skkn ứng dụng cntt dạy học gdcd

... điều tra mức độ hứng thú học tập môn GDCD học kì I năm học 2008-2009 giáo viên ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn GDCD lớp Hứng thú học Lớp Không hứng thú học môn GDCD môn GDCD Số học sinh 9A 9B 9C ... nghệ thông tin vào việc dạy học môn GDCD : * Về phía giáo viên: Hiện việc ứng dụng CNTT dạy học môn GDCD hạn chế, đa số giáo viên giảng dạy môn GDCD trờng cha có tiết dạy ứng dụng công nghệ thông ... nghiệm ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp trờng THCS Sơn Thuỷ Qua thực tế giảng dạy cho thấy, giáo viên sử dụng, ứng dụng CNTT vào giảng học sinh cảm thấy thích thú học tập, em có điều kiện học...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 01:11

... Sử dụng phần mềm Flash để trình chiếu cảnh theo trình tự thí nghiệm - Sử dụng phần mềm eXe để đánh giá kết học tập học sinh KẾT LUẬN Ứng dụng CNTT vào dạy học nói chung dạy học nói riêng Sinh học ... động dạy học bậc học Ứng dụng CNTT vào dạy học Sinh học trường THCS giải phần vướng mắc mà vấp phải dạy chay, thầy đọc trò chép, tiết kiệm thời gian làm thí nghiệm cần thười gian dài GV sử dụng CNTT, ... kinh nghiệm việc ứng dụng CNTT dạy học sau: a Việc chuẩn bị giảng có ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học, giáo viên cần lưu ý việc ứng dụng CNTT vào dạy học cần kết hợp cách hài hòa ý tưởng...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 18:11

... chuyện giúp giáo dục tư tưởng chẳng hạn “Khi học trò sử dụng điện thoại “.Tôi nêu sau dạy ứng dụng nam châm ) ; ảnh hai học trò nông thôn trèo cột điện(khidạy điện khí hóa toàn quốc),tôi hỏi:quan ... tiện dạy học đại Đơn giản máy chiếu H dạy kết hợp với bảng đen.Có thể thay bảng phụ thuận tiện Rất khó học đượcđể sử dụng đến mức độ đó-là dạy giáo án điện tử.Có chưa giáo án điện tử,mới sử dụng ... lạm dụng hiệu ứng vào bài,chỉ nên dùng loại hiệu ứng đơn giản,không chọn nhiều màu lòe loẹt,hình viền dạy hoa cành.Tất thứ dễ thu hút học sinh rời xa học 15 Tóm lại,phải nỗ lực vừa làm vừa học...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 12:11

... nhng nhìn chung ứng dụng công nghệ thông tin dạy học việc làm cần thiết nhằm nâng cao chất lợng dạy học bớc đổi phơng pháp dạy học theo hớng đại hoá, đáp ứng nhu cầu môn mà tạo cho học sinh làm ... nghệ khác ứng dụng dạy học môn âm nhạc: Ngoài phần mềm đợc khai thác ứng dụng, giảng dạy môn âm nhạc đòi hỏi thiết bị nghe - nhìn khác Một thiết bị đợc sử dụng rộng rãi quan trọng dạy học âm nhạc ... Đổi phơng pháp dạy học góp phần nâng cao chất lợng môn gắn liền với ứng dụng CNTT giảng dạy 15 Ngời thực hiện: Võ Xuân Toàn - Phòng GD - ĐT Lệ Thuỷ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Âm nhạc tr...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 13:11

... điều tra mức độ hứng thú học tập môn GDCD học kì I năm học 2008-2009 giáo viên ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn GDCD lớp Hứng thú học Lớp Không hứng thú học môn GDCD môn GDCD Số học sinh 9A 9B 9C ... nghệ thông tin vào việc dạy học môn GDCD : * Về phía giáo viên: Hiện việc ứng dụng CNTT dạy học môn GDCD hạn chế, đa số giáo viên giảng dạy môn GDCD trờng cha có tiết dạy ứng dụng công nghệ thông ... nghiệm ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp trờng THCS Sơn Thuỷ Qua thực tế giảng dạy cho thấy, giáo viên sử dụng, ứng dụng CNTT vào giảng học sinh cảm thấy thích thú học tập, em có điều kiện học...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 13:11

... mền thông dụng sử dụng dạy học hình học trường THPT  Chương Phương pháp sử dụng tư liệu thông tin dạy học hình học trường THPT  Chương Quy trình thực ứng dụng CNTT vào dạy học hình học trường ... 4.2 Quy trình ứng dụng CNTT hỗ trợ dạy học hình học trường THPT theo PPDH tích cực ii) Dạy học kiến thức toán học  Dạy học khái niệm: VD phepvitu  Dạy học định lí, chứng minh toán học: VD phép ... cực:  Dạy học phải kích thích nhu cầu hứng thú học tập HS  Dạy học thông qua hoạt động học tập HS  Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học  Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 23:00

Ngày tải lên: 27/09/2014, 00:05

... có hiệu cao Học sinh hứng thú với giảng có ứng dụng CNTT Từ áp dụng phương pháp dạy học ứng dụng CNTT thân thu kết sau: * Bảng điều tra mức độ hứng thú học tập môn GDCD học kì I năm học 2008-2009 ... học sinh, đa số học sinh mong muốn học học ứng dụng công nghệ thông tin b Những hạn chế việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy học môn GDCD : * Về phía giáo viên: Hiện việc ứng dụng CNTT ... tra mức độ hứng thú học tập học sinh thống kê kết học kì I năm 2007- 2008 chưa ứng dụng CNTT vào giảng dạy sau: * Bảng điều tra mức độ hứng thú học tập môn GDCD học sinh học kì I năm học 2007-2008...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 19:59

... học Đổi phơng pháp dạy học góp phần nâng cao chất lợng môn gắn liền với ứng dụng CNTT giảng dạy Hởng ứng chủ đề năm học đa CNTT vào nhà trờng nhằm phục vụ tốt cho việc dạy học nhiệm vụ hàng đầu ... nghệ khác ứng dụng dạy học môn âm nhạc: Ngoài phần mềm đợc khai thác ứng dụng, giảng dạy môn âm nhạc đòi hỏi thiết bị nghe - nhìn khác Một thiết bị đợc sử dụng rộng rãi quan trọng dạy học âm nhạc ... Thủy ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Âm nhạc tr ờng THCS cầu môn lại cần phải có trang thiết bị đại (video, đài đĩa, máy chiếu ) để phục vụ cho việc dạy học b Về phía học sinh Đối với học...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:27

... chứng phù hợp với giảng Đây nguyên nhân mà số giáo viên thờng đa để tránh né việc thực dạy ứng dụng CNTT Chính khó khăn mà giáo viên ứng dụng CNTT có nhu cầu Tức có thao giảng, dạy thi sử dụng ... chuẩn bị trớc buổi dạy? Chỉ cần xây dựng đề cơng giảng dạy vấn đề đợc giải Đề cơng ghi rõ số tiết dạy môn học, tên giảng tơng ứng với tiết học nội dung cụ thể đợc trình bày tiết học gì? Vấn đề trình ... thực muốn ứng dụng CNTT vào giảng dạy có bắt buộc phải thực hết yêu cầu trên? Câu trả lời không Tuỳ thuộc vào tính chất môn học mà yêu cầu khác đợc đặt cho giáo viên Tuy nhiên đáp ứng đợc nhu...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 11:11

... ảnh động, cắt file âm - Biết cách sử dụng projector SKKN - ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Thoạt nghe phức tạp nhng thực muốn ứng dụng CNTT vào giảng dạy có bắt buộc phải thực hết yêu cầu ... nguyên tắc thực GAĐT: SKKN - ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Hiện tại, số trờng áp dụng GAĐT dạy Nhng vấn đề có nghĩ đến việc áp dụng nh cha, hiệu cha? Nếu cha áp dụng cho quy trình để chuẩn ... khoăn cách dạy mẻ SKKN - ứng dụng công nghệ thông tin dạy học IV Giải pháp cho việc áp dụng GAĐT: Đúng GAĐT tử công phu thật Có lẽ mà thờng thực mang tính hình thức dừng lại tiết học thao giảng,...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 05:10

... thức dạy học Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học dạy học ... trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà học sinh trung bình, chí học sinh trung bình yếu hoạt động tốt mơi trường học tập Phần mềm dạy học sử dụng ... -Việc vận dụng CNTT TT dạy học mơn Tiểu học -Đối tượng: Các tiết dạy có sử dụng giáo án điện tử trường Tiểu học Xn Lộc 1, tiết dạy Hội thi GAĐT cấp Thị xã cấp Tỉnh -Thời gian: Năm học 2007-2008,...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 09:12

... trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà học sinh hứng thú tham gia học môi trường học tập Nhờ có máy tính điện tử mà việc thiết kế giáo án giảng dạy ... trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà học sinh hứng thú tham gia học môi trường học tập Nhờ có máy tính điện tử mà việc thiết kế giáo án giảng dạy ... ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân có nhiều đổi môi trường CNTT truyền thông Chẳng hạn cá nhân làm việc tự lực với máy tính, với internet, dạy...

Ngày tải lên: 13/03/2014, 01:39

... KẾT LUẬN Ứng dụng CNTT dạy học địa lý thực đem lại hiệu cao trình dạy học Các phương tiện đại giúp cho giáo viên vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học, khắc phục số khó khăn đồ dùng dạy học: giáo ... học nhiều máy tính ứng dụng CNTT giảng dạy thường xuyên.Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT giảng dạy nói chung môn Địa lí nói riêng chưa thường xuyên II ẢNH HƯỞNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TỚI DẠY HỌC ... luận Việc dạy học địa lí nói chung cần đẩm bảo nguyên tắc giáo dục, quy định yêu cầu mà người giáo viên cần phải tuân thủ để mang lại hiệu cao trình dạy học Việc ứng dụng CNTT dạy học Địa lí...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:14

... tải đến đồng nghiệp để phần hỗ trợ giúp thầy cô ứng dụng rộng rãi phần mềm PowerPoint vào trình giảng dạy phù hợp với yêu cầu đổi phơng pháp giảng dạy Mặc dù nghiên cứu chuyên đề song thời gian ... hiệu ứng trình diễn - Mở mục chọn Slide Show\ Custom Animtion Mầu chữ - Hộp thoại sau xuất hiện: - Chọn đối tợng cần tạo hiệu ứng Slide (Chú ý theo thứ tự xuất đối tợng trớc cần tạo hiệu ứng trớc) ... Quy trình để tạo sử dụng tệp trình diễn nh sau * Bớc1: Xác định rõ ràng nội dung trình bày Từ định đợc cấu trúc tệp...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 15:00

... Đề tài: Làm để ứng dụng CNTT dạy học môn Tin học có hiệu 1/ Soạn bài: Thiết kế dạy vấn đề quan trọng thể định thành công tiết dạy, nh ngời nói: Chuẩn bị tốt có 50% thành công tiết dạy Khi soạn ... Trạch Trạch Đề tài: Làm để ứng dụng CNTT dạy học môn Tin học có hiệu góp ý bổ sung để xây dựng đợc phơng pháp dạy học nêu giải vấn đề dạng bài: Làm việc với dãy số, môn Tin học có hiệu Chân thành ... Hoàng Đức Hoà Trờng THCS Hng Trạch Trạch Đề tài: Làm để ứng dụng CNTT dạy học môn Tin học có hiệu Sau vấn đề đợc nêu ra, giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu, suy nghĩ đề xuất cách giải Đó là:...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 09:00

... ngũ sử dụng CNTT trình giảng dạy, tập trung đạo đổi phương pháp dạy học đổi cách soạn giáo án, góp phần đem lại cho học sinh dạy thật bổ ích sinh động Có thể nói việc vận dụng ứng dụng CNTT đa ... hứng thú học tập cho học sinh, làm tăng hiệu hoạt động dạy học Giáo viên có chọn lựa dạy với nội dung phù hợp để đầu tư giảng dạy GAĐT Qua tiết dạy này, giáo viên phát huy tối đa ưu việc UDCNTT vào ... giảng dạy GAĐT: Từ đầu năm học 2007 – 2008 đến nay, toàn trường thực 26 giáo án điện tử giảng dạy tất khối lớp Đa số GV ứng dụng CNTT cách nhuần nhuyễn, GAĐT có chất lượng cao, góp phần tạo hứng...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 15:16

... nghiệm giáo dục : Qua dạy môn sinh học 7, năm thứ 10 thực thay sách giáo khoa áp dụng phơng pháp dạy học mới, với thân đồng nghiệp áp dụng phơng pháp dạy học tích cực, kết học tập học sinh đợc nâng ... sinh học 7, trình độ học sinh địa phơng nơi nhà trờng giảng dạy Phạm vi nghiên cứu Đề tài đợc vận dụng vào chơng trình Sinh học lớp cấp học trung học sở Phơng pháp nghiên cứu Để thực đề tài vận dụng ... phơng tiện hỗ trợ dạy học Trong thực tế nhiều trờng khó khăn phơng tiện dạy học, dẫn đến kỹ sử dụng giáo viên hạn chế Bên cạnh đógiáo viên gặp khó khăn sở vật chất, phơng tiện dạy học, tài liệu tham...

Ngày tải lên: 12/08/2014, 18:19

...  ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG MÔN VẬT LÝ TÊN ĐỀ TÀI: ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ BÀI 18: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH ĐỂ TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP TRƯỜNG THCS TRẦN ... học sư phạm ứng dụng - 5- Người thực hiện: Trịnh Thị Hoa I.TÓM TẮT ĐỀ TÀI: Ngày nay, khoa học công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ CNTT có nhiều ứng dụng sống Chúng ta ứng dụng CNTT giảng dạy ... lục…………………………………………………………………12 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng - 3- Người thực hiện: Trịnh Thị Hoa ĐỀ TÀI: ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ BÀI 18: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH ĐỂ TĂNG HỨNG THÚ HỌC SINH LỚP TRƯỜNG THCS...

Ngày tải lên: 04/12/2014, 16:34