skkn ứng dụng cntt dạy học gdcd

... Dạy học khái niệm Toán học 11 1.3 Tác dụng của CNTT đối với sự đổi mới PPDH Toán 28 Chương 2 Ứng dụng CNTT trong dạy học khái niệm phép biến hình 31 2.1 Phương pháp sử dụng phần mềm tin học ... ứng dụng CNTT chưa phố biến Thông thường, chỉ những tiết thao giảng hoặc tiết hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp mới có ứng đụng CNTT Nhiều tiết dạy học toán khi ứng dụng CNTT thường dễ lạm dụng, ... động toán học phức hợp s Sử dụng ứng dung CNTT trong dạy học sẽ giúp GV tiết kiệm được thoi gian trong việc tổ chức dạy học từng hoạt động tốn học: + Tạo tình huống vấn đề cho HS trong dạy học toán

Ngày tải lên: 27/09/2014, 00:05

... tiết dạy học có ứng dụng CNTT chưa phổ biến Thông thường, chỉ những tiết thao giảng hoặc tiết hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp mới có ứng dụng CNTT Nhiều tiết dạy học ... học tập cho HS theo phương châm coi trọng việc tìm ra đường lối chứng minh toán học, không chỉ chú trọng vào việc dạy học chứng minh toán học 1.2 Dạy học khái niệm Toán học ... tổ chức dạy học từng hoạt động toán học: + Tạo tình huống vấn đề cho HS trong dạy học toán + Phân tích tình huống để tìm đường lối chứng minh toán học Ví dụ: Ứng dụng CNTT trợ

Ngày tải lên: 30/11/2015, 17:14

... dựa hoàn toàn vào CNTT, cónhững học cóthể ứng dụng CNTT, có phải sử dụng phương pháp khác phải kết hợp nhiều phương pháp để có dạy hiệu Ứng dụng CNTT vào dạy học nói chung, dạy học Toán nói riêng ... - Việc ứng dụng CNTT tiết dạy-học nghĩa thời lượng toàn tiết dạy-học dành cho ứng dụng CNTT Giáo viên cần linh hoạt sử dụng phương tiện CNTT hay phương tiện truyền thống khác tiết dạy-học xét ... thuận tiện việc ứng dụng CNTT tong tiết dạy mì nh Về phí a môn Sinh học nên xây kho tư liệu chung ứng dụng CNTT dạy học môn để giáo viên cóthể thường xuyên việc ứng dụng CNTT vào tiết dạy mì nh Đề

Ngày tải lên: 24/08/2017, 10:38

... 07 1.2 Dạy học khái niệm Toán học 11 1.3 Tác dụng CNTT đổi PPDH Toán 28 Chương Ứng dụng CNTT dạy học khái niệm phép biến hình 31 2.1 Phương pháp sử dụng phần mềm tin học dạy học Tốn ... chức dạy học theo PPDH tích cực tình dạy học điển hình mơn Tốn Quan điểm là: Dạy học tình tốn học coi tích cực coi thụ động (ít tích cực)? Dạy học tích cực Dạy học thụ động (ít tích cực) Dạy + ... cho người học lòng ham học, ham hiểu biết Do vậy, trình dạy học cần ý dạy cho người học phương pháp học, tạo chuyển biến từ việc học tập thụ động sang học tập chủ động - Tăng cường học tập cá

Ngày tải lên: 12/05/2018, 11:00

... Hạ Hoà ứng dụng phần mềm âm nhạc dạy học Âm nhạc trờng THCS tầm quan trọng công nghệ thông tin công tác dạy học, thân cố gắng để học hỏi ứng dụng vào giảng dạy bớc đầu tạo bớc đột phá ứng dụng ... nâng cao chất lợng dạy học Đổi phơng pháp dạy học góp phần nâng cao chất lợng môn gắn liền với ứng dụng CNTT giảng dạy Đa CNTT vào nhà trờng nhằm phục vụ tốt cho việc dạy học nhiệm vụ hàng đầu ... truyền giảng, phơng pháp tổ chức lớp học giáo viên cần phải nghiên cứu sử dụng thiết bị công nghệ phần mềm hổ trợ dạy học để ứng dụng Trong năm trở lại đây, CNTT dạy học đợc đẩy mạnh đạt đợc hiệu tích

Ngày tải lên: 05/12/2018, 21:39

... chưa đủ, “Học, học nữa, học mãi”, ứng dụng CNTT không chỉ dừng lại ở học trên thầy, sách vở. Đó chỉ là cái cơ bản và để phát huy còn cần sự tìm tòi học hỏi, học ở bạn bè, tự học trên mạng internet ... lực cho công tác ứng dụng CNTT như: mạng internet, máy ảnh, tivi… 2. Khó khăn và thách thức: - Kinh phí đầu tư các thiết bị CNTT nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy ứng dụng CNTT trong trường ... Ưu điểm: - Phương pháp dạy học bằng CNTT trong giáo dục mầm non tạo ra một môi trường dạy học tương tác cao, sống động, hứng thú và đạt hiệu quả cao của quá trình dạy học đa giác quan cho trẻ.

Ngày tải lên: 09/04/2015, 06:45

... chung và trong dạy-Học.Tỉ lệ CBGV CNV sử dụng CNTT và số lượng học sinh học tập Tin học đều thấp, phong trào mũi nhọn thiếu vắng các học sinh bộ môn Tin học và các giải tin học… Tâm lí e ngại ... Việc ứng dụng CNTT trong dạy học cho đến nay không còn mới mẻ, nhưng cũng chưa hẳn đã được phổ biến rộng rãi, nhiều CB Quản lí giáo viên còn e dè, ngại ngần, sử dụng CNTT trong dạy học một ... năm học về UD CNTT một cách có hiệu quả là: “Tiếp tục triển khai giảng dạy môn tin học và nâng cao kỹ năng sử dụng CNTT cho học sinh phổ thông các cấp học. Cụ thể:a) Đối với trường tiểu học,

Ngày tải lên: 21/04/2015, 13:24

... thống kê. III. Khả năng ứng dụng triển khai: Việc ứng dụng chuyên đề "Ứng dụng CNTT vào quả lý và giảng dạy" và ứng dụng " phần mềm " quản lý này có thể áp dụng cho tất cả các ... ứng dụng CNTT như một công cụ trong đổi mới quản lý và dạy học. Song muốn ứng dụng CNTT có hiệu quả trong nhà trường, trước cần phải giúp cho CBGV hiểu rõ được tầm quan trọng của việc ứng dụng ... và dạy học. Nhằm giúp cho CBGV thấy được ích lợi trong công tác ứng dụng CNTT vào quản lý và dạy học, từ đó nâng cao chất lượng trong công tác quản lý và dạy và học. VIII. Điểm mới trong SKKN:

Ngày tải lên: 14/06/2015, 13:00

... phương pháp dạy học tích cực tiến tới dạy theo phương pháp nghiên cứu bài học của giáo viên, tính tích cực chủ động học tập của học sinh đồng thời kết hợp ứng dụng CNTT làm cho hoạt động dạy học sinh ... “Dạy học phân nhóm kết hợp CNTT nhằm nâng cao chất lượng môn toán cấp thcs” đưa lại hứng thú và hiệu quả học tập cho học sinh. Dạy học phân nhóm còn được gọi bằng những tên khác nhau như: Dạy ... Wep:http://violet.vn/mai/ 6. Đổi mới phương pháp dạy học bậc trung học cơ sở 7. Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng . Một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS môn Toán. Nhóm tác giả:

Ngày tải lên: 26/07/2015, 21:53

... của mình. II/ Ứng dụng CNTT trong phương pháp dạy học tích cực 1/ Dạy và học có ứng dụng CNTT + Học là một quá trình thu nhận thông tin có định hướng, tái tạo và phát triển. + Dạy là truyền ... là do: 4 Ứng dụng CNTT trong phương pháp dạy học tích cực + Dễ liên hệ thực tế: Toán học THPT ít ứng dụng thực tế thường tạo cảm giác không thiết thực làm cho HS kém hứng thú. + Áp dụng nhiều ... dùng dạy học, tất nhiên là thiết bị về CNTT phải xếp lên hàng đầu. + Bồi dưỡng GV về vi tính để họ tổ chức tốt việc ứng dụng CNTT cho tiết dạy. + Tổ chức trao đỗi kinh nghiệm về việc ứng dụng CNTT

Ngày tải lên: 09/08/2015, 17:29

... thnh cm n! ụ Lng, ngy 25 thỏng nm 2011 Năm học 2010 - 2011 20 [...]... Năm học 2 010 - 2 011 14 Thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy hc trong chng trỡnh lớp 1 Vớ d 2: ... hỡnh xut hin: Năm học 2 010 - 2 011 15 Thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy hc trong chng trỡnh lớp 1. .. tiờn Vớ d 3 : Bi Phộp cng trong phm vi 3 Năm học 2 010 - 2 011 ... ca Power Point: Chn Getting Srtated Chn Custom Animation Năm học 2010 - 2011 Chn Add Effect Thực ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy hc chng trỡnh lớp 1.4 To thờm Slide mi ca Power Point: Chn

Ngày tải lên: 12/11/2015, 21:33

... thực tế học sinh Câu : Công dụng Tranzito ? Câu : Tại thiết bị điện gia dụng ( ti vi , đầu đĩa , máy tính ) lại phải sử dụng Diode (điốt) bán dẫn ,Tranzito 14 Câu 4: Xung đa hài đối xứng, xung ... dọn dụng cụ,vật liệu vệ sinh lớp học Kết kiểm tra đánh giá học sinh Sau giới thiệu xong linh kiện bán dẫn loại sơ cấu tạo nguyên lý làm việc linh kiện thực tế tiến hành kiểm tra đánh giá học ... [...]... tế đối với từng học sinh Câu 2 : Công dụng của Tranzito ? Câu 3 : Tại sao trong các thiết bị điện gia dụng ( ti vi , đầu đĩa , máy tính ) lại phải sử dụng Diode (điốt) bán

Ngày tải lên: 12/12/2015, 17:46

... đổi phương pháp dạy học nên việc ứng dụng CNTT tùy tiện Mỗi môn học, học có đặc thù khác cách thức, tình ứng dụng CNTT khác “ Tiết học lựa chọn phải có tình dạy học ứng dụng CNTT có hiệu quả” ... 29/2001/CT-BGD tăng cường giảng dạy ứng dụng CNTT GD-ĐT tất cấp học có cấp THCS Thực chủ trương ngành GD việc ứng dụng CNTT dạy học Mấy năm gần phong trào ứng dụng CNTT ngày phát triển mạnh lan ... nhiều phản tác dụng Thông qua việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn cấp THCS qua trình đạo hoạt động chuyên môn ứng dụng CNTT vào giảng dạy xin đưa kinh nghiệm nhỏ để giáo viên sử dụng CNTT có hiệu

Ngày tải lên: 28/04/2016, 07:42

... cấp Nhất năm học 2010 - 2011 này, năm học mà ứng dụng CNTT đớc triển khai mạnh mẽ vào cấp học, đạt đợc kết khả quan * Tác dụng CNTT dạy học bậc THCS: Môn tin học bậc THCS bớc đầu giúp học sinh làm ... chuẩn chuyên ngành tin học để đáp ứng yêu cầu cho dạy học môn tin học bậc THCS * Học sinh: Vì môn học trực quan, sinh động, môn học khám phá lĩnh vực nên học sinh hứng thú học, tiết thực hành Đời ... biệt cách trình bày ứng dụng soạn thảo văn để soạn thảo giải toán, văn học trờng nh môn học khác + Phần mềm vẽ (paint): Học sinh ứng dụng môn Mỹ thuật, kỹ thuật học môn học khác, từ để vẽ hình

Ngày tải lên: 22/07/2016, 16:32

... TRONG DY HC BI VN KHAI THC TH MNH TY NGUYấN H tờn: H Duy Mnh Chc v: Th kớ hi ng T: S - a - GDCD Năm học 2013 - 2014 MC LC NI DUNG TRANG Phn m u Trang - Lớ chn ti Trang - Mc ớch nghiờn cu Trang ... hc hi v ỏp dng vo ging dy bng vic ng dng cụng ngh thụng tin dạy "Vấn đề khai thác mạnh Tõy Nguyờn" b Lí chủ quan - Trong thực tế giảng dạy, ng dng cụng ngh thụng tin dy hc địa lý, a lớ t nhiờn ... cn bi khai thỏc th mnh Tõy Nguyờn qua hỡnh nh m ng dng cụng ngh thụng tin mang li nhiều hiệu dạy học, giỳp cỏc em d dng hỡnh dung chớnh xỏc v rừ rng ni dung bi hc qua cỏc hỡnh nh bn , tranh nh,

Ngày tải lên: 01/01/2017, 15:42

... điều tra mức độ hứng thú học tập môn GDCD học kì I năm học 2008-2009 giáo viên ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn GDCD lớp Hứng thú học Lớp Không hứng thú học môn GDCD môn GDCD Số học sinh 9A 9B 9C ... nghệ thông tin vào việc dạy học môn GDCD : * Về phía giáo viên: Hiện việc ứng dụng CNTT dạy học môn GDCD hạn chế, đa số giáo viên giảng dạy môn GDCD trờng cha có tiết dạy ứng dụng công nghệ thông ... nghiệm ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp trờng THCS Sơn Thuỷ Qua thực tế giảng dạy cho thấy, giáo viên sử dụng, ứng dụng CNTT vào giảng học sinh cảm thấy thích thú học tập, em có điều kiện học...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 01:11

... chuyện giúp giáo dục tư tưởng chẳng hạn “Khi học trò sử dụng điện thoại “.Tôi nêu sau dạy ứng dụng nam châm ) ; ảnh hai học trò nông thôn trèo cột điện(khidạy điện khí hóa toàn quốc),tôi hỏi:quan ... tiện dạy học đại Đơn giản máy chiếu H dạy kết hợp với bảng đen.Có thể thay bảng phụ thuận tiện Rất khó học đượcđể sử dụng đến mức độ đó-là dạy giáo án điện tử.Có chưa giáo án điện tử,mới sử dụng ... lạm dụng hiệu ứng vào bài,chỉ nên dùng loại hiệu ứng đơn giản,không chọn nhiều màu lòe loẹt,hình viền dạy hoa cành.Tất thứ dễ thu hút học sinh rời xa học 15 Tóm lại,phải nỗ lực vừa làm vừa học...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 12:11

... nhng nhìn chung ứng dụng công nghệ thông tin dạy học việc làm cần thiết nhằm nâng cao chất lợng dạy học bớc đổi phơng pháp dạy học theo hớng đại hoá, đáp ứng nhu cầu môn mà tạo cho học sinh làm ... nghệ khác ứng dụng dạy học môn âm nhạc: Ngoài phần mềm đợc khai thác ứng dụng, giảng dạy môn âm nhạc đòi hỏi thiết bị nghe - nhìn khác Một thiết bị đợc sử dụng rộng rãi quan trọng dạy học âm nhạc ... Đổi phơng pháp dạy học góp phần nâng cao chất lợng môn gắn liền với ứng dụng CNTT giảng dạy 15 Ngời thực hiện: Võ Xuân Toàn - Phòng GD - ĐT Lệ Thuỷ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Âm nhạc tr...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 13:11

... điều tra mức độ hứng thú học tập môn GDCD học kì I năm học 2008-2009 giáo viên ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn GDCD lớp Hứng thú học Lớp Không hứng thú học môn GDCD môn GDCD Số học sinh 9A 9B 9C ... nghệ thông tin vào việc dạy học môn GDCD : * Về phía giáo viên: Hiện việc ứng dụng CNTT dạy học môn GDCD hạn chế, đa số giáo viên giảng dạy môn GDCD trờng cha có tiết dạy ứng dụng công nghệ thông ... nghiệm ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp trờng THCS Sơn Thuỷ Qua thực tế giảng dạy cho thấy, giáo viên sử dụng, ứng dụng CNTT vào giảng học sinh cảm thấy thích thú học tập, em có điều kiện học...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 13:11

... mền thông dụng sử dụng dạy học hình học trường THPT  Chương Phương pháp sử dụng tư liệu thông tin dạy học hình học trường THPT  Chương Quy trình thực ứng dụng CNTT vào dạy học hình học trường ... 4.2 Quy trình ứng dụng CNTT hỗ trợ dạy học hình học trường THPT theo PPDH tích cực ii) Dạy học kiến thức toán học  Dạy học khái niệm: VD phepvitu  Dạy học định lí, chứng minh toán học: VD phép ... cực:  Dạy học phải kích thích nhu cầu hứng thú học tập HS  Dạy học thông qua hoạt động học tập HS  Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học  Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 23:00