... cầu sử dụng sơđồ tƣ môn Lịchsử Khi sử dụng sơđồtư dạy học lịchsử cần phải ý điểm sau: Thứ nhất, cách thức ghi chép ý nhánh sơđồtư phải khoa học: Thứ hai, phải có nhấn mạnh sơđồtư duy: ... cách thức sử dụng, giáo viên có thể ứng dụng sơđồtư vào học lịchsử với cách sau: Sử dụng sơđồtư với việc chuẩn bị học trước nhà Sử dụng sơđồtư với học kiến thức Sử dụng sơđồtư với ... 1.1.2.2.Hạn chế việc sử dụng sơđồtư dạy học LịchsửSử dụng sơđồtư dạy học phương pháp dạy học nhiều ưu điểm Tuy nhiên sử dụng đồtư có hạn chế sau: Việc xây dựng sơđồtư tốn tư ng đối thời gian...
... dụng sơđồtư dạy – học lịchsử trường THPT” công tác, xin mạn phép đưa sốsơđồtư mà thiết kế sử dụng để đồng nghiệp tham khảo Rất mong nhận góp ý bạn đồng nghiệp MỘT SỐSƠĐỒTƯDUYLỊCHSỬ THPT ... sử dụng phương pháp giảng dạy Lịchsử trước cần phải tiếp cận sử dụng thêm phương pháp vẽsơđồtư vào dạy học lịchsử nhằm nâng cao hiệu nhận thức lịchsử 2.3 Tác dụng ưu điểm việc sử dụng đồ ... trên, đồtư kết hợp hoạt động hai bán cầu não trái não phải Điều giải thích phát huy toàn khả tưsử dụng đồtư Như đồtư công cụ hỗ trợ tư đại, kĩ sử dụng não mẻ Đó kĩ thuật hình họa, dạng sơ đồ...
... nhận thức, tư duy, óc tư ng tư ng khả sáng tạo…Một công cụ hữu hiệu để tạo nên “hình ảnh liên kết” sơđồtư 2.2 Nguyên lý ứng dụng sơđồtư dạy học Sơđồtư (Mind Map) hình thức ghi chép sử dụng ... việc sử dụng sơđồtư ghi bài, học hướng dẫn học sinh cách vẽsơđồtư gồm nội dung học trang giấy dễ học, dễ thực học sinh thích thú với tác phẩm sơđồtư (Xem phim hướng dẫn phần mềm sơđồtư ... Giới thiệu đôi nét sơđồtư 20 2.2 Nguyên lý ứng dụng sơđồtư dạy học 20 2.3 Giới thiệu số phần mềm để tạo sơđồtư 22 Tiến trình tiết dạy theo sơđồtư24 Phần III Kết bài...
... cũ sơđồtư học sinh lưu bìa giấy túi hồ sơ để sử dụng ôn tập giáo viên kiểm tra thay cho vỡ ghi Học sinh có tập nháp vẽsơđồtư lớp học Ví dụ minh họa : Sơđồtư 23 lịchsử 12 Sơđồtư duy, ... sơđồtư theo cách riêng, việc lập sơđồtư phát huy tối đa khả sáng tạo người Chúng ta có ví dụ minh họa khác, 23 Lịchsử 12 Có thể tóm lược sử dụng sơđồtư dạy học lịchsử sau: Sử dụng sơđồ ... hiệu việc sử dụng sơđồtư ghi bài, học hướng dẫn học sinh cách vẽsơđồtư gồm nội dung học trang giấy dễ học, dễ thực học sinh thích thú với tác phẩm sơđồtưSơđồtư công cụ tổ chức tư Đây phương...
... dụng sơđồtư vào dạy học 25 với đội ngũ giáo viên, thiết kế sơđồtư cần ý đến yêu cầu sử dụng sơđồtư 1.1.4 Những yêu cầu sử dụng sơđồtư môn Lịchsử Khi sử dụng sơđồtư dạy học lịchsử cần ... liên hệ nhánh sơđồtư Những mũi tên góp phần tạo mối liên hệ sơđồtư 27 Sử dụng ký hiệu sơđồtư duy, điều tạo phong cách riêng người vẽsơđồtư duy, đồng thời giúp người tạo sơđồtư có ghi nhớ ... thiết kế sơđồtư yêu cầu cần thiết sử dụng sơđồtư vào dạy học môn Lịchsử - Khảo sát, đánh giá thực trạng dạy học lịchsử nói chung, thực trạng thiết kế sử dụng sơđồtư dạy học môn Lịchsử nói...
... nghiên cứu vận dụng phương pháp sử dụng sơđồ (bản đồ) tư vào môn học Lịchsử khối trường THCS-BTCX Trà Don Nội dung 5.1 Phương pháp lập sơđồtư 5.1.1 Sơđồtư gì? Sơđồtư hình thức ghi chép nhằm ... 5.1 Phương pháp lập sơđồtưduy ………………………………… 5.1.1 Sơđồtư gì? 5.1.2 Cách lập đồtưduy …………………………………….4 5.1.3 Cách ghi chép đồtưduy ………………………………5 5.2 Sử dụng đồtư dạy học .5 ... thuyết trình dựa sơđồ xây dựng, sau học yêu cầu học sinh tự hệ thống lại kiến thức sơđồ theo cách riêng 5.3 Thiết kế sốsơđồtư môn lịchsử lớp 7: Phương tiện để thiết kế sơđồ đơn giản, cần...
... thiệu sơđồtư phương pháp hình thành sơđồtưduy 1/ Giới thiệu đôi nét sơđồtư 2/ phương pháp hình thành sơđồtư dạy học II Tiến trình tiết dạy theo sơđồtư dạy học lịchsử trường ... thiệu sơđồtư phương pháp hình thành sơđồtư 1/ Giới thiệu đôi nét sơđồtưSơđồtư hay đồtư (Mind Map) hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, ... phải có sơđồtư học cũ sơđồtư học sinh lưu bìa giấy túi hồ sơ để sử dụng ôn tập giáo viên kiểm tra thay cho ghi Học sinh có tập nháp vẽsơđồtư lớp học Về nhà học sinh tự chỉnh sửa sơđồtư hình...
... thiệu sơđồtư phương pháp hình thành sơđồtưduy 1/ Giới thiệu đôi nét sơđồtư 2/ phương pháp hình thành sơđồtư dạy học II Tiến trình tiết dạy theo sơđồtư dạy học lịchsử trường ... thiệu sơđồtư phương pháp hình thành sơđồtư 1/ Giới thiệu đôi nét sơđồtưSơđồtư hay đồtư (Mind Map) hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, ... phải có sơđồtư học cũ sơđồtư học sinh lưu bìa giấy túi hồ sơ để sử dụng ôn tập giáo viên kiểm tra thay cho ghi Học sinh có tập nháp vẽsơđồtư lớp học Về nhà học sinh tự chỉnh sửa sơđồtư hình...
... thiệu sơđồtư phương pháp hình thành sơđồtưduy 1/ Giới thiệu đôi nét sơđồtư 2/ phương pháp hình thành sơđồtư dạy học II Tiến trình tiết dạy theo sơđồtư dạy học lịchsử trường ... thiệu sơđồtư phương pháp hình thành sơđồtư 1/ Giới thiệu đôi nét sơđồtưSơđồtư hay đồtư (Mind Map) hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, ... phải có sơđồtư học cũ sơđồtư học sinh lưu bìa giấy túi hồ sơ để sử dụng ôn tập giáo viên kiểm tra thay cho ghi Học sinh có tập nháp vẽsơđồtư lớp học Về nhà học sinh tự chỉnh sửa sơđồtư hình...
... có sơđồtư học cũ sơđồtư học sinh lưu bìa giấy túi hồ sơ để sử dụng ôn tập giáo viên kiểm tra thay cho vỡ ghi Học sinh có tập nháp vẽsơđồtư lớp học Về nhà học sinh tự chỉnh sửa sơđồtư ... nhận thức, tư duy, óc tư ng tư ng khả sáng tạo…Một công cụ hữu hiệu để tạo nên “hình ảnh liên kết” sơđồtư 2.2 Nguyên lý ứng dụng sơđồtư dạy học Sơđồtư (Mind Map) hình thức ghi chép sử dụng ... cách sử dụng phần mềm, cách vẽsơđồtư lại từ đầu (xem phim hướng dẫn sử dụng sơđồtư theo dĩa CD đính kèm) Phần II Mô tả giới thiệu nội dung, biện pháp “SỬ DỤNG SƠĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌC LỊCH...
... dạy học môn Lịchsử - Tìm hiểu kĩ sử dụng sơđồtư dạy học Lịchsử - Tìm hiểu thực trạng học tập môn Lịchsử trường Trung học phổ thông - Tìm hiểu kĩ sử dụng sơđồtư học tập môn Lịchsử - Tiến ... cũ học sinh; sử dụng sơđồtư giảng mới; sử dụng sơđồtư củng cố kiến thức bài; sử dụng để tập nhà; sử dụng để hỗ trợ tổng kết, ôn tập kiến thức… Tuy nhiên để sử dụng sơđồtư vào trình dạy học ... việc sử dụng sơđồtư vào trình dạy học, đặc biệt môn Lịchsử thiết thực hiệu quả, giáo viên vận dụng hầu hết kiểu bài, dạng lên lớp như: giáo viên sử dụng sơđồtư để kiểm tra cũ học sinh; sử...
... LUẬN II ĐỀ XUẤT PHỤ LỤC 3 4 14 16 16 16 19 19 19 20 PHÁT TRIỂN TƯDUY THUẬT GIẢI, TƯDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 11 – THPT THÔNG QUA VIỆC GIẢI MỘT SỐBÀI TOÁN ĐỊNH LƯỢNG TRONG HÌNH HỌC KHÔNG ... tác động 8 8 9 7 9 6 24 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Hà Đăng Quang Nguyễn Văn Hoàng Sơn Lại Thanh Thảo Lê Thị Thảo Lê Đình Thế Hà Văn Tuân Đinh Ngọc Tùng Lê Huy Tùng Lương Sơn Tùng Lê Văn ... ràng việc sử dụng phương pháp véc tơ để giải Bài 2.3 Bài 2.4 lựa chọn tối ưu sáng tạo Trong dạy học, giáo viên thay đổi giả thiết sốđo góc tam diện đỉnh A độ dài cạnh hình hộp, chẳng hạn Bài 2.4...
... Và tài liệu giúp ích cho bạn nhiều Hãy cam kết làm theo, tin bạn có tiến sức tư ng tư ng Thiên tài có 1% thiên bẩm , 99 % mồ hôi công sức Có niềm tin tin bạn làm Đầu tiên để thay đổi tâm thức việc ... Một lịch xếp công việc theo tuần/ tháng: Đánh dấu buổi hẹn, học, họp sổ tay chia ô thời gian bảng biểu Nếu bạn người thiên sử dụng giác quan (nếu nhìn khiến bạn học vào đầu nhanh hơn), bạn sơđồ ... chuẩn bị sẵn sàng cho ngày mai chưa • Lịch ghi kế hoạch lâu dài Sử dụng bảng cho tháng để bạn lên kế hoạch trước Những lịch ghi kế hoạch lâu dài nhắc nhở để bạn sử dụng tốt quỹ thời gian Hạn chế...
... Exam number and title Core exam for the following track Elective exam for the following track 70- 299 : Implementing and Administering Security in a Microsoft Windows Server 2003 Network N/A MCSA/MCSE ... 8: Planning, Configuring, Implementing, and Deploying a Secure Client Computer Baseline Module 9: Planning and Implementing Software Updates Module 10: Planning, Deploying, and Troubleshooting...
... cuối Sử dụng sơđồtư khắc phục hạn chế đó, sơđồtư tạo nên đồng thuận nhóm, thành viên suy nghĩ tập trung vào vấn đề chung cần giải quyết, tránh tư ng lan man lạc chủ đề Không vậy, sơđồtư đa ... xây dựng nên sơđồtư nhóm Các thành viên tôn trọng ý kiến ý kiến thể sơđồtưSơđồtư công cụ tư thực hiệu tối đa hoá nguồn lực cá nhân tập thể Mỗi thành viên rèn luyện khả tư duy, kỹ thuyết ... năm 194 2) Luân Đôn (Anh) tác gia, nhà tâm lý cha đẻ phương pháp tư Mind map (Sơ đồtư Giản đồ ý - Ông tác giả 92 đầu sách, dịch 30 thứ tiếng, xuất 125 quốc gia) -5- Thấy lợi ích Bản đồtư duy, ...
... thành tựu lý luận dạy học đại, hệ thống Đồ dùng trực quan dạy học Lịchsử ngày mở rộng Trong đó, Sử dụng Bản đồTư nói chung sử dụng Bản đồTư dạy học Lịchsử nói riêng minh chứng tiêu biểu việc ... sinh hoàn chỉnh Bản đồtưtừ dẫn dắt đến kiến thức trọng tâm học Giáo viên giới thiệu Bản đồtưsơđồ mở nên không yêu cầu tất nhóm học sinh có chung kiểu Bản đồtư duy, chỉnh sửa cho học sinh mặt ... sử dụng Bản đồTư mang nhiều ưu điểm phù hợp cho việc dạy học nói chung dạy học Lịchsử trường Trung học phổ thông nói riêng Đây phương pháp mang lại hiệu cao học Lịchsử Qua mô hình Bản đồ Tư...