Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học

Tuần ,Tiết Ngày soạn 24.8 Ngày dạy:29.8.08, Gv: Trần Công Hân,Yersin Đà Lạt Đọc văn: Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học A.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Các thao tác trong văn nghò luận về một ý kiến bàn về văn học. 2.Kó năng : - Có kó năng làm bài văn nghò luận về một ý kiến đối với văn học . 3.Thái độ : Ý thức sử dụng bài học vào viết tốt bài văn nghò luận về một ý kiến đối với văn học . B.Trọng tâm và Phương pháp: I.Trọng tâm: -Kỹ năng suy luận để nhận rõ ý kiến đó đúng-sai-đúng 1 phần…,có giá trò như thế nào với cuộc sống… II.Phương pháp: Luyện tập,thảo luận nhóm,diễn giảng C.Chuẩn bò: 1.Công việc chính: @.Giáo viên: SGK,SGV,GA,Tài liệu: Các bài văn hay 12 @.Học sinh: Học bài cũ,Chuẩn bò bài mới:thực hiện các bài tập SGK 2.Nội dung tích hợp: Nghò luận về một bài thơ,đoạn thơ D.Tiến trình: 1.n đònh ,sỉ số: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: Một kiểu bài nghò luận thường gặp trong các kì thi(Đặc biệt là kì thi học sinh giỏi) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt * Hoạt động 1 : HS đọc 2 đề luyện tập * Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập . #GV;ghi đề lên bảng @HS ghi đề,đọc đề! @Các nhóm tham khảo hướng dẫn của SGK và thảo luận tìm hiểu đề 1?? Hướng dẫn cho HS trao đổi thảo luận . - Dựa vào ngữ cảnh để tìm hiểu nghóa từ -Xác đònh ND của ý kiến? @Các nhóm trình bày #GV:Nhận xét chốt:kó năng tìm hiểu đề!(giải thích từ,khái niệm!! @HS tham khảo hướng dẫn của SGK và lập dàn ý đề 1 Các TP học từ 9 12(ví dụ:Tát nước đầu đình,Tấm Cám,Nam quốc sơn hà,Tuyên ngôn Độc lập… Hướng dẫn cho HS tìm ý thân bài(luận điểm,luận cứ) @Các học ộp dàn ý #GV:Nhận xét chốt:kó năng lập dàn ý nghò luận về ý kiến bàn về văn học sử @Các nhóm tham khảo hướng dẫn của SGK và thảo luận tìm hiểu đề 2?? I. Đề bài Đề 1: Nhà nghiên cứu Đặng Thai Mai cho rằng: “Nhìn chung văn học Việt Nam phong phú ,đa dạng;nhưng nếu cần xác đònh một dòng chủ lưu,một dòng chính,quán thông kim cổ,thì đó là văn học yêu nước.”Hãy trình bày suy nghó của anh,chò về ý kiến trên. Đề 2: Bàn về đọc sách,nhất là đọc các tác phẩm văn học lớn,người xưa nói: “Tuổi trẻ đọc sách như nhìn trăng qua cái kẽ,lớn tuổi đọc sách như ngắm trăng ngoài sân,tuổi già đọc sách như thưởng trăng trên đài.”(Lâm Ngữ Đường) Anh,chò hiểu ý kiến trên như thế nào? II.Tìm hiểu đề,Lập dàn ý 1. Đề 1 a.Tìm hiểu đề -Giải nghóa cụm từ,từphong phú,đa dạng:nhiều tác phẩm,nhiều thể loại văn học;chủ lưu:dòng chính của văn học;Quán thông kim cổ:Suốt từ xưa đến nay -Nội dung ý kiến(Luận đề):Từ xưa đến nay trong sự phong phú đa dạng của văn học Việt Nam,dòng văn học yêu nước là dòng chính xuyên suốt. b.Lập dàn ý *Mở bài -Giới thiệu chung -Trích dẫn câu nói của Đặng Thai Mai và giải thích nội dung của câu nói *Thân bài -Luận điểm 1:Văn học Việt Nam rất phong phú và đa dạng +Luận cứ: tpTrữ tình+tự sự+…(Văn học dân gian+Trung đại+hiện đại) +Luận điểm 2: Dòng văn học yêu nước là dòng chính xuyên suốt. Luận cứ:Đa số TP+Các tác phẩm lớn đều thể hiện nội dung yêu nước(Nam quốc sơn hà,Hòch tướng só,Bình Ngô đại cáo,Văn tế nghóa só Cần Giuộc,Tuyên ngôn Độc lập,Việt Bắc,Tây Tiến,Đấ nước… +Luận điểm: Lí giải nguyên nhân Dòng văn học yêu nước là dòng chính xuyên suốt. Luận cứ: .Lòch sử dựng nước,giữ nước chống ngoại xâm .Văn học phục vụ kháng chiến +Luận điểm 4:Đánh giá luận đề *Kết bài -Khẳng đònh ý kiến của ĐTM -Cảm nghó của bản thân về Truyền thống yêu nước của dân tộc 2.Đề 2 a.Tìm hiểu đề - Tuổi trẻ đọc sách như nhìn trăng qua cái kẽ: thấy trong phạm vi nhỏ hẹp 4.Củng cố : Cách làm bài văn nghò luận về một ý kiến đối với văn học(chú trọng giải thích nghóa các từ,cụm từ,khái niệm,hình ảnh trong ý kiến .Dàn ý) 5.Dặn dò : Hoàn thành các phần còn lại . Chuẩn bò bài :Em biết gì về nhà thơ Tố Hữu? @.Câu hỏi kiểm tra: @Em làm gì khi tìm hiểu đề của bài văn nghò luận về một ý kiến đối với văn học? @Kó năng lập hệ thống luận điểm bài văn nghò luận về một ý kiến đối với văn học? D.Rút kinh nghiệm: . Lạt Đọc văn: Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học A.Mục tiêu bài học: 1 .Kiến thức: Các thao tác trong văn nghò luận về một ý kiến bàn về văn học. 2.Kó. làm bài văn nghò luận về một ý kiến đối với văn học . 3.Thái độ : Ý thức sử dụng bài học vào viết tốt bài văn nghò luận về một ý kiến đối với văn học . B.Trọng