tình hình chăn nuôi gà thời gian qua
slike bài giảng toán học 11 bài hàm số liên tục
... x) x→1 Các hàm số có tính chất giới hạn giá trị hàm số điểm mà xác định đóng vai trò quan trọng giải tích ngành tốn học khác Người ta gọi hàm số liên tục I.Hàm số liên tục điểm: a) Định nghĩa:...
- 36
- 716
- 0
Bài. hàm số liên tục
... Hoạt động 4: Định lí giá trị trung gian hàm số liên tục Phương pháp: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, giải tập - Giáo viên vẽ hình minh họa định lí, dựa vào hình vẽ giải thích ý nghĩa định lí ... vào tập - Nhận xét Giải - Ghi chép b) TXĐ: D=R x0=1 ∈ D lim f ( x ) = lim x →1 - Suy nghĩ, - Qua ví dụ vừa nêu, phát biểu em nêu - Nhận xét bước cần thực - Ghi nhận đề yêu cầu xét tính liên ... Tính g(1) ta sử dụng công thức để tính? + Có thể tính lim g(x) x→1 trực tiếp không? Hay phải thông qua so sánh giới hạn trái giới hạn phải g(x) x → ? Vậy lim g( x ) tồn x→ nào? - Giáo viên nhận xét...
- 5
- 438
- 3
Bài giảng bài hàm số liên tục giải tích 11 (6)
... trị trung gian hàm số liên tục) y = f(x) f(b) Giả sử hàm số f liên tục đoạn [a, b] Nếu f(a) f(b) với số thực M nằm f(a) f(b), tồn điểm c (a, b) cho f(c) = M f(c) = M y=M M Ý nghĩa hình học ... (a, b) cho Theo định lí 2, tồn f(c) = điểm c (a, b) cho f(c)=M, mỗihọc M nằmhệ f(a) Ý nghĩavới hình quả: f(b) Nếu hàm số f liên tục đoạn Khi M = ta có f(c) = 0, với [a, b] f(a).f(b) < đồ thị ... tục đoạn [a, b] f(a) f(b) với số thực M nằm f(a) f(b), tồn điểm c (a, b) cho f(c) = M Ý nghĩa hình học định lí: Nếu hàm số f liên tục đoạn [a, b] M số thực nằm f(a) f(b) đường thẳng y = M cắt...
- 12
- 245
- 0
Chương IV - Bài 3: Hàm số liên tục
... g(x) = (C') x > x có đồ thị hình vẽ y y -1 -1 x (C) -1 x (C) a) Tính giá trị hàm số x=-1và so sánh với giới hạn (nếu có) hàm số b) Nêu nhận xét đồ thị hàm số qua điểm có hoành độ x =-1 Hàm...
- 12
- 1,129
- 11
Bài 3. Hàm số liên tục
... -GV: vẻ hình hướng dẫn cụ thể -HS: lắng nghe -GV: giải thích rõ định nghĩa Và nêu thêm khái niệm hàm số liên tục khoảng, (a;b], [a,+ ∞ ), (được định nghĩa cách tương tự) -GV: em quan sát hình 55, ... Phân bố thời gian Nội dung ghi bảng Hoạt động GV hoạt động học sinh I.Hàm số liên tục điểm -GV: Yêu cầu HS ... nghĩa cách tương tự) -GV: em quan sát hình 55, hai hàm số có liên tục đoạn [ −2; 2] ? -HS: Hình thứ liên tục, hình thứ hai không -GV: Vậy hai đồ thị, đồ thị đường liền? Từ em rút nhận xét gì? -HS:...
- 3
- 1,054
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008