... STUDENTS’ INTEREST IN LEARNING ENGLISH READING SKILL (SỬ DỤNGCÁCHOẠTĐỘNGVÀTRÒCHƠI TỪ VỰNG NGẮN NHẰM TĂNGHỨNGTHÚHỌC ĐỌC CHOHỌCSINH LỚP 11) GRADUATION THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING ... questions • Main idea • True or fall statements • Multiple choice • Paraphrasing • Finding words with given meaning • Labeling a diagram • Choosing a picture that fits the meaning of the text • Gap-filling, ... CONTENTS ii LIST OF TABLES AND FIGURES iv PART I INTRODUCTION1 Reasons for Choosing the Study Aims and Objectives of the Study Research Questions .2...
... Awareness of Students in Hanoi University of Industry Sửdụnghoạtđông bổ trợ nhằm nâng cao nhận thức giao thoa văn hoá sinh viên Tr-ờng Đại học Công nghiệp Hà Nội M.A Minor Thesis Field: Code: ... in the assimilator and then choose which of the four options they feel is the correct interpretation of the interaction Once all students have made their individual choices, the teacher leads ... discussed later In addition, the textbook chosen for speaking lessons for 1st year students in their second semester is Lets talk Basing on these facts, we choose some activities to apply in HaUI...
... TEACHERS’ USE OF POST READING ACTIVITIES AT HON GAI HIGH SCHOOL KHẢO SÁT VỀ VIỆC SỬDỤNGCÁCHOẠTĐỘNG SAU BÀI ĐỌC CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HÒN GAI M.A MINOR THESIS Major: Methodology ... English in general and reading skills in particular Many universities and high schools, including Hon Gai high school apply post reading activities which can be seen as one of the most effective ... Gai high school.‖ Research aims and research questions 2.1 Research aims First and foremost, this paper is to present the ways of organizing post reading activities at Hon Gai high school Second,...
... hình Để tìm hiểu hứngthúhọc thể dục họcsinh mạnh dạn điều tra tìm hiểu xem em thích tập luyện môn làm để gây hứngthútập luyện cho em môn thể thao mà em cho không hứngthúĐể đánh giá cách ... 83 17 => 41% họcsinh không hứngthúhọctập luyện số nội dunghọc TD Qua kết thu thâp nhận thấy môn thể dục, để có tiết học đạt kết cao, tạo cho em niềm say mê, hứngthúhọc tập, tập luyện, nắm ... * Bảng 2: Mức độ hứngthúhọctập luyện số nội dunghọc TD họcsinh trường TH Minh Hà sau Sửdụng số phương pháp nhằm kích thích gây nhiều hứngthúhọc tập, giúp em ham thích học tốt môn thể...
... viên nên sửdụng số tròchơi thường em ưu thích, để gây tập trung hứngthú trước vào phần Hoặc cho lớp vỗ tay hát chung hát để tạo thoả mái phấn khởi bước đầu cho trình tập luyện Trong tiết học thể ... thay đổi thêm vào số tình tiết dễ gây hứngthúchohọcsinh Như thông qua số biện pháp trò chơi, thi đua khen thưởng, tăng độ khó *Thí dụ minh hoạ: + Luyện tập ném bóng: Có thể chohọcsinh thi ném ... em ham thích học môn thể dục + Sửdụng tranh ảnh, dụng cụ họctập : Tranh loại, bóng (các loại bóng), Cầu đá (các loại cầu), dây nhảy…mang tính hấp dẫn + Phương pháp sửdụngtròchơi + Phương...
... mãn hứngthú Nh hứngthú nét đẹp nhân cách, ánh sáng soi đờngcho hành động mang lại thành công d Những phơng pháp xây dựnghứngthúhọc môn Tiếng anh chohọc sinh: Để tạo hứngthúchohọcsinh ... lao độnghọctâp c Vai trò biểu hứng thú: Hứngthú làm nảy sinh khát vọng hành động, tăng hiệu hoạtđộng nhận thức tăng sức làm việc Vì với nhu cầu hứngthú hệ thống động lực nhân cách Trong hoạt ... nối cho hệ Trong trình họctập môn học muốn có hứngthúhọcsinh dành cho môn học bị chi phối phơng tiện, trang thiết bị đồ dùng dạy họcđể tạo hứngthúchohọcsinh say mê tìm hiểu kiến thức Hứng...
... thụng tin vo ging dy to hng thỳ hc mụn Ting Anh cho hc sinh d Nhng phng phỏp xõy dng hng thỳ hc mụn Ting Anh cho hc sinh: to hng thỳ cho hc sinh vic hc mụn Ting Anh, giỏo viờn úng vai trũ ch ... mun cú s hng thỳ ca hc sinh dnh cho mụn hc thỡ cng b chi phi bi cỏc phng tin, cỏc trang thit b dựng dy hc to s hng thỳ cho hc sinh say mờ tỡm hiu kin thc Hng thỳ lm ny sinh khỏt vng khin h hc ... Ngoi giỏo viờn luụn to iu kin cho hc sinh c tham gia úng gúp ý kin cỏ nhõn vo quỏ trỡnh hc to cho cỏc em t ch v phỏt huy c tớnh sỏng to tim nng ca cỏc em Nhm to cho hc sinh mt mụi trng thun li nht...
... are, therefore often ill-prepared to deal with the situation in which they find themselves in schools Some of activities demonstrate to be suitable but some not The question here is that which ... Number
... vận động giáo viên đưa tròchơi dân gian vào hoạtđộng lớp, đưa hát dân ca, ca dao, sáng tác hát, hò, vè, thơ vào hoạtđộnghọc nhằm tạo không khí vui tươi sinh động, thu hút trẻ tham gia học tập, ... phiên tổ chức buổi sinhhoạt chung cho tất cháu, buổi sinhhoạt cô cho trẻ chơitròchơi dân gian kéo co, rồng rắn lên mây, thả đĩa ba ba, tập tầm vông, đập heo đất tạo cho trẻ động lực ham thích ... sóc di tích lịch sử địa phương đưa tròchơi dân gian, hát dân ca vào hoạtđộng chăm sóc, giáo dục trẻ - Giáo viên chưa chủ động nhiều, chưa tích cực tìm tòi phương pháp để áp dụng vào công tác chăm...
... MOTIVATION AND SPEAKING PERFORMANCE AT NAM CAO HIGH SCHOOL (Sử dụnghoạtđộngđóng kịch để nâng cao động lực họctập khả nói tiếng Anh chohọcsinh lớp 10 Trường THPT Nam Cao) M.A MINOR THESIS Field: ... growth, and school development as a whole (as cited in McDonough, J and McDonough, S 1997:101) Four speaking lessons using role play activities which are randomly chosen at Nam Cao high school given ... from Nam Cao high school have problems in teaching and learning English speaking This research was carried out to examine how the speaking skill of 10th graders at Nam Cao high school can be improved...
... (NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG SỬDỤNGCÁCHOẠTĐỘNG THEO CẶP VÀ THEO NHÓM ĐỂ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG NÓI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT CHUYÊN NGÀNH TIẾNG ANH TẠI KHOA NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN) M.A MINOR ... communication In the first semester, students work mostly in pairs, they have right to choose their partners or be chosen random by the teacher, play various characters in communicative situations ... of them have years learning English both at Secondary and High school, while a small number of them learn English only at High school They are not the same at English proficiency level, especially...
... RESEARCH STUDY (NGHIÊN CỨU VỀ VIỆC SỬDỤNGCÁCHOẠTĐỘNG THẢO LUẬN NHẰM NÂNG CAO ĐỘNG LỰC VÀ TRÌNH ĐỘ NÓI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ HAI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI) M.A MINOR THESIS ... superlative constructions beforehand ● Choosing candidates This is another exercise which requires assessment and comparison, but here participants are asked to choose only one item for a certain ... questionnaire, the researcher chose two discussion activities to use during the pilot teaching The activities were prepared before each of the speaking lessons by the researcher 2.3.2.1 Choosing discussion...
... đến việc vận dụng quan điểm biện chứng vào hoạtđộng dạy – học toán nào, thiết kế sửdụnghoạtđộng dạy – học hình họcđể nuôi dưỡng phát triển tư biện chứng chohọcsinh trung học phổ thông ... trình dạy học toán, dạy học toán dạy chohọcsinh biết cách học, hướng họcsinh vào việc tích cực hóa hoạtđộng học, hướng họcsinh vào trình tự tìm kiếm tri thức thiết lập tri thức riêng cho thân ... hoạtđộng dạy – học thích hợp theo hướng luyện tậpchohọcsinhhoạtđộng toán họchoạtđộng tư nhằm phát triển hoạtđộng nhận thức toán học theo quan điểm vật biện chứng, giáo dục tư biện chứng...
... hoạtđộng khám phá dạy họcSinhhọc bậc THPT Thiết kế hoạtđộng khám phá phần Di truyền họcsinhhọc THPT để vận dụng vào trình dạy học môn Trình bày phương pháp sửdụnghoạtđộng khám phá để ... Sửdụnghoạtđộng khám phá để dạy học phần Di truyền học- Sinhhọc THPT” 3 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu, thiết kế sửdụnghoạtđộng khám phá để dạy học phần kiến thức Di truyền học- sinhhọc ... cách dạy họcsinh cần thay đổi cách học chủ động, tích cực để nâng cao hiệu dạy học Do đó, sửdụnghoạtđộng khám phá dạy học tạo thuận lợi cho giáo viên tổ chức hoạtđộng tìm tòi khám phá, học...
... khí thi đua sôi học Có thể vận dụng vào ôn tập; vào học, môn học khác Biên soạn: Bùi Hương Lam Triệu Phong, tháng năm 2011 Hoạtđộng 5: BÀI ĐỌC GIỮA CÁC PHẦN Hoạtđộng nhóm Cách chơi: Mỗi nhóm ... tháng năm 2011 Hoạtđộng 6: TRÒCHƠI Ô Các nhóm tiến hành chơi Báo người thắng nhóm (10’) Vận dụng vào trình dạy học ? + Củng cố khắc sâu kiến thức lịch sửhọc + Vận cho nhiều học, môn học khác Biên ... Vận dụng vào trình dạy học ? Củng cố khắc sâu kiến thức kháng chiến Có thể vận dụng vào học, môn học khác Biên soạn: Bùi Hương Lam Triệu Phong, tháng năm 2011 Hoạtđộng 6: TRÒCHƠI Ô Hoạt động...
... high schools Format of the Study The study consists of three main parts: Part one entitled "Introduction" outlines the background of the study In this part, the author presents the reasons for choosing ... The subjects of the survey are the teachers and the tenth form students at Nguyen Du High School This school is located in Nghi Xuan district, Ha Tinh province where the socioeconomic is growing ... at class 10A12 and 10A13 at Nguyen Du High School Most of them have been learning English for years; only students began studying English in primary school Some of them have chance to attend the...
... Tao High School? Which types of WAs are motivating as perceived by Grade 10 students at Ngoc Tao High School? In what ways are WAs used for Grade 10 students at Ngoc Tao High School? Page ... to study about them • Provision of choice: Providing students with numerous choices is an effective motivator in which it creates more options for students to choose Moreover, it gives students ... students at Ngoc Tao high school Moreover, to ensure the objectivity, validity and reliability of the research, the researchers choose teachers of English at this high school to interview This can...
... cần hình thành chohọcsinh học, gợi ý để lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với đối tợng, vừa phát huy tính tích cực họcsinh 2.2.1.1 Phơng pháp sử dụng: - Sửdụng sách giáo khoa để chuẩn bị giảng: ... trớc lu ý cho em: Phần tập, yêu cầu bắt buộc tất em Phần tập nâng cao, chủ yếu dành cho em khá, giỏi yêu thích môn Lịch sử - Giáo viên sửdụngtập trình truyền đạt sửdụng củng cố học - Sau tiết ... tin họcđể bổ sung thêm kiến thức, kĩ soạn giáo án hay - Tích cực sửdụng giáo án điện tử trong tiết học, tiết dự giờ, thao giảng nhằm tạo hội chohọcsinh tiếp cận với loại tranh ảnh sinh động...