... 1.3.4 Nguyên tắc thiếtkếcâuhỏi - 29 Đểđịnh hướng cho việc thiếtkếsửdụngcâuhỏiđịnh hướng học xây dựngcâuhỏiđịnh hướng học dựa nguyên tắc sau: Bộcâuhỏiđịnh hướng học cần hướng đến ... tích cực học tập, thiếtkếsửdụngcâuhỏi dạy học, câuhỏiđịnh hướng dạy học theo dạy học Intel - Nghiên cứu lý luận việc sửdụngcâuhỏihọc - Tìm hiểu thực trạng việc sửdụng loại câuhỏi trường ... thức sửdụng 25 1.4.3.1 Sửdụngcâuhỏi kiểm tra miệng hay trả lời đầu tiếthọc 25 1.4.3.2 Sửdụngcâuhỏi dạy 26 1.4.3.3 Sửdụngcâuhỏi củng cố hoàn thiện kiến thức 26 1.4.3.4 Sửdụngcâu hỏi...
... pháp sửdụngcâuhỏiđịnh hướng học dạy học phần hóa phi kim- Hóa học 11 nâng cao THPT - Vận dụngthiếtkếcâuhỏiđịnh hướng họcsửdụngcâuhỏiđịnh hướng họcđểthiếtkếgiáoán dạy phần hoá ... đưa 1.3.4 Nguyên tắc thiếtkếcâuhỏiĐểđịnh hướng cho việc thiếtkếsửdụngcâuhỏiđịnh hướng học xây dựngcâuhỏiđịnh hướng học dựa nguyên tắc sau: Bộcâuhỏiđịnh hướng học cần hướng đến việc ... thú học tập 1.5.2 Giới thiệu câuhỏiđịnh hướng họcBộcâuhỏiđịnh hướng học bao gồm câuhỏi khái quát, câuhỏi học, câuhỏi nội dungcâuhỏi vận dụng với đặc điểm tác dụng sau: 1.5.2.1 Câu hỏi...
... phương ánđể giải quyết, vận dụng phương án vào thực tiễn 1.5.3 Mộtsố ý sửdụngcâuhỏiđịnh hướng học Khi sửdụngcâuhỏiđịnh hướng học trình dạy học cần ý: - Sự khác câuhỏi khái quát hay câuhỏi ... dựngsửdụngcâuhỏiđịnh hướng dạy học hoá học - Vận dụngthiếtkếcâuhỏiđịnh hướng họcsửdụngcâuhỏiđịnh hướng họcđểthiếtkếgiáoán dạy chương đại cương kim loại Hóa học lớp 12 THPT Cấu ... sửdụngcâuhỏihọc - Tìm hiểu thực trạng việc sửdụng loại câuhỏi trường trung học phổ thông Tổng kết kinh nghiệm sửdụngcâuhỏi dạy học hoá học - Nghiên cứu phương pháp thiếtkếsửdụng câu...
... thiếtkếcâuhỏiđịnhhƣớnghọc 2.2.1 Nguyên tắc thiếtkếcâuhỏiĐểđịnh hướng cho việc thiếtkếsửdụngcâuhỏiđịnh hướng học xây dựngcâuhỏiđịnh hướng học dựa nguyên tắc sau: 1 .Bộ câuhỏi ... 2.5.1 Quy trình sửdụng 2.5.2 Thiếtkếkế hoạch dạy có sửdụngcâuhỏiđịnh hướng học 2.6 SửdụngcâuhỏiđịnhhƣớngđểthiếtkếsốgiáoánBài 40: ANCOL Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV đặt ... năng, thiếtkếsửdungcâuhỏi dạy học, câuhỏiđịnh hướng dạy học theo dạy học Intel - Nghiên cứu lí luận việc sửdụngcâuhỏihọc - Tìm hiểu thực trạng việc sửdụng loại câuhỏi dạy học hoá học...
... số lƣu ý nội dung, phƣơng pháp dạy học 54 2.3.3 Thiếtkếcâuhỏiđịnhhƣớnghọc 54 2.4 Quy trình sửdụngcâuhỏiđịnhhƣớnghọc 70 2.5 Sửdụngcâuhỏiđịnhhƣớngđểthiếtkếsố ... dựngsửdụngcâuhỏiđịnhhƣớng dạy học hoá học - Vận dụngthiếtkếcâuhỏiđịnhhƣớnghọcsửdụngcâuhỏiđịnhhƣớnghọcđểthiếtkếgiáoán dạy chƣơng đại cƣơng kim loại Hóa học lớp 12 THPT Cấu ... năng, thiếtkếsửdụngcâuhỏi dạy học, câuhỏiđịnhhƣớng dạy học theo dạy học Intel - Nghiên cứu lí luận việc sửdụngcâuhỏihọc - Tìm hiểu thực trạng việc sửdụng loại câuhỏi trƣờng trung học...
... trình thiếtkếcâuhỏiđịnh hướng học 49 2.2.1 Nguyên tắc thiếtkế 49 2.2.2 Quy trình thiếtkế 49 -5- 2.2.3 Mộtsố kinh nghiệm thiếtkếcâuhỏiđịnh hướng học 53 2.3 Thiếtkếcâuhỏiđịnh hướng học ... 11 THPT 92 2.5.1 Quy trình sửdụng 92 2.5.2 Thiếtkếkế hoạch dạy có sửdụngcâuhỏiđịnh hướng học 96 2.6 Sửdụngcâuhỏiđịnh hướng đểthiếtkếsốgiáoán 96 Tiểu kết chương 119 Chƣơng 3: THỰC ... phương ánđể giải quyết, vận dụng phương án vào thực tiễn 1.5.3 Mộtsố ý sửdụngcâuhỏiđịnh hướng học Khi sửdụngcâuhỏiđịnh hướng học trình dạy học cần ý: - Sự khác câuhỏi khái quát hay câu hỏi...
... câuhỏiđịnh hướng học 37 1.4.4 Mộtsố cách xây dựngcâuhỏiđịnh hướng dạy 37 1.5 Thực trạng việc sửdụngcâuhỏi dạy học hóa học .38 Chương THIẾTKẾ VÀ SỬDỤNGBỘCÂUHỎIĐỊNH HƯỚNG BÀIHỌC ... xuất quy trình xây dựngsửdụngcâuhỏiđịnh hướng dạy học hoá học - Vận dụngthiếtkếcâuhỏiđịnh hướng họcsửdụngcâuhỏiđịnh hướng họcđểthiếtkếgiáoán dạy chương nhóm Halogen Oxi-lưu ... thú học tập 1.4.2 Giới thiệu câuhỏiđịnh hướng họcBộcâuhỏiđịnh hướng học bao gồm câuhỏi khái quát, câuhỏi học, câuhỏi nội dungcâuhỏi vận dụng với đặc điểm tác dụng sau: 1.4.2.1 Câu hỏi...
... mở đầu giảng dùng kết thúc giảng; sửdụngcâuhỏi nội dung trước câuhỏihọc ngược lại; không sửdụngcâuhỏihọc mà sửdụngcâuhỏi nội dung ngược lại 22 + Trong đặt câu hỏi, giáo viên nên có ... trình dạy học Những học kinh nghiệm rút từ trình áp dụng SKKN thân - Bộcâuhỏiđịnh hướng họcthiếtkế lồng ghép vào Câuhỏi nội dung hỗ trợ cho Câuhỏihọc cho Câuhỏi khái quát Câuhỏi khái ... ngữ học sinh Chú ý tránh câuhỏi Khái quát tổng quát, trừu tượng, khó tiếp cận học sinh - Nhiều câuhỏiBàihọc hỗ trợ câuhỏi Khái quát Các nhóm giáo viên nhiều mơn học khác sửdụngcâuhỏi Bài...
... kếcâuhỏiđịnh hướng - Câuhỏi khái quát - Câuhỏihọc - Câuhỏi nội dung - Câuhỏi vận dụng Yêu cầucâuhỏi Xác định logic câu hỏi, thứ tự câuhỏi bài, dự kiến thời gian trả lời, đáp án Đánh ... thú học tập 1.5.2 Giới thiệu câuhỏiđịnh hướng họcBộcâuhỏiđịnh hướng học bao gồm câuhỏi khái quát, câuhỏi học, câuhỏi nội dungcâuhỏi vận dụng với đặc điểm tác dụng sau: 1.5.2.1 Câuhỏi ... tích cực học tập, thiếtkếsửdụngcâuhỏi dạy học, câuhỏiđịnh hướng dạy học theo dạy học Intel - Nghiên cứu lý luận việc sửdụngcâuhỏihọc - Tìm hiểu thực trạng việc sửdụng loại câuhỏi lớp...
... dụngcâuhỏi dạy học lịch sử Ngoài ra, việc thiếtkếsửdụngcâuhỏi nói chung, sửdụngcâuhỏiđịnh hướng nói riêng đề cập đến tạp chí, luận án, luận văn như: Câuhỏi việc sửdụngcâuhỏi dạy học ... dạy học Intel thiếtkếcâuhỏiđịnh hướng học với loại câuhỏicâuhỏi khái quát, câuhỏihọccâuhỏi nội dungBộcâuhỏi cung cấp cấu trúc việc đặt câuhỏi xuyên suốt chương, phần hay học, định ... lịch sử việc thiếtkếsửdụngcâuhỏiđịnh hướng dạy học lịch sử thầy cô coi trọng Về mức độ sửdụngcâu hỏi: 15/15 giáo viên hỏi trả lời thường xuyên sửdụng Các thầy cô khẳng định: thiết kế...
... nghiên cứu - Thiếtkếsửdụng phiếu điều tra giáo viên về: tình hình sửdụngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần kiểm tra đánh giá kết học tập - Thiếtkếcâuhỏi tự luận ... phần để kiểm tra – đánh giá học sinh sau học xong 5.2 Phạm vi nghiên cứu Thiếtkếsửdụngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần để kiểm tra - đánh giá kết học tập học ... trình thiếtkếsửdụngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần để kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh Phần Sinh học Tế bào, Sinh học 10, THPT Giả thuyết khoa học...
... dungCâuhỏi nội dungCâuhỏi khái quát chương CâuhỏihọcCâuhỏi nội dungCâuhỏi nội dun CâuhỏihọcCâuhỏi nội dungCâuhỏi nội dungCâuhỏihọcCâuhỏi nội dungCâuhỏi nội dung (Sơ đồ theo ... người học, người học dựa câu hỏi, gợi mở để phát vấn đề tìm lời đáp cho câuhỏi GV Yếu tố định thành công phương pháp hệ thống câu hỏi, cách hỏi thời điểm hỏi GV Nếu xây dựngsửdụng hợp lý câu hỏi, ... quan tâm 1.5.2 Đặc điểm câuhỏiđịnh hướng Mộtcâuhỏi thể ý tưởng câuhỏi xếp cách logic, bao gồm câuhỏi có mức độ khái quát khác (như quan điểm dạy học theo dự án) Bộcâuhỏi xây dựng theo ý tưởng...
... Mó Sinh viờn: B00240 ĐáNH GIá CHấT LƯợNG CUộC SốNG CủA BệNH NHÂN Bị HộI CHứNG MạCH VàNH CấP TRƯớC Và SAU CAN THIệP ĐộNG MạCH VàNH QUA DA Sử DơNG Bé C¢U HáI SEATTLE ANGINA QUESTIONNAIRE ... 22,07 0,277 34,55 ± 26, 97 Nam 64,51 ± 16,11 0,878 65,34 ± 14,62 Nam 23,37 ± 12,25 CLCS 0,485 26, 51 ± 16,17 23 3.3.3 p 50,10 ± 16,27 49,31 ± 20,63 m 50,93 ± 35,68 56,25 ± 26, 83 37,41 ± 24,74 45,83 ... 0,203 0, 026 0,621 3.3.4 p Khơng Có 50,49 ± 12,81 Khơng 60,71 ± 26, 89 Có 49,19 ± 33,84 Khơng 44,76 ± 23,79 Có 39,03 ± 22,86 Khơng 61,95 ± 14,17 Có CLCS 48,21 ± 24,25 66,53 ± 16,58 Khơng 26, 98 ±...
... yếu câuhỏi mang tính trực quan có tác dụng rèn kĩ đó, câuhỏi đòi hỏi tư duy, kèm theo câuhỏi gợi ý câuhỏi nhỏ, khuyến 21 khích HS yếu em muốn trả lời câuhỏi Ra tập có phân bậc thêm tập để ... Số HS làm Số HS làm Số HS làm /Tổng số /Tổng số /Tổng số 4/42 (Chỉ có câu) Nhóm 18/42 10/42 (Chỉ có câu) Nhóm (câu a) 32/42 (câu b) 23/42 Nhóm (Có câu) 40/42 (câu a) (câu b) Bảng 2.3: Kết tập khảo ... 2: Sửdụng CH,BTPH cần phù hợp với đặc trưng học Cách thức sửdụng CH,BTPH đạt hiệu cần tính đến đặc trưng học: học lớp, việc hướng dẫn HS tự học nhà, chọn lọc đểsửdụng CH,BTPH để kiểm tra đánh...
... câu hỏi; đưa câuhỏi vào sửdụng dạy học; đánh giá chất lượng câuhỏi điều chỉnh lại câuhỏi xây dựng cho phù hợp với trình độ nhận thức học sinh 2.5 Ví dụ minh họa thiếtkếcâuhỏi theo hướng ... đánh giá lực người học, tăng câuhỏi mức độ nhận thức cao nhận biết kiến thức, tăng câuhỏi mở để đánh giá khả vận dụng sáng tạo [34] 1.2 Những vấn đề chung câuhỏi lực 1.2.1 Khái niệm câuhỏi ... tắc thiếtkếcâuhỏi theo định hướng phát triển lực 29 2.3 Xây dựngcâuhỏi dựa thang đánh giá nhận thức theo quan điểm Nitko 31 2.4 Quy trình xây dựngsửdụngcâuhỏi kiểm tra đánh giá theo định...