0

skkn sử dụng phương pháp đóng vai để giảng dạy môn gdcd

SKKN: Sử dụng phương pháp đóng vai để giảng dạy môn GDCD

SKKN: Sử dụng phương pháp đóng vai để giảng dạy môn GDCD

Tư liệu khác

... thgì phơng pháp khó thực đợc Để phơng pháp đóng vai mang lại hiệu thực quy trình thống nhất, cần tuân thủ số bớc nh Trên vài kinh nghiệm nhỏ sử dụng phơng pháp đóng vai giảng dạy môn GDCD Tôi mong ... Phơng pháp đóng vai xây dựng thành tiểu phẩm để củng cố học Nghĩa phần học sử dụng phơng pháp đóng vai tuỳ theo nội dung mục đích dạy Để phơng pháp đóng vai thực có hiệu ta cần tiến hành theo bớc ... gian để chuẩn bị lớp điều nâng cao đợc hiệu dạy, học môn Các bớc tiến hành Phơng pháp đóng vai thực dới dạng hoạt cảnh tình để giới thiệu hay để tìm hiểu mục đặt vấn đề Phơng pháp đóng vai xây...
  • 6
  • 3,256
  • 41
SKKN su dung phuong phap tich cuc trong giang day mon sinh hoc 9T HCS

SKKN su dung phuong phap tich cuc trong giang day mon sinh hoc 9T HCS

Báo cáo khoa học

... nghi m Hi n ang gi ng d y môn sinh h c kh i 8, t i tr Cháy.$ây tr ng THCS Bãi ng n&m khu du l ch , ph huynh h c sinh r"t tr ng môn toán, v n, anh, môn sinh h c m t môn h c r"t g n g'i v i em, ... n pháp ti n hành nâng cao ch"t l !ng môn sinh c bi t gi sinh h c l p - $ t o h ng thú h c sinh h c t o ni m say mê h t ng i v i em Tr i giáo viên c n làm cho em hi u rõ v trí vai trò c a môn ... ã ti n hành phân lo i nh n th c c a HS k+ n ng b môn T ó a m t s ph #ng pháp gi ng d y phù h!p nh sau: Ph ng pháp d y h c tích c c Trong ph #ng pháp tích c c ng ch th c a ho t ch, ng d y ng th...
  • 19
  • 859
  • 0
skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

Giáo dục học

... viên sử dụng phơng pháp trực quan nhiều cách thức khác nhau: Sử dụng để giới thiệu mới, sử dụng để nêu vấn đề, sử dụng để chứng minh, sử dụng để củng cố học - Sử dụng phơng pháp trực quan để giới ... tiễn giảng dạy, xuất phát từ vai trò, vị trí môn đối tợng học sinh, viết nêu lên số vấn đề xoay quanh vấn đề sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn GDCD, qua khẳng định việc sử dụng phơng pháp ... trực quan để giảng dạy môn GDCD nói chung môn GDCD lớp 11 - THPT nói riêng cần thiết thiếu Ngời thực hiện: Lê Thị Thu Hằng- THPT Ân Thi 25 Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn GDCD lớp 11-...
  • 27
  • 1,461
  • 7
Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7

Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7

Sinh học

... biện pháp sử dụng phơng tiện trực quan dạy học môn sinh học Điều tra s phạm -Dự dạy: Tìm hiểu tình hình thực tế sử dụng phơng tiện trực quan nh phơng pháp sử dụng hợp lý -Trao đổi trực tiếp: Để ... sinh -Dạy học thực nghiệm để đánh giá kết phơng pháp đề xuất -Cách bố trí thực nghiệm sử dụng đợc bố trí song song -Lớp thực nghiệm sử dụng kế hoạch giảng dạy theo phơng án sử dụng phơng tiện dạy ... kinh nghiệm giảng dạy thân tích lũy đợc trình giảng dạy Vì việc sử dụng phơng tiện trực quan dạy nhiều hạn chế III Một số biện pháp Nghiên cứu lý thuyết -Tìm hiểu mục tiêu phơng pháp dạy học -Tìm...
  • 10
  • 1,359
  • 34
Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7

Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7

Ngữ văn

... biện pháp sử dụng phơng tiện trực quan dạy học môn sinh học Điều tra s phạm -Dự dạy: Tìm hiểu tình hình thực tế sử dụng phơng tiện trực quan nh phơng pháp sử dụng hợp lý -Trao đổi trực tiếp: Để ... sinh -Dạy học thực nghiệm để đánh giá kết phơng pháp đề xuất -Cách bố trí thực nghiệm sử dụng đợc bố trí song song -Lớp thực nghiệm sử dụng kế hoạch giảng dạy theo phơng án sử dụng phơng tiện dạy ... kinh nghiệm giảng dạy thân tích lũy đợc trình giảng dạy Vì việc sử dụng phơng tiện trực quan dạy nhiều hạn chế III Một số biện pháp Nghiên cứu lý thuyết -Tìm hiểu mục tiêu phơng pháp dạy học -Tìm...
  • 13
  • 3,437
  • 68
skkn kinh nghiệm sứ dụng phương pháp trực quan khi giảng dạy môn mĩ thuật trong trường tiểu học

skkn kinh nghiệm sứ dụng phương pháp trực quan khi giảng dạy môn mĩ thuật trong trường tiểu học

Giáo dục học

... nói chung nghiên cứu phơng pháp trực quan giảng dạy môn Mĩ thuật nhng áp dụng cho phân môn nhỏ môn Mĩ thuật, nh đề tài: Để sử dụng hiệu phơng pháp trực quan dạy phân môn vẽ theo mẫu lớp cô giáo ... nghiệm sử dụng phơng pháp trực quan dạy học môn Mĩ thuật trờng Tiểu học III Mục đích nghiên cứu Tụi suy ngh, nghiờn cu vit đề tài: Kinh nghiệm sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn Mĩ ... bên cạnh phơng pháp khác nh: phơng pháp quan sát, phơng pháp thực hành, phơng pháp trò chơi phải đợc kết hợp hài hoà, khoa học với phơng pháp sử dụng đồ dùng dạy học để dạy học môn Mĩ thuật đạt...
  • 33
  • 1,099
  • 1
Sử dụng phương pháp tình huống trong giảng dạy môn giáo dục học tại trường ĐHNN ĐHQG hà nội

Sử dụng phương pháp tình huống trong giảng dạy môn giáo dục học tại trường ĐHNN ĐHQG hà nội

Khoa học xã hội

... nhiều giáo viên quay phương pháp diễn giải truyền thống 1.4 So sánh phương pháp dạy học tình với phương pháp dạy học truyền thống Trong phương pháp giảng dạy truyền thống, người dạy có nhiệm vụ phân ... bị “lạm dụng giảng dạy môn Giáo dục học Trong 100% sinh viên hỏi cho thuyết trình chiều “được” giáo viên thường xuyên sử dụng giảng phương pháp vấn đáp tỉ lệ 37% Đối với phương pháp dạy học ... sách nhìn thấy tầm quan trọng tác dụng to lớn việc áp dụng PPNCTH giảng dạy quản trị nên nỗ lực phổ biến phương pháp giảng dạy toàn trường Phương pháp sau áp dụng phổ biến hầu hết ngành nghề đào...
  • 82
  • 3,348
  • 19
skkn thiết kế, xây dựng và sử dựng phương pháp đóng vai trong nội dung bài50 doanh nghiệp và hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp .  nhằm rèn luyện tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong hoc tập và kỹ năng sống cho học sinh

skkn thiết kế, xây dựngsử dựng phương pháp đóng vai trong nội dung bài50 doanh nghiệp và hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp . nhằm rèn luyện tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong hoc tập và kỹ năng sống cho học sinh

Giáo dục học

... làm tiết - Giáo án thực nghiệm có sử dụng phương pháp đóng vai theo cách 1và cách vào soạn giảng dạy - Giáo án đối chứng không sử dụng phương pháp đóng vai Sau dạy xong bài, tiến hành kiểm tra ... "Dạy học tích cực" để phân biệt với "Dạy học thụ động" 1.1.2 Phương pháp đóng vai Đóng vai phương pháp tổ chức cho học sinh thực hành “ Làm thử” số cách ứng xử tình giả định Đây phương pháp giảng ... dung học chưa trọng đến phương pháp, t sử dụng câu hỏi tư Chỉ sử dụng hệ thống sơ đồ SGK để minh học cho học, sử dụng sơ đồ tự thiết kế từ nội dung SGK Chú ý sử dụng phương pháp phát huy tính tích...
  • 19
  • 1,049
  • 1
NCKH ƯD - SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI

NCKH ƯD - SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI

Tư liệu khác

... chưa sử dụng phương pháp đóng vai + Có thay đổi kết học tập sử dụng phương pháp đóng vai III Thiết kế - Đối tượng: + Lớp 7B có 31 học sinh học môn Tiếng Anh không sử dụng phương pháp đóng vai ... tộc nội trúVị Xuyên học tốt môn Tiếng Anh, đặc biệt khả nghe nói II Giải pháp thay 2.1 Giải pháp thay thế: Giáo viên sử dụng phương pháp đóng vai dạy học nghe nói môn tiếng Anh lớp 7, có nội ... gặp nhiều khó khăn cách phát âm, sử dụng từ vựng nói nghe Trong nhiều năm qua, giáo viên giảng dạy môn tiếng anh vận dụng phương pháp dạy học tích cực, đặc biệt dạy tiếng Anh theo quan điểm giao...
  • 8
  • 1,167
  • 5
Sử dụng phương pháp đóng vai kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học nhằm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học

Sử dụng phương pháp đóng vai kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học nhằm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học

Khoa học xã hội

... Phơng pháp quan sát, Phơng pháp thí nghiệm, Phơng pháp thảo luận nhóm, trò chơi học tập, đóng vai, động não Các phơng pháp đợc sử dụng phổ biến trình dạy môn Khoa học Nh vậy, đóng vai phơng pháp dạy ... GDKNS vào trình giảng dạy môn Khoa học 1.6.2 Nhận thức giáo viên vai trò phơng pháp đóng vai thảo luận nhóm dạy học môn Khoa học * Nhận thức giáo viên chất phơng pháp đóng vai dạy học môn Khoa học ... Thái, Trần Bá Hoành quan tâm đa phơng pháp đóng vai vào để giảng dạy nhà trờng, đặc biệt nhà trờng tiểu học Việc sử dụng phơng pháp đóng vai trình dạy học môn Khoa học đợc tác giả Bùi Phơng Nga,...
  • 97
  • 2,256
  • 17
Sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn đạo đức ở tiểu học

Sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn đạo đức ở tiểu học

Khoa học xã hội

... Chúng sử dụng giáo án dạy tiết môn Đạo đức có sử dụng phơng pháp đóng vai theo hớng soạn để dạy cáclớp thực nghiệm Còn lớp đối chứng, giáo viên dạy bình thờng nh lâu họ dạy * Sau tiết dạy, tổ ... cứu Sử dụng phơng pháp đóng vai dạy học tiết môn Đạo đức tiểu học Khách thể nghiên cứu: Phơng pháp đóng vai dạy học tiết môn Đạo đức tiểu học IV - Giả thuyết khoa học Có thể nâng cao chất lợng dạy ... việc sử dụng hình thức, phơng pháp dạy học sinh động, linh hoạt.Trong đóng vai phơng pháp dạy học đợc sử dụng thực hành đặc biệt thu hút lôi đông đảo học sinh tham gia hấp dẫn Do đó, đóng vai...
  • 66
  • 9,776
  • 47
SKKN: Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm Hóa học

SKKN: Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm Hóa học

Hóa học

... đặt sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: Nghiên cứu sở lí luận, sở pháp lí, thực nghiệm phạm B NỘI DUNG CỦA PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ CỞ SỞ CỦA PHƯƠNG PHÁP Phương pháp đồ thị giải toán hóa học phương ... đề tài Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh số dạng tập trắc nghiệm Hóa học” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI * Xây dựng dạng đồ thị phương pháp sử dụng phương pháp đồ ... kiểm tra hiệu phương pháp PHẠM VI ÁP DỤNG Phương pháp đề tài áp dụng vào tiết dạy tự chọn phần kim loại kiềm, kiềm thổ, nhôm lớp 12 áp dụng cho lớp ôn thi ĐH PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để hoàn thành...
  • 22
  • 1,849
  • 1

Xem thêm