0

sử dụng phần mềm hot potatoes thiết kế công cụ hỗ trợ kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra   đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT (thông qua phần động lực chất điểm   lớp 10 ban khoa học tự nhiên)

Xây dựngsử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT (thông qua phần động lực chất điểm lớp 10 ban khoa học tự nhiên)

Công nghệ thông tin

... 1.1.3.2 Kiểm tra - đánh giá để thúc đẩy động học tập học sinh 1.1.3.3 Kiểm tra - đánh giá để dự báo 1.1.3.4 Kiểm tra - đánh giá để chẩn đoán việc học học sinh ..8 1.1.3.5 Kiểm tra - đánh giá để ... thời gian học t hoc, va ụn tõp 1.1.3.2 Kiểm tra - đánh giá để thúc đẩy động học tập học sinh Kiểm tra - đánh giá có tác động đến động học tập ccủa học sinh Vấn đề diễn biến khác học sinh thời ... sinh mong đợi kết kiểm tra - đánh giá để làm gì? - Học sinh có đợc bổ sung thiếu sót trình kiểm tra đánh - giá không? 1.1.3.3 Kiểm tra - đánh giá để dự báo Việc kiểm tra - đánh giá phân loại...
  • 68
  • 1,428
  • 7
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt lớp 10 ban cơ bản tại trường trung học chuyên tỉnh kon tum

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt lớp 10 ban cơ bản tại trường trung học chuyên tỉnh kon tum

Khoa học tự nhiên

... thức việc sử dụng TNKQ KT-ĐG kết học tập giáo viên học sinh 68 Bảng 2.3: Nhận thức mục đích sử dụng TNKQ kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 69 Bảng 2.4: Tỉ lệ giáo viên ... luận nên đánh giá số mục tiêu học tập xác định ban đầu Xuất phát từ sở lí luận thực tiễn việc kiểm tra đánh giá kết học tập nói chung kiểm tra đánh giá kết học tập môn Tiếng Việt học sinh trường ... tin, tập hợp liệu cụ thể trình thực trạng dạy học nhằm làm sở cho công tác đánh giá thực trạng đánh giá kết học tập học sinh Kiểm tra, xét khía cạnh khác, có ý nghĩa hẹp đo lường đánh giá Kiểm tra...
  • 146
  • 1,300
  • 4
Ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lượng giác lớp 11 của học sinh Trung học phổ thông bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan

Ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lượng giác lớp 11 của học sinh Trung học phổ thông bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan

Sư phạm

... I HC THI NGUYấN TRNG I HC S PHM L TRUNG HIU ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ kiểm tra, đánh giá kết học tập lượng giác lớp 11 học sinh trung học phổ thông câu hỏi trắc nghiệm khách quan Chuyờn ... Kim tra v ỏnh giỏ l hai cụng vic th t hoc an xen nhm xỏc nh KQHT ca HS Hin mt s nh khoa hc nghiờn cu KT v G thng s dng cỏc thut ng hot ng KT, hot ng G hoc hot ng KTG hoc hot ng KT-G u ch hot ... tiờu kim tra, cụng c kim tra v s dng kt qu kim tra, tc l ỏnh giỏ 1.2.1.2 ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh G kt qu ca mt hot ng nhm phỏt hin v un nn kp thi nhng sai sút, iu chnh hiu qu hot ng ú Phỏt...
  • 123
  • 905
  • 1
Ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lượng giác lớp 11 của học sinh trung học phổ thông bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan

Ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lượng giác lớp 11 của học sinh trung học phổ thông bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan

Thạc sĩ - Cao học

... I HC THI NGUYấN TRNG I HC S PHM L TRUNG HIU ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ kiểm tra, đánh giá kết học tập lượng giác lớp 11 học sinh trung học phổ thông câu hỏi trắc nghiệm khách quan Chuyờn ... OAN Tụi xin cam oan õy l cụng trỡnh nghiờn cu ca riờng tụi, cỏc kt qu nghiờn cu l trung thc v cha c cụng b bt k cụng trỡnh no khỏc Tỏc gi lun Ló Trung Hiu ii MC LC Trang Trang ph bỡa Li cm n ... nng ng dng cụng ngh thụng tin kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh 33 1.5 Thc trng ng dng cụng ngh thụng tin h tr kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc mụn Toỏn ca hc sinh Trung hc ph thụng bng cõu...
  • 11
  • 442
  • 1
skkn sử dụng phần mềm microsoft powerpoint thiết kế bài giảng hỗ trợ việc dạy học một số tiết thực hành hóa học trung học phổ thông ban cơ bản

skkn sử dụng phần mềm microsoft powerpoint thiết kế bài giảng hỗ trợ việc dạy học một số tiết thực hành hóa học trung học phổ thông ban cơ bản

Giáo dục học

... Văn Đoàn Trang 29 Đề tài : Sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoint thiết kế giảng hỗ trợ … dòng) gây nhàm chán học sinh không tập trung vào giảng Những khó khăn thuận lợi sử dụng phần mềm PowerPoint ... • Sự quan tâm học sinh trường tiết học thực hành với trợ phần mềm Microsoft Powerpoint • Sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoint thiết kế giảng trợ dạy học tiết thực hành hóa học lớp 10 THPT ... Văn Đoàn Trang Đề tài : Sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoint thiết kế giảng hỗ trợ … Cái đề tài viết chô thí nghiệm thiết kế để trợ dạy học thực hành nhằm giải phần khó khăn mà người giáo viên...
  • 32
  • 878
  • 1
skkn Đề tài  Sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoint thiết kế bài giảng hỗ trợ

skkn Đề tài Sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoint thiết kế bài giảng hỗ trợ

Trung học cơ sở - phổ thông

...  Sự quan tâm học sinh trường tiết học thực hành với hỗ trợ phần mềm Microsoft Powerpoint  Sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoint thiết kế giảng hỗ trợ dạy học tiết thực hành hóa học lớp 10 THPT ... tác thực hành học sinh chất lượng giảng giáo viên Sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoint thiết kế giảng, hỗ trợ việc dạy học tiết thực hành hóa học, để chứng minh tiện ích phần mềm, chứng thực ... – Sử dụng tranh ảnh, sơ đồ, mô hình dạy học hóa học (năm 2001) Trần Đình Hương – Sử dụng tranh ảnh dạy học hóa học trường phổ thông (năm 2004) Vũ Lê Hà Khánh – Sử dụng phần mềm Powerpoint thiết...
  • 32
  • 512
  • 1
ử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng Việt lớp 10 cơ bản tại trường Trung học Chuyên tỉnh Kon Tum

dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng Việt lớp 10 cơ bản tại trường Trung học Chuyên tỉnh Kon Tum

Sư phạm

... thức việc sử dụng TNKQ KT-ĐG kết học tập giáo viên học sinh 69 Bảng 2.3: Nhận thức mục đích sử dụng TNKQ kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 70 Bảng 2.4: Tỉ lệ giáo viên ... nên đánh giá đƣợc số mục tiêu học tập đƣợc xác định ban đầu Xuất phát từ sở lí luận thực tiễn việc kiểm tra đánh giá kết học tập nói chung kiểm tra đánh giá kết học tập môn Tiếng Việt học sinh ... học sinh tính khả thi việc sử dụng câu hỏi TNKQ vào kiểm tra đánh giá kết học tập môn 97 3.4.1 Đánh giá học sinh 97 3.4.2 Đánh giá giáo viên 97 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ...
  • 148
  • 715
  • 0
Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở học sinh lớp 10

Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá kết quả học tậphọc sinh lớp 10

Vật lý

... luận việc đánh giá chất lượng học tập học sinh phổ thông [4] Nguyễn Bảo Hoàng Thanh (1997), Khả sử dụng trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết học tập, tạp chí nghiên cứu giáo dục số 4, trang 18-19 ... phải đọc sửa lại Biểu đồ chứng tỏ 10 CHTN phù hợp 3.3 Thống kê, xử lý số liệu, phân tích câu hỏi đề kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh phương pháp cổ điển : Bảng phân bố số học sinh trả lời ... THPT Phan Châu Trinh THPT Hoàng Hoa Thám Vận dụng lý thuyết TNKQ sử dụng phần mềm QUEST xây dựng đánh giá kiểm tra có tác dụng tốt đến trình dạy học Phương pháp chọn CHTN đạt yêu cầu lưu vào...
  • 5
  • 1,270
  • 12
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10  nâng cao

Thiết kếsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10 nâng cao

Khoa học xã hội

... nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết học tập lịch sử học sinh trờng phổ thông Chơng 2: Thiết kế sử dụng câu hỏi TNKQ kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn ... luận thực tiễn kiểm tra đánh giá kết học tập lịch sử, muốn làm rõ thêm ý nghĩa việc sử dụng câu hỏi TNKQ kiểm tra đánh giá, đề xuất cách sử dụng câu hỏi TNKQ cho việc kiểm tra lịch sử Việt Nam khoá ... dạy học Trong dạy học lịch sử, TNKQ với u điểm bật góp phần quan trọng việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh: Sử dụng phơng pháp TNKQ đánh giá đợc khả ghi nhớ kiện, kiến thức hữu hiệu sử dụng...
  • 96
  • 1,476
  • 2
Thiết kế và sử dụng câu hỏi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương cảm ứng (Sinh học 11 THPT)

Thiết kếsử dụng câu hỏi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương cảm ứng (Sinh học 11 THPT)

Khoa học tự nhiên

... tắc thiết kế câu hỏi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh dạy học chương “Cảm ứng” (SH 11- THPT) 26 2.3 Quy trình thiết kế câu hỏi 30 2.4 Thiết kế câu hỏi hiệu kiểm tra, đánh giá kết ... ứng” (SH 11THPT) làm sở cho việc thiết kế hệ thống CH hiệu cao kiểm tra, đánh giá kết học tập HS dạy học - Thiết kế hệ thống CH kiểm tra đánh giá kết học tập HS dạy học chương “ Cảm ứng” (SH 11- ... thống CH khâu kiểm tra kết học tập HS Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu tổng quan sở lý luận kiểm tra, đánh giá kĩ thuật thiết kế CH hiệu cao kiểm tra đánh giá kết học tập HS dạy học - Phân tích...
  • 75
  • 737
  • 0
Ứng dụng phần mềm emp - test đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học sinh học 10 ở tỉnh bắc giang

Ứng dụng phần mềm emp - test đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học sinh học 10 ở tỉnh bắc giang

Thạc sĩ - Cao học

... tình hình đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh ………………………………………………………………… …….10 1.2 Tổng quan tình hình sử dụng tin học kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh …………………………………………………………………… ... tự kiểm tra đánh giá kết học tập có hiệu 1.4 Xuất phát từ ưu điểm phần mềm EMP- TEST so với phần mềm khác kiểm tra đánh giá EMP - TEST phần mềm với nhiều tính ưu việt hỗ trợ cho việc kiểm tra đánh ... “Ứng dụng phần mềm EMP - TEST đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh dạy học Sinh học 10 tỉnh Bắc Giang” Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu chung Góp phần thực yêu cầu đổi KTĐG kết học tập HS...
  • 97
  • 2,003
  • 6
ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 Ở TỈNH BẮC GIANG

ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 Ở TỈNH BẮC GIANG

Công nghệ - Môi trường

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM - HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10Ở ... hì nh đổi phương pháp kiểm tr a đá nh giá kết học tập học sinh … …………………………………………… ………………… …….10 1.2 Tổng quan tình hì nh sử dụng tin học kiểm tra đánh gi kết học tập học sinh ………………………………………………………………… ... tự kiểm tra đánh gi kết học tập mì nh có hiệu 1.4 Xuất phát từ ưu điểm phần mềm EMP- TEST s o với phần mềm khác kiểm tra đánh giá EMP - TEST phần mềm với nhiề u tính ưu việt hỗ trợ cho việc kiểm...
  • 110
  • 1,223
  • 2
Luận văn: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 Ở TỈNH BẮC GIANG pot

Luận văn: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 Ở TỈNH BẮC GIANG pot

Thạc sĩ - Cao học

... tình hình đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh ………………………………………………………………… …….10 1.2 Tổng quan tình hình sử dụng tin học kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh …………………………………………………………………… ... tự kiểm tra đánh giá kết học tập có hiệu 1.4 Xuất phát từ ưu điểm phần mềm EMP- TEST so với phần mềm khác kiểm tra đánh giá EMP - TEST phần mềm với nhiều tính ưu việt hỗ trợ cho việc kiểm tra đánh ... “Ứng dụng phần mềm EMP - TEST đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh dạy học Sinh học 10 tỉnh Bắc Giang” Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu chung Góp phần thực yêu cầu đổi KTĐG kết học tập HS...
  • 97
  • 660
  • 2
xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp

xây dựngsử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp

Thạc sĩ - Cao học

... người học theo thời điểm khác trình dạy học môn học hay học phần là: - Kiểm tra bắt đầu học phần để xác định kiến thức xuất phát SV - Kiểm tra trình dạy học học phần - Kiểm tra sau kết thúc học phần ... dạy học Các kiểm tra sử dụng phương tiện PPDH Thông qua việc KTĐG để dạy, câu hỏi kiểm tra phần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra phần sử dụng biện pháp hữu hiệu để đạo hoạt động học Các kiểm tra ... quan, xác Nó cho phép xử lý kết theo nhiều chiều với SV tổng thể lớp học trường học Đặc biệt hỗ trợ sử dụng phần mềm dạy học, kiểm tra máy tính, với công nghệ đại, kiểm tra chấm điểm cực nhanh với...
  • 139
  • 1,019
  • 1
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG SỰ PHẢN XẠ VÀ SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG SỰ PHẢN XẠ VÀ SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT

Vật lý

... án sử dụng kiểm tra chương nhằm đánh giá thực chất kết học tập vật lý học sinh lớp 12 THPT 5.1.2.Đối chiếu kết thực nghiệm phạm với kết điều tra ban đầu Từ xử lý, phân tích kết để đánh giá ... tiêu dạy học nội dung kiến thức vật lý THPT ĐG xác khách quan kết học tập học sinh, nâng cao chất lượng dạy học vật lý THPT NỘI DUNG Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh dạy học nhà ... MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU NỘI DUNG 1.Cơ sở lí luận kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh dạy học nhà trường phổ thông………………………… 2.Tìm hiểu thực trạng dạy học kiểm tra chương...
  • 50
  • 874
  • 1
Xây dựng và sử dụng bộ công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần cơ học (vật lý đại cương) của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp Thái Nguyên

Xây dựngsử dụng bộ công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phầnhọc (vật lý đại cương) của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp Thái Nguyên

Sư phạm

... CÔNG CỤ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ 1.2.1 Các khái niệm vai trò kiểm tra, đánh giá kết học tập Khái niệm kiểm tra, đánh giá * Khái niệm kiểm tra: Kiểm tra đánh giá kết học tập SV nhằm theo dõi trình học tập ... thức đánh giá, phương thức đánh giá, phương tiện đánh giá, tiêu chí đánh giá, thiết kế đề kiểm tra để đánh giá sinh viên Đổi hình thức đánh giá sử dụng phối hợp hình thức, phương pháp kiểm tra đánh ... xác kết học tập sing viên góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận kiểm tra đánh giá kết học tập - Nghiên cứu sở lý luận hình thức kiểm tra đánh giá kết học...
  • 97
  • 838
  • 0
xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu đúng một phần để kiểm tra-đánh giá kết quả học tập của học sinh phần hai sinh học tế bào, sinh học 10, trung học phổ thông

xây dựngsử dụng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu đúng một phần để kiểm tra-đánh giá kết quả học tập của học sinh phần hai sinh học tế bào, sinh học 10, trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... hội tri thức học sinh - Tổ chức thực nghiệm đánh giá kết học tập học sinh phần Sinh học tế bào, Sinh học 10, THPT: Sau học hết phần Sinh học Tế bào, tổ chức cho học sinh thực kiểm tra 45 phút ... chuẩn để kiểm trađánh giá kết học tập học sinh phần Sinh học Tế bào, Sinh học 10, THPT - Đề xuất nguyên tắc, quy trình sử dụng TNKQ nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần vào kiểm trađánh giá nội ... trình thiết kế sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần để kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh Phần Sinh học Tế bào, Sinh học 10, THPT Giả thuyết khoa học...
  • 9
  • 1,028
  • 8

Xem thêm