sang kien kinh nghiem vat ly thpt

... chun mơn: Thạc sĩ Vật lí  Nơi làm việc: trường THPT –  Địa liên hệ:  Điện thoại: Đồng tác giả: Không Đơn vị áp dụng sáng kiến:  Trường THPT –  Địa chỉ:  Điện thoại: BÁO CÁO SÁNG ... phần học vật rắn Các bài viết trước hết phục vụ cho thày, trò trường THPT và tham gia vào các hội các trường THPT chuyên khu vực duyên hải và đồng Bắc Bộ Mô tả giải pháp sau có sáng ... học trị Với thầy: Học trị lúng túng bởi thầy chưa hiểu cặn kẽ vấn đề Qua việc viết sáng kiến kinh nghiệm và để bài viết có chất lượng buộc các thầy cô phải đọc lại, đọc kỹ phần này

Ngày tải lên: 27/04/2021, 05:44

... LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH VÀ THỰC TRẠNG TỰ HỌC VẬT LÍ CỦA HỌC SINH THPT Dạy học vật lí theo định hướng phát triển lực tự học học sinh THPT 1.1 Khái niệm lực 1.2 Các lực chuyên biệt mơn Vật lí cụ thể ... sinh THPT Lý Tự Trọng 19 Nguyên nhân thực trạng 21 PHẦN BA: NỘI DUNG GIẢI PHÁP 23 Vị trí, vai trị chủ đề “Sóng sóng âm” 23 1.1 Vị trí, vai trị chủ đề “Sóng sóng âm” chương trình Vật lí đề thi THPT ... trang bị kiến thức kĩ sang định hướng phát triển phẩm chất phát triển lực cho HS phù hợp thời đại Giáo dục bước thực thành công việc chuyển từ dạy học theo lối “truyền thụ chiều” sang dạy phương pháp

Ngày tải lên: 08/04/2021, 17:40

... giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi ôn thi THPT Quốc gia môn Vật lý trường THPT Phạm Văn Nghị từ năm 2016 – 2018 IV Đối tượng nghiên cứu - Chương trình thi THPT Quốc gia mơn Vật lí - Nội dung, sở ... tạo Xuất phát từ lý với mong muốn tổng kết lại kinh nghiệm tích lũy trình vừa dạy, vừa học, vừa phát triển lực cá nhân nên chọn viết sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “Xây dựng chuyên đề bồi dưỡng ... tạo Xuất phát từ lý với mong muốn tổng kết lại kinh nghiệm tích lũy q trình vừa dạy, vừa học, vừa phát triển lực cá nhân nên chọn viết sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “Xây dựng chuyên đề bồi

Ngày tải lên: 08/04/2021, 17:43

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO … TRƯỜNG THPT … BÁO CÁO SÁNG KIẾN TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ PHẦN “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ 11 NHẰM PHÁT ... Phương pháp dạy học PHT Phiếu học tập SGK Sách giáo khoa SGV Sách giáo viên TT Thứ tự TN Thực nghiệm THPT Trung học phổ thông BÁO CÁO SÁNG KIẾN I Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến Hiện phát triển nhanh ... tạo sở để người học tự cập nhật đổi tri thức, kỹ năng, phát triển lực Chuyển từ học chủ yếu lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, ý hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học Đẩy

Ngày tải lên: 09/04/2021, 15:05

... độ chun mơn: Giáo viên Nơi công tác: Trường THPT … Nam Định, ngày 11 tháng 05 năm 2018 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT PP DHTG HS GV PTNL NLTH TH KN SGK THPT Phương pháp dạy học theo góc Học sinh Dạy ... thụ kiến thức sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành lực phẩm chất; đồng thời phải chuyển cách đánh giá kết giáo dục từ nặng kiểm tra trí nhớ sang kiểm tra, ... sáng kiến Giáo dục phổ thông nước ta thực bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận lực người học, nghĩa từ chỗ quan tâm đến việc học sinh học đến chỗ quan tâm học sinh

Ngày tải lên: 09/04/2021, 18:01

... tương tự Sáng kiến nêu lên kinh nghiệm tổ chức HĐ TNST mơn Vật lí, từ góp chút kinh nghiệm để tổ nhóm mơn khác muốn tổ chức HĐ TNST Sáng kiến cho thấy thiếu hụt nguồn kinh phí cần thiết để tổ chức ... thành cơng HĐ TNST mơn vật lí, tổ chức họp hội nghị rút kinh nghiệm chưa được, khâu tổ chức so với mục tiêu đề Sau ban giám hiệu trường THPT Đại An họp toàn thể tổ trưởng môn để phổ biến nhân ... hướng, tìm kiếm nguồn kinh phí phục vụ cho HĐ TNST nhà trường - Về phía ngành: Hỗ trợ giáo viên tài liệu, văn hướng dẫn, tập huấn dạy học TNST Tổ chức hội thảo khoa học trao đổi kinh nghiệm, cách

Ngày tải lên: 10/04/2021, 07:33

... mới, giúp tiếp cận ý tưởng tiệm cận với kinh nghiệm Tự học từ lâu biết đến, thực tế lại chưa quan tâm mức Mặc dù định hướng đổi phương pháp dạy học Vật lí THPT số nội dung Luật giáo dục năm 2005 ... “Sóng ánh sáng”- Vật lí 12 THPT" Mục tiêu nghiên cứu ( Vấn đề cần giải quyết) Xây dựng tài liệu tổ chức hướng dẫn học sinh tự học chương “Sóng ánh sáng” Vật lí 12 THPT theo chuyên đề, nhằm phát ... liệu tổ chức hướng dẫn học sinh tự học theo chuyên đề dạy học chương “Sóng ánh sáng”- Vật lí 12 THPT Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:Giáo dục Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 29 tháng năm 2018

Ngày tải lên: 12/04/2021, 08:50

... 12,ơn thi THPTQG Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ năm 2016 đến Tác giả: … Đồng tác giả : Không Đơn vị áp dụng sáng kiến: … PHẦN I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài -Trong q trình dạy mơn Vật lí 12 trường THPT ... học sinh trường THPT Thịnh Long đầu vào thấp,mức độ nhận thức hạn chế,kiến thức sau năm học bị mai một.Học sinh lười học,chán học,lúng túng việc tìm cách giải cho dạng tập này.Bằng kinh nghiệm thực ... QUAN ĐƠN VỊ ÁP NGƯỜI VIẾT DỤNG SÁNG KIẾN 47 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Nguồn liệu intơnét http://thuvienvatly.com dethi.violet.vn 48

Ngày tải lên: 25/04/2021, 19:53

... tuyển sinh đại học, cao đẳng.Năm 2014-2015 tổ chức thi chung hai kì thi thành gọi chung kì thi THPT Quốc Gia yêu cầu việc nhận dạng để giải nhanh tối ưu câu trắc nghiệm, đặc biệt câu trắc nghiệm ... LUẬN Thực tế giảng dạy kết kiểm tra, thi hai năm học 2013 – 2014 2014 – 2015 em học sinh trường THPT Thịnh Long-hải Hậu-Nam Định, nơi công tác cho thấy em học sinh nhận dạng câu hỏi trắc nghiệm

Ngày tải lên: 27/04/2021, 15:12

... DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VẬT LÍ THPT Bùi Thái Học THPT chuyên Lê Hồng Phong – Nam Định Tên sáng kiến: “Những toán đặc biệt trường hấp dẫn việc bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lí THPT? ?? Lĩnh vực áp dụng sáng ... học sinh chưa gặp Các viết trước hết phục vụ cho thày, trò trường THPT chuyên Lê Hồng Phong tham gia vào hội các trường THPT chuyên khu vực duyên hải và đồng Bắc Bộ Mô tả giải pháp sau có ... Điện thoại: 0915151981 Năm sinh: 1981 Đồng tác giả: Không Đơn vị áp dụng sáng kiến: • Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong – Nam Định • Địa : 76 Vị Xuyên- phường Vị Xuyên , thành phớ Nam Định

Ngày tải lên: 17/01/2022, 07:41

... vật, thân Ths Nguyễn Văn Huyên- THPT chuyên Lê Hồng Phong Nam Định Trang Các phương pháp nghiên cứu nguyên tử, ứng dụng nguyên tử thực tiễn kì thi THPTQG, kì thi Olympic Khu vực, Quốc tế nguyên ... hạt anpha Ths Nguyễn Văn Huyên- THPT chuyên Lê Hồng Phong Nam Định Trang Các phương pháp nghiên cứu nguyên tử, ứng dụng nguyên tử thực tiễn kì thi THPTQG, kì thi Olympic Khu vực, Quốc tế Theo dự ... tích dương Ths Nguyễn Văn Huyên- THPT chuyên Lê Hồng Phong Nam Định Trang Các phương pháp nghiên cứu nguyên tử, ứng dụng nguyên tử thực tiễn kì thi THPTQG, kì thi Olympic Khu vực, Quốc tế hạt nhân

Ngày tải lên: 06/02/2022, 10:41

... từ sớm, cảm nhận rõ những kinh nghiệm Các viết trước hết phục vụ cho giáo viên học sinh chuyên trường THPT chuyên Lê Hồng Phong tham gia vào hội thảo trường THPT chuyên khu vực duyên hải ... Vật lý đội tuyển học sinh giỏi Vật lý phần Quang học sóng, đúc kết số kinh nghiệm giảng dạy để xây dựng sáng kiến kinh nghiệm “Giao thoa ánh sáng khơng định xứ” II MƠ TẢ GIẢI PHÁP II.1 MÔ ... Các giáo viên trường THPT không chuyên có thể nghiên cứu để có thêm tài liệu tham khảo kiến thức chuyên sâu, có ý tưởng để vận dụng câu vận dung cao đề thi Tốt nghiệp THPT II.2 MÔ TẢ GIẢI

Ngày tải lên: 06/02/2022, 10:41

... dạy học Vật lý 11 trường THPT Trần Hưng Đạo 12 10 14 11 2.4 Xây dựng số chủ đề dạy học theo định hướng STEM môn Vật lý 11 THPT III HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI 12 Hiệu kinh tế 21 13 Hiệu mặt xã ... rộng như: “Thùng rác xanh” Trường THPT Lý Nhân Tông (Ý Yên); “Tổng hợp nhựa sinh học từ vỏ tôm” Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong; “Thiết kế đèn kéo quân” Trường THPT A Hải Hậu; “Bể cá sinh học” ... học theo định hướng STEM môn Vật lý 11 THPT 2.4.1 Phân tích đặc điểm nội dung mơn Vật lý 11 chương trình THPT góc độ STEM Phần điện học chương trình Vật lý THPT việc cung cấp cho HS kiến thức ngun

Ngày tải lên: 06/03/2022, 16:56

... 23 2.10 Tính mới, sáng tạo 26 III HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI 27 Hiệu kinh tế 27 Hiệu mặt xã hội 27 IV CAM KẾT KHÔNG SAO CHÉP HOẶC VI PHẠM BẢN QUYỀN ... thấy tự tin hơn, hứng thú hơn, tâm hơn, vận dụng tốt kiến thức thực tiễn, tơi xin trình bày số kinh nghiệm thân thực dạy học theo định hướng STEM hướng dẫn học sinh chế tạo sản phẩm tham gia ... góp phần nâng cao chất lượng dân số, phù hợp với nông thôn hay thành thị, tiện lợi đem lại hiệu kinh tế cao MÔ TẢ GIẢI PHÁP SAU KHI TẠO RA SÁNG KIẾN Nội dung sáng kiến bước chi tiết thực hướng

Ngày tải lên: 06/03/2022, 16:56

... 2014; 2015; 2016, Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ đề thi THPT QG đề thi minh họa mơn Vât lí năm 2017; 2018, Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ đề thi thử ĐH THPT QG trường THPT năm 2016, 2017,2018 Bộ Giáo dục Đào tạo ... tích hợp giúp học sinh ơn tập mơn Vật lí, nhằm đáp ứng kỳ thi THPT QG” để hướng dẫn HS ôn tập chuẩn bị kiến thức kỹ chuẩn bị cho kỳ thi THPT quốc gia II MƠ TẢ GIẢI PHÁP Mơ tả giải pháp trƣớc tạo ... học tích hợp liên môn đến phát triển lực học sinh III HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI Hiệu kinh tế Sáng kiến kinh nghiệm tác giả áp dụng lớp 12 phân công giảng dạy, qua việc áp dụng sáng kiến đem

Ngày tải lên: 09/03/2022, 09:42

... nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm từ thực tiễn giảng dạy Phương pháp trao đổi, thảo luận: Từ kết nghiên cứu, người thực đề tài tiến hành trao đổi, thảo luận với đồng nghiệp, rút kinh nghiệm để hoàn ... 12 Các tốn phóng xạ đề thi THPT Quốc Gia phù hợp để sử dụng phương pháp Với Phương pháp nhẩm học sinh làm nhanh, tiết kiệm nhiều thời gian để làm câu khác Bài học kinh nghiệm Sau áp dụng thành ... chiêu cho phóng xạ trình 13 PHẦN KẾT LUẬN 13 Kết nghiên cứu áp dụng 13 Bài học kinh nghiệm 13 Kiến nghị 14 Kết luận 15 PHẦN PHỤ LỤC PHẦN

Ngày tải lên: 24/02/2021, 10:23

... nhu cầu HĐTH hiện nay của HS THPT Thừa Lưu. Tôi thực hiện sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng tự học của học sinh trường THPT Thừa Lưu”, với mong muốn ... làm cơ sở khoa học cho việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm này .4 2 Cơ sở thực tiễn về HĐTH của HS ở trường THPT Thừa... THPT - Có kế hoạch bổ sung, cung cấp kịp thời thiết bị ... mong muốn góp phần xây dựng các biện pháp, tổng kết kinh nghiệm thực tiễn về học tập của HS, giảng dạy của GV và công tác quản lý trường THPT Thừa Lưu. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên cơ sở nghiên

Ngày tải lên: 15/11/2014, 19:15

... THCS §«ng Yªn 2 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 2007 -2008 Nguyên nhân chủ yếu là do các em chưa có một phương pháp thực sự để học, để giải các bài tập đòi hỏi tư duy. Đặc biệt sang chương trình Vật lý ... = 2,5 Ngô văn Yến THCS Đông Yên 12 Sáng kiến kinh nghiệm 2007 -20 08 Um1 = Um2 = Um=Um R1 = R2 = R3 = 5 1 sỏng bỡnh.. .Sáng kiến kinh nghiệm Dch chuyn con chy lờn trờn ta thy: ... S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 2007 -2008 CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc == == =o0o=

Ngày tải lên: 04/12/2013, 06:11

... THCS §«ng Yªn 2 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 2007 -2008 Nguyên nhân chủ yếu là do các em chưa có một phương pháp thực sự để học, để giải các bài tập đòi hỏi tư duy. Đặc biệt sang chương trình Vật lý ... = 2,5 Ngô văn Yến THCS Đông Yên 12 Sáng kiến kinh nghiệm 2007 -20 08 Um1 = Um2 = Um=Um R1 = R2 = R3 = 5 1 sỏng bỡnh.. .Sáng kiến kinh nghiệm Dch chuyn con chy lờn trờn ta thy: ... S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 2007 -2008 CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc == == =o0o=

Ngày tải lên: 04/12/2013, 06:11

... học ở bậc THPT. * Kiến nghị: Mỗi năm học Phòng giáo dục, Sở GD và ĐT nên tổ chức ít nhất ba lần chuyên đề mỗi cấp cho giáo viên bộ môn trong Huyện, trong Tỉnh nhằm triển khai các kinh nghiệm ... rút ra 4 bài học kinh nghiệm nhằm khắc sâu kiến thức để đi đến các phơng pháp cơ bản Giải bài toán quang hình từ đó học sinh tạo cơ sở tiểp cận kiến thức quang hình ở bậc THPT. V, Những vấn ... trọng đối với môn Vật lý. * Kết quả khảo sát các đối tợng học sinh trớc và sau khi triển khai kinh nghiệm (Tuỳ thuộc vào chất lợng của mỗi loại đối tợng) Đối tợng Số l- ợng Trớc khi triển khai...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:10