... kỳ hoá ngu n gốc giống nòi của dân tộc
- Tăng sức hấp dẫn của truyện.
Ý nghóa của truyện nói lên điều gì ? ( HS thảo luận & trình bày)
.
- Đề cao ngu n gốc chung của dân tộc.
- Ý nguyện ...
tài,nghệ thụât, ý nghóa của truyện.
* Hoạt động 4 :
+ Bài tập 1 : ( HS khá, giỏi ).
- Tìm đọc các truyện, so sánh sự giống nhau về ngu n gốc
của dân tộc ?
+ Bài tập 2 : Yêu cầu HS kể.
- Đúng ... thêm đoạn thơ “ Mặt đường khác vọng “ của
Nguyễn Khoa Điềm.
* Củng cố – dặn dò :
+ Củng cố :
- Ý nghóa của việc thần thánh hoá các yếu tố & sự
ki n lịch sử trong truyện nhằm :
A, Tạo...
... : (SBT .11 )
Chú ý từ Hán Việt thờng có sắc thái trang
trọng thích hợp với hoàn cảnh trang trọng, nghi
lễ.
Bài 6 : (SBT , 11 )
Đại châu (1) Đại diện (2)
Đại lí (1) Đại biểu (2)
Đại chiếu (1) Đại ... Việt là
tiếng.
Ghi nhớ : SGK- tr 14 .
III. Luyện tập:
Bài tập 1. ( tr .14 )
a) Các từ : ngu n gốc, con cháu thuộc ki u
từ ghép.
b) Từ đồng nghĩa với ngu n gốc : cội
ngu n, gốc gác.
c) Từ ghép chỉ ... (2)
Đại chiếu (1) Đại từ (2)
Đại lộ (1) Tứ đại đồng đờng(3)
Đại dơng (1) Cận đại (4)
Đại ý (1) Hiện đại (4)
(1) : lớn
(2) : thay
(3) : đời
(4) : mới
Rút kinh nghiệm
19
Bài 3 : (SGK . 34 )
. Đọc...
... trang 51)
Gv: Khi không đọc đợc bài, Phrăng đà có suy nghĩ
gì và tâm trạng ra sao?
ã Anphongrơ Đôdê (18 40-
18 97) nhà văn Pháp.
ã Hoàn cảnh sáng tác: Sau
chiến tranh Pháp Phổ
năm 18 70 -18 71nớc Pháp
thua ... trong
văn miêu tả:
1. Miêu tả hình ảnh Ki u Ph ơng:
- Hình dáng nhỏ bé, nhanh
nhẹn, tóc ngắn buộc hai bên nh hai
chiếc đuôi gà hoe vàng, mắt đen tròn
19
Giáo án ngữVăn6 - Năm học 2007 -2008 ... cảm phục, Tố Hữu
viết bài thơ tự sự ghi lại chuyện này. Bài thơ đợc in
năm 19 49, sau đa vào tập thơ Việt Bắc (19 46
19 54)
GV h ớng dẫn giọng đọc : Những câu tả hình ảnh
Lợm ở đoạn đầu đọc với...
... dòng sông tràn ngập 1 dÃy lụa
Giáo án ngữvăn6
Tiết 69 - 70: ki m tra tổng hợp cuối kì i
(đề chung của phòng gd - đt)
A/ Mục tiêu:
1.Ki n thức: HS củng cố, hệ thống những ki n thức đà học ... ngữvăn6
Ngày soạn: 8 /1/ 2009
trả bàiki m tra học kỳ i
A/ Mục tiêu:
1.Ki n thức: HS nhận ra u khuyết điểm của bài làm để bổ sung những ki n thức
còn thiếu cho bản thân.
2. Kỹ năng: Ki n thức ... dạy:
I. ổn định lớp: 6A: ; 6B:
II. Ki m tra bài cũ:
Kết hợp bài mới.
III. Nội dung bài mới:
1. Đặt vấn đề:
2. Triển khai bài:
Hoạt động của thầy + trò Nội dung ki n thức
Hoạt động 1: I. Néi dung...
... miêu tả.
1.Kĩ năng làm văn tả đồ vật, cây cối,.
- Đây là ki u bài mà đối tợng miêu tả là những đồ vật gần gũi, thân thuộc trong cuộc sống hàng
nh: con gà, cái cặp, quyển sách
- Đối với ki u bài ... đối tợng: Dù bây giờ, chiếc cặp
sách ấy đà cũ nát,nhng tôi vẫn yêu nó biết bao
2. Ki u bài tả cảnh: Có hai ki u bài vè tả cảnh: Tả cảnh thiên nhiên và tả cảnh sinh hoạt
- Có thể coi bàivăn ... chê hạt kia rơi chậm và thách đố nhau
xem ai về đích trước. Thế rồi chúng phấn khích, rào rào lao xuống thành từng lớp như những mũi tên
nhỏ lóng lánh ánh bạc. Lớp này nối tiếp lớp kia xối...
... nghiệm (Câu 4, 5, 6, 7, 8) - Sách bài tập TN- Tr. 11 8 -11 9.
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: Trái tim Bác Hồ Trái tim không ngủ yên. Bởi vì, đó là trái tim mênh
mông Ôm cả non sông mọi ki p ngời (Tố ... các ki u nhân hoá.
2. Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài giảng
Hoạt động 1 I. Nhân hoá là gì?
Học sinh đọc, tìm hiểu ví dụ 1- 2 (Trang
56- 57).
1. Ví dụ: Trời, mây, mía, ki n.
2. ... can đảm là mất hết.
10 . Biết xấu hổ khi mình thua kém ngời khác
11 . Tâm hồn Lợm ngát thơm nh hơng lúa
đồng quê.
Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài tập
1, 2 (Sgk).
Bài tập 1:
a. Là -> SS ngang...
... VĂN
2 .1. Những vấn đề
chung về văn bản và
tạo lập văn bản.
-Khái quát về văn bản. Hiểu thế nào là văn bản Trình bày được định nghĩa về văn bản: nhận biết văn bản
nói và văn bản viết.
-Ki u văn ... mục đích giao tiếp với ki u văn bản và
phương thức biểu đạt.
-Hiểu thế nào là văn bản tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết
minh và hành chính-công vụ.
-Biết lựa chọn ki u văn bản phù hợp ... vụ.
-Biết lựa chọn ki u văn bản phù hợp với mục đích giao
tiếp.
-Nhận biết từng ki u văn bản qua các ví dụ.
2.2.Các ki u văn bản.
-Tự sự -Hiểu thế nào là văn bản tự sự.
-Hiểu thế nào là chủ đề,...
... nghiệm (Câu 4, 5, 6, 7, 8) - Sách bài tập TN- Tr. 11 8 -11 9.
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: Trái tim Bác Hồ Trái tim không ngủ yên. Bởi vì, đó là trái tim mênh
mông Ôm cả non sông mọi ki p ngời (Tố ... trang trí.
Giáo viên: Hồ Thị Lu Trờng THCS Tà Long
15
Giáo án Ngữvăn6
Hoạt động 3 II. Luyện tập
Hoạt động nhóm:
Nhóm 1: Tìm hiểu đoạn 1. - Đoạn 1: Tái hiện lại hình ảnh chú Dế Mèn
vào độ tuổi ... Nội dung bài giảng
Hoạt động 1 I. Đọc và tìm hiểu chú thích
1. Đọc:
2. Chú thích:
Giáo viên tổ chức cho học sinh nắm chú
thích Sgk.
- Tác giả: An-Phông-Xơ Đô-Đê (18 40 -18 97) -
Nhà văn Pháp, tác...
... nghiệm (Câu 4, 5, 6, 7, 8) - Sách bài tập TN- Tr. 11 8 -11 9.
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: Trái tim Bác Hồ Trái tim không ngủ yên. Bởi vì, đó là trái tim mênh
mông Ôm cả non sông mọi ki p ngời (Tố ... các ki u nhân hoá.
2. Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài giảng
Hoạt động 1 I. Nhân hoá là gì?
Học sinh đọc, tìm hiểu ví dụ 1- 2 (Trang
56- 57).
1. Ví dụ: Trời, mây, mía, ki n.
2. ... 1
Hớng dẫn làm bài tập 1
Hoạt động nhóm:
Nhóm 1- 3: Tập nói về nhân vật ngời anh. - Từ truyện Bức anh của em gái tôi đà học,
lập dàn ý, dựa vào dàn ý trình bày ý ki n của
mình trớc tập thể.
1. ...
... Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang 7
Trường THCS Lạc Hoà Sáng ki n kinh nghiệm
Nguyễn Đức Dũng
Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang 14
Trường THCS Lạc Hoà Sáng ki n kinh nghiệm
Qua ... ĐỀ
1. Một số lưu ý
2. Kết quả
3. Lời kết
D. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang 1
Trường THCS Lạc Hoà Sáng ki n kinh nghiệm
Học sinh trả lời:
- Đoạn văn ở trang 26 là ... số 1 – văn
tự sự.
Tới tiết 11 -12 , trước khi viết bài giáo viên yêu cầu 1 hoặc 2 học sinh trình
bày kết quả việc tìm hiểu đề rồi mới đi vào viết bài.
Học sinh trả lời :
Người thực hiện: Nguyễn...