Luận văn mạch lạc chủ đề và tính tương tác trong truyền hình trực tiếp (tt)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND TỈNH THANH HÓA TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC HỨA THỊ PHƢỢNG MẠCH LẠC CHỦ ĐỀ TRONG CHƢƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH TRỰC TIẾP (QUA TƢ LIỆU CỦA ĐÀI PHÁT THANH VÀ TRUYỀN HÌNH THANH HĨA) Chun ngành: Ngơn ngữ Việt Nam Mã số: 66220102 TĨM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ THANH HĨA, NĂM 2016 Luận văn hoàn thành Trường Đại học Hồng Đức Người hướng dẫn: PGS.TS Phạm Văn Tình Phản biện 1: GS.TS Nguyễn Văn Khang Phản biện 2: PGS.TS Mai Thị Hảo Yến Luận văn bảo vệ Hội đồng chấm luận văn Thạc sĩ khoa học Tại: Trường Đại học Hồng Đức Vào hồi: 11 00 phút, ngày 22 tháng 01 năm 2017 Có thể tìm hiểu luận văn Thư viện trường Đại học Hồng Đức, Bộ môn MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Ngơn ngữ phần cốt lõi, tạo nên chỉnh thể văn báo chí Một tác phẩm báo chí có chất lượng cần phải theo chủ đề chủ đề phải thể cách mạch lạc, rõ ràng Truyền hình loại hình truyền thơng báo chí Truyền hình đại bao gồm nhiều chương trình, thể loại khác nhau: Thời sự, Chính trị Xã hội, Văn hóa - Văn nghệ, Thể thao… Những chương trình sản xuất phối hợp từ trường với dàn dựng studio Trong xu hướng truyền thông đại, ngày người ta ý tới chương trình truyền hình thực tế truyền hình trực tiếp Truyền hình trực tiếp ngày trở nên khơng thể thiếu chương trình truyền hình, tăng tính hấp dẫn truyền hình, khán giả cảm thấy có hiệu ứng “cùng chứng kiến kiện”.Việc chuyển tải thông tin chân thực nhanh nhạy phương thức truyền hình trực tiếp khiến người xem cảm giác thực tham gia vào kiện đạt hiệu cao Từ đó, truyền hình thực phát huy mạnh báo chí, tác động, hình thành định hướng cách tích cực dư luận xã hội Đối với chương trình truyền hình trực tiếp, tính mạch lạc đề tài cần hết Đề tài có mạch lạc, chương trình sinh động, hấp dẫn thu hút khán giả Ngược lại, đề tài không mạch lạc chương trình rời rạc, thiếu tính liên kết rõ chủ đề thông điệp chương trình Bên cạnh đó, truyền hình loại hình truyền thơng mà phương tiện ngơn ngữ nói tương tác có vai trị quan trọng Tác phẩm truyền hình tác động tới tâm lý, thái độ, suy nghĩ khán giả đồng thời đón nhận phản hồi (cả tích cực tiêu cực) trở lại từ phía khán giả Các chương trình truyền hình trực tiếp địi hỏi phải có tính tương tác cao Người nói (dẫn chương trình) hay hình ảnh, phóng phải lay động tình cảm người xem Người xem tác động trở lại tham gia vào diến biến, góp phần tạo nên thành cơng chương trình Chương trình truyền hình truyền thống có chủ đề, truyền hình trực tiếp khơng thể ngoại lệ.Mỗi chương trình truyền hình nhằm chuyển tải thơng điệp “nhà đài mong có phản ứng, hồi đáp người xem vấn đề đặt Như vậy, rõ ràng, tính tương tác tính mạch lạc chủ đề chương trình truyền hình trực tiếp liên quan chặt chẽ, hữu với Chọn đề tài: “Mạch lạc chủ đề tính tương tác truyền hình trực tiếp (qua tư liệu Đài Phát Truyền hình Thanh Hóa)”, người viết muốn góp phần làm rõ khái niệm mạch lạc, tương tác, mối quan hệ mạch lạc tương tác hiệu chúng chương trình truyền hình trực tiếp Đài phát Truyền hình Thanh Hóa.Trên sở lý luận thực tiễn đề tài, người viết mong muốn đề tài góp phần nâng cao chất lượng chương trình truyền hình trực tiếp sóng Đài phát truyền hình Thanh Hóa Lịch sử vấn đề Mạch lạc văn thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu giới nước Trên giới có hàng loạt cơng trình nghiên cứu mạch lạc.Có thể kể đến cơng trình tác giả Widdowson, David Numan, Green, Edmoson …Tuy nhiên, cách hiểu mạch lạc chưa có thống Mạch lạc thu hút quan tâm nghiên cứu nhà Việt ngữ học Diệp Quang Ban, Đinh Trọng Lạc, Nguyễn Thiện Giáp, Hồng Trọng Phiến…Những năm gần đây, số khóa luận tốt nghiệp, luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ nghiên cứu tính mạch lạc văn 3 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu mạch lạc chủ đề tương tác kịch chương trình truyền hình trực tiếp Đài Phát Truyền hình Thanh Hóa; Tìm hiểu chương trình mạch lạc chủ nào? Tương tác nào? Sự khác biệt hiệu chương trình trực tiếp mạch lạc chủ đề, tương tác so với chương trình khơng mạch lạc chủ đề, đề khơng có tính tương tác?… 3.2 Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ luận văn thạc sĩ, tiến hành khảo sát tính mạch lạc chủ đề 32 kịch truyền hình trực tiếp Đài Phát Truyền hình Thanh Hóa Phƣơng pháp nghiên cứu Trong luận văn này, sử dụng phương pháp nghiên cứu chính: - Phương pháp phân tích diễn ngơn báo chí - Phương pháp miêu tả, so sánh, thống kê - Phương pháp cấu trúc - hệ thống: Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Mục đích Luận văn sâu nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng chi phối chương trình truyền hình trực tiếp (về nội dung theo chủ đề đó) Trên sở đó, đề xuất vấn đề nhằm nâng cao chất lượng chương trình trực tiếp (trên Đài Phát Truyền hình Thanh Hóa đài truyền hình khác) 5.1 Nhiệm vụ - Khảo sát, thống kê tư liệu (qua sản phẩm chương trình Đài Phát Truyền hình Thanh Hóa); - Miêu tả để nhân tố làm nên mạch lạc chủ đề chương trình truyền hình trực tiếp (trong năm 2014- 2015); - Có thống kê định lượng để khái quát định tính nội dung này; - Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng ngơn từ truyền hình trực tiếp Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo, luận văn gồm có chương: Chương 1: Tổng quan sở lí thuyết Chương 2: Mạch lạc chủ đề chương trình truyền hình trực tiếp (qua tư liệu Đài Phát Truyền hình Thanh Hóa) Chương 3: Tương tác để làm rõ mạch lạc chương trình truyền hình trực tiếp (qua tư liệu Đài Phát Truyền hình Thanh Hóa) Chương 1: TỔNG QUAN VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1.1 Các khái niệm cần yếu: văn bản, diễn ngơn, hội thoại, tính tương tác… 1.1.1 Văn Có nhiều định nghĩa văn bản: L Hjelmslev quan niệm: “Văn xem lớp phân chia thành khúc đoạn” [7.56] Theo L.M.Loseva: “Văn định nghĩa điều thơng báo viết có đặc trưng tính hồn chỉnh cấu trúc thái độ định tác giả điều thông báo… Về phương diện cú pháp, văn hợp thể nhiều cầu (ít câu) liên kết với ý phương tiện từ vựng, ngữ pháp” [7.56] D Crystal cho rằng: “Văn sản phẩm diễn ngơn xuất cách tự nhiên dạng nói , viết, biểu cử , nhận dạng mục đích phân tích Nó thường chỉnh thể ngôn ngữ với chức giao tiếp xác định được, ví dụ hội thoại, tờ áp phích [7.57] Theo quan điểm cá nhân, khái niệm Diệp Quang Ban khái niệm ngắn gọn rõ ràng đầy đủ văn Khái niệm bao hàm đầy đủ ý mà quan điểm trước nêu như: văn mang tính chất thong báo, hoàn chỉnh cấu trúc, văn liên kết với phương tiện từ vựng, ngữ pháp, chỉnh thể ngôn ngữ 1.1.2 Diễn ngôn Theo Giáo sư Trần Đình Sử: “ Hiểu tổng qt, diễn ngơn thực tiễn giao tiếp người xã hội” [43;1] Diễn ngơn có đặc điểm sau - Diễn ngơn cách nói năng, phương thức biểu đạt người, giới,về việc đời sống Diễn ngơn biểu thành hình thức ngơn ngữ, thảo luận, tranh tụng, phát biểu, diễn thuyết, diễn đạt thành khía niệm, cụm từ, hệ thống từ ngữ, thuật ngữ, phạm trù, từ then chốt, thể hệ thống tri thức thịnh hành, chân lí phổ biến xã hội Do nghiên cứu diễn ngôn nghiên cứu ngôn ngữ - Chức diễn ngôn kiến tạo tranh giới ngôn ngữ, gọi tên vật, tượng - Diễn ngôn tượng siêu văn bản, liên văn bản, thể văn không đồng với văn bản, không giới hạn văn 1.1.3 Hội thoại Hội thoại hình thức giao tiếp thường xuyên, phổ biến ngơn ngữ hình thức sở hoạt động ngôn ngữ khác 1.1.4 Tính tương tác Theo từ điển từ ngữ Tiếng Việt tương tác “là tác động qua lại, có ảnh hưởng lẫn đối tượng người vật” [33;69] Tương tác có tác động quan trọng hoạt động truyền thơng nói chung hoạt động báo chí nói riêng Tương tác đặc điểm cơng nghệ mới, địi hỏi mơ hình đa chiều truyền thơng Người đọc chủ động tìm kiếm lựa chọn thơng tin khơng đơn nhận thông tin từ tờ báo 1.2 Mạch lạc mạch lạc chủ đề 1.2.1 Những cách hiểu khác mạch lạc D Nunan, 1993, quan niệm mạch lạc (coherence) “là tầm rộng mà lời nói tiếp nhận có „mắc vào nhau, khơng phải tập hợp câu nói khơng có liên quan với nhau” Theo I P Galperin, “Mạch lạc - hình thức liên kết riêng biệt, đảm bảo thể liên tục, nghĩa liên tục logic (về thời gian / không gian); lệ thuộc lẫn thông báo cụ thể, kiện, hành động cụ thể”[22;148] Theo Bách khoa thư ngôn ngữ ngôn ngữ học, 1994, mạch lạc nối kết có tính chất lơgic trình bày trình triển khai cốt truyện, truyện kể , lệ thuộc vào việc tạo kiện kết nối với nhau, dây liên hệ thuộc ngôn ngữ (cohesion ) [11;134] D Togeby, 1994, cho “mạch lạc đặc tính tích hợp văn (property of integration)”, tức đặc tính bảo đảm cho yếu tố khác văn khớp với tổng thể gắn kết[11;135] Với K Wales, 1994, “mạch lạc điều kiện ban đầu hay đặc tính ban đầu văn : khơng có mạch lạc, văn khơng phải văn đích thực”[11;135,136] 1.2.2 Như mạch lạc chủ đề ? Mạch lạc chủ đề khái niệm thống nội dung nhắc tới từ đầu đến cuối để văn ( chương trình) khớp với thành tổng thể gắn kết, mang nội dung xuyên suốt, sâu chuỗi 1.2.3 Biểu mạch lạc chủ đề chương trình truyền hình trực tiếp Từ lý thuyết, kết hợp với việc tìm hiểu thực tế, cho rằng, để đảm bảo mạch lạc, lời nói chương trình truyền hình trực tiếp cần đáp ứng yêu cầu sau: - Đảm bảo tính dễ nghe, dễ hiểu, dễ nhớ - Đảm bảo tính xác, đắn - Đảm bảo tính sinh động, hấp dẫn - Đảm bảo tính hàm súc, đọng - Đảm bảo tính đại, tiếp thu chọn lọc sản phẩm ngơn ngữ q trình tiếp biến văn hóa ngơn ngữ - Đảm bảo kết hợp linh hoạt ngôn ngữ viết ngôn ngữ nói - Đảm bảo phù hợp với đối tượng giao tiếp - Đảm bảo phép lịch Nhìn chung, mạch lạc nhận xét bốn phạm vi khái quát là: - Trong quan hệ nghĩa - lôgic từ ngữ văn - Trong quan hệ văn với ngữ cảnh tình - Trong quan hệ hành động nói (mạch lạc diễn ngôn) - Trong quan hệ lập luận Ở phạm vi, mạch lạc có biểu cụ thể 1.2.4.Hiệu mạch lạc chủ đề chương trình truyền hình trực tiếp Một chương trình truyền hình trực tiếp mạch lạc chủ đề đạt hiệu cao nhiều so với chương trình chủ đề khơng rõ ràng, mạch lạc Đề tài có mạch lạc, chương trình sinh động, hấp dẫn thu hút khán giả Ngược lại, đề tài không mạch lạc chương trình rời rạc, thiếu tính liên kết rõ chủ đề thông điệp chương trình 1.3.Tƣơng tác 1.3.1.Khái niệm tương tác Theo Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng- Trung tâm từ điển học, 2015, tương tác có nghĩa “tác động qua lại lẫn nhau” tức hai vật hoạt động mối quan hệ hai chiều qua lại [33;126] 1.3.2 Đối tượng tương tác chương trình truyền hình trực tiếp Đối tượng tương tác chương trình truyền hình trực tiếp khơng khán giả trực dõi chương trình mà khách mời trường quay, khách mời giao lưu sân khấu… Khán giả theo dõi chương trình truyền hình trực tiếp tương tác với chương trình nhiều cách khác nhau, như: gọi điện tới số điện thoại đường dây nóng nhắn tin tới tổng đài chương trình ( có) để ủng hộ (đối với chương trình nhân đạo từ thiện), bày tỏ cảm xúc, chia sẻ tình cảm…Khán giả viết thư tới địa tiếp nhận chương trình, tới đài đơn vị phối hợp thực Khách mời trường quay tương tác với chương trình truyền hình trực tiếp cách thể cảm xúc, hưởng ứng, tán đồng qua biểu gương mặt, ánh mắt, nụ cười hay giọt nước mắt Khán giả trường quay cị tham gia trực tiếp vào chương trình trả lời câu hỏi, hát, vỗ tay, lên sân khấu trao q cho nhân vật Đơi khán giả cịn người đặt câu hỏi trở lại người dẫn chương trình, khách mời… Khách mời sân khấu tương tác với người dẫn chương trình cách trả lời đúng, trúng câu hỏi, ánh mắt, điệu bộ, cử bắt tay, gật đầu Khách mời sân khấu đơi lúc cịn tương tác với khách mời trường quay, khán giả theo dõi chương trình truyền trực tiếp 10 nội dung chương trình phai thống nhất, mạch lạc, rõ ràng quan trọng hút Và tương tác khán giả, khách mời, người dẫn chương trình yếu tố quan trọng tạo nên mạch lac chủ đề chương trình Sự tương tác phù hợp làm rõ chủ đề chương trình, giúp chương trình thể rõ mục tiêu, ý tưởng muốn truyền đạt Bên cạnh đó, chương trình truyền hình trực tiếp đảm bảo tính mạch lạc chủ đề đủ hấp dẫn, hút để khán giả tham gia tương tác Trong hồn cảnh có vơ vàn lựa chọn truyền nay, khán giả theo dõi, đặc biệt theo dõi từ đầu tới cuối trực tiếp tham gia vào chương trình chương trình thực có ý nghĩa, thực hấp dẫn Và điều có chương trình có chủ đề xuyên suốt, thống nhất, liên kết với Chắc chăn, chương trình truyền hình trực tiếp rời rạc, khôngb thống chương trình kéo khán giả theo dõi tương tác 1.5 Mạch lạc chủ đề tƣơng tác chƣơng trình truyền hình trực tiếp Đài Phát Truyền hình Thanh Hóa 1.5.1.Vài nét truyền hình trực tiếp Đài Phát truyền hình Thanh Hóa Đài Phát Truyền hình Thanh Hố thành lập ngày 26/9/1956, có bề dày truyền thống kinh nghiệm 60 năm Phát triển với xu truyền hình đại, năm gần số lượng chương trình truyền hình trực tiếp Đài Phát Truyền hình Thanh Hố ngày nhiều số lượng phong phú nội dung Chỉ tính riêng năm 2014-2015, theo thống kê, khảo sát, đài Phát Truyền hình Thanh Hố tiến hành 32 chương trình truyền hình trực tiếp Trong đó, truyền hình trực tiếp phục vụ kiện trị tỉnh như: Trực tiếp khai mạc bế mạc phiên họp HĐND, Khai mạc Hội chợ Thương Maị miền Tây, Khai mạc hội chợ thương mại miền Trung, Hội 11 khoẻ phù đổng… 10 truyền hình trực tiếp chương trình văn nghệ 14 truyền hình trực tiếp Đài Phát Truyền hình Thanh Hố hồn tồn chủ động nội dung, như: Hãy lắng nghe trẻ em nói; Thanh Hố – Quảng Nam nghĩa nặng tình sâu, Chương trình truyền hình trực tiếp đêm giao thừa… 1.5.2.Hiệu chương trình truyền hình trực tiếp mạch lạc chủ đề tương tác so với chương trình khơng mạch lạc chủ đề tương tác Từ tực tế Đài Phát Truyền hình Thanh Hố thấy rõ chương trình mạch lạch chủ đề, có tính tương tác chương trình thành cơng, đạt hiệu tuyên truyền, nhận đánh giá cao lãnh đạo nhân dân trong, tỉnh Trên thực tế, có nhiều chương trình truyền hình trực tiếp nhận hàng ngàn lượt tương tác khán giả xem truyền hình, Chương trình truyền hình trực tiếp “Nhịp cầu nhân năm 2014” nhận 153 điện thoại, 502 tin nhắn khán giả khen ngợi chương trình, chia sẻ tinh thần vật chất với mảnh đời khó khăn, cực nhân vật xuất chương trình… Đa số chương trình truyền hình trực tiếp có tính tương tác nhận quan tâm, tham gia hưởng ứng khán giả Đó chưa kể, chương trình kết thúc, có hàng trăm thư gửi Đài Phát truyền hình Thanh Hố Những số cụ thể điện thoại, tin nhắn hay thư cho thấy quan tâm cổ vũ, hưởng ứng nhiệt tình khán giả chương trình có tương tác Và rõ ràng, hiệu chương trình truyền hình trực tiếp có tính tương tác mà cao nhiều so với chương trình khơng có tính tương tác Tuy nhiên, phải thẳn thắn thừa nhận rằng, nhiều yếu tố khách quan chủ quan, số chương trình truyền hình trực tiếp Đài Phát truyền hình Thanh Hố tính tương tác chưa cao, chưa mạch 12 lạc chủ đề khiến hiệu chương trình chưa kỳ vọng Đây vấn đề trăn trở người làm truyền hình Thanh Hoá, học kinh nghiệm quý để thực nhiều chương trình truyền hình trực tiếp ấn tượng, thực đáp ứng nhu cầu khán giả xem truyền hình Chương 2: MẠCH LẠC CHỦ ĐỀ TRONG CÁC CHƢƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH TRỰC TIẾP ( QUA TƢ LIỆU ĐÀI PHÁT THANH VÀ TRUYỀN HÌNH THANH HỐ) 2.1 Chủ đề - sợi dây nối kết văn Một văn (một chương trình) cần có chủ đề xuyên suốt, thể từ tiêu đề văn (chương trình) nội dung Chủ đề sợi dây kết nối văn cách chặt chẽ, góp phần đem lại mạch lạc cho văn mạch lạc Ví dụ, chương trình truyền hình trực tiếp “Vẻ vang truyền thống tuổi Trẻ Thanh Hóa” [19] thực sóng Đài Phát Truyền hình Thanh Hóa nhân kỷ niệm 84 năm ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh (26/3/1931- 26/3/2015), chủ đề xuyên suốt ôn lại phát huy truyền thống vẻ vang Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh Chủ đề khơng thể rõ ràng tiêu đề mà nhắc lại liên tiếp nội dung chương trình Để làm rõ chủ đề, câu hỏi giao lưu chương trình xoay quanh truyền thống Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Thanh Hóa tâm hệ Đồn góp phần làm sáng ngời truyền thống cách mạng vẻ vang Đó câu hỏi: - “Ơng kể vài gương tiêu biểu cho tinh thần xung phong tiền tuyến, sẵn sàng giết giặc lập công phong trào ba Sẵn sàng tuổi trẻ Thanh Hoá lúc giờ?”[19] 13 - “ Xin ông cho biết cảm nhận đánh giá ông hệ Thanh Niên phong trào Đoàn nay?”[19] Kỷ niệm 50 năm Hàm Rồng chiến thắng, Đài Phát Truyền hình Thanh Hóa tổ chức chương trình truyền hình trực tiếp “Ký ức Hàm Rồng” [20] Để làm rõ chủ đề, lời dẫn vào chương trình nêu rõ: “Với ý chí kiên cường: Chiến thắng oanh liệt quân dân Hàm RồngThanh Hoá làm nức lòng quân dân nước bè bạn quốc tế, anh hùng ca bất diệt, biểu tượng sáng ngời chủ nghĩa anh hùng cách mạng kháng chiến chống Mỹ cứu nước, tiếp thêm ý chí sức mạnh để tồn dân tộc Việt Nam tâm chiến đấu chiến thắng Đế quốc Mỹ xâm lược, giải phóng hồn tồn miền Nam, thống nhất Tổ Quốc ”[20] Câu hỏi trao đổi chương trình truyền hình trực tiếp tập trung làm bật chủ đề chương trình, như: - Thưa bà, bà cho khán giả truyền hình biết, Đơn vị dân quân Nam Ngạn nói riêng dân quân , tự vệ địa phương nói chung lúc tổ chức, huấn luyện mà hầu dân, chí sẵn sàng thay pháo thủ cao xạ, hải quân để chiến đấu làm cần? [20] - Thưa anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân, phi công Trần Hanh! Từ bắn rơi máy bay Mỹ bầu trời Hàm Rồng - Thanh Hoá đến lúc kết thúc chiến tranh leo thang đế quốc Mỹ, lực lượng không quân ta bắn rơi máy bay Mỹ?[20] Định hướng đặc tính quan trọng báo chí Để tác phẩm báo chí mang tính định hướng, chủ đề tác phẩm phải rõ ràng, cụ thể Các chương trình truyền hình trực tiếp cần rõ ràng chủ đề Chủ đề có rõ ràng tác phẩm chuyển tải thơng 14 điệp hướng tới thu hút khán giả xem truyền hình thời đại muôn vàn lựa chọn phong phú kênh truyền hình khác ngồi trươc hình ti vi 2.2 Mạch lạc nội dung D.Nunan cho rằng: “Mạch lạc (corehence) tầm rộng mà lời nói tiếp nhận có “ mắc vào nhau”, tập hợp câu nói khơng có liên quan đến nhau”[11;133] Cách hiểu mang tính chun mơn Pergamon Presscho rằng, “ mạch lạc nối kết có tính chất logic trình bày trình triển khai cốt truyện , truyện kể…lệ thuộc vào việc tạo kiện kết nối vào sợi dây liên hệ thuộc ngôn ngữ”[34;10] K Wales quan niệm:“Mạch lạc điều kiện ban đầu hay đặc tính ban đầu văn bản: khơng có mạch lạc, văn khơng phải văn dích thực”[11;134,136] Để làm rõ chủ đề chương trình điều quan trọng văn cần mạch lạc nội dung, có nghĩa nội dung nhắc tới từ đầu đến cuối để một chương trình khớp với thành tổng thể gắn kết, mang nội dung xuyên suốt, xâu chuỗi Một chương trình có nội dung mạch lạc chương trình hướng theo nội dung chủ đề, không xen lẫn, pha tạp nhiều nội dung Chương trình mạch lạc nội dung đạt hiệu cao nhiều so với chương trình nội dung chưa mạch lạc 2.3 Mạch lạc theo quan hệ kiện Để mạch lạc nội dung, kiện chương trình truyền hình trực tiếp cần mạch lạc, hay nói mạch lạc kiện góp phần quan trọng tạo nên mạch lạc nội dung Mạch lạc kiện kiện nhắc tới cần mắc vào kiện rời rạc, thiếu liên quan 15 Chương trình “Khai trương Lễ hội du lịch biển Sầm Sơn 2015” [21] chương trình mạch lạc theo quan hệ kiện Chương trình có chương là“Tình biển”, chương hai “Nồng nàn hương biển xứ Thanh” chương ba “Sầm Sơn bừng sáng tương lai” Từ âm hưởng biển bao la, biển mênh mông chương một, đến chương hai, chương trình gợi cho khán giả hướng với biển Sầm Sơn, đắm chìm vẻ đẹp hoang sơ đại, tình cảm mộc mạc đắm thắm, thủy chung đất người, để từ chương ba giới thiệu hình ảnh Sầm Sơn hơm nay, tương lai bừng sáng Thông thường, kiện mạch lạc chương trình đảm bảo tính mạch lạc thể chủ đề Những chương trình có nội dung mạch lạc chặt chẽ, thống nhất, chuyển tải trọn vẹn ý nghĩa, mục đích tới khán giả xem truyền hình Và chương trình truyền hình thành công! 2.4 Mạch lạc theo quan hệ thời gian Mạch lạc theo quan hệ thời gian yếu tố quan trọng tạo nên mạch lạc chung chương trình truyền hình Để đảm bảo mạch lạc, thời gian chương trình cần nhắc tới tuần tự, khoa học Chẳng hạn, chương trình truyền hình trực tiếp “Chung tay xoa dịu nội đau da cam” [10] hỏi chuyện Nguyễn Hoài Nam, người lính có thời gian chiến đấu chiến trường va nhiễm chat độc hố học, dẫn chương trình hỏi câu hỏi: - Lên đường nhập ngũ tuổi đời cịn trẻ, thưa anh Nguyễn Hồi Nam, anh chưa thể khó khăn gian khổ chiến trường buổi ban đầu [10] - Thưa anh, anh có biết nhiễm chất độc hố học trường hợp khơng?[10] - Trở với thương tật anh Nguyễn Hồi Nam tìm hạnh phúc trọn vẹn bên người gái tảo tần, chịu thương chịu khó nơi quê nhà Anh chia sẻ chúng tơi người vợ hiền anh?[10] 16 Có thể thấy, câu hỏi tuân theo trật tự thời gian, hay nói mốc đời nhân vật Diễn tiến chương trình diễn tiến đời vị khách mời nhiễm chất độc hố học, vị khán giả xem truyền hình dễ dàng hình dung theo dõi Ta thử hình dung, thay đổi trật tự câu hỏi, chương trình khơng đảm bảo tính mạch lạc khán giả xem truyền hình gặp khó khăn việc tiếp nhận thơng tin Chương trình truyền hình trực tiếp mạch lạc thời gian chương trình tuân theo theo nguyên tắc: việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau Thông thường, để đảm bảo nội dung, thể chủ đề, chương trình truyền hình trực tiếp thường đảm bảo mạch lạc thời gian Và chương trình truyền hình trực tiếp mạch lạc thời gian ln đảm bảo tính lơ gich, hiệu tun truyền co 2.5 Mạch lạc theo quan hệ không gian Thông thường, câu chuyện, yếu tố thời gian xuất nhiều thường rõ ràng, mạch lạc Các yếu tố khơng gian xuất hơn.Tuy nhiên, để đảm bảo mạch lạc chung chương trình truyền hình trực tiếp, khơng gian nhắc tới câu chuyện cần phải đảm bảo tích logic, rõ ràng, mạch lạc Khán giả cảm thấy hứng thú theo dõi chương trình ban đầu người dẫn chương trình (hoặc khách mời nhắc đến nơi sau lại nói nơi khác, địa điểm xuất chương trình khơng thống nhất, mâu thuẫn với Nếu không gian chương trình mâu thuẫn, chương trình tính chân thực, niềm tin khán giả xem truyền hình 2.6 Mạch lạc theo quan hệ nguyên nhân Mạch lạc tiếp nối ý theo trình tự hợp lí Sự tiếp nối hợp lí ý thể tiếp nối hợp lí câu, đoạn, phần văn bản, chương trình Để văn hợp lý, người ta thời sử 17 dụng cặp liên từ “Vì nên ”, “ Vì ”, “Do nên ”, “(khuyết) / ”, “ khuyết / ”, “ Mặc dù / ” 2.7 Hiệu tính mạch lạc chủ đề Chương trình truyền hình trực tiếp mạch lạc chủ đề đạt hiệu cao nhiều so với chương trình chủ đề khơng rõ ràng, mạch lạc Đề tài có mạch lạc, chương trình sinh động, hấp dẫn thu hút khán giả Ngược lại, đề tài không mạch lạc chương trình rời rạc, thiếu tính liên kết rõ chủ đề thông điệp chương trình Trên sở lý thuyết thực tế tìm hiểu chương trình truyền hình trực tiếp đài Phát truyền hình Thanh Hố thấy, phần lớn chương trình đảm bảo tính mạch lạc chương trình thành cơng, để lại dấu ấn đậm nét lòng khán giả Trong số 32 chương trình truyền hình trực tiếp chúng tơi thống kê, khảo sát, có tới 26 chương trình đảm bảo yếu tố mạch lạc, chương trình tính mạch lạc cịn hạn chế.Chính từ mạch lạc chủ đề, kiện, thời gian, khơng gian, ngun nhân, chương trình hút người xem từ tình tiết sang tình tiết khác, từ câu chuyện sang câu chuyện khác, từ phần sang phần khác chương trình Một số chương trình chưa đảm bảo tính mạch lạc hiệu chưa cao, không hấp dẫn khán giả 2.8 Tiểu kết Việc tìm hiểu sâu mạch lạc chủ đề sở lý thuyết thực tế sản xuất chương trình truyền hình trực tiếp Đài Phát Truyền hình Thanh Hố giúp tơi đồng nghiệp - người đã, thực nhiều chương trình truyền hình trực tiếp phục vụ khán giả xem truyền hình ngồi tỉnh thấy rõ ràng sâu sắc tầm quan trọng việc đảm bảo tính mạch lạc chương trình, làm để chương trình đảm bảo tính mạch lạc Đồng thời, chúng tơi nghiêm 18 túc nhìn nhận hạn chế số chương trình đài Phát truyền hình Thanh Hố, rút kinh nghiệm để chương trình ln đảm bảo mạch lạc, đáp ứng nhu cầu thơng tin, giải trí ngày cao khán giả xem truyền hình Chương 3: TƢƠNG TÁC ĐỂ LÀM RÕ TÍNH MẠCH LẠC TRONG CÁC CHƢƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH TRỰC TIẾP ( QUA TƢ LIỆU CỦA ĐÀI PHÁT THANH VÀ TRUYỀN HÌNH THANH HỐ) 3.1 Đối thoại tƣơng tác Vấn đề hồi đáp truyền thông Một nguyên nhân trực tiếp dẫn đến đời phát triển báo chí nhu cầu giao tiếp thông tin công chúng Có nghĩa báo chí đời nhằm phục vụ nhu cầu nắm bắt thông tin giao tiếp, trao đổi, bàn luận tất người Nếu cách làm báo truyền thống chuyển tải thơng tin theo chiều, có nghĩa áp đặt độc giả phải tiếp nhận thông tin mà phương tiện truyền thơng chuyển tải Thì đây, xu hướng dân chủ hóa mở rộng hầu tồn giới mối quan hệ cơng chúng với báo chí khơng chiều mà đa chiều, có xuất thuật ngữ “tương tác” Tương tác có tác động quan trọng hoạt động truyền thơng nói chung hoạt động báo chí nói riêng Tương tác đặc điểm cơng nghệ mới, địi hỏi mơ hình đa chiều truyền thơng Người đọc chủ động tìm kiếm lựa chọn thông tin không đơn nhận thông tin từ tờ báo Trước đây, tính tương tác hoạt động báo chí đơn giản tác động qua lại quan báo chí, nhà báo với người tiếp nhận thông tin Hiện nay, tương tác hoạt động báo chí mở rộng, có nhiều hình thức giảm hạn chế hình thức tương 19 tác cũ 3.2 Tƣơng tác ngƣời nói với ngƣời nghe Trong chương trình truyền hình trực tiếp, tính tương tác ln quan tâm Chương trình có tính tương tác hấp dẫn, sinh động Để tạo tính tương tác, người nói phải hướng tới người nghe, thu hút người nghe vào câu chuyện Người nói chương trình trình truyền hình trực tiếp dẫn chương trình, khách mời giao lưu 3.3 Tƣơng tác khán giả với chƣơng trình Sự tương tác khán giả chương trình yếu tố định thành cơng chương trình Khán giả phản hồi, tham gia vào chương trình góp phần tạo nên thành công, sinh động hấp dẫn chương trình truyền hình trực tiếp Sự tương tác khán giả thể qua việc khán giả tham gia trực tiếp vào chương trình cách trả lời câu hỏi, đặt câu hỏi trực tiếp với khách mời, gọi điện, nhắn tin tới chương trình, tặng quà cho khách mời… Không trả lời câu hỏi, khán giả tham gia chương trình truyền hình trực tiếp cịn đặt câu hỏi cho khách mời sân khấu Gọi điện nhắn tin tới chương trình hình thức tương tác đại xuất năm gần đây, nhiên, lại hình thức tương tác phổ biến ngày phát triển Gọi điện, nhắn tin hình thức tương tác gián tiếp khơng nên nhà đài sử dụng nhiều để tăng tương tác với khán giả, tăng tính hấp dẫn, lơi cho chương trình, nói lớn lao giúp thực thi quyền dân chủ người dân mà cụ thể người xem truyền hình Về phía mình, đài nhận lượng tương tác lớn từ phía khán giả, có nhìn tồn diện xác vấn đề nêu ra, từ phân tích thái độ, nhu cầu người xem để cải thiện chương trình lần sau Qua số lượng gọi tin nhắn, biết mức độ tương tác mức độ nhận thức phận 20 khán giả Sự thành cơng chương trình: Nhịp cầu nhân ái– chương trình truyền hình trực tiếp mang tính nhân đạo xã hội đài Phát truyền hình Thanh Hoá tổ chức năm nhằm kêu gọi ủng hộ , giúp đỡ cho đối tượng có hồn cảnh khó khăn – phần định từ điện thoại nhắn tin khán giả xem truyền hình Thơng qua gọi, tin nhắn, số lượng tiền ủng hộ người nghèo dần tăng lên, đồng nghĩa với việc có nhiều hồn cảnh khó khăn giúp đỡ để vươn lên sống 3.4 Kịch tƣơng tác Để đảm bảo tính tương tác chương trình truyền hình trực tiếp, từ khâu xây dựng kích bàn phải ý đặt sẵn phần để người nói tương tác với người nghe, dẫn chương trình, khách mời tương tác với tương tác với khán khán giả tương tác chương trình Rõ ràng, để chương trình đảm bảo tính tương tác, từ xây dựng kịch bản, nhà đài cần chủ động đan xen đảm bảo chương trình có tính tương tác để đảm bảo sinh động 3.5 Hiệu tƣơng tác Tính tương tác có vai trị quan trọng hoạt động truyền thơng nói chung hoạt động báo chí nói riêng, thúc đẩy cập nhật tin tức báo chí Tính tương tác giúp rút ngắn khoảng cách báo chí cơng chúng, khiến vấn đề xã hội nhìn nhận cách khách quan nhiều bình diện Tính tương tác báo chí thể ba góc độ: - Tương tác có định hướng - Tương tác tùy biến 21 - Tạo phản biện, dư luận xã hội cách tích cực Nhiều chương trình truyền hình trực tiếp Đài Phát Thanh Truyền hình Thanh Hóa đón nhận động viên, góp ý khán giả khắp miền đất nước Điều cho thấy chương trình khán giả đón nhận quan tâm Chính tương tác không giới hạn lứa tuổi, thời gian, khoảng cách giúp đưa cánh sóng Đài Phát truyền hình Thanh đến gần với khán giả Cũng thông qua tương tác, người làm truyền hình hiểu thêm nhu cầu, thị hiếu khán giả để thực chương trình truyền hình ngày tốt hơn, chất lượng 3.6 Tiểu kết Tương tác chìa khóa làm gia tăng giá trị phương tiện truyền thông, chế công chúng trở thành chủ thể truyền thơng, góp phần tạo bình đẳng truyền thông Trong môi trường truyền thông nay, khó để phân biệt đâu nguồn, đâu đích, đâu chủ thể, đâu khách thể truyền thơng cá nhân, cơng dân trở thành chủ thể kênh truyền thông, hội truyền thông thị trường truyền thông Tương tác làm cho truyền thông trở thành phi biên giới khơng cịn bị giới hạn đối tượng 22 KẾT LUẬN Từ thực tế khảo sát nghiên cứu chương trình truyền hình trực tiếp qua tư liệu Đài Phát Truyền hình Thanh Hóa, tơi nhận thấy rằng: Mạch lạc chủ đề yêu cầu tối quan trọng chương trình truyền hình, đặc biệt chương trình truyền hình trực tiếp Chương trình truyền hình trực tiếp có mạch lạc chủ đề rõ ràng, khúc triết, lơi hấp dẫn khán giả xem truyền hình Để mạch lạc chủ đề, chương trình cần mạch lạc nội dung, mạch lạc theo quan hệ kiện, mạch lạc theo quan hệ thời gian, mạch lạc theo quan hệ không gian, mạch lạc theo quan hệ nguyên nhân.Các chương trình truyền hình trực tiếp đảm bảo mạc lạc chủ đề chương trình hấp dẫn người xem để lại ấn tượng rõ nét, sâu sắc lịng khán giả Ngược lại, chương trình khơng đảm bảo tính mạch lạc rời rạc, thiếu liên kết, chủ đề thong điệp chương trình Để đảm bảo mạch lạc chủ đề, chương trình truyền hình trực tiếp phải có tính tương tác Sự tương tác Sự tương tác yếu tố tạo nên sinh động, gần gúi cơng chúng, đưa chương tình truyền hình đến gần với khán giả Sự tương tác chương trình truyền hình trực tiếp thể khía cạnh sau: Người nói hướng tới người nghe, thu hút người nghe vào câu chuyện mình, dẫn dắt người nghe tham gia vào chương trình Người nghe khách mời, khan giả trường quay khán giả xem truyền hình Sự tương tác chương trình truyền hình trực tiếp đa dạng, khách mời trả lời câu hỏi dẫn chương trình; khán giả trường quay, khán giả xem truyền hình tham gia trả lời câu hỏi dẫn chương trình, hỏi khách mời sân khấu hay thể cảm xúc với diễn tiến câu chuyện; khán giả tặng quà, tặng hoa cho khách mời; khán giả gọi điện, viết thư tới chương trình… 23 Vậy, làm để chương trình mạch lạc chủ đề mang tính tương tác? Trên sở nghiên cứu thực tế sản xuất chương trình truyền hình trực tiếp Đài Phát truyền hình Thanh Hóa, chúng tơi cho rằng: 3.1 Ngay từ xây dựng kịch bản, cần xếp chương, phần rõ ràng, lơ gich theo trình tự thời gian diễn tiến kiện Nội dung chương trình phải thống nhất, không ôm đồm đề cập tới nhiều vấn đề 3.2 Chủ động xây dựng tương tác kịch Mặc dù có tương tác khán giả xem truyền hình bất ngờ, nhiên, kịch chương trình cần chủ động việc đón nhận tương tác khán giả 3.3 Người dẫn chương trình người kết nối tồn chương trình nên cách trình bày cần rõ ràng, sáng, hút khách mời khán giả vào câu chuyện của, dẫn dắt để khán giả tương tác, tạo nên sinh động chương trình 3.4 Cần chuẩn bị hình thức khác để tiếp nhận trương tác khán giả có hồi đáp khán giả xem truyền hình Trong phát triển ngày đại truyền hình giới nước, khán giả có vơ vàn lựa chọn khác ngồi trước ti vi Do vậy, nhà Đài cần quan tâm nâng cao chất lượng chương trình mình, có chương trình truyền hình trực tiếp Đối với Đài Phát Truyền hình Thanh Hóa, chương trình truyền hình trực tiếp chủ yếu mang tính chất luận, số chương trình khơ khan Do vậy, để thu hút người xem, chương trình truyền hình trực tiếp cần mạch lạc chủ đề Hy vọng luận văn “Mạch lạc chủ đề chương trình truyền hình trực tiếp (qua tư liệu Đài Phát Truyền hình Thanh Hố)” thiết thực góp phần lý thuyết kinh nghiệm thực tiễn, giúp chương 24 trình truyền hình trực tiếp Đài Phát Truyền hình Thanh Hố nói riêng, chương trình truyền hình nói chung nâng cao chất lượng, đảm bảo chủ đề mạch lạc, rõ ràng, tính tương tác cao Luận văn mong muốn tư liệu bạn bè, đồng nghiệp, học viên, sinh viên báo chí, ngơn ngữ việc nghiên cứu, tìm hiểu mạch lạc, tương tác, chương trình truyền hình trực tiếp./