... nhớ " của bài viết trên hoặc " cách đặt bi " khỏc ca bi vit trờn:ã cach soanvannghi luan, ... trong đoạn trích Thuý Kiều báo ân báo oán đã thể hiện cái nhìn hiện thực, thấm đẫm tinh thần nhân văn của Nguyễn Du; em hãy tiến hành theo một số định hướng như sau:+ Cái nhìn hiện thực: Trong ... gàn dở của Lão Hạc thì có thể thấy được vẻ đẹp bên trong nhân cách con người này không? Nghịluận về một vấn đề cụ thể của tác phẩm, những suy nghĩ của ông giáo có sức kháiquát ra sao đối với...
... dùng trong đoạn trích. Cháu giới thiệu với bác ông kĩ sư ở vườn rau dưới Sa Pa! Ngày này sang ngày khác ông ngồi im trong vườn su hào, rình xem cách ong lấy phấn, thụ phấn cho hoa su hào. ... sáng, lúc hoa tung cánh, đi từng cây su hào làm thay cho ong. Hàng vạn cây như vậy. Để củ su hào nhân dân toàn miền Bắc nước ta ăn được to hơn, ngọt hơn trước. [] Hay là đồng chí nghi n cứu khoa ... dụng của yếu tố nghịluậntrong đoạn văntựsự sau Bài 10- Tiết 50 nghịluậntrongvănbảntựsự Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2007 I. Tìm hiểu yếu tố nghịluậntrongvănbảntựsự 1....
... khoa học logic).- Nghịluậntrongvănnghị luận: Hệ thống luận điểm, luận cứ chặt chẽ. Đoạn 2Xưa nay đàn bà có mấy người ghê gớm cay nghi t như mụ, càng oan nghi t thì càng chuốc lấy oan ... luận: Tại sao? Thật vậy, đúng thế, trước hết, sau cùng, nói chung, nói tóm lại, tuy nhiên… II. Nghịluậntrongvăntự sự1. Ví dụ (SGK tr.138)Nghị luận: trình bày lý lẽ một cách hệ thống, ... tố nghị luận.ãDặn dò: Soạn bài oàn thuyền đánh cá. 2. Ghi nhớ Trongvănbảntự sự, để người đọc, người nghe phải suy nghĩ về một vấn đề nào đó, người viết (người kể) và nhân vật có khi...
... ghê gớm cay nghi t như mụ → TIẾT 50 : NGHỊLUẬNTRONGVĂNBẢNTỰSỰ A. Mục tiêu cần đạt - Hs hiểu biết thế nào là nghịluậntrong VB tự sự, vai trò và ý nghĩa của yếu tố NL trong VB tự sự. ... trao đổi – ghi ý kiến ra nháp I. Tìm hiểu yếu tố NL trong VBTS 1. Đọc các đoạn trích 2. Trả lời * Nội dung : suy nghĩ a) Đoạn a : * Suy nghĩ nội tâm của n/v ông giáo về người vợ của ông. ... 1. Kiểm tra : Sự chuẩn bị bài của HS 2. giới thiệu bài : Vai trò k0 thể thiếu của yếu tố NL trong VBTS Hoạt động GV - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1 Gv chia lớp thành 2 nhóm lớn....
... vận dụng trongnghi n cứu thay đổi (ví dụ, Davison và những người khác., 198 0; Davison và những người khác., 197 8; Poole và Roth 198 9a, Poole và Roth 198 9b), họ yêu cầu những nhà nghi n cứu ... (Langley, 199 9). Trong khi đa số những bài nghi n cứu về thay đổi dựa theo những thủ tục giả thuyết suy diễn, nghi n cứu quy trình vận dụng hỗn hợp của nhiều cách tiếp cận. Thông thường, những nghi n ... kiện (Van de Ven và Polley, 199 2). Quá trình nghi n cứu định lượng cố gắng mang đến sự chính xác và hệ thống của nghi n cứu thay đổi để nghi n cứu những quá trình. Kết quả của quá trình nghi n...
... một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi. Tu n 23 Tu n 24 – 31 08 Mở bài, kết bài trongvănnghịluậnTu n 28 Tu n 32 – 33 09 Diễn đạt trongvănnghịluậnTu n 30 Tu n 34 – 37 2.2. 3. Thực hiện ... PPCT Tu n dạy tự chọn 01 Kĩ năng lập dàn ý trongvănnghị luận. Tu n 1 02 Nghịluận về một tư tưởng đạo lí Tu n 1 Tu n 2 - 5 03 Nghịluận về một hiện tượng đời sống Tu n 5 Tu n 6 - 9 04 ... (9. 1%) 16 (36.4%) 24 (54.5.%) 1 (2.2%) 13 (28 .9% ) 13 (28 .9% ) 18 (40%) 2 4 (9. 1%) 14 (31.8%) 19 (43.2%) 7 (15 .9% ) 14 (31.1%) 20 (44.4%) 9 (20.1%) 2 (4.4%) 3 6 (13.6 %) 12 (27.3%) 17 (38.6%) 9...
... Việt Nam, 20 09. 5. Phong cách học và đặc điểm tutừ tiếng Việt, Cù Đình Tú, Nxb Giáo dục, 199 4. 6. Từ điển thuật ngữvăn học, Lại Nguyên Ân, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 199 9. 7. Văn học ... xuất một vài kinh nghi m có tính chất cá nhân góp phần đổi mới hướng nghi n cứu và giảng dạy môn Văntrong nhà trường qua đề tài: “Kinh nghi m giảng dạy những vănbảnnghịluậntrong chương trình ... kết quả rất khả quan. Có 98 ,9% học sinh ở những lớp tôi giảng dạy trả lời là rất hứng thú với bài học, hiểu bài hơn, dễ nhớ hơn tuy có vất vả hơn. V. Bài học kinh nghi m: Khi soạn giảng và...
... nội dung thông tin trong SGK. CHƯƠNG 3 THỰC NGHI M SƯ PHẠM 3.1. Giới thiệu chung 3.1.1. Mục đích và nhiệm vụ thực nghi m 3.1.1.1. Mục đích thực nghi m Mục đích thực nghi m là kiểm chứng ... đọc, để học tập su t đời. 4. Khách thể và đối tượng nghi n cứu 4.1. Khách thể nghi n cứu Quá trình dạy học đọc hiểu vănbảntrong chương trình Ngữvăn trung học. 4.2. Đối tượng nghi n cứu Câu ... dẫn đọc hiểu trong SGK. - Thử nghi m mô hình câu hỏi trong xây dựng giáo án và tổ chức giờ dạy đọc hiểu một số vănbảnnghịluậntrong chương trình Ngữvăn trung học 6.2. Phạm vi nghi n cứu...
... sóng để nói lên tình yêu của mình. d. Lòng thương người của Nguyễn Du bao trùm lên tòan bộ tác phẩm Truyện Kiều. Đoạn trích nào trong sách giáo khoa ông cũng nâng cao phẩm giá con người. ... những đam mê cháy bỏng rạo rực trong lòng: Con sóng dưới lòng sâu Con sóng trên mặt nước Ôi ! Con sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ được Lòng em nhớ đến anh Cả trong mơ còn thức. Lỗi: - ... luận điểm.Sửa: Lòng thương người của Nguyễn Du bao trùm lên toàn bộ tác phẩm Truyện Kiều . Đoạn trích nào của truyện cũng đều thể hiện tấm lòng ấy của Nguyễn Du. Ông thương nàng Kiều phải...
... bỏng rạo rực trong lòng: Con sóng dới lòng sâu Con sóng trên mặt nớc Ôi ! Con sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ đợc Lòng em nhớ đến anh Cả trong mơ còn thức.d. Lòng thơng ngời của Nguyễn Du ... Nam Định, lụa hàng Hà Đông Lỗi:- Luận điểm cha phù hợp với luận cứ.Sửa: Trong bài thơ Việt Bắc, tính dân tộc là một trong những nét nghệ thuật độc đáo. c. Nếu ai đà từng ra biển thì hẳn phải ... với luận điểm.Sửa: Lòng thơng ngời của Nguyễn Du bao trùm lên toàn bộ tác phẩm Truyện Kiều . Đoạn trích nào của truyện cũng đều thể hiện tấm lòng ấy của Nguyễn Du. Ông thơng nàng Kiều phải bán...
... trong bài vănnghị luậnCâu hỏi: Thế nào là lập luậntrong bài vănnghị luận?Ví Dụ: Đoạn văn của Nguyễn Trãi trong “ Thư Lại dụ Vương Thông”- SGK trang 1 09 -Mục đích của lập luận này của Nguyễn ... dùng binh Lập luận trong vănnghị luậnNgười soạn: Nguyễn Thị Hằng NgaTHPT Hoài Đức B Luận điểm 2:+ Báo chí ở Hàn Quốc ngoài báo và tạp chí nước ngoài, báo chí trong nước rất ít trang ... điểm trong bài vănnghị luận. - Đọc vănbản “ Chữ ta” trong SGK trang 110-Trả lời câu hỏi của SGK:+ Bài văn trên bàn về sự coi trọng chữ viết của dân tộc. Quan điểm của tác giả là trong...
... nhng nỗi nhớ đòng đội, nhớ Tây Tiến luôn thờng trực trong ông.b. Sức mạnh thực sự của ngời lính Tây Tiến đó là ngu n lực về tinh thần. Trong chiến đấu họ luôn chiến đấu hết mình mặc dù ai ... Đa luận điểm rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, trong sáng. Ví dụ: Bức tranh thu trong bài thơ Thu điếu đẹp mà tĩnh lặng lạ th-ờng. Cảnh vật thu nhỏ trong một ao thu lạnh, một chiếc thuyền câu, ... tài không phù hợp với phạm vi đề tài đợc nêu trong những câu trớc.đẹp và số phận của họ là Nguyễn Du .b/ Đoạn văn b:- Sửa lại luận Điểm: Trong tác phẩm của mình, Nam Cao viết nhiều về...