... thái độ của sinhviêntâm lý, tệ nạn xã hội, thái độ của sinhviên tâm lý đối với vấn đề tệ nạn xã hội.3.2. Khảo sát về thực trạng thái độ của sinhviêntâmlý (QTNS) trường Đại Học Hồng Đức ... cứu:Nghiên cứu thái độ của sinhviêntâmlýhọc (QTNS) trường Đại Học Hồng Đức đối với vấn đề tệ nạn xã hội.4.2. Khách thể nghiên cứu:300 sinhviêntâmlýhọc (QTNS) trường Đại Học Hồng Đức, Thanh ... chuyên ngành quản trị nhân sự.2.3. Thực trạng thái độ của sinhviênTâmlýHọc quản trị nhân sự đối với vấn đề tệ nạn xã hội.Sau quá trình điều tra nghiên cứu về thái độ của sinhviênTâmlý học...
... mức độ ĐCTĐ trong học tập của sinhviên khoa Tâmlý học, trường ĐHKHXH&NV. Keywords: Tâmlý học; Trường đại học; Sinh viên; Động cơ thành đạt Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài. ... củaíinh viên khoa Tâmlýhọc (TLH), trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (ĐHKHXH&NV). Chính vì vậy, chúng tôi chọn đề tài “Động cơ thành đạt trong học tập của sinhviên khoa Tâmlý học, ... học tập chuyên ngànhTâmlýhọc của sinhviên khoa Tâm lý, trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Khoá luận tốt nghiệp 2002-2006. 31. Lê Hồng Thái (1998), Vấn đề kích thích hứng thú học...
... đến hoạt động học tập của sinhviên năm thứ nhất ngành tâmlýhọc định hướng QTNSĐể tìm hiểu các yếu tố gây nên những khó khăn tâmlý của sinhviên năm thứ nhất ngànhtâmlýhọc định hướng ... đề học tập.Số liệu trên cho thấy về mặt nhận thức sinhviên K14 ngànhtâmlý rất khó khăn về mặt nhận thức trong hoạt động học tập.2.2. Những khó khăn về thái độ của sinhviênngànhtâmlýhọc ... cứuKhó khăn tâmlý trong hoạt động học tập theo hệ thống tín chỉ của sinh viên năm thứ nhất ngànhtâmlýhọc định hướng QTNS Trường Đại Học Hồng Đức.3.2. Khách thể nghiên cứu50 sinhviên năm...
... tiếp tục theo học những môn học mà mình yêu thích. Các môn học này có thể là các môn khoa học cơ bản mà họcsinh theo học từ khi còn là họcsinh THPT, cũng có thể là các môn khoa học cơ bản và ... thống động cơ chọn nghề của sinhviên khoa Tâm lý- Giáo dục học, trường đại học sư phạm Hà Nội.Để làm sáng tỏ các đặc điểm tâmlý trong định hướng sư phạm của sinh viên, trước hết chúng tôi phân ... lực của người học. Sư phạm tâmlý giáo dục giúp cho bản thân mỗi sinhviên trước tiên là nhận thức về bản thân với những đặc điểm tâm lý, hiểu được bản chất các quá trình tâmlý và giáo dục...
... phương pháp đánh giá sinhviên về các môn của ngành Quản lý kinh tế3. Đối tượng nghiên cứuNhu cầu học tập các môn chuyên ngành của sinhviênngành quản lý kinh tế tại Họcviện Báo chí và Tuyên ... sinhviên và được sinhviên đánh giá tốt hơn.Phần II: Nội dung nghiên cứu.I. Nhu cầu học tập các môn chuyên ngành của sinhviên ngành quản lý kinh tế.1. Nhu cầu đối với nội dung các môn học Ngành ... với nhu cầu học tập của sinhviên thì cần thiết phải có đánh giá của sinh viên về các môn học được đào tạo trong khoa. Ngoài ra qua quá trình học tập có lẽ chỉ có sinhviên mới hiểu học mong muốn...
... Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp: Cử nhân Tâmlýhọc có hể học sau đại học các chuyên ngànhTâmlýhọc như: Tư vấn Tâm lý, Trị liệu tâm lý, Tâmlý lâm sàng, Tâmlý tổ chức ... cứu tâmlýhọc 3 10. Thống kê ứng dụng trong Tâmlýhọc 4 11. Tâmlýhọc nhân cách 3 HỌC KỲ IV 12 12. Tâmlýhọc giáo dục 3 13. Tâmlýhọc pháp luật 3 14. Các học thuyết ... tiêu chung của ngànhTâmlýhọc là trang bị cho sinhviên những kiến thức cơ bản, chuyên sâu về tâmlý người, những kỹ năng thực hành tâmlý phục vụ cho việc ứng dụng tâmlýhọc vào cuộc sống....
... Phương pháp này giúp sinhviên quan tâm chú ý hơn trong quá trình học và đây là cơ hội cho sinhviên đặt những câu hỏi mà sinhviên cảm thấy chưa hiểu rõ vì có những sinhviên rất ngại đặt ... Giảng viên sẽ rút ngẫu nhiên một vài câu hỏi để trả lời cho sinhviên hoặc yêu cầu các sinhviên khác trả lời. Giảng viên sẽ tổng hợp những câu hỏi còn lại và trả lời cho sinh viên vào buổi học ... những thách thức lớn mà các trường đại học luôn phải đối mặt. Làm thế nào để nâng cao chất lượng đào tạo sinhviên bậc đại học? Làm thế nào để sinhviênngành kỹ thuật sau khi ra trường có thể...
... và sự phát triển nhân cách của họcsinh theo lứa tuổi 3.1. Trẻ trước tuổi tiểu học 3.2. Họcsinh tiểu học 3.3. Họcsinh trung học cơ sở 3.4. Họcsinh trung học phổ thông 4. Một số phẩm ... cơ bản để họcsinh tiếp tục học trung học cơ sở". - Mục tiêu GD Trung học cơ sở: “GD trung học cơ sở nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của GD tiểu học; có học vấn ... đức cho học sinh. Tương tự như vậy, nguyên tắc dạy học là những luận điểm cơ bản của Lý luận dạy học có giá trị chỉ dẫn quá trình dạy học. Nguyên lý GD có đặc điểm sau đây: - Nguyên lý GD...
... TRẠNG SỐNG THỬ CỦA SINH VIÊN Theo điều tra của một trường đại học trên địa bàn Hà Nội, có 6.5% sinhviên sống thử trong tổng số 691 sinhviên được điều tra. 45,1% sinhviên đó “sống thử” ... giới tính và sức khỏe sinh sản nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh, sinh viên. . Bên cạnh đó cũng phải tăng cường những buổi sinh hoạt, ngoại khóa để cho sinhviên có thể học hỏi, chia sẻ kinh ... vấn đề nhà ở của sinh viên, xây dựng các khu Làng sinhviên đảm bảo chất lượng và phù hợp với nhiều hoàn cảnh của mỗi sinhviên Nâng cấp và cải tạo những khu trọ của sinhviên đồng thời ổn...