... câu thơ mở đầu trong cuốn lịchsử nớc ta: Dân ta phải biết sử ta Cho tờng gốc tích nớc nhà Việt Nam Nhng trong thực tế cũng không ít ngời cho rằng: Môn lịchsử là bộ môn học thuộc nặng về ghi ... tiên tiến cũng chú trọng việc dạy mônlịchsử vì nó đào tạo con ngời cóbản sắc dân tộc Đảng và nhà nớc, bộ giáo dục coi trọng việc dạy và học bộ mônlịch sử. Đúng nhHồ Chí Minh đà khẳng định ... Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ lịch sử Mônlịchsử trong nhà trờng phổ thông có chức năng và nhiệm vụ quan trọng trongviệc...
... ,việc tìm hiểudanh nhân lịchsử Ông Ích Khiêm ,truyền thống địa phương ,nhà trường đó là nhu cầutất yếu Đã có vậy ,bản thân tôi là giáo viên giảng dạy bộ môm lịchsử ,qua nhiều nămđứng trên ... giờ:2.1 Nhận thức thái độ của học sinh đối với danh nhân lịchsử Ông Ích Khiêm.-Tiến hành khảo sát sơ qua 4 câu hỏi hiểu biết về danh nhân lịchsử Ông ÍchKhiêm ở học sinh lớp 11/2( sĩ số 49- năm ... danh nhân lịchsử Ông Ích Khiêm. Đó là một thực trạng đánglo ngại và cũng thể tìm thấy nguyên nhân của nó, như vậy thì làm sao có thể là động lựcchủ đạo trong quá trình học tập lịchsử của các...
... thức hơn đối với môn học.Tạo đợc tâm lí hng phấn,tinh thần thi đua Kinh nghiệm dạy địa lí và lịchsử lớp 4dạng bài ôn tập I . đặt vấn đề Môn Địa lí và Lịchsử ở tiểu học là môn học tích hợp ... xin trình bày thiết kế bài dạy một số tiết ôn tập môn Địa lí và lịch sử lớp 4. Ví dụ 1: Phân mônLịch sử Bài 20 : ôn tập (SGK Địa lí và Líchsử lớp 4 Trang 53)A. Yêu cầu : Học xong bài này ... sách giáo khoa (điền đúng Kinh nghiệm dạy địa lí và lịchsử lớp 4dạng bài ôn tập I . đặt vấn đề Môn Địa lí và Lịchsử ở tiểu học là môn học tích hợp nhiều kiến thức về khoa học tự nhiên...
... cảm của học trò trớc các hiện tợng lịchsử và các sựkiện lịch sử. Do đó tác dụng giáo dục của bộ mônlịchsử còn nhiều hạnchế.Vì vậy để tạo tiết dạy mônlịchsử đợc hấp dẫn sinh động, thu hútđợc ... để bài học đạt kết quả tốt.- Giáo viên dạy mônlịchsử cần phải yêu thích say mê môn họchơn để học sinh thích học bộ môn này. Từ đó môn học lịchsử ở trờngTHCs mới góp phần vào việc phát triển ... bộ môn lịchsử việc tiếp nhận, sử lí các thông tin từ sử liệu là khâu đầu tiên,tất yếu của quá trình nhận thức quá khứ không đợc bỏ qua, không thể coinhẹ. Điều cơ bản của phơng pháp dạy lịch sử...
... độ của sự kiện lịch sử, hình thành khái niệm lịchsử nắm vững đợc quy luậtphát triển của lịch sử. Đồng thời nó giúp học sinh nhớ kỹ, hiểu sâu những hình ảnh, những kiếnthức lịch sử, những t tởng ... 3 - II: Mục đích việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử nhằm:1) Về mặt giáo dỡng: Góp phần tạo biểu tợng lịchsử cho học sinh. Trong quá trình giảng dạy sử dụng đồ dùng trực quan ... khứ. Giúp học sinh tránh đợc hiện t-ợng: Hiện đại hoá lịch sử. Mặt khác, nó cũng là chỗ dựa để hiểu sâu sắc bản chấc của sự kiện lịch sử là phơng tiện để hình thành khái niệm và rút ra quy luật.Qua...
... bằng cách đưa ra câu nói của một nhân vật lịch sử. Ví dụ khi dạy Bài 24 tiết 37 Phần II “Cuộc kháng chiến chống Pháp từ năm 1858 đến năm 1873” (Lịch sử 8) ta có thể vận dụng cách này như sau: ... đọc những câu ca dao, những câu thơ có nội dung liên quan đến lịch sử. Ví dụ như khi dạy đến tiết 14 bài 12 “Nước Văn Lang” (Lịch sử 6), ta có thể áp dụng cách này như sau: “Dân tộc Việt Nam ... đủ nhất ở các giác quan nhìn, nghe, thấy, hoặc thậm chí là sờ… Còn ở những bộ môn thuộc về KHXH mà nhất là lịchsử thì cách đặt vấn đề vào bài ít phong phú và thường dễ rơi vào tình trạng nhàm...
... tiến trình bài học lịchsử một cách say mê thì phải thêm một biện pháp nữa. 2- Kể chuyện lịchsử có liên quan đến bài học.Mỗi bài lịchsử thường hay có những con người của lịch sử, lên cũng thường ... bài lịchsử có thể có rất nhiều những câu chuyện, kể cho HS nghe những câu chuyện nhỏ nhưng ý nghóa lại vô cùng lớn. Song cái lớn nhất mà người thầy đạt được đó là lôi cuốn HS học mônlịch sử, ... các vấn đề lịch sử. Tuy vậy nhưng ta linh hoạt, phối hợp với các biện pháp khác để tăng tính hiệu quả tiết dạy. Nếu không sẽ đơn điệu và nhàm chán.Trang 3 Biện pháp giúp bài học Lịchsử hấp dẫn...
... kết quả học tập phân mônLịchsử lớp 4 bằng ph ơng pháp trắcnghiệm khách quanPhân mônLịchsử lớp 4 đòi hỏi giáo viên và học sinh phải có kĩ năng xâu chuỗi các sựkiện lịch sử. Bởi vậy khi lập ... phân mônLịchsử lớp 4 cuối HK I.Bớc 2 : Lập danh mục các nội dung cần đánh giá :Bài kiểm tra nhằm đánh giá kết quả học tập phân mônLịchsử học kì I của học sinh lớp4 về các giai đoạn lịchsử ... ChâuĐình20 Đánh giá kết quả học tập phân mônLịchsử lớp 4 bằng ph ơng pháp trắcnghiệm khách quandụng đánh giá kết quả học tập phân mônLịchsử bằng phơng pháp trắc nghiệm kháchquan nhng...
... học tập của học sinh.A/ sử dụng đồ dùng trực quan tạo biểu tượng trong việc dạy môn lịc sử 5. ************************ Bộ mônlịchsử trong trường Tiểu học là một bộ môn góp phần giáo dục toàn ... tiện rất có hiệu lực để hình thành các tri thức, các khái niệm lịch sử. 2 TÊN SKKN: Làm và sử dụng đồ dùng dạy học mônLịch sử- Địa lý -Khoa học-Lớp 5 Trịnh Xuân Đạm & Hoàng Văn Châu Trường ... của việc nhận thức lịchsử là không thể trực tiếp quan sát sự kiện, nhân vật trong quá khứ cho nên việc tạo biểu tượng lịchsử là một yêu cầu rất quan trọng. Biểu tượng lịchsử là hình ảnh chân...
... tập bộ mônlịchsử thế giới lớp 8 bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu tượng nhân vật lịchsử trong giờ lên lớp .” II/ CƠ SỞ LÝ LUẬN : Mônlịchsử ở nhà trường phổ thông nói chung , mônlịchsử thế ... giáo khoa lịchsử lớp 8 ( phần lịchsử thế giới ) hiện hành có trên 20 nhân vật lịch sử, những biểu tượng nhân vật lịch sử mà giáo viên cần phải khắc sâu đó là những vĩ nhân lịchsử như : Ôlivơ ... vật lịchsử một cách máy móc khô khan, mà trong giờ học lịchsử nào thầy giáo cũng bắt buộc. Việc học sinh chán học mônlịchsử nói trên là đúng nhưng không phải do bản thân bộ mônlịch sử...
... thể:Trước những đòi hỏi của môn học và thực tế của việc học lịchsử trong trường THCS tôi luôn trăn trở làm thế nào để việc dạy học mônlịchsử ( nhất là mônlịchsử 9 ) có hiệu quả hơn, việc ... Phần lịchsử Việt Nam hiện đại là phần lịchsử viết về chính lịchsử dân tộc mình nên gần gũi với các em nhất. Giáo viên nên tiếp tục sử dụng có hiệu quả phương pháp dạy học ở phần lịchsử thế ... chương trình lịch sử và mục tiêu của hệ thống giáo dục phổ thông muốn vậy cần lưu ý mấy điểm sau:+ Khi dạy và học các phần trong chương trình lịchsử 9 ( Lịchsử Thế giới và lịchsử Việt Nam...