0

tâm lý học sinh thpt

Nghiên cứu tâm lý học sinh và ứng dụng trong viết báo

Nghiên cứu tâm học sinh và ứng dụng trong viết báo

Cao đẳng - Đại học

... niên sinh viên)Lứa tuổi học sinh THPT thuộc giai đoạn đầu.2Mục lụcLời mở đầu 1Phần I: Nghiên cứu tâm lứa tuổi học sinh THPT 2I. Vài nét về tâm học lứa tuổi 2II. Đặc điểm tâm lứa ... sinh THPT I. Vài nét về tâm học lứa tuổi Tâm học lứa tuổi là một chuyên ngành của tâm học. Tâm học lứa tuổi nghiên cứu quy luật và động lực phát triển tâm của con người theo các ... cứu tâm lứa tuổi học sinh THPT và hướng ứng dụng trong viết báo và tổ chức của một số ấn phẩm dành cho học sinh tại Việt NamPhần I: Nghiên cứu tâm lứa tuổi học sinh THPT I. Vài nét về tâm...
  • 19
  • 1,533
  • 8
tam ly lua tuoi hoc sinh thpt

tam ly lua tuoi hoc sinh thpt

... phẩm dành cho học sinh tại Việt NamPhần I: Nghiên cứu tâm lứa tuổi học sinh THPT I. Vài nét về tâm học lứa tuổi Tâm học lứa tuổi là một chuyên ngành của tâm học. Tâm học lứa tuổi ... 1Phần I: Nghiên cứu tâm lứa tuổi học sinh THPT 2I. Vài nét về tâm học lứa tuổi 2II. Đặc điểm tâm lứa tuổi THPT 21. Yếu tố ảnh hướng tới sự phát triển của học sinh THPT 3a. Đặc điểm ... được học sinh quan tâm như phương pháp học tập, kỹ năng học tập một số môn học, lựa chọn ngành học đại học phù hợp với khả năng và sở thích…Đây là những vấn đề được học sinh THPT quan tâm, ...
  • 19
  • 13,879
  • 69
Thực trạng ứng dụng phần mềm quản lý học sinh ở trường thpt hòa minh.doc

Thực trạng ứng dụng phần mềm quản học sinh ở trường thpt hòa minh.doc

Quản trị kinh doanh

... quản học sinh ở Trường THPT Hòa Minh là rất cần thiết, tạo điều kiện thuận trong công tác quản học sinh. Phần mềm Quản Học Sinh 2011 là công cụ hữu ích giúp các nhà quản lý, quản ... khai công tác quản học sinh. 1.3 Nhận thức của học sinh - Hầu hết học sinh cho rằng cần và rất cần có phần mềm quản học sinh mà hiệu quả của phần mềm mang lại: quản hiệu quả, nhanh ... nghiên cứu khoa học Trang 9 Ứng dụng phần mềm quản học sinh. - Khách thể nghiên cứu : Ở trường THPT Hòa Minh.4. Giả thuyết khoa học - Hiện tại việc quản học sinh ở trường THPT Hòa Minh...
  • 20
  • 1,676
  • 17
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật phần “quang hình học ” vật lớp 11 - nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 18 Hoạt động dạy học Vật còn đƣợc quy định bởi đặc điểm của Vật học: + Vật học là khoa học thực nghiệm ... vật của hiện tƣợng. Khi giải chúng học sinh phải lập luận trên cơ sở các định luật vật lý, do đó giúp học sinh nắm vững bản chất vật của các vấn đề học tập, đồng thời chuẩn bị cho học sinh ... của học sinh + Giáo dục kỹ thuật tổng hợp và thế giới quan cho học sinh Cơ sở của hoạt động dạy học Vật là sự điều khiển hoạt động học tập của HS căn cứ trên lôgic của khoa học Vật lý, ...
  • 177
  • 2,809
  • 6
Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)

Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật 11 – ban cơ bản)

Thạc sĩ - Cao học

... Trung tâm Học liệu – Đại học TN http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.2.6.4. Xây dựng một Lôgíc nội dung phù hợp với đối tượng học sinh. Vật học đƣa vào trƣờng phổ thông không phải là vật học đƣợc ... HS miền núi 32 1.3. Khái niệm vật và thực trạng day - học các khái niệm vật ở trƣờng THPT miền núi hiện nay 32 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học TN http://www.lrc-tnu.edu.vn ... tình huống học tập và định hƣớng hành động tìm tòi xây dựng tri thức của học sinh, vai trò tƣơng tác của xã hội ( của tập thể học sinh ) đối với quá trình nhận thức của mỗi cá nhân học sinh và...
  • 146
  • 1,723
  • 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao

Vật lý

... nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh ở THPT miền núi( luận văn thạc sĩ- Năm 1999-ĐHSPTN), Đào Qu ang Th ành - Tích cực hoá hoạt động học tập vật của học sinh PTTH miền núi trên cơ ... LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: luận và Phƣơng pháp dạy hoc vật Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: ... 134 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM *** Nguyễn Thế Chung MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI...
  • 10
  • 1,972
  • 9
Phát triển tư duy học sinh THPT miền núi khi dạy các khái niệm vật lý về chương Từ trường

Phát triển tư duy học sinh THPT miền núi khi dạy các khái niệm vật về chương Từ trường

Vật lý

... triển tư du y H S TH PT m iền n ú i kh i dạy các kh ái n iệm V ật củ a ch ươn g: “ T ừ trườn g” v à “ C ảm ứn g điện từ ” ( V ật 11 – B an cơ bản ) I I. MỤC ĐÍC H N GHI ÊN C ỨU: Tìm m ột ... g dạ y cá c k h á i ni ệ m v ật l ý bằ n g qu a n sá t v à t h ự c n g hi ệm M Ở ĐẦ U I. DO C HỌ N ĐỀ T À I: Ch ú n g ta đa n g sốn g ở th ế k ỉ XX I , t hế kỷ củ a tri th ứ c k h oa ... h ôn g n g ừ ng đổi m ới v ề n ội du n g , PPD H v à t ă n g cƣ ờn g tr an g t hi ế t bị dạ y học. H ội n g hị B CH TƢ Đả n g k h oá X I I I l ầ n h ai nh ấ n m ạn h: “Đổi m ới ph ƣ ơng ph...
  • 10
  • 564
  • 1
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ  HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT HÒA MINH

BIỆN PHÁP QUẢN HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT HÒA MINH

Khoa học xã hội

... quản học sinh. - Khách thể nghiên cứu : Ở trường THPT Hòa Minh.4. Giả thuyết khoa học - Hiện tại việc quản học sinh ở trường THPT Hòa Minh gặp nhiều khó khăn. Nếu phần mềm quản học sinh ... và quản thông tin lịch học sinh. 2.Quản điểm, quá trình học tập, rèn luyện học sinh: bao gồm việc quản điểm thành phần (theo sổ ghi điểm), tính điểm trung bình (môn học, học kỳ, ... khai công tác quản học sinh. 1.3 Nhận thức của học sinh - Hầu hết học sinh cho rằng cần và rất cần có phần mềm quản học sinh mà hiệu quả của phần mềm mang lại: quản hiệu quả, nhanh...
  • 18
  • 1,870
  • 4
Thực trạng công tác quản lý hoạt động hướng nghiệp cho học sinh THPT tại TP HCM

Thực trạng công tác quản hoạt động hướng nghiệp cho học sinh THPT tại TP HCM

Thạc sĩ - Cao học

... quan nghề nghiệp của học sinh, kích thích cho học sinh hăng say học tập. Do đó, hướng nghiệp qua các môn học góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Các trường trung học phổ thông được nhóm ... cầu giúp học sinh cuối cấp định hướng được con đường học tập tiếp tục, phần lớn các trường đã có nhiều nỗ lực trong việc tổ chức sinh hoạt hướng nghiệp cho học sinh, nhằm giúp cho học sinh có ... nghiệp cho học sinh, mà còn kích thích học sinh hứng thú học tập. Hướng nghiệp qua các môn học đòi hỏi giáo viên bộ môn phải thực hiện nghiêm chỉnh những tiết thực hành và tổ chức cho học sinh tham...
  • 86
  • 2,673
  • 28

Xem thêm