... mềm dạy học) … Vì vậy, việc vận dụngdạyhọc theo trạm vào dạyhọc Vật lý hoàn toàn khả thi mang lại kết cao hoạtđộnghọc tập HS 1.3.2 Các công trình nghiên cứu vận dụngdạyhọc theo trạm dạyhọc ... phong cách học khác Cáchoạtđộng HS dạyhọc theo trạm có đa dạng nội dunghình thức Trong trạm có nhiệm vụ dễ khó, HS có sở thích lực khác nhau, nhịp độ học tập phong cách học khác tự tìm cách ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNHPHỐHỒCHÍMINH Trần Văn Thái TỔ CHỨC DẠYHỌC THEO TRẠM MỘTSỐ KIẾN THỨC CỦA CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” – VẬT LÝ 10 BAN CƠ BẢN Ở TRƯỜNG THPT Chuyên...
... + Hoạtđộngdạyhọc + Hoạtđộng giáo dục + Hoạtđộng tổ chức (tổ chức hoạtđộng s phạm) Có quan điểm cho hoạtđộng s phạm bao gồm hoạtđộngdạyhọchoạtđộng giáo dục Trong hoạtđộngdạyhọcTrên ... thức hoạt động, đồng thời phát triển nhân cách cách hoàn thiện Hoạtđộng s phạm hoạtđộng chung hai chủ thể Thầy với t cách chủ thể hoạtđộng dạy, trò với t cách chủ thể hoạtđộnghọc Hai loại hoạt ... động tổ chức hoạtđộngdạyhọc giáo dục + Hoạtđộng kiểm tra đánh giá học sinh + Hoạtđộng giao tiếp s phạm + Hoạtđộng bồi dỡng hoàn thiện thân Tơng ứng với hoạtđộngthành phần hoạtđộng s phạm...
... mẫu số phân sốCác giá trị biến sau: hai phân số mẫu số, hai phân số khác mẫu số 2 ; ; V2: Mối quan hệ mẫu số, tử số phân số Với hai phân số mẫu số, qui trình “phân nửa” cộng hai tử số với Các ... phân số mẫu số, phân số khác mẫu số, phân số tử số, phân số khác tử số Khi hai phân số khác mẫu số, người làm theo qui trình cho lời giải hoàn toàn sai Khi V2 có giá trị các phân số mẫu số , ... HS sử dụng S2.2 Các giải thích trẻ tập trung vào so sánh hai mẫu số tử số Sau số ghi nhận thế: bé Phân số 5 3 lớn Và nên có phân 5 5 x ” số H18: “Vì phân số H15: “Vì phân số có mẫu số bé...
... chức hoạtđộngdạy học, giáo viên chủ đạo học sinh chủ động Chính dạy chuyên môn đưa câu hỏi thảo luận để phát huy tính tích cực học sinh 2.6 Mộtsố đề xuất cho trình giảng dạy tốt Để có Tiết dạy ... hỏi nhiều Bài học kinh nghiệm quý giá - Sau Tiết dự giờ, Tiết dạy giúp trưởng thànhmặt phong cách lên lớp bước lên lớp - Một điều quan trọng dạyhọcdạyhọchọc sinh người chủ động, để phát ... phục học sinh trình giảng dạy gây trở ngại + Mộtsốhọc sinh lơ học, không chịu hợp tác xây dựng Bài + Mộtsố kiến thức hạn chế nên chưa thể truyền đạt hết cho học sinh + Vẫn chưa tự tin giảng dạy...
... giờ, tiết dạy giúp trưởng thànhmặt phong cách lên lớp bước lên lớp - Một điều quan trọng dạyhọcdạyhọchọc sinh người chủ động, để phát huy tính tích cực học sinh tiết học cách tối đa, học sinh ... phù hợp để tạo hứng thú, lôi học sinh vào học - Phải hiểu rõ tìnhhìnhhọc tập học sinh biết xử lí tình xảy trình giảng dạy - Thường xuyên cập nhật thông tin tìm cách dạy cho phù hợp thời đại d ... vàng Và điều học trường Đại học hiểu điều có tác dụng to lớn việc giảng dạy b Tuy nhiên trình thực tập giảng dạy không tránh khỏi khó khăn định: Tìnhhình thực tế học sinh trường đa phần có học...
... quý nghề dạyhọc Người giáo viên với hoạtđộng giáo dục tác động vào nhận thức, tình cảm, tâm hồn người học, cung cấp cho người học phương pháp khám phá tri thức Do vậy, sản phẩm lao động người ... Hoàng Dƣơng (2008), Tổ chức hoạtđộngdạyhọc môn phương pháp dạyhọc Toán theo định hướng tăng cường rèn luyện kỹ dạyhọc cho sinh viên, Luận án Tiến sĩ, Trường Đại học Vinh 15 Vũ Cao Đàm (2011), ... giá đạo lý, nhân cách, trí tuệ cho người học Ngày với phát triển mạnh mẽ khoahọc công nghệ, bùng nổ thông tin, người họchọc nhiều cách, song đường học tập thông qua giảng dạy, dẫn dắt người...
... lao động Trong công tác đối nội đối ngoại sử dụng bạo lực trấn áp thù giặc Về kinh tế, mục đích đạt đợc suất lao động cao, nguyên tắc phân phối làm theo lực, hởng theo lao động; sử dụngthành ... công nhân nhân dân lao động chống lại thống trị giai cấp t sản Cách mạng xã hội chủ nghĩa diễn nơi có tình cách mạng Tình cách mạng biểu chín muồi điều kiện khách quan Có tình cách mạng cha đủ mà ... hởng theo lao động; sử dụngthành phần kinh tế, hình thức sở hữu: sở hữu toàn dân (sở hữu nhà nớc), sở hữu tập thể, sở hữu cá thể, sở hữu t nhà nớc, sở hữu t nhân Do cần nắm vững chế Đảng cộng sản...
... lao động Trong công tác đối nội đối ngoại sử dụng bạo lực trấn áp thù giặc Về kinh tế, mục đích đạt đợc suất lao động cao, nguyên tắc phân phối làm theo lực, hởng theo lao động; sử dụngthành ... công nhân nhân dân lao động chống lại thống trị giai cấp t sản Cách mạng xã hội chủ nghĩa diễn nơi có tình cách mạng Tình cách mạng biểu chín muồi điều kiện khách quan Có tình cách mạng cha đủ mà ... hởng theo lao động; sử dụngthành phần kinh tế, hình thức sở hữu: sở hữu toàn dân (sở hữu nhà nớc), sở hữu tập thể, sở hữu cá thể, sở hữu t nhà nớc, sở hữu t nhân Do cần nắm vững chế Đảng cộng sản...
... đoàn kết, nghị lực cách mạng, trí tuệ hành động cách mạng toàn giai cấp, sở lôi tất tầng lớp nhân dân lao động khác dân tộc đứng lên hành động theo đường lối đảng nhằm hoàn thành sứ mệnh lịch ... giải phóng dân tộc bắt đầu tìm đến với CN Mác-Lê Nin Trong số nhà yêu nước VN xuất nhà yêu nước vĩ đại: Nguyễn Ái Quốc- HồChíMinhHồChíMinh tiếp thu chủ nghĩa Mác- Lê Nin, chủ nghĩa Mác- Lê Nin ... hoàn thành sứ mệnh mình, giai cấp công nhân người công nhân cần thường xuyên phấn đấu vươn lên, trưởng thành mặt: tư tưởng, trị, lập trường giai cấp, văn hoá, khoahọc kỹ thuật, tay nghề Các...
... trung vào 20 địa điểm bật thànhphốHồChíMinh đa số người dùng biết đến Để đạt lượng liệu đánh giá cần thiết, nhóm thực lúc hai hình thức thu thập liệu thu thập qua web thu thập qua ứng dụng ... người dùng tải ứng dụng Android nhóm tác giả xây dựng Sau sốhình ảnh trang web thu thập liệu: Hình 6.15: Trang thu thập liệu Hình 6.16: Trang tải ứng dụng Android Thu thập qua ứng dụng Android: phần ... phim), chiều ngữ cảnh nên nhóm tác giả sử dụng mô hình hồi quy phương pháp khuyến nghị hai chiều đề cập chương 3, không dùng đến kỹ thuật thu giảm số chiều Tiêu chí đánh giá lựa chọn Mean Absolute...
... Chương 6: Hấp thu Chương 7: Chưng cất Chương 8: Trích ly Chương 9: Kết tinhChương 10: Hấp phụ Chương 11: Sấy Chương 12: Quá trình phân riêng màng 05/29/14 Chương - Cơ sở trình truyền nhiệt Chương ... nhiệt) 05/29/14 Chương - Cơ sở trình truyền nhiệt Ta chứng minh phương trình 05/29/14 Chương - Cơ sở trình truyền nhiệt 05/29/14 Chương - Cơ sở trình truyền nhiệt 05/29/14 Chương - Cơ sở trình truyền ... 05/29/14 Chương - Cơ sở trình truyền nhiệt 20 05/29/14 Chương - Cơ sở trình truyền nhiệt 21 05/29/14 Chương - Cơ sở trình truyền nhiệt 22 05/29/14 Chương - Cơ sở trình truyền nhiệt 23 05/29/14 Chương...
... ban lưu hồsơ Giúp chủ tịch, phó chủ tịch nắm bắt tìnhhình từ xuống dưới, từ sở phản ánh lên, tổng hợp báo cáo thường trực xã định Đảm bảo tốt điều kiện cần thiết phục vụ hoạt động, hoạtđộng HĐND ... bảo quản sử dụng dấu Công tác văn thư hoạtđộng quản lý máy lãnh đạo quản lý, bao gồm toàn công việc xậy dựng văn bản, tổ chức, quản lý giải văn bản, lập lưu hồsơ hành hìnhthànhhoạtđộng quan ... chí trưởng, phó ban ngành đoàn thể, ban QT.HTXDVNN, Trưởng ban kiểm soát, đồngchí cán công chức, cán chuyên môn Uỷ ban xã, đồngchí Bí thư chi bộ, Trưởng phó thôn, đội trưởng dịch vụ, đồng chí...
... việc tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh dạyhọc lịch sử trường Trung họcsởChương 2: Mộtsố biện pháp tạo hình ảnh dạyhọc lịch sử nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh ... sư phạm 14 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TẠO HÌNH ẢNH NHẰM GÂY HỨNG THÚ NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Mộtsố khái niệm ... phải vào độ sâu, cường độ, nhịp điệu hoạtđộng (như tích cực, chủ động tìm tòi, nắm kiến thức cách xác, cụ thể, vững chắc) thời gian định vận dụng cách thành thạo kiến thức vào sống Hoạt động...
... gồm hai chương: Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh dạyhọc lịch sử trường Trung họcsởChương 2: Mộtsố biện pháp tạo hình ảnh dạyhọc lịch ... cho học sinh THCS Thực nghiệm sư phạm Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TẠO HÌNH ẢNH NHẰM GÂY HỨNG THÚ NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Cơ sở lý ... gắng hoạtđộngdạyhọc môn Lịch sử Đồng thời HS phải tự tạo cho phong cách học tập tự học, chủ động, sáng tạo Qua kết luận trên, hy vọng đóng góp phần nhỏ bé cho việc sử dụng biện pháp tạo hình...
... ều trở nên vô ích không vừa sức với em ối t ợng học sinh lớp tr ờng TH S *Một số biện pháp sử dụng kiến thức văn học, lịch sử dạyhọc địa lý lớp trường trung họcsở Sử dụng kiến thức văn học, ... thời làm cho học ịa lý trở nên sinh ộng, hấp dẫn nâng cao hiệu 14 giáo dục PHẦN 2: MỘTSỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG KIẾN THỨC VĂN HỌC LỊCH SỬ TRONG DẠYHỌC ĐỊA LÝ L P TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ S Mộtsố yêu cầu ... Hoạtđộng HS 23 Nội dungHìnhthành phát triển lực Đặc điểm tự nhiên: Bước 1: Giáo viên nêu yêu cầu hoạtđộng nh m phát phiếu học tập cho nh m (GV yêu cầu học sinh hoạtđộng nh m phút, sau hoạt động...
... luật hình Việt Nam - Mộtsố vấn đề lý luận thực tiễn, Khóa luận tốt nghiệp cử nhân Luật học, Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội, 2008 Lê Văn Cảm, Sách chuyên khảo Sau đại học: Những vấn đề khoahọc ... hoàn thành giai đoạn phạm tội Theo đó, trường hợp phạm tội chưa đạt chưa hoàn thành - chưa hoàn thành hành vi chưa hoàn thành hậu quả; chưa đạt hoàn thành - hoàn thành hành vi chưa hoàn thành ... nghiên cứu hình thức phạm tội trình thực tội phạm vấn đề trách nhiệm hình trường hợp đó, xin đề xuất có số kiến nghị mặt lập pháp hình sau: 3.1 Về sở trách nhiệm hình sự, Điều Bộ luật hình quy...
... môn học Giáo viên tryền đạt học đến học sinh chủ động , nhẹ nhàng linh động , hút học sinh Giáo viên xem học sinh phần tách rời học ,tạo điều kiện để học sinh xây dựnghọc ,tạo dựng cách học ... học, giáo viên nên thay đổi dụngcụ : Bóng đá, bóng chuyền, cầu lông… hay vật dụng khác mang màu sắc áp dụnghọc trò chơi, tác động vào mắt em gây hứng thú hấp dẫn tập luyện Trong suốt tiết học, ... học sinh, nhằm cung cấp cho học sinh kiến thức, kỹ vận động bản, làm sở cho học sinh rèn luyện thân thể bồi dưỡng đạo đức tác phong người Ởhọc sinh phổ thông tính vui tươi, hồn nhiên, hiếu động...
... qua Các kiến nghị hoàn thiện Bộ luật hình năm 1999 liên quan đến sốhình thức phạm tội trình thực tội phạm: + Về sở trách nhiệm hình sự, Điều Bộ luật hình quy định: “Chỉ người phạm tội Bộ luật hình ... phân chia thành giai cấp đối kháng [1] Lê Văn Cảm, Sách chuyên khảo Sau đại học: Những vấn đề khoahọc luật hình (Phần chung), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, o 2005 Tội phạm họckhoahọc nghiên ... 1986… Dựa vào sở lý luận triết học Mác – Lênin: Như theo Các Mác “Nếu có biểu lộ đơn giản ý định làm khác lấy làm để truy tố tội mặthình sự, c) mặt sách cải tạo” Dựa vào phù hợp pháp luật cách khách...
... toán khác trừu tượng học sinh Vì việc học toán trở thành áp lực nặng nề học sinh Họ nghĩ toán học mơ hồ xa xôi, họchọc mà Học sinh học toán có mục đích thi cửHình điều em học toán để làm gì.Vì ... toán học có ứng dụng vào thực tế không nhỉ? Sự thật toán học có nhiều ứng dụng vào thực tế thể rõ sống ngày người không để ý mà Với mục đích giúp cho học sinh thấy toán học gần gũi với sống xung ... mà công cụ đắc lực để giúp em giải vấn đề, tình đơn giản thực tế 4 Chính lẽ mà chọn đề tài “ ỨNG DỤNG CỦA TOÁN HỌCPHỔ THÔNG VÀO THỰC TIỄN” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Học sinh vận dụngsố kiến...