TĂNGCƯỜNGHOẠTĐỘNG NCKH CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐHĐT So với nhiều trường đại học khác, hoạt ... tác giả 4.4 Tăngcường tổ chức hội nghị, hội thảo hình thức sinh hoạtkhoahọc phong phú khác Đây giải pháp phong phú hố hình thức sinh hoạtkhoa học, tạo môi trường khoahọc sinh động, mở nhiều...
... - Khoa: khoa (khoa Đi n – Đi n t , khoa CN May & TKTT, khoa XD & CHƯD, khoa CN In & TT, khoa CNTT, khoa Ngo i ng , khoa Kinh t ) - Khóa: năm th 2, năm th 3, năm th - Gi i tính: nam, n − V i cách ... LU N 16 1.1 T ng quan nghiên c u 16 1.1.1 Cácnghiên c u c a nư c 16 1.1.2 Cácnghiên c u nư c 18 1.2 Cơ s lý lu n 21 1.2.1 Các khái ni m b n ... Khách th ñ i tư ng nghiên c u 12 Phương pháp nghiên c u 12 Câu h i nghiên c u gi thuy t nghiên c u 13 5.1 Câu h i nghiên c u 13 5.2 Gi thuy t nghiên c u ...
... mục đích kinh doanh; hoạtđộngnghiêncứukhoahọc làm ảnh hưởng đến vận hành, an toàn cơng trình hoạtđộng kinh doanh, dịch vụ; (3) Sơ họa vị trí khu vực tiến hành hoạtđộng xin phép; (4) Báo ... cấp giấy phép hoạtđộng phạm vi bảo vệ cơng trình thuỷ lợi theo mẫu; Thành phần hồ sơ (2) Dự án đầu tư quan có thẩm quyền phê duyệt tài liệu liên quan khác hoạt động: Khai thác hoạtđộng du lịch, ... đánh giá tác động môi trường hoạtđộng phải đánh giá tác động môi trường theo quy định pháp luật Số hồ sơ: 03 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn qui định Mẫu đơn xin cấp giấy phép hoạtđộng phạm Quyết...
... cáo đánh giá tác động môi trường hoạtđộng phải đánh giá tác động môi trường theo quy định pháp luật Số hồ sơ: 02 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn qui định Đơn xin cấp giấy phép hoạtđộng phạm Quyết ... duyệt tài liệu liên quan khác; - Sơ họa vị trí khu vực tiến hành hoạtđộng xin phép; Thành phần hồ sơ - Báo cáo đánh giá ảnh hưởng hoạtđộng đến việc vận hành an tồn cơng trình thủy lợi; - Văn thỏa ... cá nhân nhận kết Sở Nơng nghiệp PTNT Bình Định Hồ sơ Thành phần hồ sơ - Đơn xin cấp giấy phép hoạtđộng phạm vi bảo vệ cơng trình thủy lợi theo mẫu (Phụ lục I) Quyết định số 55/2004/QĐ-BNN ngày...
... khái niệm sở lý luận khoa học, nghiêncứukhoa học, nghiêncứukhoahọc giáo dục, Luật Giáo Dục nghiêncứukhoa học, qui chế qui định Nhà Nước công tác hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên trường ... bảo khả thực hoạtđộng NCKHGD SV 1.3 Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 1.4.1 Đặc điểm hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 1.4.2 Yêu cầu người nghiêncứukhoahọc Về phẩm chất: người nghiêncứu cần có lòng ... sở khoahọc biện pháp nâng cao chất lượng hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giáo dục sinh viên 1.5.1 Cơ sở tâm lí học sáng tạo 1.5.2 Cơ sở tâm lí họchoạtđộng việc rèn luyện kĩ nghiêncứukhoa học...
... giảng viên thực nghiêncứukhoahọc nhóm giảng viên khơng có nghiên cứu, nghiêncứu thực nghiêncứu nhiều; nhóm lĩnh vực hoạtđộngnghiêncứu (khoa học bản; khoahọc kỹ thuật; khoahọc quản lý) ... cơng trình nghiêncứukhoahọc tốt Vì vậy, việc tìm nguyên nhân thúc đẩy cá nhân việc nghiêncứukhoahọc cần thiết Đề tài nghiêncứucác yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng ... phẩm khoa học) 18 Luận văn Thạc sĩ HV: Vưu Thị Thùy Trang Hoạtđộngnghiêncứu tổ chức (trường đại học hay viện nghiên cứu) : Hoạtđộng trường đại học hay viện nghiêncứu bao gồm: giảng dạy, nghiên...
... ) 3) HoạtđộngnghiêncứukhoahọcHoạtđộngnghiêncứukhoahọc bao gồm hoạtđộng quản lý quan quản lý khoahọc (cơ quan chủ quản quan chủ trì) hoạtđộngnghiêncứukhoahọc ngời nghiêncứu đề ... chung khoahọc công nghệ 2) Luận khoahọc để nhận diện chất lợng, chất lợng hoạtđộngnghiêncứukhoahọc chất lợng quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 3) Đặc trng hoạtđộngnghiêncứukhoahọc ... viên nghiêncứu viên 45 - Phơng tiện kỹ thuật cho hoạtđộng quản lý nghiêncứukhoahọc - Việc kết hợp hoạtđộngnghiêncứukhoahọc GV, NCV với hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên , học viên...
... điểm nước với tốc độ tăng trưởng kinh tế cao”1 Để làm điều đó, phải áp dụng nhiều biện pháp cơ, khoa học, việc đẩy mạnh hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên trường Đại học, Cao đẳng vùng có ... hiệu hoạtđộngnghiêncứukhoahọc góp phần đào tạo 333 người giàu tính sáng tạo, có tư độc đáo, giải cơng việc nhanh, xác, mang lại hiệu cao”1 Sự cần thiết khách quan việc đẩy mạnh hoạtđộngnghiên ... hiệu hoạtđộngnghiêncứukhoahọc góp phần đào tạo 335 Thực tiễn nước ta nước giới cho thấy, từ trước đến chưa có nhà khoa học, nhà trí thức, nhân tài lại có chức danh, xã hội tôn vinh cách...
... chức nghiêncứukhoahọc người lao động Công tác nghiêncứukhoahọc năm 2005: Coi trọng việc tổ chức lực lượng lao độngnghiêncứukhoahọc để sẵn sàng hoàn thành nhiệm vụ mà Bộ Nhà nước giao Nghiên ... ngun nhân khách quan chủ quan C HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ CÁCHOẠTĐỘNG KHÁC CỦA VIỆN NGHIÊNCỨU THƯƠNG MẠI TRONG THỜI GIAN QUA I NHỮNG KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU VÀ ĐÀO TẠO Nhìn chung, Viện cố ... vụ Ban nghiêncứu Chức Phòng: Tổ chức thực hoạtđộng thông tin thương mại ngân hàng liệu phục vụ hoạtđộngnghiêncứu Viện tổ chức có liên quan Hợp tác nghiêncứu trao đổi thông tin khoahọc thương...