Giáo án Đặng Hơng Yên Bái Tiết 52: Thựchành chữa lỗilậpluậntrongvănnghịluận A. Mục tiêu cần đạt - Phát hiện và sửa các lỗitronglập luận. - Có khả năng chủ động tạo các lậpluận chặt chẽ, sắc sảo. B. Phơng tiên dạy học - SGK + SGV + Bài soạn. C. Cách thức tiến hành- GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi và thảo luận. D. Tiến trình thực hiện 1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài mới Trongthực tế thời lợng dành riênh cho phân môn tập làm văntrong nhà trờng là rất ít song đánh giá kết quả học môn văn của học sinh chủ yếu thông qua các bài vănnghị luận. Bài làm văn vô cùng quan trọngtrong nhà trờng cũng nh trong cuộc sống sau này. Để viết tốt các bài làm văn trớc hết phải có kiến thức (Vì không có kiến thức bài làm sẽ đơn điệu, nghèo nàn, sai lệch ). Bên cạnh yêu cầu về kiến thức còn có yêu cầu về kĩ năng. Bài học hôm nay giúp chúng ta nâng cao kỹ năng viết văn bằng cách sửa các lỗi thờng gặp trong cách lập luận. ? Lậpluận là gì ? Là cách thức tổ chức lí lẽ và dẫn chứng để làm rõ cho một nội dung nào đó. ? Lậpluận sử dụng các yếu tố nào ? Hai yếu tố: Luận điểm: Là ý khái quát định hớng. Luận cứ: Là lý lẽ dẫn chứng làm rõ cho luận điểm. VD: Hình ảnh ngời bà trong thơ Nguyễn Duy là điển hình về hình ảnh ngời phụ nữ Việt Nam nói chung. Tảo tần lam lũ váy nhuộm bùn, áo nhuộm nâu bốn mùa. Giầu tình thơng yêu, với gánh nặng gia đình vẫn âm thầm bình thản đi qua gian khổ đói kém và cả chiến tranh. Hoạt động của GV và HS Mục tiêu cần đạt Lỗi thuộc luận điểm hay luận cứ ? Luận điểm nêu giá trị nhận thức của VHDG là vô cùng phong phú song luận cứ chỉ chứng minh bằng một câu tục ngữ. Sửa: Viết thêm các luận cứ bổ sung thêm các giá trị nhận thức của VHDG trong các thể loại cổ tích, ca dao Lỗi thuộc luận điểm hay luận cứ ? Phân tích ? Yêu cầu: viết lại luận điểm. I.Phát hiện phân tích và sửa lại các lỗilậpluậntrong đoạn văn sau: a.Giá trị quan trọng nhất của văn học dân gian là giá trị nhận thức. Văn học dân gian chứa đựng một lợng kiến thức khổng lồ, phong phú về tự nhiên và đời sống xã hội. Những câu tục ngữ, ca dao vừa cung cấp cho chúng ta những hiểu biết, những kinh nghiệm sống, vừa tác động mạnh mẽ đến tâm hồn con ngời. Ví dụ nh câu: Chuồn chuồn bay thấp thì ma bay cao thì nắng, bay vừa thì râm là một cách dự báo thời tiết của nhân dân ta. Lỗi: Luận cứ cha đủ làm rõ cho luận điểm. Sửa: Giá trị quan trọng nhất của văn học dân gian là giá trị nhận thức. Văn học dân gian chứa đựng một lợng kiến thức khổng lồ, phong phú về tự nhiên và đời sống xã hội. Truyện cổ tích giúp chúng ta hiểu cuộc đấu tranh không khoan nhợng giữa cái thiện và cái ác, tâm hồn hớng thiện của nhân dân. Ca dao dân ca bồi dỡng tình yêu quê hơng đất nớc, gia đình Anh đi anh nhớ quê nhà -Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tơng. Tục ngữ lại phổ biến những kinh nghiệm qua phán đoán từ thực tiễn Chuồn chuồn bay thấp thì ma bay cao thì nắng, bay vừa thì râm . b. Trong bài thơ Việt Bắc, thể thơ lục bát đã phát huy đợc thế mạnh rõ rệt. Tính dân tộc của bài Việt Bắc tr ớc hết biểu hiện ở thể thơ. Những câu thơ lục bát uyển chuyển, nhịp nhàng, cân đối phù hợp với giọng tâm tình ngọt ngào, da diết. Tính dân tộc ở Việt Bắc còn biểu hiện ở đề tài, cảm hứng chủ đạo: bài thơ đề cập đến vấn đề trọng đại của dân tộc, bộc lộ niềm tự hào, niềm vui chiến thắng của cả dân tộc sau 1 Giáo án Đặng Hơng Yên Bái Mục đích cảm nhận về tình yêu của ngời phụ nữ qua hình tợng Sóng nhng ngời viết lại sa đà lan man viết về những con sóng biển. Hai câu cuối lặp đi, lặp lại một nội dung rờm rà cha rõ LĐ. Lỗi đại ngôn dông dài nói nhiều mà không đúng vào vấn đề. VD minh hoạ thêm: Tây Tiến là một địa danh nổi tiếng ở miền Tây, Quang Dũng đi bộ đội vào miền Nam sau đó ra miền Bắc rồi về miền Tây Nam Bộ rồi lại ra miền Tây. Và ông viết bài nhớ Tây tiến. Lỗi thuộc luận điểm hay luận cứ ? Phân tích ? Viết theo tuỳ hứng, không tập trung. VD thêm: Sáng nay mẹ em đi chợ. Mảnh vải trắng dài 6 mét, mảnh vải đỏ dài 5 mét. Con mèo này rất đẹp. Lỗi thuộc luận điểm hay luận cứ ? Phân tích ? LC đã xác đáng, phù hợp với bản chín năm kháng chiến trờng kì. Đồng thời những hình ảnh, chất liệu đợc sử dụng trong bài thơ cũng mang đậm nét truyền thống, gần gũi với cách cảm, cách nghĩ của dân tộc: Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông Lỗi: -Luận điểm cha phù hợp với luận cứ. Sửa: Trong bài thơ Việt Bắc, tính dân tộc là một trong những nét nghệ thuật độc đáo. c. Nếu ai đã từng ra biển thì hẳn phải cảm nhận vẻ đẹp kì diệu và sức mạnh khôn lờng của những con sóng biển miên man vỗ bờ. Những con sóng luôn biến đổi khôn lờng, lúc thì êm ả, dịu dàng, lúc lại sôi sục, dữ dội. Và những con sóng ấy dờng nh không biết mệt. Sóng từ đâu đến và đi đâu, về đâu? Chính vì thế, Xuân Quỳnh đã ví tình yêu của mình nh những con sóng Dữ dội và dịu êm ồn ào và lặng lẽ . Chính Xuân Quỳnh đã hoá thân vào những con sóng để nói lên tình yêu của mình. Lỗi: -Luận điểm cha rõ ràng. -Luận cứ lan man, dông dài. Sửa: Sóng từ đâu đến và sóng đi đâu về đâu? Xuân Quỳnh nh hoá thân vào sóng để tự bộc lộ tình yêu của mình. Đó là những cung bậc cảm xúc tha thiết mãnh liệt, những đam mê cháy bỏng rạo rực trong lòng: Con sóng dới lòng sâu Con sóng trên mặt nớc Ôi ! Con sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ đợc Lòng em nhớ đến anh Cả trong mơ còn thức. d. Lòng thơng ngời của Nguyễn Du bao trùm lên tòan bộ tác phẩm Truyện Kiều. Đoạn trích nào trong sách giáo khoa ông cũng nâng cao phẩm giá con ngời. Kiều thơng cha bị đòn mà phải bán mình. Điều này khiến chúng ta thấy rõ hơn cuộc sống hồng nhan của Kiều. Ông thơng xót Kiều vì Kiều chịu bao nhiêu tai hoạ. Ta càng hiểu thế nào là hồng nhan bạc mệnh. Lỗi: -Luận cứ thiếu lôgic không ăn nhập với luận điểm. Sửa: Lòng thơng ngời của Nguyễn Du bao trùm lên toàn bộ tác phẩm Truyện Kiều . Đoạn trích nào của truyện cũng đều thể hiện tấm lòng ấy của Nguyễn Du. Ông thơng nàng Kiều phải bán mình chuộc tội cho cha và em. Ông xót xa khi Kiều phải Thanh y hai lợt, thanh lâu hai lần. Ông cảm thông chia sẻ với Kiều. Ta càng hiểu vì sao Truyện Kiều đạt tới đỉnh cao của chủ nghĩa nhân đạo. e. Từ chỗ là con quỷ dữ của làng Vũ Đại, Chí Phèo đã khao khát đợc trở lại làm ngời. Chính bát cháo hành của Thị Nở đã đánh thức những ớc mơ tởng đã chết trong hắn. Hắn không thèm rợu nữa mà thèm đợc làm ngời lơng thiện. Nhng rồi cái ớc mơ nhỏ bé ấy cũng không thể thực hiện đợc. Vì rốt cuộc, đến một ngời xấu xí dở hơi nh Thị Nở cũng không chấp nhận hắn nữa. Lỗi: -Luận cứ có chỗ cha xác đáng, cha phù hợp với bản chất vấn đề. - Nguyên nhân vì ngời viết cha hiểu đúng bản chất bi kịch bị cự tuyệt làm ngời của Chí Phèo. Sửa: Từ chỗ là con quỷ dữ cuả làng Vũ Đại, Chí Phèo đã khao khát đợc trở lại 2 Giáo án Đặng Hơng Yên Bái chất vấn đề cha ? Lỗi thuộc luận điểm hay luận cứ ? Phân tích? Xác định những câu nêu luận điểm? LC đã đủ thuyết minh cho LĐ cha? Bài học giúp ích gì cho các em trong viết văn? làm ngời. Chính bát cháo hành của Thị Nở đã đánh thức những ớc mơ t- ởng đã chết trong hắn. Hắn không thèm rợu nữa mà thèm đợc làm ngời lơng thiện. Nhng rồi cái ớc mơ nhỏ bé ấy cũng không thể thực hiện đợc. Vì những định kiến của xã hội. Đại diện là bà cô Thị Nở, Bà đã cấm cô cháu gái của bà không đợc lấy Chí Phèo. Nhng đó chỉ là nguyên nhân gián tiếp, nguyên nhân trực tiếp chính là giai cấp phong kiến thống trị đã không cho Chí Phèo đợc sống cuộc đời của một con ngời. g. Chính vì ra đời từ rất sớm nên văn học dân gian có giá trị bảo tồn và nuôi d ỡng tâm hồn nhân dân. Các tác phẩm văn học dân gian đều h ớng con ng ời tới cái chân, thiện, mĩ . Không một ai là không biết đến truyện cổ tích Tấm Cám. Cuộc đấu tranh của cô Tấm với mẹ con Cám cũng chính là cuộc đấu tranh giữa cái thiện và cái ác. Và tất nhiên chiến thắng sẽ thuộc về cái thiện. văn học dân gian còn là kho tàng về nghệ thuật: Thân em nh trái bần trôi Gió dập sóng dồi biết tấp vào đâu . Với phép so sánh đặc sắc, câu ca dao là lời hát về thân phận éo le, khổ cực của ngời phụ nữ trong xã hội xa. Với những giá trị ấy văn học dân gian là bộ phận của văn học Việt Nam và là nền tảng của văn học viết. Lỗi: -Luận cứ cha rõ ràng cha đủ làm rõ cho luận điểm. -Luận điểm chồng chéo khó triển khai. Sửa: Văn học dân gian có giá trị nuôi dỡng tâm hồn con ngời. Các tác phẩm của văn học dân gian đều hớng con ngời tới cái chân, thiện, mĩ. Cô Tấm phải chết đi sống laị nhiều lần để cuối cùng trở lại làm ngời, giết kẻ thù, giành lại hạnh phúc. Thạch Sanh cũng là hiện thân của ngời lao động giỏi, dũng cảm và chân thật, bị mẹ con Lý Thông gian tham độc ác đánh lừa, nhng cuối cùng chàng vẫn đợc làm phò mã, nối ngôi vua. Những câu ca dao ru hồn ta bằng tình yêu quê hơng đất nớc và gắn bó với con ngời, biết ơn tổ tiên, ông cha, biết rèn mình góp phần nuôi dỡng tâm hồn con ngời. Văn học dân gian còn tiêu biểu cho nhiều phong cách nghệ thuật, đặt nền móng cho văn học viết. Nhà văn học gì ở truyện cổ tích, nhà thơ học gì ở ca dao. Phải chăng đó là học về cốt truyện, bố cục truyện, những tình tiết, sự kiện, tình huống gây cho ngời đọc ngời nghe sự hứng thú. Cách so sánh ẩn dụ, nhân hoá của ca dao là những bài học sáng giá cho những nhà thơ và cả với ai Trót nợ vì thơ phải chuốt lời . II.Kết Luận: - Các lỗi th ờng gặp ở luận điểm: + Luận điểm cha phù hợp với luận cứ.(Nội dung nêu ra cha phù hợp với lí lẽ và dẫn chứng). + Không nêu đợc luận điểm cần trình bày. + Luận điểm chồng chéo. - Các lỗi th ờng gặp ở luận cứ: + Luận cứ cha đủ làm rõ cho luận điểm. + Luận cứ lan man xa rời vấn đề. + Luận cứ thiếu logic, không xâu chuỗi với nhau, cha triển khai đúng luận điểm. 3 . 52: Thực hành chữa lỗi lập luận trong văn nghị luận A. Mục tiêu cần đạt - Phát hiện và sửa các lỗi trong lập luận. - Có khả năng chủ động tạo các lập luận. luận điểm. I.Phát hiện phân tích và sửa lại các lỗi lập luận trong đoạn văn sau: a.Giá trị quan trọng nhất của văn học dân gian là giá trị nhận thức. Văn