... thính giả, Đài Phát Truyềnhình Hà Nội (từ viết tắt Đài PT- TH Hà Nội) rấ t chú tro ̣ng đế n viê ̣c xây dựng các chương trình phát trực tiếp mang tínhtươngtác cao Trong số đó, những chương ... tăng cường và thúc đẩ y sự phát triể n của mô ̣t loa ̣i hình báo chí Có thể thấy, việc tăng cường tínhtươngtác chương trinh phát trực tiế p ̀ là mô ̣t xu hướng ma ̣nh mẽ của ... chương trình phát tươngtác xóa tính chiều, áp đặt thông tin Có thể thấy rằng, chương trình phát trực tiếp mang tínhtươngtác cao có thính giả tham gia, tính đối tượng chương trình cụ thể...
... 11 1.2 .Tính tƣơng tác loại hình báo chí 13 1.2.1 .Tính tươngtác báo in 14 1.2.2 .Tính tươngtác báo mạng 15 1.2.3 .Tính tươngtáctruyềnhình 16 1.3 .Tính tƣơng ... Điều thƣờng đƣợc thể rõ ràng tác phẩm phát thanh, truyềnhình 1.2.1 Tínhtươngtác báo in Báo in loại hình mà tính tƣơng tác thể loại hình báo chí Yếu tố tƣơng tác báo in đƣợc thể thông qua chuyên ... phim truyện, âm nhạc, trò chơi truyền hình, lan rộng đến chƣơng trình mang tính xã hội cao 17 1.3 Tính tƣơng tác loại hình báo phát 1.3.1 Quan điểm chung tínhtươngtác chương trình phát Phát...
... thúc đẩy nuôi dưỡng tính cách ham học hỏi: việc tập trung vào kỹ học tập dễ nhận biết toán học đọc sách, số chương trình giúp cho trẻ sẵn sàng cho việc đến trường học cách định hình thái độ trẻ ... Sự hài hước: bạn cảm thấy thích thú với chương trình vui nhộn Và trẻ em Những chương trình mang tính hóm hỉnh hài hước thu hút gia đình Các nhân vật từ nhóm tuổi khác nhau: chương trình có đội...
... cho kênh vào khung cao điểm VOV Giao Thông TínhTươngtác VOV giao thông Sự khác biệt - Tínhtươngtác : + Trước kia: trọng vào giao thông, mang tính luận cao + Hiện nay: coi trọng kết cấu ... tác phát đại Phát truyền thống: Chương trình thu băng rời phát sóng Thông tin mang tính chiều, áp đặt Tínhtươngtác yếu Xu tươngtác phát đại Phát đại: Tác dụng sức mạnh công ... dung thuyết trìnhTínhtươngtác phát đại + Phát truyền thống + Phát đại Đặc điểm tươngtác phát + Ưu điểm + Thách thức Nội dung thuyết trình VOV Giao Thông Nét VOV Giao Thông Tínhtươngtác +...
... KIẾN NGHỊ TRONG VIỆC XÂY DỰNG VÀ PHÁT 102 TRIỂN LỚP CÔNG CHÚNG CHỦ ĐỘNG TRONG CHƯƠNG TRÌNHTRUYỀNHÌNH 3.1 Một số giải pháp để tăng tính chủ động” khán giả chương 102 trìnhtruyềnhình 3.2 Kiến ... lý Dạng yếu đơn tượng mang tính thúc đẩy thuộc cách cư xử tính chọn lọc tính thiết thực Sự nhấn mạnh tính chủ động” thường đo đạc cung cấp “bằng chứng” cho khái niệm tính chủ động toàn cầu 2.1.2 ... nghiên cứu Hovland, Lumsdaine, Sheffield (trong nghiên cứu năm 1949); Lumsdaine Janis (trong nghiên cứu năm 1949); Faison (trong nghiên cứu năm 1961), Sawyer (trong nghiên cứu năm 1973)11 rằng: -...
... PHẠM TIẾNG ANH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CHIẾN LƯỢC ĐƯA RA LỜI BÌNH PHẨM BỞI BAN GIÁM KHẢO TRONG CHƯƠNG TRÌNHTRUYỀNHÌNH THỰC TẾ: TÌM KIẾM TÀI NĂNG MỸ VÀ TÌM KIẾM TÀI NĂNG VIỆT NAM Giáo viên hướng dẫn: ... rate, vocal -Phonetic rules Extralanguage quality, types of vocal flow -Rules of language -Eye contact Body language use -Facial expressions -Vocal inferences -Clothing Object language -Jewelry ... communicating is not only to give information to each other but also to send messages through eye-contact, body language or even tone of speaker’s voice Thus, through verbal as well as non-verbal communication,...
... tạo hình phụ thuộc nhiều vào đặc tính vật liệu Nghiên cứu tiếp tục làm rõ ảnh hưởng đặc tính vật liệu trình tạo hình TRẠNG THÁI ỨNG SUẤT VÀ BIẾN DẠNG Trong hệ toạ độ trụ (r,θ,z), xét phôi hình ... 7,9 x 10-6 8,9 x 10-6 Bảng Đặc tính vật liệu hợp kim nhôm, hợp kim đồng thép Một số thông vật liệu sử dụng trìnhtính toán chương trình máy tính Khi tính toán, không tính đến gía trị dị hướng, cho ... mỏng Từ kết tình toán chương trình máy tính, đồ thị cho thấy cuối thời điểm tạo hình, giá trị hệ số ma sát lớn làm cho chiều cao phình ống giảm Quá trình tạo hình nguồn chất lỏng cao áp hai chiều...
... KIẾN NGHỊ TRONG VIỆC XÂY DỰNG VÀ PHÁT 102 TRIỂN LỚP CÔNG CHÚNG CHỦ ĐỘNG TRONG CHƢƠNG TRÌNHTRUYỀNHÌNH 3.1 Một số giải pháp để tăng tính chủ động” khán giả chương 102 trìnhtruyềnhình 3.2 Kiến ... yếu đơn tƣợng mang tính thúc đẩy thuộc cách cƣ xử nhƣ tính chọn lọc tính thiết thực Sự nhấn mạnh tính chủ động” thƣờng đƣợc đo đạc cung cấp nhƣ “bằng chứng” cho khái niệm tính chủ động toàn ... nghiên cứu Hovland, Lumsdaine, Sheffield (trong nghiên cứu năm 1949); Lumsdaine Janis (trong nghiên cứu năm 1949); Faison (trong nghiên cứu năm 1961), Sawyer (trong nghiên cứu năm 1973)11 rằng: -...
... trìnhtruyềnhình trực tiếp cầu truyềnhình để từ thấy tính sáng tạo kịch truyềnhình nào? - Đưa mô hình chu trình viết kịch truyềnhình chương trìnhtruyềnhình trực tiếp cầu truyềnhình - Đưa ... TẮT SỬ DỤNG TRONG LUẬN VĂN THVN : Truyềnhình Việt Nam THTT : Truyềnhình trực tiếp TH : Truyềnhình BTV : Biên tập viên PV : Phóng viên MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Truyềnhình loại hình báo chí ... chương trìnhtruyềnhình có tính thống nhất, tính định kỳ tính ổn định Đặc điểm chương trìnhtruyềnhình thống ổn định kết cấu chương trình, hình thức phong cách thể quán, có tính định kỳ Với chương...
... thành thế, truyềnhình Việt Nam dựa nhiều vào thành văn học phong phú đồ sộ nước nhà xét cho truyềnhình văn học có nhiều điểm tương đồng để học tập tác động đến nhau.Văn học loại hình nghệ thuật ... loại hình nghệ thuật lâu đời văn hóa đọc hình thành lâu xã hội Việt Nam, truyềnhình có tuổi đời non trẻ so với văn học mang sức ảnh hưởng lớn Việc truyềnhình sử dụng chất liệu văn học để tăng ... biên-NXB Văn hóa - Thông tin , 2008) Và truyềnhình từ ngày đầu xuất hiện, dự sơ sài tiếp thu tinh hoa từ văn học lẽ truyềnhình văn hóa ngôn từ hình ảnh văn học Phùng Quang Hiếu “Thư giãn cuối...
... 2.1.2.1 .Tính chủ động công chúng thể tính chọn lọc”: 2.1.2.2 Tính chủ động công chúng thể tính vị lợi” 2.1.2.3 .Tính chủ động công chúng thể tính cố ý” 2.1.2.4 .Tính chủ động khán giả thể tính ... lý Dạng yếu đơn tượng mang tính thúc đẩy thuộc cách cư xử tính chọn lọc tính thiết thực Sự nhấn mạnh tính chủ động” thường đo đạc cung cấp “bằng chứng” cho khái niệm tính chủ động toàn cầu 2.1.2 ... KIẾN NGHỊ TRONG VIỆC XÂY DỰNG VÀ PHÁT 102 TRIỂN LỚP CÔNG CHÚNG CHỦ ĐỘNG TRONG CHƯƠNG TRÌNHTRUYỀNHÌNH 3.1 Một số giải pháp để tăng tính chủ động” khán giả chương 102 trìnhtruyềnhình 3.2 Kiến...
... trìnhtruyềnhình trực tiếp cầu truyềnhình để từ thấy tính sáng tạo kịch truyềnhình nào? - Đưa mô hình chu trình viết kịch truyềnhình chương trìnhtruyềnhình trực tiếp cầu truyềnhình - Đưa ... truyềnhình Kịch truyềnhình kịch văn học dành cho truyềnhình sử dụng ngôn ngữ thủ pháp truyềnhình để tạo thành loại hìnhtương ứng Quá trình "chuyển ngữ" từ kịch văn học sang kịch truyềnhìnhtính ... loại hình báo nói, báo viết, báo hình loại báo hình hẳn so với hai loại hình Bởi ngoại bình luận, giải thích kiện, tượng, vấn đề truyềnhình có hình ảnh sống động giúp người xem nhìn thấy hình...
... kênh hình kênh chữ Nhng kênh hình (đợc trình bày hình ảnh chụp màu, tranh vẽ, sơ đồ) đóng vai trò quan trọng với t cách nguồn thông tin học làm nhiệm vụ dẫn hoạt động học tập cho học sinh Trong ... kết nh sau : hình 1: Đây thông đợc trồng rừng, cạn hình 2: Đây hoa súng đợc trồng hồ, sống dới nớc hình 3: Đây phong lan, sống bám vào thân khác ,rễ vơn không khí để lấy thc ăn hình 4: Đây dừa ... Rồi quan sát các hình 1, - Hình : Đây thông đợc 2, 3, SGK để thảo luận thống trồng rừng, cạn ý kiến, cho biết tên - Hình : Đây hoa súng đsống đâu? ợc trồng hồ, sống dới nớc - Hình : Đây Phong...
... i3t i4t máy tính máy tính máy tính máy tính Các ph n h i tương ng Trình bày tóm t t n i dung c a khái ni m Bư c Thi t k k ch b n hình nh v i giao di n Theo nguyên t c th năm t mô hình i tho i, ... d y h c l p h c có s h tr c a máy tính Có th mô t mô hìnhtươngtác d y h c môi trư ng l p h c có s h tr c a máy tính b ng sơ dư i ây ICT (Máy tính) ICT (Máy tính) - N i dung ... máy tính K t h p c u trúc thông tin – hành ng theo mô hình i tho i mô hình thi t k hành ng h c theo lý thuy t ho t ng cho phép xây d ng c s d li u thi t k d y h c cho l p h c có s h tr c a máy tính...
... truyềnhình VN Việt Nam MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Truyềnhình loại hình quan trọng hệ thống phương tiện thông tin đại chúng Với khả truyền tải nội dung thông tin hình ảnh, âm sinh động, truyềnhình ... 64 đài Phát Truyềnhình với tổng cộng trăm kênh truyềnhình nước (kể truyềnhình cáp) Các kênh truyềnhìnhtỉnh trung bình phát sóng 18h/ngày; truyềnhình kỹ thuật số truyềnhình cáp, HTV, VTV ... báo hìnhtrường Đại học xu xã hội hóa sản xuất chương trìnhtruyềnhình 11 CHƢƠNG TIẾP CẬN NHỮNG QUAN ĐIỂM VỀ ĐÀO TẠO NGHIỆP VỤ TRUYỀNHÌNHTRONG XU THẾ XÃ HỘI HÓA SẢN XUẤT CHƢƠNG TRÌNHTRUYỀN HÌNH...
... chuyển mạch trừu tượnp hoá máy Turing Cách tiếp cận sử dụng phương pháp luận hình thức để chứng minh tính chất an toàn chương trinh SwitchWare Cách tiếp cận thử nghiệm với nguyên mẫu dựa hệ thống đa ... nguyên tính toán nút Chúng thực số dich vụ phức tạp khác han chế thỡng lượng sử dụng cho việc tính toán truyền thông, hay dịch vụ “công bằng” : kênh vào thường lập lịch với việc lưu tâm tới tính ... máy tínhTrong luận văn này, tiến hành thừ nghiêm xây dưng mang tích cực theo cách thứ hai nhằm tiết kiệm chi phí thử nghiệm mà đảm bảo đượecông việc nghiên cứu hiên tượng mang tích cực lớn Trong...
... truyềnhình đƣợc phân chia: + Chƣơng trình phát thanh, truyềnhình cho + Chƣơng trình phát thanh, truyềnhình cho giải trí 1.2.1 Lịch sử hình thành công nghệ phát thanh, truyềnhìnhTrong lịch sử hình ... truyềnhình đa dạng ngày phát triển nhƣ: phát số, truyềnhình số, truyềnhình cáp, truyềnhình vệ tinh, truyềnhình Internet… Ngoài hình thức phân phối nêu trên, sản phẩm phát thanh, truyềnhình ... bàn tính hấp dẫn, hƣớng tới tiêu chí tính phát hiện, tính hiệu xã hội tính nghề nghiệp [18;5] - Tính phát thể khả năng, lực nắm bắt vấn đề kịp thời chƣơng trình phát thanh, truyềnhình - Tính...
... dụng hầu hết hạt có khối lượng khác không Trong học lượng tử, vấn đề mô hình chuẩn tính bất biến tỉ lệ Tuy nhiên, Georgi lại cho có phần Mô hình chuẩn có tính bất biến tỉ lệ “Tôi nghĩ có nhiều điều ... lạ” tachyon – loại hạt lý thuyết di chuyển nhanh ánh sáng) Các hạt quan sát thấy phân loại lý thuyết trường lượng tử - gọi mô hình chuẩn (Standard Model – SM) – mô hình thu nhiều kết ngày Mô hình ... - hạt lại vùng lượng thấp Lý thuyết trước tính đến tiết diện tán xạ, độ rộng phân rã, thời gian sống mà tính theo: , Z ,W ,W , g , tức tính mô hình chuẩn Và thực nghiệm đo thông số Từ so...
... thụ kiến thức GDCD phải mang tính Đảng – Tính khoa học tính thực tiễn Qua thực tế áp dụng kinh nghiệm “Cần quán triệt sâu sắc nguyên tắctính Đảng, tính khoa học tính thực tiễn trình giảng dạy ... tắctính Đảng, tính khoa học, tính thực tiễn việc dạy môn GDCD nhà trường THPT có ý nghĩa quan trọng người giáo viên khâu giảng lớp mà có tác dụng tích cực khâu soạn giáo án trước lên lớp Trong ... Mác-Lênin học thuyết xã hội mang tính đắn sâu sắc, soạn giảng cố giảng chắt lọc kiến thức học để học sinh dễ hiểu dễ nhớ dễ vận dụng, đồng thời đảm bảo tính xác tính trung thực với quan điểm chủ...
... TÁC ĐÀO TẠO NGHIỆP VỤ BÁO HÌNH TẠI CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC TRONG XU THẾ XÃ HỘI HÓA SẢN XUẤT CHƢƠNG TRÌNHTRUYỀNHÌNH 3.1 Những vấn đề tồn công tác đào tạo nghiệp vụ báo hình trƣờng ĐH 68 3.2 Một số ... lực làm báo hình trƣờng Đại học Việt Nam 23 1.3 Xu XHHSXCTTH VN vấn đề đổi phƣơng pháp đào tạo nghiệp vụ 25 báo hình trƣờng Đại học CHƢƠNG KHẢO SÁT CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHIỆP VỤ BÁO HÌNH TẠI CÁC ... triển sản phẩm truyềnhình cho phù hợp với cung cầu truyềnhình Việt Nam nay, Luận án tiến sĩ khoa học, Thư viên Quốc gia, 1996 Trần Bảo Khánh, Sản xuất chương trìnhtruyền hình, NXB Văn hóa Thông...