skkn mĩ thuật 6

... 20 06- 2007 2007-2008 20 06- 2007 2007-2008 Sĩ số 36 29 36 26 HS Giỏi HS Khá 14 18 HSTB 20 28 14 HSYếu 2 Trên toàn trình tìm đọc nghiên cứu Phơng pháp giảng dạy phân môn trang trí chơng trình mĩ thuật ... học mĩ thuật THCS thiếu thốn nghèo nàn, nhà trờng cha có phòng dạy mĩ thuật riêng Các loại mẫu (hình khối, biểu bảng, tranh ảnh) đợc nghiên cứu sản xuất nhng cha đủ đáp ứng cho dạy học mĩ thuật, ... xúc với môn học mĩ thuật cha có nếp, kiến thức cha có hệ thống, thực hành ít, môi trờng thẩm mĩ hạn hẹp Hs đợc quan sát, tham quan danh lam thắng cảnh bảo tàng Vì hiểu biết mĩ thuật, đẹp cha sâu...

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47

... sắc tranh đại- áp dụng vào dạy mĩ thuật cấp THCS Trên học kinh nghiệm mà đợc học tập rèn luyện ba năm học chuyên ngành Mĩ thuật sáu năm trực tiếp giảng dạy môn mĩ thuật bậc tiểu học THCS qua nghiên ... nghệ thuật không nói tới vai trò ngôn ngữ mà ngôn ngữ nghệ thuật bố cục, màu sắc đờng nét Khi sâu vào bố cục màu sắc hình khối tranh áp dụng vào dạy Mĩ thuật cấp THCS suy nghĩ nhiều nghệ thuật ... phẩm mĩ thuật Cuộc sống xung quanh ta có nhịp điệu Nghệ thuật muốn có tác động tới tâm hồn, tình cảm ngời nghệ thuật phải bắt cho đợc nhịp điệu sống Nói đến đẹp tranh nói tới giá trị nghệ thuật...

Ngày tải lên: 13/06/2013, 01:25

... VII - Nghò TW2 khoá VIII - Một số vấn đề đổi phương pháp giảng dạy môn Mỹ thuật trường THCS - Phương pháp dạy học Mỹ Thuật - Nguyễn Quốc Toản (giáo trình đào tạo GV THCS hệ CĐSP) nhà xuất giáo ... nhất, triệt để (về nội dung, bố cục, hình tượng màu sắc) 2/ Cơ sở thực tiễn - Trong chương trình mỹ thuật THCS, vẽ tranh đề tài phân môn, “vẽ” cảnh vật, người… cách sinh động, có trọng tâm, có nội ... nhiên, hay vẽ tranh sinh hoạt ghi lại (vẽ lại) cảnh sinh hoạt vui chơi, lao động, học tập, nghệ thuật diễn tả (đường nét, hình khối, màu sắc ) người vẽ tranh mang Trang Vẽ tranh đến cho người...

Ngày tải lên: 04/10/2013, 15:14

... học tập Mĩ thuật , góp phần nâng cao chất lượng học Mĩ thuật tiểu học, tơi xin đề xuất số biện pháp sau: Người giáo viên cần xác định vị trí, nhiệm vụ mơn Mĩ thuật tác dụng việc dạy học Mĩ thuật ... CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU I.KHÁI QT PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Chương trình Mĩ thuật, phương pháp dạy Mĩ Thuật, cách thức tổ chức học Mĩ thuật ****************************************************************************************** ... dạy Mĩ thuật số trường tiểu học Dự vấn giáo viên học sinh Phương pháp nhằm nghiên cứu thực trạng dạy Mĩ thuật trường tiểu học VI NỘI DUNG ĐỀ TÀI Một số phương pháp để dạy tốt mơn học Mĩ thuật...

Ngày tải lên: 27/10/2013, 06:11

... 1D số 28 27 25 29 HTT (A+) SL % 17 11 17 HT (A) SL % 12 42 29 36 28 CHT (B) SL % 11 41 16 60 14 60 16 55 1E 27 10 15 Lớp Sĩ 37 56 Nhìn vào bảng thống kê số liệu kiểm tra chất lợng đầu năm môn ... cố nâng cao lớp Môn Mĩ thuật có đan xen kiến thức phân môn (Phân môn Vẽ theo mẫu, phân môn Trang trí, phân môn Vẽ tranh, phân môn Tập nặn tạo dáng, phân môn Thờng thức Mĩ thuật) , kiến thức phân ... học sinh kỹ quan sát, bố cục, vẽ hình, vẽ màu Môn Mĩ thuật trờng phổ thông không nhằm đạo tạo em trở thành họa sĩ hay ngời chuyên làm nghề Mĩ thuật, mà chủ yếu giúp em đợc làm quen với đẹp, bớc...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 05:11

... dạy mĩ thuật Sản phẩm mà ngời giáo viên Mĩ thuật muốn tạo em học sinh yêu thích say sa vẽ tác phẩm em đẹp, sinh động đạt kết cao Phần d: Kết luận chung Nghệ thuật hội hoạ loại hình nghệ thuật ... tranh đại- áp dụng vào dạy mĩ thuật cấp THCS Nói đến đẹp tranh nói tới giá trị nghệ thuật mà nói tới giá trị nghệ thuật không nói tới vai trò ngôn ngữ mà ngôn ngữ nghệ thuật bố cục, màu sắc đờng ... hình khối tranh áp dụng vào dạy Mĩ thuật cấp THCS suy nghĩ nhiều nghệ thuật bố cục phát triển cao nó, đóng góp cho nghệ thuật bố cục có hoạ sĩ tài giới làm cho nghệ thuật bố cục thêm phong phú Mỗi...

Ngày tải lên: 16/03/2014, 06:20

... pháp trực quan Trong việc dạy mỹ thuật nói chung dạy vẽ tranh đề tài nhà trường nói riêng , phương pháp trực quan quan trọng Mó thuật nghệ thuật thò giác, nghệ thuật mắt nhìn – tức cảm thụ đẹp ... + Môn mó thuật nên có phòng học riêng biệt để tạo điều kiện thuận lợi cho việc trang bò đồ dùng dạy học triển lãm tranh đẹp em giúp dạy học tôt 16 + Nên tổ chức thi hội giảng môn Mó thuật để ... kiến kinh nghiệm" năm 2005 2/Mó thuật phương pháp dạy - học mó thuật tiểu học Nhà xuất GD – Nguyễn Lăng Bình 3/ Vở tập vẽ 1, 2, _Nhà xuất GD 4/Sách giáo khoa mó thuật 4, _ Nhà xuất GD-ĐT 5/ Đào...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 21:00

... Trung – SKKN: Lê Mạnh Hà Tạo dáng trang trí lọ hoa Trang:15 Tranh vẽ tónh vật lọ hoa (vẽ màu) Trường TH Nghóa Trung – SKKN: Lê Mạnh Hà Tranh vẽ chơi học sinh Trang: 16 Trường TH Nghóa Trung – SKKN: ... – SKKN: Lê Mạnh Hà Bài vẽ tónh vật màu học sinh không theo nguyên tắc Trang: Trường TH Nghóa Trung – SKKN: Lê Mạnh Hà Trang trí bìa lòch không theo nguyên tắc Trang: Trường TH Nghóa Trung – SKKN: ... Trung – SKKN: Lê Mạnh Hà Chính nhiều lý mà thân mạnh dạn đưa đề tài nghiên cứu “Kỹ vẽ màu sáp” để giúp học sinh nắm vai trò quan trọng chất lượng màu vẽ đònh lớn đến kết học tập môn mó thuật Từ...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 08:00

... đầu năm kết sau: Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu 81 42/21 10 16 10 82 42/22 12 14 14 83 39/21 10 12 Tổng cộng 123 /65 31 40 36 16 29,3% 13% Tỷ lệ 25,2% 32,5% Với kết này, lo số em học yếu, chưa ... hóa” Trang Trường THCS Long Trạch Nguyễn Thị Mười I/.ĐẶT VẤN ĐỀ: 1.1-Cơ sở lý luận: Sinh học lớp 6, nghiên cứu thực vật động vật, bước sang lớp em nghiên cứu tiếp môn khoa học thực nghiệm tìm hiểu ... Những chất thức ăn cần tiêu hóa tiếp ruột non là? 5- Có chữ cái: ăn chậm, nhai kỹ giúp thức ăn nào? 6- Có chữ cái: Sự hấp thụ chất dinh dưỡng diễn chủ yếu quan ống tiêu hóa? 7- Có chữ cái: đánh sau...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 06:00

... Trịnh Thiệp Mĩ thuật phương pháp dạy học mĩ thuật NXB Giáo dục 1997 Bài giảng mĩ thuật - Phương pháp giảng dạy mĩ thuật Hồ Văn Thuỳ Nhà xuất Giáo dục- 20 06 Nguyễn Quốc Toản Giáo trình Mĩ thuật NXB ... dục, 1998 Phan cẩm Thượng, Nguyễn Quân Mĩ thuật người Việt, năm xuất 1989 Nguyễn Quân Tiếng nói hình sắc NXB Văn hoá,19 86 Nguyễn Quân Ghi nghệ thuật. NXB Mĩ thuật, 1990 “Một số phương pháp phát triển ... tượng nghiên cứu - Đối với môn mĩ thuật chương trình THCS có phân môn cần sử dụng đến màu sắc như: Vẽ tranh, vẽ theo mẫu, vẽ trang trí Phân môn Thường thức mĩ thuật không sử dụng màu trực tiếp,...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 22:00

... cảm nhận học tập học sinh mô Mĩ thuật, thấy 95% học sinh thích học vẽ, yêu đẹp có hứng thú học lại 5% không thích, nửa thích nửa không Nhng, phần đa khả cảm nhận thẩm mĩ em thấp, trình độ nhận thức ... cảnh vật chất khó khăn ăn không đủ nói đến ăn có thẩm mĩ , khó khăn địa bàn vùng cao Bởi lí xin mạnh dạn đa số biện pháp giúp học sinh họ môn mĩ thuật đạt kết cao nh sau: Thứ nhất: Phải có đầy đủ ... Sơn -Phú Thọ - Trờng có 20 lớp đa phần em dân tộc vùng cao - trang thiết bị số môn thiếu: Nh môn mĩ thuật, thể dục - Các em đủ SGK dụng cụ học tập để phục vụ cho môn học Chính thế, dẫn đến em lời...

Ngày tải lên: 03/05/2015, 11:00

... giảng dạy Mĩ thuật (Nhà xuất Giáo dục ) - Thiết kế giảng Mĩ thuật lớp 6- 9 (Nhà xuất Văn Hoá ) - Sách giáo khoa Mĩ thuật lớp 6- 9 ( Bộ giáo dục đào tạo ) - Sách giáo viên Mĩ thuật lớp 6- 9 ( Bộ giáo ... môn Mĩ thuật : Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Mĩ thuật Trường THCS - Môn Mĩ thuật môn học nghệ thuật, thu hút nhiều học sinh, - Cho đến trường có giáo viên dạy mĩ thuật, ... dạy môn Mĩ thuật 4- Bộ GD& ĐT cần có số đồ dùng dạy phân môn Mĩ thuật cụ thể hơn, nhiều 5- Phụ huynh cần quan tâm đến em nhiều hơn, sát thực việc học Mĩ thuật em, cụ thể đồ dùng học tập 6- Giáo...

Ngày tải lên: 11/06/2015, 04:00

... học tốt Thường thức Mĩ Thuật nặn tạo dáng - Tổ chức hội thảo đề tài Mĩ Thuật để nâng cao trình độ nhận thức thẩm mĩ cho giáo viên 06/ 23/15 17 Thiết kế Bài giảng & kỹ thuật thuật Thực Chuyên đề ... thích hợp 06/ 23/15 16 Tóm lại : Để dạy - học Mĩ thuật có hiệu giáo viên cần lưu ý nghiên cứu kĩ mục tiêu dạy, đối tượng học sinh, chuẩn bị tốt đồ dùng phục vụ tiết dạy phần đặc trưng môn mĩ thuật, ... dục nhiều mặt cho học sinh - 06/ 23/15 - Mĩ thuật trường phổ thông không đào tạo học sinh trở thành hoạ sĩ hay người chuyên làm nghề Mĩ Thuật mà lấy giáo dục thẩm mĩ cho học sinh làm đích, nói...

Ngày tải lên: 23/06/2015, 01:00

... sử mỹ thuật mỹ thuật học NXB giáo dục, 1998 Để thởng ngoạn tác phẩm hội hoạ - NXB mĩ thuật, 2002 Lịch sử mỹ thuật NXB văn hoá thông tin Sách nghệ thuật lớp 1,2,3,4,5 Sách giáo viên nghệ thuật ... manh mẽ, với học sinh tiểu học đợc học mĩ thuật có cảm nhận riêng Với thân giáo viên trực tiếp dạy môn Mĩ thuật, mong muốn nâng cao chất lợng dạy học Mĩ thuật nói chung chất lợng học vẽ tranh ... chân dung cho học sinh lớp Nhằm nâng cao chất lợng dạy học mĩ thuật nói chung chất lợng vẽ học sinh trờng nói riêng Là giáo viên dạy môn mĩ thuật lứa tuổi tiểu học cần trau dồi bổ sung thêm nhiều...

Ngày tải lên: 05/11/2015, 20:34

... ngành nghệ thuật để phân tích gợi ý: Các loại hình nghệ thuật như: Điện ảnh, sân khấu, âm nhạc, mĩ thuật, cắm hoa có điểm nghệ thuật tương đồng khác ngơn ngữ nghệ thuật Tâm lý sư phạm mĩ thuật cần ... mơn vẽ tranh mơn mĩ thuật IV KẾT LUẬN CHUNG - Lịch sử mĩ thuật cho thấy: Nhiều danh họa tiếng khởi đầu từ đam mê nghệ thuật Việc tạo hứng thú để học sinh u thích mơn học mĩ thuật cần thiết, tạo ... sắc vai trò mơn Mĩ thuật việc giáo dục học sinh, phát mặt hạn chế có giải pháp nâng cao hiệu việc dạy học mơn Mĩ thuật Tơi thấy việc nắm vững phương pháp cách tổ chức mơn Mĩ thuật việc xây dựng...

Ngày tải lên: 09/11/2015, 06:33

... dụng đồ dùng dạy học để dạy học môn Mĩ thuật đạt chất lợng cao Và năm học cố gng nghiên cứu sâu hn phơng pháp dạy học lại III Điểm đề tài Mĩ thuật môn nghệ thuật quan trọng nh suốt đề tài nói ... Yên nói riêng tỉnh nói chung nghiên cứu phơng pháp trực quan giảng dạy môn Mĩ thuật nhng áp dụng cho phân môn nhỏ môn Mĩ thuật, nh đề tài: Để sử dụng hiệu phơng pháp trực quan dạy phân môn vẽ theo ... pháp trực quan dạy học môn Mĩ thuật trờng Tiểu học III Mục đích nghiên cứu Tụi suy ngh, nghiờn cu vit đề tài: Kinh nghiệm sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn Mĩ thuật trờng Tiểu học vi...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:59

... thường thức mĩ thuật : 2.1/ Đặc điểm phân môn thường thức mĩ thuật : Thường thức mĩ thuật phân môn giúp cho học sinh tìm hiểu sơ lược trình hình thành nên triều đại phát triển mĩ thuật Giáo viên: ... thức môn mĩ thuật Vì thế, để dạy tiết học thường thức mĩ thuật cần phải ý nhiều tới ĐDDH phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học Trong chương trình giáo dục mĩ thuật THCS, vẽ thường thức mĩ thuật giáo ... nghiệm Mĩ Thuật 22 Giáo viên: Nguyễn Đăng Sơn Sáng kiến kinh nghiệm Mĩ Thuật 23 Giáo viên: Nguyễn Đăng Sơn Sáng kiến kinh nghiệm Mĩ Thuật 24 Giáo viên: Nguyễn Đăng Sơn Sáng kiến kinh nghiệm Mĩ Thuật...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:30

... tham khảo I PHẦN MỞ ĐẦU Trang 2 4 4 6 6 8 10 10 13 14 15 16 16 24 26 26 27 28 Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh phân môn vẽ trang trí môn Mĩ thuật lớp Lý chọn đề tài 1.1 Cơ sở ... tất học Mĩ thuật trở nên hấp dẫn, khơi gợi em ham thích học, vẽ, bộc lộ hết khả mình, tạo điều kiện cho học sinh học Mĩ thuật đạt kết cao 1.2 Cơ sở thực tiễn Trong chương trình môn Mĩ thuật bậc ... việc học môn Mĩ thuật học sinh, mua sắm đồ dùng cần thiết cho việc học môn Mĩ thuật c Đối với nhà trường - Nhà trường cần bố trí phòng học chức đầy đủ sở vật chất việc giảng dạy môn Mĩ thuật tốt...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 07:08