... niên sinh viên)Lứa tuổi họcsinhTHPT thuộc giai đoạn đầu.2Mục lụcLời mở đầu 1Phần I: Nghiên cứu tâmlý lứa tuổi họcsinhTHPT 2I. Vài nét về tâmlýhọc lứa tuổi 2II. Đặc điểm tâmlý lứa ... sinh THPT I. Vài nét về tâmlýhọc lứa tuổi Tâm lýhọc lứa tuổi là một chuyên ngành của tâmlý học. Tâmlýhọc lứa tuổi nghiên cứu quy luật và động lực phát triển tâmlý của con người theo các ... cứu tâmlý lứa tuổi họcsinhTHPT và hướng ứng dụng trong viết báo và tổ chức của một số ấn phẩm dành cho học sinh tại Việt NamPhần I: Nghiên cứu tâmlý lứa tuổi họcsinh THPT I. Vài nét về tâm...
... phẩm dành cho học sinh tại Việt NamPhần I: Nghiên cứu tâmlý lứa tuổi họcsinh THPT I. Vài nét về tâmlýhọc lứa tuổi Tâm lýhọc lứa tuổi là một chuyên ngành của tâmlý học. Tâmlýhọc lứa tuổi ... 1Phần I: Nghiên cứu tâmlý lứa tuổi họcsinhTHPT 2I. Vài nét về tâmlýhọc lứa tuổi 2II. Đặc điểm tâmlý lứa tuổi THPT 21. Yếu tố ảnh hướng tới sự phát triển của họcsinhTHPT 3a. Đặc điểm ... được họcsinh quan tâm như phương pháp học tập, kỹ năng học tập một số môn học, lựa chọn ngành học đại học phù hợp với khả năng và sở thích…Đây là những vấn đề được họcsinhTHPT quan tâm, ...
... quản lýhọcsinh ở Trường THPT Hòa Minh là rất cần thiết, tạo điều kiện thuận trong công tác quản lýhọc sinh. Phần mềm Quản Lý Học Sinh 2011 là công cụ hữu ích giúp các nhà quản lý, quản lý ... khai công tác quản lýhọc sinh. 1.3 Nhận thức của học sinh - Hầu hết họcsinh cho rằng cần và rất cần có phần mềm quản lýhọcsinh mà hiệu quả của phần mềm mang lại: quản lý hiệu quả, nhanh ... nghiên cứu khoa học Trang 9 Ứng dụng phần mềm quản lýhọc sinh. - Khách thể nghiên cứu : Ở trường THPT Hòa Minh.4. Giả thuyết khoa học - Hiện tại việc quản lýhọcsinh ở trường THPT Hòa Minh...
... hóa bởi Trung tâmHọc liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 18 Hoạt động dạy học Vật lý còn đƣợc quy định bởi đặc điểm của Vật lý học: + Vật lýhọc là khoa học thực nghiệm ... vật lý của hiện tƣợng. Khi giải chúng học sinh phải lập luận trên cơ sở các định luật vật lý, do đó giúp họcsinh nắm vững bản chất vật lý của các vấn đề học tập, đồng thời chuẩn bị cho họcsinh ... của họcsinh + Giáo dục kỹ thuật tổng hợp và thế giới quan cho họcsinh Cơ sở của hoạt động dạy học Vật lý là sự điều khiển hoạt động học tập của HS căn cứ trên lôgic của khoa học Vật lý, ...
... Trung tâmHọc liệu – Đại học TN http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.2.6.4. Xây dựng một Lôgíc nội dung phù hợp với đối tượng học sinh. Vật lýhọc đƣa vào trƣờng phổ thông không phải là vật lýhọc đƣợc ... HS miền núi 32 1.3. Khái niệm vật lý và thực trạng day - học các khái niệm vật lý ở trƣờng THPT miền núi hiện nay 32 Số hóa bởi Trung tâmHọc liệu – Đại học TN http://www.lrc-tnu.edu.vn ... tình huống học tập và định hƣớng hành động tìm tòi xây dựng tri thức của học sinh, vai trò tƣơng tác của xã hội ( của tập thể họcsinh ) đối với quá trình nhận thức của mỗi cá nhân họcsinh và...
... nhằm phát huy tính tích cực học tập của họcsinh ở THPT miền núi( luận văn thạc sĩ- Năm 1999-ĐHSPTN), Đào Qu ang Th ành - Tích cực hoá hoạt động học tập vật lý của họcsinh PTTH miền núi trên cơ ... LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy hoc vật lý Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: ... 134 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM *** Nguyễn Thế Chung MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌCSINHTHPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI...
... triển tư du y H S TH PT m iền n ú i kh i dạy các kh ái n iệm V ật lý củ a ch ươn g: “ T ừ trườn g” v à “ C ảm ứn g điện từ ” ( V ật lý 11 – B an cơ bản ) I I. MỤC ĐÍC H N GHI ÊN C ỨU: Tìm m ột ... g dạ y cá c k h á i ni ệ m v ật l ý bằ n g qu a n sá t v à t h ự c n g hi ệm M Ở ĐẦ U I. LÝ DO C HỌ N ĐỀ T À I: Ch ú n g ta đa n g sốn g ở th ế k ỉ XX I , t hế kỷ củ a tri th ứ c k h oa ... h ôn g n g ừ ng đổi m ới v ề n ội du n g , PPD H v à t ă n g cƣ ờn g tr an g t hi ế t bị dạ y học. H ội n g hị B CH TƢ Đả n g k h oá X I I I l ầ n h ai nh ấ n m ạn h: “Đổi m ới ph ƣ ơng ph...
... quản lýhọc sinh. - Khách thể nghiên cứu : Ở trường THPT Hòa Minh.4. Giả thuyết khoa học - Hiện tại việc quản lýhọcsinh ở trường THPT Hòa Minh gặp nhiều khó khăn. Nếu phần mềm quản lýhọcsinh ... và quản lý thông tin lý lịch học sinh. 2.Quản lý điểm, quá trình học tập, rèn luyện học sinh: bao gồm việc quản lý điểm thành phần (theo sổ ghi điểm), tính điểm trung bình (môn học, học kỳ, ... khai công tác quản lýhọc sinh. 1.3 Nhận thức của học sinh - Hầu hết họcsinh cho rằng cần và rất cần có phần mềm quản lýhọcsinh mà hiệu quả của phần mềm mang lại: quản lý hiệu quả, nhanh...
... quan nghề nghiệp của học sinh, kích thích cho họcsinh hăng say học tập. Do đó, hướng nghiệp qua các môn học góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Các trường trung học phổ thông được nhóm ... cầu giúp họcsinh cuối cấp định hướng được con đường học tập tiếp tục, phần lớn các trường đã có nhiều nỗ lực trong việc tổ chức sinh hoạt hướng nghiệp cho học sinh, nhằm giúp cho họcsinh có ... nghiệp cho học sinh, mà còn kích thích họcsinh hứng thú học tập. Hướng nghiệp qua các môn học đòi hỏi giáo viên bộ môn phải thực hiện nghiêm chỉnh những tiết thực hành và tổ chức cho họcsinh tham...