Giáo án Ngữ văn 12 tuần 17: Thực hành chữa lỗi lập luận trong văn nghị luận

Giáo án Ngữ văn 12 THỰC HÀNH CHỮA LỖI LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : o Biết phát hiện, phân tích sửa chữa lỗi lập luận văn nghị luận II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG : Kiến thức : o Một số lỗi lập luận o Cách sửa lỗi lập luận Kĩ : o Nhận diện, phân tích lỗi lập luận số văn nghị luận o Sửa chữa lỗi lập luận o Có kĩ tạo lập văn nghị luận có lập luận chặt chẽ, sắc sảo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định lớp : KTSS Kiểm tra cũ : kiểm tra chuẩn bị tập mà GV phân cho nhóm Bài : ( lời vào ) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HỌAT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT - GV ôn lại kiến HS nhắc lại LỖI TRONG CÁC ĐOẠN VĂN LÀ : thức cũ : Lập khái niệm : lập luận văn luận, luận điểm, nghị luận luận Câu a : Tìm Chữa lỗi Hãy nhắc lại HS lắng nghe lỗi khái niệm sau : phần nhận xét Page Giáo án Ngữ văn 12 Lập ? luận Thế luận điểm Luận ? gợi nhắc GV để nhớ lại kiến thức ? - GV gọi HS trình + Nhóm : câu a bày, nhận xét bổ sung cho đầy đủ khái niệm 1HS đại diện - GV nhận xét nhóm đứng lên chung nhắc trình bày lại lần khái niệm : lập luận, luận điểm, luận - GV chia nhóm cho HS chuẩn bị trước nhà ( nhóm ) - Các nhóm lại nhận xét, bổ sung nội dung cho hoàn chỉnh - GV gọi đại diện nhóm đứng lên trình bày nhận xét, bổ sung cho nội dung hoàn chỉnh HS lắng nghe phần nhận xét chung, diễn giảng chốt lại nội dung cần nắm GV, ghi nhận nội dung - GV gọi nhóm trình bày câu a Luận nêu khơng đầy đủ, đề cập đến khía cạnh đẹp : hiểu biết, nhận thức tự nhiên ( thời tiết ) -> không phù hợp với luận điểm Ngun nhân : + Khơng nắm khía cạnh cụ thể vấn đề nghị luận + Không hiểu mối liên hệ lơgíc luận thiếu dẫn chứng cụ thể để làm rõ cho luận điểm Câu b : Tìm lỗi Gía trị quan trọng văn học dân gian giá trị nhận thức Văn học dân gian chứa đựng lượng kiến thức khổng lồ, phong phú tự nhiên đời sống xã hội Truyện cổ tích giúp hiểu đấu tranh không khoan nhượng thiện ác, tâm hồn hướng thiện nhân dân Ca dao dân ca bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, gia đình “Anh anh nhớ quê nhà – Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương” Tục ngữ lại phổ biến kinh nghiệm qua phán đoán từ thực tiễn “Chuồn chuồn bay thấp mưa – Bay cao nắng, bay vừa râm” Chữa lỗi Page Giáo án Ngữ văn 12 - GV gọi nhóm + Nhóm : câu b trình bày câu b 1HS đại diện nhóm đứng lên - GV gọi trình bày nhóm lại - Các nhóm lại nhận xét, bổ sung nhận xét, bổ sung nội dung cho nội dung cho hoàn hoàn chỉnh chỉnh - GV nhận xét, HS lắng nghe diễn giảng phần nhận xét chốt lại nội dung chung, diễn giảng cần nắm chốt lại nội dung cần nắm GV, ghi nhận nội dung - GV gọi nhóm + Nhóm : câu c trình bày câu c 1HS đại diện nhóm đứng lên - GV gọi trình bày nhóm lại - Các nhóm lại nhận xét, bổ sung Luận điểm không rõ ràng ( nội dung câu không phù hợp ), luận không chặt chẽ thiếu lơgíc Ngun nhân : khơng nắm vững vấn dề trình bày, không hiểu mối quan hệ chi tiết tác phẩm -> khái quát luận điểm không phù hợp đối tượng, không triển khai luận xác đáng thuyết phục Người niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long không say mê cơng việc, lạc qua u đời mà thèm người Anh thèm người tới mức Anh yêu đời, yêu người Câu c : Tìm lỗi Chữa lỗi Luận điểm chưa rõ ràng, chưa phù hợp với chất đối tượng nghị luận Luận q sơ lược, khơng đầy đủ, chưa trình bày khía cạnh chủ yếu liên quan đến chi tiết “Tràng nhặt vợ” Truyện ngắn “Vợ nhặt” Kim Lân cho ta thấy sức mạnh tình người hồn cảnh khó khăn sống Trong đói gay gắt, họ biết nương tựa vào nhau, chia sẻ cho Đó biểu giá trị nhân đạo tác phẩm Page Giáo án Ngữ văn 12 nội dung hoàn chỉnh cho nhận xét, bổ sung nội dung cho hoàn - GV nhận xét, chỉnh diễn giảng HS lắng nghe chốt lại nội dung phần nhận xét cần nắm chung, diễn giảng chốt lại nội dung cần nắm GV, ghi nhận nội dung đến kết luận chung giá trị nhân đạo tác phẩm Câu d : Tìm lỗi Chữa lỗi Khơng nêu luận điểm cần trình bày Luận nêu làm tiền đề dẫn nhập cho lập luận lan man, xa rời vấn đề Sóng từ đâu đến sóng đâu đâu ? Xuân Quỳnh hóa thân vào sóng để tự bộc lộ tình u Đó cung bật cảm xúc tha thiết mãnh liệt, đam mê cháy bổng rạo rực lòng Nguyên Nhân : - GV liên hệ thực tế thực trạng + Nhóm : câu d viết văn HS 1HS đại diện nhóm đứng lên - GV gọi nhóm trình bày đứng lên trình - Các nhóm nhóm bày câu d lại nhận xét, - GV gọi bổ sung nội dung nhóm lại cho hồn chỉnh nhận xét, bổ sung nội dung cho hoàn chỉnh - GV nhận xét, diễn giảng chốt lại nội dung cần nắm HS lắng nghe phần nhận xét chung, diễn giảng chốt lại nội + Không nắm rõ phạm vi “Con sóng dới lòng luận điểm cần sâu trình bày ; Con sóng mặt + Khơng tìm nước luận cần thiết, liên quan trực tiếp đến luận điểm triển khai Ơi ! Con sóng nhớ bờ Câu e : Tìm lỗi Chữa lỗi Luận thiếu lơgíc, quan hệ luận khơng chặt chẽ, Lòng thương người Nguyễn Du bao trùm lên toàn tác phẩm “Truyện Kiều” Ngày đêm khơng ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức” Page Giáo án Ngữ văn 12 dung cần nắm GV, ghi nhận nội dung - GV gọi nhóm đứng trình bày + Nhóm : câu e câu e 1HS đại diện nhóm đứng lên trình bày - GV gọi nhóm lại - Các nhóm lại nhận xét, bổ sung nhận xét, bổ sung nội dung cho nội dung cho hoàn chỉnh hoàn chỉnh - GV nhận xét, diễn giảng chốt lại nội dung cần nắm HS lắng nghe phần nhận xét chung, diễn giảng chốt lại nội dung cần nắm GV, ghi nhận nội dung không phù hợp, khơng có dẫn chứng đầy đủ để làm rõ luận điểm nêu chưa thật xác đáng, dùng từ “lòng thương người” chung, chưa phản ánh chất vấn đề Đoạn truyện thể lòng Nguyễn Du Ơng thương nàng Kiều phải bán chuộc tội cho cha em Ơng xót xa Kiều phải “Thanh y hai lượt, lâu hai lần” Ông cảm thơng chia với kiều Ta hiểu “Truyện Kiều” đạt đến đỉnh cao chủ nghĩa nhân đạo Câu g : Tìm lỗi Chữa lỗi Lỗi cách tổ chức lập luận Luận nêu làm tiền đề để dẫn nhập cho luận điểm rườm rà, lan man, khơng cần thiết, khơng có vai trò làm bật vấn đề Cây xà nu họ thông Tây Nguyên Xà nu loại gỗ quý đặc biệt có sức sống mãnh liệt Rừng xà nu biểu tượng cho dân làng Xơman Hình ảnh hệ xà nu gợi lên nối tiếp hệ người dân nơi chiến không cân sức với kẻ thù bạo đế quốc Mĩ Câu h : Tìm lỗi Chữa lỗi Page Giáo án Ngữ văn 12 - GV gọi nhóm + Nhóm : câu g đứng lên trình 1HS đại diện bày câu g nhóm đứng lên trình bày - GV gọi - Các nhóm lại nhóm lại nhận xét, bổ sung nhận xét, bổ sung nội dung cho hoàn nội dung cho chỉnh hoàn chỉnh HS lắng nghe - GV nhận xét, phần nhận xét diễn giảng chung, diễn giảng chốt lại nội dung chốt lại nội cần nắm dung cần nắm GV, ghi nhận nội dung + Nhóm : câu h - GV gọi nhóm đứng trình bày 1HS đại diện nhóm đứng lên câu h trình bày Luận điểm khơng rõ ràng, khơng phù hợp với kết luận, luận thiếu tính hệ thống, khơng đầy đủ, khơng tồn diện VHDG có giá trị nuôi dưỡng tâm hồn người Các tác phẩm VHDG hướng người tới “chân, thiện, mĩ” Cô Tấm phải chết sống lại nhiều lần để cuối trở lại làm người, giết kẻ thù, giành lại hạnh phúc Thạch Sanh thân người lao động giỏi, dũng cảm chân thật, bị mẹ Lý Thông gian tham độc ác đánh lừa, cuối chàng làm phò mã, nối vua Những câu ca dao ru hồn ta tình u q hương đất nước gắn bó với người, biết ơn tổ tiên, ông cha, biết rèn góp phần ni dưỡng tâm hồn người VHDG tiêu biểu cho nhiều phong cách nghệ thuật, đặt móng cho văn học viết Nhà văn học truyện cổ tích, nhà Page Giáo án Ngữ văn 12 thơ học ca dao Phải học cốt truyện, bố cục truyện, tình tiết, kiện, tình gây cho người đọc, người nghe hứng thú Cách so sánh ẩn dụ, nhân hóa ca dao học sáng giá cho nhà văn với “Trót nợ thơ phải chuốt lời” - Các nhóm lại - GV gọi nhận xét, bổ sung nhóm lại nội dung cho hoàn nhận xét, bổ sung chỉnh nội dung cho * Lưu ý : hoàn chỉnh HS lắng nghe - Xác định rõ luận điểm cần trình bày : phần nhận xét luận điểm phải phù hợp với đối tượng - GV nhận xét, chung, diễn giảng nghị luận, phải thể khía cạnh diễn giảng và chốt lại nội chất đối tượngcần bàn chốt lại nội dung dung cần nắm - Dùng phương tiện ngôn ngữ phù hợp : cần nắm GV, ghi nhận câu văn, từ ngữ rõ ràng, xác để diễn nội dung đạt nội dung cần trình bày - Có nhiều cách trình bày xếp luận điểm đoạn văn ln phải ý đến tính lơgíc, qn luận điểm, luận Page Giáo án Ngữ văn 12 - GV khái quát lại vấn đề qua lưu ý HS lắng nghe ghi nhận nội dung mà GV chốt lại Củng cố : Khi viết văn nghị luận, nên ý tránh lỗi ? ( GV nhận xét chốt lại vấn đề ) Dặn dò : - Về nhà học + Đọc lại ngữ liệu “Thực hành chữa lỗi lập luận văn nghị luận” - Tự kiểm tra sửa lỗi lập luận trình tạo lập văn - Chuẩn bị kĩ, tuần sau thi HKI Page Giáo án Ngữ văn 12 Page ... nhà học + Đọc lại ngữ liệu Thực hành chữa lỗi lập luận văn nghị luận - Tự kiểm tra sửa lỗi lập luận trình tạo lập văn - Chuẩn bị kĩ, tuần sau thi HKI Page Giáo án Ngữ văn 12 Page ... lơgíc, qn luận điểm, luận Page Giáo án Ngữ văn 12 - GV khái quát lại vấn đề qua lưu ý HS lắng nghe ghi nhận nội dung mà GV chốt lại Củng cố : Khi viết văn nghị luận, nên ý tránh lỗi ? ( GV nhận xét... muống nhớ cà dầm tương” Tục ngữ lại phổ biến kinh nghiệm qua phán đốn từ thực tiễn “Chuồn chuồn bay thấp mưa – Bay cao nắng, bay vừa râm” Chữa lỗi Page Giáo án Ngữ văn 12 - GV gọi nhóm + Nhóm :