Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 6 - Tiết 1: Con rồng cháu tiên (truyền thuyết)

- Sự chi phối của mục đích giao tiếp trong việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn bản.. - Các kiểu văn bản tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh, hành chính - công v[r]

Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù Ngày soạn: 12 / 08 /2011 Tieát 1: Con Rång ch¸u Tiªn (Truyeàn thuyeát) I Mức độ cần đạt : - Có hiểu biết bước đầu thể loại truyền thuyết - Hiểu quan niệm người Việt cổ nòi giống dân tộc qua truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên - Hiểu nét chính nghệ thuật truyện II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: 1.Kiến thức: - Khái niệm thể loại truyeàn thuyeát - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu - Bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kì dựng nước 2.Kó naêng: - Đọc diễn cảm văn truyền thuyết - Nhận việc chính truyện - Nhận số chi tiết tưởng tượng kì ảo tiêu biểu truyện III Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và tìm hiểu văn bản, sưu tầm tranh đền Hùng IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ:: (4’) Kiểm tra sách và dụng cụ học tập Hs Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Từ bao đời hệ người Việt Nam tự hào với nguồn gốc cao quí “Con Rồng cháu Tiên” dân tộc mình Truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên đã trở nên quen thuộc mà không người Việt Nam nào không tự hào, yêu thích Điều gì đã làm nên giá trị đẹp đẽ ấy? Ta seõ tìm hieåu tieát hoïc hoâm b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung ghi bảng 10’ Hoạt động I.Đọc ,tìm hiểu chung: Đọc chú thích *SGK Gv gọi : 1-Truyeàn thuyeát :SGK/7 - TruyÖn d©n gian truyÒn miÖng -Hs trả lời -Theá naøo laø truyeàn thuyeát? kÓ vÒ c¸c nh©n vËt, sù kiÖn có * Gv nhaán maïnh: Truyeàn liên quan đến lịch sử thời qỳa thuyết là thể loại văn học khø dân gian; có cốt lõi là - Thường có yếu tố tưởng tượng -Laé n g nghe thật lịch sử; có nhiều yếu tố k× ¶o - Thể thái độ, cách đánh kỳ ảo, thể thái độ và giá nhân dân các cách đánh giá nhân dân N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù nhân vật và kiện lịch sử Gv đọc mẫu, hướng dẫn học sinh cách đọc -Baøi naøy chia thaønh maáy đoạn?Tìm giới hạn và ý chính đoạn? Hoạt động 20’ -Truyeàn thuyeát naøy keå veà ai? -Tìm chi tiết nói hình daïng nguoàn goác cuûa Laïc Long Quaân? -Học sinh đọc lại kiÖn vµ nh©n vËt LS Đọc, chú thích -HS giới hạn 3.Bố cục: đoạn đoạn và ý đoạn a) … long trang:  Giíi thiƯu L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ đó b) … lên đường:  ChuyƯn ¢u C¬ sinh në k× l¹ vµ LLQ vµ ¢u C¬ chia c) Phaàn coøn laïi:  Gi¶i thÝch nguån gèc Rång, ch¸u Tiªn -LL Quaân vaø AÂu Cô II Đọc-Tìm hiểu văn bản: -LLQ: Mình roàng, 1.Laïc Long Quaân-Aâu Cô trai thần Long Nữ, -Lạc Long Quân: có sức khoẻ vô địch và Mình Rồng thần Long Nữ, coù nhieàu pheùp laï… sống nước, sức khoẻ vô Hs đọc chú thích SGK ñòch, nhieàu pheùp laï… -Aâu Cô: Doøng hoï Thaàn -Aâu cô: thuoäc doøng hoï thaàn Nông xinh đẹp tuyệt Nông, xinh đẹp tuyệt trần, traàn… soáng treân caïn * Đọc chú thích SGK -Ngö tinh, Hoà tinh, Moäc tinh? -Nguoàn goác vaø hình daïng cuûa Aâu Cô? -Thaàn Noâng laø gì? * GV bình: Việc tưởng tượng LLQ vµ ¢u C¬ dßng dâi Tiªn - Rång mang ý nghÜa thËt s©u s¾c Bëi rång lµ bèn vËt thuéc nhãm linh mµ nh©n d©n ta t«n sïng vµ thê cúng Còn nói đến Tiên là nói đến vẻ đẹp toàn mĩ không gì sánh Tưởng tượng LLQ nßi Rång, ¢u C¬ nßi Tiªn ph¶i ch¨ng t¸c gi¶ d©n gian muèn ca ngîi nguån gèc cao quÝ vµ h¬n thÕ n÷a muèn thÇn k× ho¸, linh thiªng ho¸ nguån gèc gièng nßi cña d©n téc VN ta -Hs thaûo luaän nhoùm -Em coù nhaän xeùt gì veà hình Đại diện nhóm trình bày daïng, nguoàn goác cuûa Laïc Long Quaân vaø Aâu Cô? * Gv: Laïc Long Quaân vaø Aâu Nguoàn goác, hình daïng kyø laï, lớn lao đẹp đẽ 2.Sự nghiệp mở nước -Aâu Cơ sinh bọc trăm trứng nở trăm -Các lớn nhanh thổi, N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù Cô gaëp nhau, yeâu roài trở thành vợ chồng -Việc sinh nở Aâu Cơ có gì lạ? Điều gì lạ đứa họ? -Em hieåu nhö theá naøo laø “khoâi ngoâ”? -Sống với thời gian hoï chia tay Taïi hoï laïi chia con? chia nhö nào? và để làm gì ? *Taäp quaùn laø gì? -Khi lên làm vua, người trưởng lấy hiệu là gì? Đóng đô đâu? đặt tên nước là gì? -Vieäc chia nhö vaäy coù ảnh hưởng gì đến tình đoàn keát gia ñình khoâng? khoâi ngoâ, khoeû maïnh nhö thaàn -Sinh bọc trăm trứng, nở trăm con, không -Tập quán khác họ chia cần bú mớm lớn nhanh con, cai quản các phương, lập nhö thoåi, khoâi ngoâ… nước Văn Lang *Đọc chú thích SGK -Kẻ cạn, người nước tính tình, taäp quaùn khaùc nhau… +Naêm möôi theo meï leân nuùi +Naêm möôi theo cha xuoáng bieån *Đọc chú thích SGK -Hiệu là Hùng Vương Người Việt là Rồng Đóng đô Phong Châu cháu Tiên (Phuù Thoï ngaøy nay) Thaûo luaän nhoùm: Không, người miền xuôi, miền ngược có việc gì thì giúp đỡ lẫn Hs trả lời: -Theo chuyeän naøy thì Vieät Nghe Nam ta laø chaùu cuûa ai? * Gv: Trên giới có Việt Nam ta gọi là “đồng bào”.Đồng bào là từ HánViệt.Đồng=cùng; baøo=boïc; nghóa laø cuøng moät boïc sinh Ñieàu naøy khaúng ñònh caùc daân toäc Vieät nam cùng chung cội nguồn, là anh em * GV b×nh: Chi tiÕt l¹ mang tÝnh chÊt hoang ®­êng nh­ng rÊt thó vÞ vµ giµu ý nghÜa Nã b¾t nguån tõ thùc tÕ rång, r¾n đẻ trứng Tiên (chim) N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù để trứng Tất người VN chúng ta sinh tõ cïng mét bäc trứng (đồng bào) mẹ Âu C¬ DTVN chóng ta vèn khoÎ mạnh, cường tráng, đẹp đẽ, ph¸t triÓn nhanh  nhÊn m¹nh sù g¾n bã chÆt chÏ, keo s¬n, thÓ hiÖn ý nguyÖn ®oµn kết các cộng đồng người ViÖt Truyện xây dựng nhiều chi tiết tưởng tượng kì aûo -Tìm chi tiết tưởng tượng kì ảo truyện? -Thế nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo? Các chi tiết tưởng tượng kì aûo truyeän coù taùc duïng gì? 4’ -Laïc Long Quaân mình Roàng -Aâu Cô sinh boïc traêm trứng -Caùc khoâng caàn buù mớm… -Thần kì hoá nguồn gốc dân tộc, tăng sức hấp daãn cho truyeän Hoạt động - Theo em truyeän “Con Roàng chaùu Tieân” nhaèm giaûi Hs trả lời: thích ñieàu gì? GV nhaän xeùt -Ngoài việc giải thích cội nguoàn daân toäc, truyeän coøn theå hieän ñieàu gì? - VËy theo em, cèt lâi sù thËt LS truyÖn lµ ë chç nµo? * GV: Cèt lâi sù thËt LS lµ Học sinh đọc mười đời vua Hùng trị vì cßn mét b»ng chøng n÷a khẳng định thật trên đó là lăng tưởng niệm các vua Hïng mµ t¹i ®©y hµng n¨m vÉn diÔn mét lÔ héi rÊt lín đó là lễ hội đền Hùng Lễ hội 3.Chi tiết tưởng tượng kì ảo: - Nhằm thần kì hoá nguồn gốc thieâng lieâng cuûa daân toäc vaø làm tăng sức hấp dẫn cho truyeän - Chi tiết tưởng tượng kì ảo là chi tiÕt kh«ng cã thËt ®­îc d©n gian sáng tạo nhằm mục đích định - í nghĩa chi tiết tưởng tượng kì ảo truyện: + T« ®Ëm tÝnh chÊt k× l¹, lín lao, đẹp đẽ các nhân vật, kiÖn + ThÇn k× ho¸, linh thiªng ho¸ nguồn gốc giống nòi, dân tộc để chóng ta thªm tù hµo, tin yªu, t«n kÝnh tæ tiªn, d©n téc + Lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña t¸c phÈm 4.YÙ nghóa truyeän: -Giaûi thích, suy toân nguoàn goác gioáng noøi -Thể ý thức đoàn kết cộng đồng *Ghi nhớ: SGK N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù đó đã trở thành ngày quèc giç cña c¶ d©n téc, ngµy nước hành quân cội nguån: Dù ngược xuôi Nhớ ngày gỗ tổ mùng mười th¸ng ba và chúng ta tự hào điều đó Một lễ hội độc đáo III Luyeän taäp chØ cã ë VN! Keå laïi truyeän dieãn caûm Hoạt động 4’ -Cho hoïc sinh keå laïi truyeän Yeâu caàu keå phaûi: Hoïc sinh keå laïi -Đúng cốt truyện, các chi -Lớp nhận xét, bổ sung tieát -Dùng lời văn mình để keå GV: Nhaän xeùt, boå sung V Cuûng coá, daën doø: 5’ - Học bài , thuộc lòng ghi nhớ, kể diễn cảm truyện, đọc bài đọc thêm - Đọc, tìm hiểu bài “Bánh chưng, bánh giầy” + Đọc văn + Soạn trả lời các câu 1,2,3,4 phần đọc-hiểu văn + Xem và học thuộc phần ghi nhớ - Trả bài : Con Rồng cháu Tiên ************************************** Ngày soạn: 14 /08/2011 Tieát 2: B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy (Tự học có hướng dẫn) (Truyeàn thuyeát) I/ Mức độ cần đạt : Hiểu nội dung, ý nghĩa và số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu văn “Bánh chöng, baùnh giaày” II/Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức : - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết - Cốt lõi lịch sử thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kỳ Hùng Vương - Cách giải thích người Việt cổ phong tục và quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông – nét đẹp văn hóa người Việt Kĩ : - Đọc- hiểu văn thuộc thể loại truyền thuyết N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù - Nhận việc chính truyện III Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và tìm hiểu văn bản, sưu tầm tranh cảnh làm bánh tết IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: 1’ Kieåm tra baøi cuõ: 4’ * Caâu hoûi: a) Keå toùm taét truyeän “Con Roàng chaùu Tieân” Neâu yù nghóa cuûa truyeän? b) Tìm chi tiết truyền thuyết kỳ ảo truyện? Nêu ý nghĩa chi tiết ấy? * Gợi ý: a) -Kể tóm tắt, đầy đủ ngắn gọn các ý chính -Nêu ý nghĩa: Giải thích cội nguồn dân tộc và thể ý thức đoàn kết cộng đồng b) Các chi tiết: sinh bọc trăm trứng, không cần bú mớm lớn nhanh thổi… Tô đậm tính chất thần kì thiêng liêng dân tộc và tăng sức hấp dẫn cho truyện 3.Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’)Giới thiệu tranh: SGK b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung ghi bảng 9’ Hoạt động I.Đọc,tìm hiểu chung: - GV gọi HS đọc truyện §äc - kÓ: HS đọc - Em h·y kÓ tãm t¾t truyÖn HS keồ toựm taột ngaộn goùn - Hùng Vương già muốn truyÒn ng«i cho nµo lµm theo đoạn võa ý, nèi chÝ nhµ vua - C¸c «ng lang ®ua lµm cç thËt hËu, riªng Lang Liªu ®­îc thÇn m¸ch b¶o, dïng g¹o lµm hai thứ bánh để dâng vua - Vua cha chän b¸nh cña lang Liêu để tế trời đất cùng Tiên Vương và nhường ngôi cho - Hướng dẫn HS tìm hiểu chú chµng thÝch: 1,2,3,4,8,9,12,13 - Từ đó nước ta có tục làm bánh ch­ng, b¸nh giÇy vµo ngµy tÕt - Theo em, truyÖn cã thÓ chia Hoïc sinh tìm boá cuïc Chó thÝch: lµm mÊy phÇn? Bè côc: phÇn a Tõ ®Çu chøng gi¸m b TiÕp h×nh trßn c Cßn l¹i 20’ Hoạt động II Đọc - hieåu vaên baûn -Vua Hùng chọn người nối -Giặc ngoài đã yên, đất 1.Vua Hùng chọn người nối ngôi hoàn cảnh nào? nước bình, vua đã ngôi: veà giaứ muoỏn nhửụứng - Hoàn cảnh: giặc ngoài đã yên, N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù ngoâi cho -Ý định vua chọn -Người nối ngôi phải người nối ngôi? noái “chí ta” - “Chí” vua đây -Chí vua:Đất nước yên naøo? bình, daân no aám, khoâng nhaát thieát phaûi laø trưởng -Hình thức tuyển chọn vua coù gì ñaëc bieät? Ñaây chính laø moät cuoäc thi taøi các hoàng tử Người nào có tài năng, đức độ thì truyền ngôi - §iÒu kiÖn vµ h×nh thøc (Kh«ng hoµn toµn theo lÖ truyền ngôi có gì đổi và truyền ngôi từ các đời tiÕn bé so víi ®­¬ng thêi? trước: truyền cho - Qua đây, em thấy vua Hùng trưởng Vua chú trọng tài chí trưởng thứ Đây lµ vÞ vua nh­ thÕ nµo? lµ mét vÞ vua anh minh) - Cho HS đọc phần HS đọc -Lang Lieâu laø ai? -Hoàng tử thứ 18 -Tại 20 hoàng tử, vua Hùng có Lang Liêu thần -Là người thiệt thòi giúp đỡ? nhaát, meï bò vua cha gheû Trong trời đất không có gì lạnh ốm chết, thân quí baèng haït gaïo Haõy laáy phaûi laøm luïng kieám gạo làm bánh lễ Tiên Vương sống bao người dân Thần đây là người đại khác… dieän cho yù nguyeän cuûa nhaân dân lao động Nhân dân ủng hoä Lang Lieâu laø uûng hoä người thiệt thòi, chăm lao động, sống chân chất , thaät thaø -Lang Liêu đã dùng gạo làm Bánh:  chưng bánh gì? Chúng tượng trưng giaày cho gì? - V× hai thø b¸nh cđa lang -Gắn liền với sản vật Liêu vua chọn để tế maứ ngửụứi noõng daõn laứm Trời, Đất, Tiên Vương và ra, nuôi sống người Lang Liêu chọn để nối và nó tượng trưng cho đất nước thái bình, ND no ấm, vua đã già muốn truyền ngôi - Người nối ngôi phải nối “chí” cuûa vua, kh«ng nhÊt thiÕt là trưởng - Hình thức: điều vua đòi hỏi mang tính chất câu đố để thö tµi 2.Lang Liêu vua truyền ngoâi: -Bánh chưng: đất (vuông) -Bánh giầy: Trời (tròn) -Nhân giữa: cây cỏ, muôn loài Hợp ý vua Vua truyeàn ngoâi KÕt thóc truyÖn: KÕt qu¶ cuéc thi - Lang Liªu ®­îc chän lµm người nối ngôi - Hai thø b¸nh cña Lang Liªu võa cã ý nghÜa thùc tÕ: quÝ h¹t N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù ng«i vua? trời,đất,cỏ cây, cầm thú g¹o, träng nghỊ n«ng (lµ nghỊ gốc đất nước làm cho ND ®­îc no Êm) võa cã ý nghÜa s©u xa: §Ò cao sù thê kÝnh Trêi, §Êt vµ tæ tiªn cña nh©n d©n ta - Hai thø b¸nh hîp ý vua chøng tỏ tài đức người có thể nèi chÝ vua §em c¸i quÝ nhÊt trời đất ruộng đồng chÝnh tay m×nh lµm mµ tiÕn cúng Tiên Vương, dâng lên vua thì đúng là người tài năng, th«ng minh, hiÕu th¶o 3.YÙ nghóa - Gi¶i thÝch nguån gèc hai lo¹i HS thaûo luaän nhoùm -Neâu yù nghóa cuûa truyeän? Đại diện nhóm trình bày b¸nh cỉ truyỊn - G¶i thÝch phong tôc lµm b¸nh GV nhaän xeùt Thaàn baùo moäng ch­ng, b¸nh giÇy vµ tôc thê *Tìm chi tiết hoang cúng tổ tiên người Việt đường truyện? - §Ò cao nghÒ n«ng trång lóa nước - Quan niÖm vËt th« s¬ vÒ Trêi, §Êt - ước mơ vua sáng, tôi hiền, đất nước thái bình, nhân dân no ấm Học sinh đọc *Ghi nhớ: SGK/ 5’ III.Luyeän taäp: HS thaûo luaän nhoùm -YÙ nghóa cuûa taäp tuïc laøm baùnh Hoạt độâng Đại diện nhóm trình bày chưng, bánh giầy ngày GV: Nhaän xeùt teát Đề cao lao động nghề nông Sự thờ kính tổ tông trời đất, giữ gìn đậm đà sắc văn hoá dân tộc V Cuûng coá, daën doø: 5’ - Hoïc kó baøi , thuoäc loøng ghi nhớ SGKù Về nhà làm bài tập 1,2* SGK - Đọc, tìm hiểu bài “Từ và cấu tạo từ Tiếng Việt” - Chuẩn bị bài “Từ và cấu tạo từ tiếng Việt”, chú ý : + Từ là gì ? + Thế nào là : từ đơn, từ phức + Soạn và làm bài tập 1,2,3 (thật kỹ); 4,5 ****************************************** N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù Ngày soạn: 18 /08/2011 Tieát 3: Tõ vµ cÊu t¹o tõ tiÕng ViÖt I/ Mức độ cần đạt : - Nắm định nghĩa từ, cấu tạo từ - Biết phân biệt các kiểu cấu tạo từ Lưu ý : Học sinh đã học cấu tạo từ Tiểu học II/Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức : - Định nghĩa từ, từ đơn, từ phức, các loại từ phức - Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt Kĩ : - Nhận diện, phân biệt : + Từ và tiếng + Từ đơn và từ phức + Từ ghép và từ láy - Phân tích cấu tạo từ III Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Xem bài trước SGK IV.Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: 1’ Kieåm tra baøi cuõ:: 5’ Kiểm tra sách và việc chuẩn bị bài học sinh Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Từ là gì? Từ có cấu tạo nào? Chúng ta tìm hiểu bài học hôm b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung ghi bảng 9’ Hoạt động I.Từ là gì? Gv ghi leân baûng caâu :“Thaàn -Caâu treân coù 12 tieáng dạy dân cách trồng trọt, chăn và từ nuôi và cách ăn “û -Lập danh sách các tiếng và từ *Tieáng laø ñôn vò caáu taïo neân caâu treân từ -Các đơn vị gọi tiếng và từ có Tiếng: có Từ: có nhiều gì khaùc nhau? tieáng *Tiếng là âm phát Từ tiếng tạo thành N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù ra, moãi tieáng la ømoät aâm tieát Tiếng dùng để làm gì? -Từ dùng để làm gì? - Khi naøo moät tieáng goïi laø moät từ? *Em hiểu từ là gì? Cho hs đọc ghi nhớ SGK 12’ Hoạt động nhöng mang yù nghóa -Cấu tạo nên từ -Đặt câu, tạo lời -Khi noù coù nghóa HS thaûo luaän -Đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhaát coù nghóa vaø duøng để đặt câu Hs đọc -Từ đơn -Từ phức *Từ là đơn vị nhỏ có nghĩa dùng để đặt câu *Ghi nhớ SGK/13 II.Từ đơn và từ phức -Từ đơn là từ có tiếng -Từ có tiếng là từ gì? -Từ phức là từ có HS thực theo nhiều tiếng -Từ có tiếng gọi là từ gì? nhoùm Vd: Đại diện nhóm điền -Từ ghép có quan hệ Điền vào bảng phân loại vaøo baûng phuï (hs) Gv: Nhận xét và sửa chữa nghĩa các tiếng Giống: Đều -Từ láy có quan hệ láy âm -Cấu tạo từ láy và từ ghép nhiều tiếng tạo thành các tiếng Khaùc: Caùc tieáng coù gì gioáng vaø khaùc nhau? từ ghép có nghĩa; từ láy các tiếng có Gv: Cho ví duï vaø phaân tích quan hệ âm với *Ghi nhớ: SGK/14 HS: Đọc Học sinh đọc bài tập 15’ Hoạt động a) III Luyeän taäp Hướng dẫn hs làm vào bảng b)Từ ghép quan hệ a)Nguồn gốc, cháu Từ thaân thuoäc: gheùp HS thảo luận ghi vào b)Cậu mợ, cô dì, chú bác, bố baûng meï… Gợi ý: Theo bậc, theo giới tính, Bánh:(rán,tráng,nướng) Sắp xếp quan hệ vợ chồng Bánh(tẻ,đậu xanh,tôm) Gv nhaän xeùt Theo em tiếng kèm Bánh: (ú, gối, khúc…) Hoïc sinh ñieàn sau tiếng bánh để đặc điểm Bánh:(dẻo,…) -Caùch cheá bieán: gì cuûa baùnh? -Chaát lieäu: Tiếng người khóc Cho ví duï -Hình daùng: Hs ghi vaøo baûng Gv nhaän xeùt, boå sung -Tính chaát: N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net 10 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù -“Thuùt thít” mieâu taû aâm Thuùt thít: gì? a) Tả tiếng cười: Hu hu; sụt sùi, nức nở, rưng rứt, oa oa… b)Taû tieáng noùi: c)Taû daùng ñieäu: 5.Thi tìm nhanh từ láy Tìm từ láy miêu tả tiếng Hoâ hoá, haû… khoùc? Sang saûng, lí nhí, leø nheø… -Gv nhaän xeùt, boå sung Đủng đỉnh, thướt tha -Gv nhaän xeùt, ghi ñieåm, boå sung V Cuûng coá, daën doø: 5’ - Học kĩ bài , thuộc lòng ghi nhớ SGK - Đọc thêm từ ghép có tiếng “ăn” - Đọc, tìm hiểu bài “Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt” ***************************************** Ngày soạn: 20 /08/2011 Tieát 4: Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt I/ Mức độ cần đạt : - Bước đầu hiểu biết giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt - Nắm mục đích giao tiếp, kiểu văn và các phương thức biểu đạt II/Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức : - Sơ giản hoạt động truyền đạt , tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ : giao tiếp, văn bản, phương thức biểu đạt, kiểu văn - Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn - Các kiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh, hành chính - công vụ Kĩ : - Bước đầu nhận biết việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp - Nhận kiểu văn văn cho trước vào phương thức biểu đạt - Nhận tác dụng việc lựa chọn phương thức biểu đạt đoạn văn cụ thể III Chuẩn bị: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và chuẩn bị bài trước đến lớp IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’): Sách vở, đồ dùng học tập và việc chuẩn bị bài Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Hôm học bài”Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt” b/ Tiến trình bài dạy: N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net 11 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù TG Hoạt động GV Hoạt động HS 14’ Hoạt động - Khi có ý nghĩ, tình -Phải nói hay viết để người cảm, nguyện vọng muốn khác nghe, đọc trình bày thì em làm Hoạt động giao tiếp diễn nào? - Hoạt động truyền đạt, tiếp - Giao tiếp là gì? nhận tư tưởng, tình cảm… ngôn từ - Ta phải nói, viết có đầu có -Muốn biểu đạt… cách đuôi, mạch lạc, có lí lẽ đầy đủ cho người khác hiểu, ta phải làm gì? Khi nói (viết) ý tưởng… tạo văn HS đọc câu ca dao Câu ca dao này sáng tác để -Khuyên người phải có ý làm gì? Khuyên người chí kiên định dù hoàn cảnh có điều gì? thay đổi -Liên kết nhờ cách hợp vần -Hai câu và liên kết “nền”,”bền”; nhờ ý: câu sau giải thích làm rõ ý câu trước nào? -Đây là văn -Theo em câu ca dao có phải là văn không? là chuỗi lời nói miệng hay bài viết… -Em hiểu nào là văn bản? Tạo văn nhằm mục đích Muốn người đọc, người gì? nghe hiểu ý mình -Lời phát biểu thầy cô hiệu - Đó là văn Vì tổng kết trưởng lễ khai giảng có thành tích năm học cũ, nêu phải là văn không? Vì phương hướng năm học sao? và trình bày mạch lạc -Bức thư gởi bạn có phải là -Phải văn không? Đơn xin học, thiếp mời, văn bằng, biểu mẫu, hoá đơn, truyện cổ… có phải -Phiếu thu, công văn, thị, là văn không? -Kể số văn mà em biết? báo cáo,… Hoạt động -Có nhiều kiểu văn khác nhau,tuỳ theo mục đích giao tiếp cụ thể mà người ta sử Hs kẻ sơ đồ dụng các kiểu văn và phương thức biểu đạt tương ứng Nội dung bảng I.Tìm hiểu chung văn và phương thức biểu đạt 1)Văn và mục đích giao tiếp: *Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm… ngôn từ *Văn Văn nói (viết) là nhằm mục đích định, có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc và vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp 2-Kiểu văn và phương thức biểu đạt N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net 12 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù -Gọi Hs cho ví dụ nhận xét, Kiểu vb PTBĐ sửa chữa cho phù hợp Tự -Điền vào bảng phụ các hình giao tiếp bài tập SGK Miêu tả Học sinh tập làm (nhóm) Biểu cảm Giáo viên nhận xét Nghị luận Thuyết minh Mục đích giao tiếp Ví dụ Trình bày diễn biến việc Tái trạng thái vật, người Bày tỏ tình cảm, cảm xúc Nêu ý kiến đánh giá bình luận Giới thiệu đặc điểm, t/chất, phương pháp CRCT,BCBG Tả lại pha bóng đẹp Bày tỏ lòng yêu mến bóng đa Bác bỏ ý kiến Giới thiệu quá trình thành lập và thành tích đội bóng Hành Trình bày ý muốn, Đơn xin phép chính qđ, thực quyền hạn, trách nhiệm người với người Kết luận: *Có nhiều kiểu văn khác nhau, tuỳ theo mục đích giao tiếp mà ta chọn kiểu văn và phương thức biểu đạt cho phù hợp -Gv gọi Học sinh đọc *Ghi nhớ:SGK/17 13’ Hoạt động II.Luyện tập Cho biết các đoạn văn đó thuộc Học sinh đọc Phương thức biểu đạt Học sinh thảo luận, trình các đoạn văn phương thức biểu đạt nào? -Giáo viên nhận xét, sửa chữa, bổ bày a) Tự sung b) Miêu tả c) Nghị luận d) Biểu cảm đ) Thuyết minh V Củng cố, dặn dò: 2’ - Học kĩ bài , thuộc lòng ghi nhớ SGK - Làm bài tập số - Đọc, tìm hiểu bài “Thánh Gióng”, cần chú ý soạn và trả lời các câu hỏi 1,2,3,4* SGK/22,23 - Ch ý nắm nội dung và nghệ thuật bài “Thánh Gióng” *************************************** Ngày soạn: 22 / 08 / 2011 Tieát 5,6 : Th¸nh Giãng (Truyeàn thuyeát) I/ Mức độ cần đạt : Nắm nội dung chính và đặc điểm bật nghệ thuật Thánh Gióng II/Trọng tâm kiến thức, kĩ N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net 13 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù Kiến thức : - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước - Những kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phẩm truyền thuyết Kĩ : - Đọc – hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại - Thực thao tác phân tích vài chi tiết nghệ thuật kỳ ảo văn - Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống các việc kể theo trình tự thời gian III Chuaån bò GV vaø HS 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và soạn bài trước đến lớp IV.Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ:: (4’) * Caâu hoûi: Keå ngaén goïn truyeän “Baùnh chöng, baùnh giaày” Neâu yù nghóa cuûa truyeän? * Gợi ý: -Kể ngắn gọn, diễn cảm, đầy đủ các chi tiết chính -Ý nghĩa: Giải thích nguồn gốc “Bánh chưng, bánh giầy” & phản ánh thành tựu văn minh nông nghiệp buổi đầu dựng nước thông qua việc đề cao nông nghiệp, đề cao nghề noâng Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Thánh Gióng là truyền thuyết liên quan đến lịch sử dân tộc Việt Nam.Truyeàn thuyeát aáy coù yù nghóa gì, chuùng ta seõ tìm hieåu baøi hoïc hoâm b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung ghi bảng 15’ Hoạt động I.Đọc ,tìm hiểu chung: §äc: -Gv đọc mẫu rõ ràng, diễn - Hs đọc theo đoạn caûm Hs trả lời: - Gv nhận xét cách đọc HS keå laïi truyeän ngaén Hs, sửa chữa, uốn nắn KÓ tãm t¾t: - Em h·y kÓ tãm t¾t nh÷ng sù goïn, dieãn caûm Chú thích : viÖc chÝnh cña truyÖn? Bố cục: chia đoạn - Hướng dẫn HS tìm hiểu chú a) … thÝch 1,2,4,6,10,11,17,18,19 b) … cứu nước -Vaên baûn naøy coù theå chia c) … trời thành đoạn? Tìm giới d) Phaàn coøn laïi hạn và ý chính đoạn? II.Đọc-tìm hiểu văn Giaùo vieân nhaän xeùt Sự đời Thánh Hoạt động 50’ Giãng: -Truyeän TG keå veà ai? -Thaùnh Gioùng - Bµ mÑ ­ím ch©n - thô thai -Tìm chi tiết tưởng -Bà mẹ ướm thử vết chân 12 th¸ng míi sinh -> Ra N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net 14 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù tượng kì ảo nói đời và lớn lên Thánh Gióng? -Em có nhận xét gì đời, tuổi thơ chiến đấu Thánh Gióng? laï veà nhaø mang thai 12 thaùng… -Leân ba maø vaãn khoâng biết nói,cười, không -Nghe tiếng sứ giả caát tieáng noùi -Tiếng nói đầu tiên đứa HS thảo luận, trình bày trẻ lên ba là gì? Tiếng nói -Tiếng nói đòi đánh giặc -Mong muốn đánh giặc theå hieän ñieàu gì? *Ý thức đánh giặc cứu nước chống giặc ngoại xâm trao cho người anh huøng coù khaû naêng thaàn kì -Hs laéng nghe Gióng là hình ảnh người dân bình thường âm thầm lặng lẽ, nước nhà nguy biến thì họ sẵn sàng đứng -Gióng muốn có cứu nước -Vì Gióng đòi vũ khí thứ vũ khí tối tân nhất, sắt để đánh giặc? Vũ thời tieâu dieät keû thuø khí gồm gì? *Gióng sống thời đại đồ sắt, nghệ thuật đúc sắt phát HS thảo luận, trả lời trieån cao -Ai là người góp gạo nuôi cậu Nhân dân ta yêu beù? chuộng hoà bình, Vì phải góp gạo nuôi mong Gióng lớn nhanh để caäu? đánh giặc cứu nước * Người anh hùng lớn lên che chở nhân dân, nhân dân nuôi dưỡng, bám rễ từ nhân dân , - Nhân dân ta muốn người vì nhaân phuïc vuï anh huøng phaûi coù taàm voùc -Gióng lớn nhanh thổi, phi thường, phải tự vươn vươn vai trở thành tráng sĩ Vì lên trưởng thành vượt bậc nhân dân ta xây dựng để đối phó với kẻ thù hình tượng vậy? Thần trụ trời, Heracles Nữ oa… -Em có biết nhân vật -Nhổ tre đánh giặc phi thường nào khác? -Gậy sắt gãy, Gióng đã làm -Sự linh động xử lí các đời kì lạ - Sinh cËu bÐ lªn kh«ng nói, cười, -> Tuoồi thụ khác thường  Khác thường, kì lạ, hoang ®­êng Th¸nh Giãng lín lªn vµ trận đánh giặc: - TiÕng nãi ®Çu tiªn cña Thánh Gióng là tiếng nói đòi đánh giặc  §©y lµ chi tiÕt thÇn k× cã nhiÒu ý nghÜa: + Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nước: ban đầu nói là nói lời quan trọng, lời yêu nước, ý thức đất nước đặt lên hàng đầu + Giãng lµ h×nh ¶nh cña nhân dân, lúc bình thường th× ©m thÇm lÆng lÏ nh­ng nước nhà gặp nguy biến thì đứng cứu nước ®Çu tiªn - Giãng lín nhanh nh­ thæi vươn vai thành tráng sĩ: + §¸p øng nhiÖm vô cøu nước Việc cứu nước là hÖ träng vµ cÊp b¸ch, Giãng phải lớn nhanh đủ sức mạnh kịp đánh giặc Hơn n÷a, ngµy x­a ND ta quan niệm rằng, người anh hùng ph¶i khæng lå vÒ thÓ x¸c, søc mạnh, chiến công Cái vươn vai Gióng để đạt đến độ phi thường + Là tượng đài bất hủ trưởng thành vượt bậc, hïng khÝ, tinh thÇn cña d©n tộc trước nạn ngoại xâm - Bµ lµng xãm gãp g¹o nu«i Giãng: + Giãng lín lªn b»ng thøc ăn, đồ mặc nhân dân, nuôi dưỡng N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net 15 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù gì để tiếp tục đánh giặc? tình huoáng chieán -Chi tiết này thể điều gì đấu *Sức mạnh làm nên chiến thaéng cuûa daân toäc khoâng chæ baèng vuõ khí toái taân maø coøn coù thứ vũ khí thô sơ lấy từ cây cỏ đất nước *Phaùt huy ñieàu naøy, khaùng chieán choáng Phaùp Baùc Hồ kêu gọi “Ai có súng … gaäy goäc… Gióng cùng trời đất, -Đánh xong giặc, Gióng cởi cùng non sông đất nước, giáp sắt để lại và bay trời không màng công danh Taïi sao? phuù quí *Gióng đời phi thường, phi thường, người anh hùng vì nghĩa mà đánh giặc cứu nước Hs thaûo luaän nhoùm -Gióng là hình tượng tiêu Đại diện nhóm trình bày biểu cho ai? Vào thời đại Sức mạnh tổ tiên, thần naøo? -Gióng mang mình thánh cộng đồng, thieân nhiều nguồn sức mạnh Đó là sức mạnh nhieân, kó thuaät nguồn sức mạnh nào? -Hình tượng Thánh Gióng còn -Giặc Aân xâm lược nước theå hieän ñieàu gì? -Theo em truyeän TG coù lieân ta quan đến thật lịch sử nào? cái bình thường, giản dÞ, Giãng kh«ng hÒ xa l¹ víi nh©n d©n Giãng ®©u chØ lµ cña mét bµ mÑ mµ lµ cña c¶ lµng, cña nh©n d©n + ND yêu nước, mong Giãng trËn + Søc m¹nh cña Giãng lµ søc m¹nh cña toµn d©n - Thánh Gióng trận đánh giÆc: Gióng đánh giặc không nh÷ng b»ng vò khÝ mµ b»ng cỏ cây đất nước, nh÷ng g× cã thÓ giÕt ®­îc giÆc Th¸nh Giãng bay vÒ trêi: - §©y lµ sù ®i thËt k× l¹ mµ cïng thËt cao quÝ , chøng tá Giãng kh«ng mµng danh lîi, đồng thời cho chúng ta thấy thái độ nhân dân ta người anh hùng đánh giặc cứu nước ND yêu mến, tr©n träng muèn gi÷ m·i hình ảnh người anh hùng nên đã để Gióng với cõi v« biªn, bÊt tö Bay lªn trêi Gióng là non nước, là đất trời, là biểu tượng người d©n V¨n Lang 4.Ý nghĩa hình tượng Thaùnh Gioùng Tiêu biểu cho người anh hùng cứu nước -Mang mình nhieàu sức mạnh vì nghĩa lớn -Thể ước mơ và quan nieäm cuûa nhaân daân ta veà người anh hùng cứu nước *Ghi nhớ: SGK/23 III.Luyeän taäp -Hình ảnh đẹp TG N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net 16 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù 15’ HS đọc Hoạt động Hình aûnh naøo cuûa TG laø hình ảnh đẹp tâm trí em? -Taïi hoäi thi theå thao nhà trường gọi là Hội khoẻ Phù Đổng? -Hội khoẻ Phù Đổng HS tự chọn hình ảnh và neâu caûm nhaän -Hoäi thi cuûa tuoåi treû hoïc đường -Muoán khaúng ñònh muïc ñích cuûa hoäi thi laø reøn luyện sức khoẻ để mai sau xây dựng & bảo vệ Tổ quoác V Cuûng coá, daën doø: 5’ - Hs chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo - Hoïc kó baøi , thuoäc loøng ghi nhớ SGKù - Đọc và tìm hiểu bài “Từ mượn” ***************************************** Ngày soạn: 25 / 08 / 2011 Tieát 7: Từ mượn I Mức độ cần đạt : - Hiểu nào là tự mượn - Biết cách sử dụng từ mượn nói và viết phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: 1.Kiến thức: - Khái niệm từ mượn - Nguồn gốc từ mượn tiếng Việt - Nguyên tắc mượn từ tiếng Việt - Vai trò từ mượn hoạt động giao tiếp và tạo lập văn 2.Kó naêng: - Nhận biết các từ mượn văn - Xác định đúng nguồn gốc các từ mượn - Viết đúng từ mượn - Sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mượn - Sử dụng từ mượn nói và viết III Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và soạn bài trước đến lớp IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (4’) * Câu hỏi: a) Từ là gì? Từ khác tiếng nào? Cho ví dụ N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net 17 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù b) Từ ghép khác từ láy nào? * Gợi ý trả lờiù: a) Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất, có nghĩa dùng để đặt câu Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ Có từ tiếng, có từ có nhiều tiếng b) Từ ghép tạo cách ghép nhiều tiếng có nghĩa Từ láy tạo cách láy âm Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Các em đã tìm hiểu từ xét mặt cấu tạo Hôm các em tìm hiểu từ xét mặt nguồn gốc.Đó là từ mượn b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung ghi bảng 14’ Hoạt động I.Từ Việt và từ mượn: Gv ghi ví duï leân baûng HS đọc chú thích 10, 12 a Từ Việt: cha ông ta saùng taïo Hãy giải thích từ: Trượng, trang 22 SGK traùng só ? b.Từ mượn: Là từ chúng ta vay mượn các ngôn ngữ -Các từ trượng, tráng sĩ có -Ngôn ngữ Hán nguồn gốc từ ngôn ngữ nào? khaùc -Em hiểu nào là từ mượn - -Không Đây là -Từ mượn tiếng Hán (từ gốc Những từ: người, làm, cao có từ cha ông ta sáng Hán và từ HV): quan trọng phải từ mượn không? -Từ mượn tiếng Anh, Pháp, taïo -Từ ông cha ta sáng tạo gọi Nga là từ gì? - Từ Việt -Gv ghi các từ đã cho lên bảng Trong các từ trên, từ nào -Sứ giả, điện, giang sơn mượn tiếng Hán? Từ nào (Hán) mượn ngôn ngữ khác? Đó -Mít tinh, tivi, Internet là ngôn ngữ nào? (Anh) -Xaø phoøng, -Em có thể nhận xét số lượng Rađiô(Pháp) c)Cách viết từ mượn -Từ mượn Việt hoá cao từ mượn TV, đặc biệt là -Xô Viết (Nga) số lượng từ Hán Việt? -Từ mượn tiếng Hán là viết từ Việt -Nhận xét cách viết từ mượn? phận quan trọng -Từ mượn chưa Việt hoá thì -Gv nhaän xeùt duøng daáu ngang noái caùc Riêng từ mượn tiếng Hán (từ Học sinh trả lời tieáng Vd: Mít tinh, in-tô-neùt Hán Việt) viết từ *Ghi nhớ: SGK /25 Vieät Hoạt động 8’ GV gọi hs đọc đoạn văn II.Nguyên tắc mượn từ HCM -Từ nào chúng ta không có Học sinh đọc -Em hieåu yù kieán cuûa chuû tòch sẵn thì cần phải mượn, N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net 18 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù HCM nhö theá naøo? Hs đọc và thảo luận không nên mượn cách tuỳ -Mượn từ là cách làm tiện *Trong văn tự sự, biểu cảm giàu ngôn ngữ dân tộc không nên dùng nhiều từ không sử mượn khiến người đọc, người dụng cách tuỳ tiện mà từ nào chúng ta nghe khoù hieåu không có mượn III.Luyeän taäp Hoïc sinh laøm a) Vô cùng, tự nhiên, ngạc nhiên, sính lễ (T.Hán) b) Linh ñình gia nhaân (T.Haùn) e) quyeát ñònh, laõnh ñòa, trang chuû (T.Haùn) Gv nhaän xeùt Poáp Mai-côn Giaêc-xôn, in-tô-neùt (T.Anh) 2.Nghóa cuûa caùc yeáu toá HV Xác định nghĩa tiếng a)Khán: xem; thính: nghe; giả: người; độc: đọc tạo nên từ HánViệt b)Yếu: quan trọng; lược: tóm tắt; nhân: người 3.Kể số từ mượn -Tên đơn vị đo lường a) meùt, km, g, kg -Tên phận xe đạp b) phanh, xaêm, pañanh -Tên số đồ vật c) ten-nit V Cuûng coá, daën doø: 2’ - Hs chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo : - Học kĩ bài , thuộc lòng ghi nhớ (SGK) Làm bài tập số - Đọc, tìm hiểu bài “Tìm hiểu chung văn tự ” + Chuẩn bị “Tìm hiểu chung văn tự sự” - Khái niệm văn tự - Cách nhận biết văn tự - Sử dụng số thuật ngữ : tự sự, kể chuyện, việc và người kể + Trả bài: Giao tiếp văn và phương thức biểu đạt 15’ Hoạt động Tìm từ mượn các câu và cho biết các từ đó mượn ngôn ngữ nào? ************************************* Ngày soạn: 28 / 08 / 2011 Tieát : T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù I Mức độ cần đạt : - Có hiểu bước đầu văn tự - Vận dụng kiến thức đã học để đọc-hiểu và tạo lập văn N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net 19 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Trường THCS Thủy Phù II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Đặc điểm văn tự Kó naêng: - Nhận biết văn tự - Sử dụng mốt số thuật ngữ : Tự sự, kể chuyện, việc, người kể III Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và chuẩn bị bài theo yêu cầu giáo viên IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (4’) * Câu hỏi: Nêu các kiểu văn và phương thức biểu đạt tương ứng văn bản? * Gợi ý trả lờiù: Có kiểu văn tương ứng với phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luaän, thuyeát minh, haønh chính coâng vuï Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Tự là gì? Mục đích giao tiếp văn tự là gì? Vậy chúng ta tìm hiểu bài học hôm b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 18’ Hoạt động I.YÙ nghóa vaø ñaëc ñieåm -Haøng ngaøy, caùc em coù keå -Coù k/c, nghe k/c chung phương thức tự chuyeän vaø nghe keå chuyeän : khoâng? 1.Tự là gì? -Kể chuyện gì? -Chuyeän daân gian, chuyeän danh nhân, chuyện sinh hoạt đời thường, chuyện người tốt vieäc toát… -Theo em kể chuyện để -Hiểu cụ thể các chi laøm gì? tiết, việc câu chuyện -Khi nghe kể chuyện, người -Người nghe muốn biết đầy nghe muoán bieát ñieàu gì? đủ câu chuyện từ mở đầu, diễn biến đến kết thuùc *Khi người kể trình bày -Người nghe muốn biết chuỗi việc cách đầy đủ chuyện có ý nghĩa gì từ mở đầu đến kết thúc để thể ý nghĩa thì việc đó gọi là câu N¨m häc 2011-2012 Gv : Hoàng Thị Hải Luyến Lop7.net 20