... 3.2 SựhàilòngKHdịchvụkh m bệnhKhoaKh m theoyêu cầu, Bệnh viện Phụ sản Trung ương 3.2.1 SựhàilòngKH thuận tiện kh m bệnh Bảng 3.2: SựhàilòngKH thuận tiện kh m bệnhHàilòngKH Cỡ ... kh m bệnhHàilòngKH chất lượng dịchvụkh m bệnhkhoaKh m theoyêucầu Nhận xét: Biểu đồ 3.10: Tỷ lệ hàilòngKH chất lượng dịchvụkh m bệnhKhoaKh m theoyêucầu Nhận xét: 3.2.6 Sựhàilòng ... xét: 42 3.2.7 SựhàilòngchungKHdịchvụkh m bệnhKhoaKh m theoyêucầu – BVPSTW Biểu đồ 3.12: Tỷ lệ KHhàilòngchungvới chất lượng dịchvụkh m bệnhkhoaKh m theoyêucầu Nhận xét: 3.3 Một...
... thừa thành khoa học nhà khoa học với trân trọng biết ơn Hà Nội, tháng năm 2014 Tác giả Mục lục BẢNG KÍ HIỆU Luận văn sử dụng kí hiệu với ý nghĩa xác định bảng đây: M Đường thẳng thực R" Kh ng gian ... cho Để nhận điều kh ng hy vọng đạt độ trơn cao nghiệm mà thiết phải giảm yêucầu Một lớp hàm quan tâm trước hết việc mở rộng kh i niệm nghiệm toàn cục lớp hàm liên tục Lipschitz Theo Định lý Rademacher: ... Lipschitz địa phương kh vi hầu kh p nơi miền xác định nó”, thấy lớp hàm lớp kh ng rộng lớp hàm liên tục chứa lớp hàm kh vi, từ gợi ý cho nghiên cứu lớp nghiệm suy rộng Với mong muốn tiếp cận...
... Đường sức điện điện trường tónh đường kh ng kh p kín + Qui ước vẽ số đường sức qua diện tích đònh đặt vuông góc vớivới đường sức điện điểm mà ta xét tỉ lệ với cường độ điện trường điểm Điện trường ... HS: Ghi nhận đặc điểm đường sức điện trường tónh GV: Yêucầu học sinh thực C2 HS: Thực C2 GV: Giới thiệu kh i niệm điện trường HS: Ghi nhận kh i niệm GV: Vẽ hình 3.10 HS: Vẽ hình Các đặc điểm ... cách Củng cố - Cho học sinh đọc phần Em có biết ? - Yêucầu học sinh tóm tắt kiến thức học - Hướng dẫn học sinh giải tập 11,12 sgk Dặn dò - Yêucầu học sinh nhà giả tập 9, 10, 11, 12, 13 sgk - Làm...
... nghiên cứu Đặng Thai Mai cho rằng: Nhìn chung văn học Việt Nam phong phú, đa dạng ; cần xác định chủ lưu, dòng chính, quán thông kim cổ, văn học yêu nước. ( Dẫn theo Trần Văn Giàu tuyển tập, NXB Giáo ... sách thưởng trăng đài.( Dẫn theo Lâm Ngữ Đường, sống đẹp, Nguyễn Hiến Lê Dịch, NXB Tao đàn, Sài Gòn, 1965) nghị luận ý kiến bàn văn học b Tìm hiểu đề: Đề Văn học yêu nư ớc chủ lưu Vấn đề cần ... bài: + Giải thích ý kiến : Các giá trị văn học (Nhận thức,giáo dục, thẩm mĩ) lực Chú ý từ ngữ :kh giới ,thanh cao, đắc + Bình luận chứng minh: Vai trò văn học sống (lên án xấu, ác, giả dối,...
... loại P, N tiếp xúc kĩ thuật VĐ: với lớp - Nêu đặc điểm hình dạng Transistor? mỏng - Nêu giống kh c Transistor - Transistor linh kiện PNP NPN? tích cực dùng để khuếch đại tín hiệu, tạo xung, sóng, ... công dụng Diode, cấu tạo, phân loại kí hiệu Nhấn mạnh với HS “tiếp xúc kĩ thuật” cách phân biệt hai cực anôt catôt Diode VĐ: - Nêu giống kh c Diode thường Diode ổn áp? - Diode linh kiện bán dẫn ... (Diode chỉnh lưu có điều khiển) GV đưa tranh vẽ Thyristor mẫu vật cho Cấu tạo, kí hiệu, công HS quan sát, tìm hiểu: dụng VĐ: - Nêu đặc điểm hình dạng Thyristor? - So sánh với Diode Transistor? -...
... điều khiển Cấu tạo Kí hiệu Trixto có : lớp tiếp giáp P-N, điện cực: anốt (A); catốt (K) cực điều khiển (G) Nguyên lí làm việc - Khi chưa có điện áp dương UGK, tirixto kh ng dẫn điện UAK> - Khi ... triac cực điều khiển Kí hiệu: A2 Công dụng A2 G A1 Triac A1 diac Dùng để điều khiển thiết bị điện mạch điện xoay chiều 4 Nguyên lí làm việc - Triac: + Khi G A2 có điện âm so với A1 triac mở ... tirixto kh ng dẫn điện UAK> - Khi đồng thời có UAK> UGK > tirixt dẫn điện Khi tirixto dẫn điện UGK kh ng tác dụng, dòng điện dẫn theo chiều từ A sang K ngưng UAK = Số liệu kĩ thuật IAK định mức :...
... tranh vẽ H 4.3 III- Tirixto:(Điốt chỉnh lưu có điều khiển) sgk để giảng giải Cấu tạo,kí hiệu,công dụng: * HS quan sát cho biết: a Cấu tạo + Tirixto kh c tranzito cấu tạo kí - Linh kiện bán dẫn có ... (sgk) c.Công dụng: - Dùng mạch chỉnh lưu có điều khiển Nguyên lí làm việc số liệu kĩ thuật: a Nguyên lí làm việc - UGK 0, UAK >0 Tirixto kh ng dẫn - UGK > 0, UAK >0 Tirixto dẫn điện - Đi ... điện cực: cực Emitơ (E), cực bazơ (B), cực colectơ(C) (E) (C) P N P (B) (E) N P N (C) (B) * GV: Vớicấu tạo tranzito kí hiệu ? * HSTL: dựa vào sgk b kí hiệu (sgk) Phân loại công dụng a phân loại:...
... (3.11) Mặt kh c, theo Định lý Rademacher u(t, x) hàm kh vi hầu kh p nơi với ∂u(t, x) = ∂e0 u(t, x) = −∂−e0 u(t, x) ∂t ∂u(t, x) = ∂ei u(t, x) = −∂−ei u(t, x) ∂xi Do từ (3.11) - (3.12) suy (với i (3.12) ... cho Để nhận điều kh ng hy vọng đạt độ trơn cao nghiệm mà thiết phải giảm yêucầu Một lớp hàm quan tâm trước hết việc mở rộng kh i niệm nghiệm toàn cục lớp hàm liên tục Lipschitz Theo Định lý Rademacher: ... Lipschitz địa phương kh vi hầu kh p nơi miền xác định nó”, thấy lớp hàm lớp kh ng rộng lớp hàm liên tục chứa lớp hàm kh vi, từ gợi ý cho nghiên cứu lớp nghiệm suy rộng Với mong muốn tiếp cận...
... thẩm tr a tư ng đốikhoa học, hợp lí Nếu hoạ t động thẩ m đị nh kh ng chuẩ n xác hoặ c đư ợ c ti ến hành kh ng đảm bả o yêucầu mặ t chuyên môn mang lại cho chủ t hể có thẩ m quyề n kh c tr ong hoạ ... qu y phạm pháp luậ t vớ i đối tư ợng thự c hiệ n vă n Nếu hoạt động đối tư ợng ban hành kh ti ếp nhậ n đư ợc nhữ ng thông ti n kh ch qu an tính hợp hiến, hợp pháp, kh t hi củ a dự t o văn Chẳ ... gi theo quy tr ình đị nh nhằm đả m bả o chấ t lư ợng l việ c làm kh ng t hể t hi ếu đư ợc Thông thư ng, xây dự ng dự thả o khai thác nhữ ng mặ t có lợi cho ngành, lĩ nh vự c, đị a phư ơng mà kh ...
... Tôi cam đoan lời khai thật xin chịu trách nhiệm trước pháp luật lời khai Làm , ngày tháng năm Xác nhận Tổ chức chủ quản Người khai (Ký ghi rõ họ tên) Ngày tháng ... Ngày tháng năm (Ký, ghi rõ họ tên đóng dấu) Chú thích: Ghi theo nơi thường trú; trường hợp nơi thường trú, ghi theo nơi tạm trú ghi rõ “Tạm trú…” ...
... Tuấn Anh Khoa CNTT Trường ĐH Sài gòn Khoa CNTT Trường ĐH Sài gòn ĐH CNTT – ĐH Quốc gia TP HCM ĐH Bách khoa TP HCM ĐH Bách khoa TP HCM ĐH Bách khoa TP HCM ĐH Bách khoa TP HCM ĐH Bách khoa TP HCM ... Bách khoa TP HCM ĐH Bách khoa TP HCM ĐH Bách khoa TP HCM GV Thỉnh giảng Khoa Toán Tin Trường ĐH KHTN Khoa CNTT Trường ĐH Sài gòn Xây dựng ứng dụng web quản lý phân 22 công giảng dạy cho khoa ... Thành Kh i 3108410091 Phan Tấn Quốc Phạm Văn Trưởng 3108410243 26 Phần mềm quản lý tài sản cố định Lê Ngọc Hưng Trưởng Khoa/ Ngành • Ghi chú: … Chưa có phiếu đăng ký phiếu thay đổi đề tài Khoa...
... BUS đón quý kh ch kh ch sạn kh i hành Hội An Quý kh ch có dịp chiêm ngưỡng kỳ quan Việt Nam hầm đèo Hải Vân – thiên hạ đệ hùng quan 12h00 đến Hội an, xe đón quý kh ch nhận phòng kh ch sạn Hội ... viên đón quý kh ch kh ch sạn, tham quan cố đô Huế, thăm Lăng vua Tự Đức nằm rừng thông bát ngát thơ mộng phù hợp với tính cách lãng mạn Vua Tự Đức, tiếp tục thăm Lăng Vua Kh i Định với kiến trúc ... xe đưa quý kh ch kh ch sạn nghỉ ngơi Tối: Quý kh ch tự thưởng thức ăn đặc sản Huế, thưởng thức Nhã nhạc cung đình Huế - Di Sản Văn hoá giới (Chi phí Quý kh ch tự toán) Tối ngủ đêm kh ch san NGÀY...
... tốt yêucầu bảo đảm tính cụ thể, thống nhất, cân đối, tính có khoa học phù hợp với thực tiễn dự toán ngân sách nhà nước - Dự toán ngân sách cấp quyền, đơn vị dự toán cấp phảiđược lập theoyêucầu ... sách thật hợp lý khoa học -6- Ngoài yêucầu trên, việc lập dự toán ngân sách nhà nước cấp phải đảm bảo tính cân đối thu chi theo nguyên tắc pháp luật quy định, cụ thể là: Đốivới dự toán ngân ... phức tạp đòi hỏi bảo đảm yêucầu cao mặt kỹ thuật nghiệp vụ, bảo đảm tiến độ thời gian kh t khe nên pháp luật cần phải quy định cụ thể, chi tiết trình tự, nội dung, yêucầu thực công việc Trình...
... Nam,dòng văn học yêu nước @Các nhóm trình bày #GV:Nhận xét chốt:kó tìm hiểu đề!(giải dòng xuyên suốt thích từ ,kh i niệm!! b.Lập dàn ý @HS tham kh o hướng dẫn SGK *Mở -Giới thiệu chung lập dàn ý ... ngoại xâm Văn học phục vụkh ng chiến +Luận điểm 4:Đánh giá luận đề *Kết -Kh ng đònh ý kiến ĐTM @Các học ộp dàn ý #GV:Nhận xét chốt:kó lập dàn ý nghò -Cảm nghó thân Truyền thống yêu nước dân tộc luận ... 12(ví dụ:Tát nước đầu +Luận cứ: tpTrữ tình+tự sự+ …(Văn học dân gian+Trung đình,Tấm Cám,Nam quốc sơn hà,Tuyên ngôn đại+hiện đại) +Luận điểm 2: Dòng văn học yêu nước dòng xuyên Độc lập… suốt Hướng dẫn...
... nghiệm, vốn sống nhiều theo thời gian (khi đọc sách) + Tuổi già đọc sách thưởng trăng đài: Theo thời gian, người giàu vốn sống, kinh nghiệm vốn văn -Học sinh tự ghi vào hóa kh am hiểu đọc sách ... kiến Lâm Ngữ Đường + Sựkh c cách đọc kết đọc lứa tuổi Kh tiếp nhận đọc sách (tác phẩm văn học) tùy thuộc vào điều kiện, trình độ, lực chủ quan người đọc -Bình luận chứng minh kh a cạnh vấn đề: ... lập … c Kết bài: Kh ng định giá trị ý kiến + Giúp đọc hiểu hoàn cảnh lịch sử đặc điểm văn học dân tộc + Biết ơn, kh c sâu công lao cha ông đấu tranh bảo vệ đất nước +Giữ gìn, yêu mến, học tập...
... má ấy!” Tình yêu cuồng nhiệt làm nảy sinh khao kh t chinh phục, gần gũi Rômê-ô Khi nói với Giu-li-ét: - Sẵn sàng từ bỏ họ tên - Vượt qua tường cao nguy hiểm nhờ đôi cánh tình yêu - “em nhìn ... âu yếm chẳng ngại lòng hận thù…” Mãnh lực tình yêu vượt lên nỗi sợ hãi “cái tình yêu làm tình yêu dám làm”, kể chết kh ng chia lìa tình u đơi lứa b Nhân vật Giu-li-ét: Khi nói mình: - Gọi ... Rô-mê-ô từ bỏ họ tên - Muốn Rô-mê-ô thề yêu Lời bộc bạch chân thành, hồn nhiên, kh ng cần che giấu, kh ng chút ngượng ngùng => Những rung cảm Giu-li-ét trước tình yêu thật mãnh liệt tha thiết Nếu...
... nguyên nhân Dòng văn học yêu nước dòng xuyên suốt Luận cứ: Lòch sử dựng nước, giữ nước chống ngoại xâm Văn học phục vụkh ng chiến +Luận điểm 4: Đánh giá luận đề *Kết - Kh ng đònh ý kiến Đặng Thai ... chương thứ kh giới cao đắc lực mà có,để vừa tố cáo thay đổi giới giả dối tàn ác ,vừa làm cho lòng người thêm phong phú hơn” Ngữ văn 12 Cơ Hoạt động 4: @Các nhóm trình bày @ Học sinh tham kh o hướng ... dân gian + Trung đại + đại) + Luận điểm 2: Dòng văn học yêu nước dòng xuyên suốt Luận cứ: Đa số tác phẩm + Các tác phẩm lớn thể nội dung yêu nước (Nam quốc sơn hà, Hòch tướng só, Bình Ngô đại...
... GTNN hàm số 10 $4 Đường tiệm cận $6 Kh o sát SBT vẽ ĐT hàm số 13 16 (tt) Tiết 15, kh o sát hàm số Tiết 17, luyện tập KSHS Tiễt 24 (GT) (tt) $3 Kh i niệm thể tích kh i đa diện 17 Ôn chương I Tiế 26 ... toạ độ kh ng gian 21 $1 Hệ tọa độ kh ng gian 30 Nguyên hàm 57 Tích phân 58 60 23 59 22 56 Ôn tập 25 gian 55 24 BPT mủ logarit 53 $1 Hệ tọa độ kh ng 52 23 28 50 22 gian 49 21 $1 Hệ tọa độ kh ng ... Tiết 11, đường tiệm cận 15 Tiết 21 (GT),luyện tập đa diện 14 Tiết 3, luyện tập kh i đa diện 12 $2 Kh i đa diện lồi kh i 11 (tt) cực trị hàm số $1 Lũy thừa 24 $1 Lũy thừa 25 (tt) Ôn chương I 27...