sang kien kinh nghiem tap lam van lop 4 5

... bài, kết sinh: 35 Học sinh viết văn có đủ bố cục, đủ ý Học sinh viết văn chưa đủ bố cục, chưa đầy đủ ý mắc nhiều ấn tượng lỗi dùng từ đặt câu SL TL SL TL SL TL 14 40% 17 48 ,6% 11 ,4% Sau áp dụng ... tả cối cho học sinh lớp 4. ” PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Thực trạng vấn đề a Số liệu Năm học 2021-2022 nhà trường phân công giảng dạy chủ nhiệm lớp 4/ 1 Tổng số học sinh 35 em, có 16 nữ b Thuận lợi ... sinh viết văn đầy đủ bố cục, sáng Tổng số học sinh: 35 tạo, mở bài, kết ấn tượng SL TL 20% Học sinh viết văn có đủ bố cục, đủ ý SL 20 TL 57 ,1% Học sinh viết văn chưa đủ bố cục, chưa đầy đủ ý

Ngày tải lên: 07/06/2023, 20:24

... ngơn ngữ, cho học sinh Biện pháp áp dụng rộng rãi cho khối lớp 4, trường tiểu học - Sáng kiến giúp cho giáo viên có thêm nhiều kinh nghiệm vững dạy tả cảnh phân môn Tập làm văn Khẳng định giá ... 3, Lên lớp học sinh học tiếp văn miêu tả Trong tả cảnh chiếm 14 tiết Cuối lớp tiết kiểu ôn tập, luyện tập cuối năm Nhìn chung lớp 5, phân mơn Tập làm văn nói chung có nội dung tả cảnh nói riêng ... biệt trình độ học sinh địa phương chưa đồng học sinh ngại học văn Trong tiết học thời lượng có 40 phút tối đa mà kiến thức phải cung cấp nhiều nên giáo viên thường quan tâm đến hết đối tượng

Ngày tải lên: 24/01/2024, 11:56

... sau học sinh lớp 5B: Và kết phân môn Tập làm văn thời điểm cuối tháng lớp: Điểm - 10 Số Tỉ lệ lượng Điểm - Số lượng Tỉ lệ Điểm - Số Tỉ lệ Điểm Số lượng Tỉ lệ lượng 25 19 59 ,4 15, 6 0 Nhận xét: ... nhắc lại kiến thức học giảm đáng kể Cụ thể là: Điểm – 10 tăng lên 25% 18 Điểm – tăng lên 50 % Điểm – giảm 40 ,6 % Điểm giảm 34, 4 % KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận - Với cách thức dạy Tập làm ... - 10 Số Tỉ lệ Điểm - Số Tỉ lệ Điểm - Số Tỉ lệ Điểm Số Tỉ lệ lượng lượng lượng lượng 0 9 ,4 18 56 ,2 11 34, 4 Kết cho thấy: Số lượng học sinh chưa đạt yêu cầu cao, số lượng học sinh đạt điểm – 10

Ngày tải lên: 19/06/2021, 20:36

... Tập làm văn cho học sinh lớp Chương IV: Kết thực PHẦN KẾT LUẬN NHỮNG KIẾN NGHỊ TRANG 2 4 6 6 7 10 17 23 24 24 D TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK Tiếng Việt (tập 1, 2)- Nhiều tác giả - Nhà xuất GD Vở tập ... hoạt động học tập lớp Về chương trình tập làm văn lớp 3: Mỗi tuần có tiết, tiết 40 phút Chương trình phân phối 35 tuần Ngoài học sinh cịn rèn luyện kỹ nói qua tiết kể chuyện, tập đọc - Về tập ... nắm phương pháp, đường để tự đến kết Một số kinh nghiệm dạy Tập làm văn theo hướng giao tiếp Qua số tiết dạy thử nghiệm cá nhân, đồng nghiệp, rút số kinh nghiệm dạy tập làm văn cho học sinh lớp

Ngày tải lên: 09/03/2022, 21:34

... lý. 43 / 85 50 .5% 2. Biết nói-viết thành câu. 47 / 85 55. 5% 3. Biết dùng từ ngữ, câu văn có hình ảnh. 13/ 85 15. 3% 4. Biết trình bày đoạn văn. 34/ 85 40 % Bài viết học sinh đạt từ trung bình trở lên 57 / 85 ... dung dạy học: Chương trình Tập làm văn lớp 3 bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 tiết + 4 tiết ôn tập): - Kỳ 1: 16 tiết + 2 tiết ôn tập. - Kỳ 2: 15 tiết + 2 tiết ôn tập. Yêu cầu trang bị cho học sinh ... tập nghe: Gồm các tiết: - Tuần 4: Nghe kể: Dại gì mà đổi. - Tuần 7: Nghe kể: Không nỡ nhìn. - Tuần 11: Nghe kể: Tôi có đọc đâu. - Tuần 14: Tôi cũng như bác. - Tuần 15: Nghe kể: Giấu cày. - Tuần

Ngày tải lên: 28/06/2015, 10:00

... dẫn học sinh diễn đạt câu văn ngắn gọn, sinh động, giàu hình ảnh 2 .5 .4 Hướng dẫn học sinh thực hành viết đoạn văn ngắn 2 .5. 5 Hình thành thói quen quan sát ghi chép thơng qua hình thức viết nhật ... nghiên cứu đưa số giải pháp, cụ thể: 2 .5. 1 Làm giàu vốn từ ngữ cho học sinh 2 .5. 2 Giúp học sinh xác định cần phải tích luỹ vốn hiểu biết thực tế sống 2 .5. 3 Hướng dẫn học sinh diễn đạt câu văn ... 2020-2021 Tại lớp 3A7 - Tháng 9/2020 : Điều tra thực trạng - Tháng 10 /2020 – tháng 4/ 2021: Tổ chức thực nghiệm - Tháng 05/ 2021: Tổng kết, hoàn thiện sáng kiến B NỘI DUNG CHƯƠNG : NỘI DUNG CƠ SỞ LÝ

Ngày tải lên: 12/04/2023, 19:38

... môn 4- 5 và các bạn đồng nghiệp trờng Tiểu học Hoàng Hoa Thám, tôi đã chọn nghiên cứu đề tài Nâng cao chất lợng viết văn kể chuyện cho học sinh lớp 4 Tôi chỉ có một mong muốn nhỏ là đa ra kinh ... dạy về Phơng pháp dạy học 4 Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất l ợng viết văn kể chuyện cho học sinh lớp 4 Tiếng Việt ở Tiểu học tôi quyết định lựa chọn sáng kiến kinh nghiệm : Nâng cao chất ... phạm. 5 Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất l ợng viết văn kể chuyện cho học sinh lớp 4 Phần nội dung Ch ơng I : Những cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn của việc dạy học văn kể chuyện ở lớp 4. I.

Ngày tải lên: 07/02/2015, 21:00

... đọc thư viện trường 21 5 04 000 đ 080 000 đ 51 8 24 000đ Chi mua sách tham khảo (văn mẫu) Cộng 48 000 đồng x (kì 1, kì 2) x 2 24 học sinh = 21 5 04 000 đ 53 9 04 000đ Hiệu kinh tế mà sáng kiến đem ... sách tham khảo mà đọc thư viện trường 21 5 04 000 đ 080 000 đ 51 8 24 000đ STT Cộng 48 000 đồng x (kì 1, kì 2) x 2 24 học sinh = 21 5 04 000 đ 53 9 04 000đ Hiệu kinh tế mà sáng kiến đem lại giảm bớt ... văn qua năm học (tỉ lệ %) 2012-2013 2013-20 14 20 14- 20 15 So sánh sau 02 năm áp dụng SK 55 ,1 38 ,5 72,2 24, 7 76,3 23,7 Tăng 21,2 Giảm 14, 8 6 ,4 3,1 Giảm 6 ,4 b Hiệu việc nâng cao kĩ học tập,bồi dưỡng

Ngày tải lên: 08/11/2022, 14:03

... áp dụng lần đầu áp dụng thử: 5/ 9/2018 - Mô tả chất sáng kiến: + Tình trạng giải pháp biết: Cơng nghệ tin học lĩnh vực đột phá có vai trò lớn việc thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội Thúc đẩy mạnh ... ý thích riêng để thực yêu cầu tập 4- Biết diễn đạt câu văn (nói, viết) trọn ý, xếp ý, câu văn lôgic; biết kiểm tra, rà soát lại viết nội dung, cách diễn đạt: 4. 1 Tập diễn đạt câu văn (nói, viết) ... dùng từ, đặt câu, ) rút kinh nghiệm, vận dụng vào theo bước: - Chọn đọc bài, câu văn bạn trao đổi, bàn bạc, suy nghĩ tìm ý hay, cách chỉnh sửa ý chưa hay, chưa phù hợp - Rút kinh nghiệm, học tập

Ngày tải lên: 23/11/2018, 03:05

... Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh viết văn miêu tả sử dụng biện pháp nhân hóa. 3 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp đàm thoại, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp với học sinh lớp 4A ... việt 4 - Tìm hiểu và nghiên cứu tài liệu có liên quan đến việc dạy học sinh sử dụng biện pháp nhân hóa khi viết văn miêu tả, trao đổi với đồng nghiệp Trang 5với học sinh và tự tìm ra những kinh ... chỉ tưởng tượng để viết bài Hầu hết các em chưa tự quan sát, tìm tòi khám phá ra được &# 34; cái mới&# 34; cái nổi bật của đối tượng, các em đang tả để nói và và viết những điều các em tự quan sát

Ngày tải lên: 27/12/2020, 11:57

... sánh cao so với Làm văn trước học cách so sánh văn học Phát phiếu thông kê kết quả: 12C4, 12C5 * Đối với lớp 12C4 chưa áp dụng giải pháp: Sau tiết học, nhận thấy học sinh chưa hứng thú, chưa tích ... xét điểm thống khác biệt phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân trước sau Cách mạng tháng Tám năm 1 9 45 * Kết sáng kiến: Qua kiểm tra viết: Tôi nhận thấy khả diễn đạt,vận dụng từ ngữ, hình ảnh so sánh ... nghĩa lớn lao thời đại, khơi chỗ sâu thẳm truyền thống ân tình thủy chung ngàn đời dân tộc ta GV: 54 - Đánh giá chung: Đây ý kiến đánh giá đắn giá trị thơ Việt Bắc, giúp người đọc cảm nhận sâu sắc

Ngày tải lên: 18/09/2022, 16:27

... Những vấn đề quan trọng nhất được đề cập đến của SK………… 24 2 Hiệu quả thiết thực của SK ………. 25 3 Kiến nghị với các cấp quản lý……… 25 Phần 4 PHỤ LỤC……… 26 - Tài liệu tham khảo Trang 21 Tên biện ... GIẢI PHÁP (BIỆN PHÁP) ……… 14 1 Đối với giáo viên……… 14 2 Đối với học sinh……….22 Chương 3: KIỂM CHỨNG CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ TRIỂN KHAI CỦA BIỆN PHÁP ……… 23 Phần 3 KẾT LUẬN ………. 24 1 Những vấn đề quan trọng ... trong giờTập làm văn 5. 2 Thuyết minh về phạm vi áp dụng biện pháp: biện pháp có thể áp dụng cho đối tượng học sinh lớp 9 tại các trường phổ thông cơ sở 5. 3 Thuyết minh về lợi ích kinh tế, xã hội của

Ngày tải lên: 10/10/2024, 21:43

... dẫn sử dụng Grap. + Đọc ví dụ sách giáo khoa trang 24, 25 (đọc cả hai ví dụ) + Chia lớp thành 4 nhóm, nhóm 1 và 2 tìm hiểu ví dụ a, nhóm 3 và 4 tìm hiểu ví dụ b + Phát phiếu học tập ghi câu hỏi ... ngữ trong giờ dạy môn ngữ văn lớp 8 (phần lý thuyết) 4 Ph ươ ng pháp nghiên cứu - Tra cứu tài liệu - Quan sát, ứng dụng trong thực tế giảng dạy 5 Kế hoạch nghiên cứu Tôi đề ra kế hoạch nghiên cứu ... hỏi trong sách giáo khoa… 3, Chia nhóm để học sinh chủ động trong việc học 4, Hướng dẫn tổ chức sử dụng Grap Trang 5a Với mục tìm hiểu ví dụ (phân tích ngữ liệu mẫu) trong các giờhọc tiếng

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:26

... lớp 4 khi dạy môn Tập đọc. - Nghiên cứu về thực trạng rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4 tại trờng Tiểu học Bạch Đằng. - Đề xuất các biện pháp nhằm rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4. 1 .4 Ph ... khác. - Rút kinh nghiệm 2 tiết dạy môn Tập đọc lớp 4. B. Phần nội dung đề tài Ngời thực hiện: Đỗ Thị Hoa - Trờng Tiểu học Bạch Đằng - Uông Bí - QN Rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4 Chơng I: ... ngôn ngữ cho học sinh đợc thể hiện trong 4 dạng hoạt động tơng ứng với 4 kĩ năng ( nghe, đọc, nói, viết), đọc là một dạng ngôn ngữ đợc chuyển từ chữ viết sang lời nói có âm thanh và hiểu nó ứng

Ngày tải lên: 23/05/2015, 17:20

... % 35 13 37, 1 19 54 , 2 4 11 ,4 12 34 ,2 2 0 57 ,1 3 8 , 5 32 91, 4 3 8, 5 0 0 33 94, 2 2 5, 7 0 0 35 20 57 , 1 12 34, 2 3 8, 5 25 71 ,4 7 20 3 8, 5 33 94, 2 2 2, 8 0 0 34 97, 1 1 2, 8 0 ... thu c nh sau: 4B S HS 28 4C 25 Lp im gii SL TL% 7,1 3 ,5 24, 0 24, 0 im khỏ SL TL% 21 ,4 17,9 10 40 ,0 11 44 ,0 im TB SL TL% 13 46 ,4 15 53 ,5 32,0 28,0 im yu SL TL% 25, 1 25, 1 8,0 4, 0 Rừ rng i chiu ... Trung bỡnh Yu Khi sinh SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% Hai 112 34 30 ,4 45 40 ,2 33 29 ,4 Ba 117 40 34, 0 45 38,0 32 28,0 Bn 129 21 16,0 42 32,1 67 51 ,9 ( Ngun: Bỏo cỏo s kt hc k I nm hc 2008-2009) Qua bng

Ngày tải lên: 06/04/2016, 15:55

... a 2323 252 5 = 23 x 101 23 = 25 x 101 25 b 123123 3 45 3 45 = 123 x 1001 123 41 = = 3 45 x 001 3 45 1 15 Vớ d 2: Vit s t nhiờn thnh cỏc phõn s cú mu s ln lt l 3, 5, 12, 1 05, 1000 Gii 8 x3 24 = = 1x3 ... 2 x + x 5 4 4 5 6 2 5 2 : + : 11 3 11 3 b/ Gii: a/ 2 1 3 2 2 2 1 3 2 x + x = x + = x 1 = 5 4 4 5 5 5 4 4 5 b/ 2 3 3 6 2 5 2 6 5 2 : + : = + : = 1: = 1 x = 3 2 2 11 3 11 3 11 11 5 Vớ d 3: ... Quy ng mu phõn s 45 = 63 49 = 63 < Vy : < < Vớ d :Sp xp cỏc phõn s sau theo th t t nh ộn ln: ; 45 49 < 63 63 ; Vy : Cỏch 2: Quy ng t s phõn s: = 35 49 ; 35 45 = 35 35 < 45 49 ; Cỏch 3: Tỡm v

Ngày tải lên: 30/10/2016, 18:52

... Viết học sinh tả 20 % Âm 40 đầu % 10 Viết sai tả Vần Dấu % Âm cuối 35 % 15 Qua kết thấy học sinh mắc lỗi tả nhiều Trong lớp số em học sinh viết sai 12 lỗi tả khoảng 70 đến 75 chữ Vì ảnh hưởng tới ... Nàng Điện thoại: 096218 059 9 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 100% Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Tiểu học – Môn Tiếng Việt Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ tháng 09 năm 20 15 đến tháng 12 năm 2016 ... đọc, viết - Học nhanh quên, chưa ham học - Ham học hỏi sửa sai nói, viết * Giải pháp 4: Làm tập * Giải pháp 4: Công tác thi đua khen tả thưởng học sinh - Kiểm tra tập tả học - Giáo viên phụ huynh,

Ngày tải lên: 12/04/2019, 08:41

... 25 tháng 11 năm 2016 MỤC LỤC Trang PHẦN I: MỞ ĐẦU 03 Lí chọn đề tài .03 Mục đích nghiên cứu 04 Đối tượng nghiên cứu . 04 Phương pháp nghiên cứu 04 ... Tình trạng Số học sinh Tỉ lệ Yêu thích hoạt động làm quen văn học 18/32 56 % Chưa yêu thích hoạt động làm quen văn học 14/ 32 44 % Từ kết khảo sát đầu năm, đưa biện pháp cụ thể để nâng cao chất lượng ... Biện pháp xếp vị trí ngồi trẻ . 14 * Biện pháp âm thanh, ánh sáng 15 * Biện pháp tổ chức trị chơi, đóng kịch 16 Kết đạt 17 Bài học kinh nghiệm 18 PHẦN III: KẾT

Ngày tải lên: 15/06/2021, 14:13

... Chưa có khả vận dụng kiến 22 /46 thức học vào thực tế sống 54 , 3% 50 % 65, 2% 41 ,3% 47 ,8% 43 /46 93 ,5% 43 /46 93 ,5% 42 /46 46 /46 91,3% 100% 42 /46 91,3% ... sĩ số Tỉ lệ % 22 /46 47 ,8% 25 /46 54 , 3% 23 /46 50 % 30 /46 65, 2% 19 /46 41 ,3% 22 /46 47 ,8% PHỤ LỤC Bảng điều tra kết sau tháng thực biện pháp bồi dưỡng phẩm chất, lực cho học sinh lớp 4A: Cuối năm Đầu ... thái độ giao tiếp như: nói trống khơng, đưa cho 22 /46 47 ,8% 46 /46 100% giáo tay - Chưa mạnh dạn tự tin giao tiếp như: phát biểu xây dựng bài, 25 /46 nhận xét góp ý cho bạn, tham gia hoạt động giáo

Ngày tải lên: 06/07/2022, 16:08

... Nhiệm vụ phân cơng: Giáo viên chủ nhiệm lớp 4A1 II NỘI DUNG PHẦN I: LỜI NĨI ĐẦU Lí chọn đề tài Năm học 20 15 – 2016 năm học thực Nghị số 29 – NQ/TW ngày 4/ 11/2013 Hội nghị Trung ương Khóa XI đổi ... Nhóm 2: Ngửi để phân biệt + Nhóm 3: Đun + Nhóm 4: Đốt + Nhóm 5: Thả viên bi vào - Mời nhóm trình bày kết - Các nhóm trình bày kết sau thí nghiệm Bước 5: Kết luận hợp thức hóa kiến thức - Giáo viên ... thuyết) phương án tìm tòi Bước 4: Thực phương án tìm tòi Bước 5: Kết luận kiến thức - Để áp dụng có hiệu phương pháp dạy học vào việc giảng dạy mơn Khoa học lớp 4, năm học qua thân tơi đề biện

Ngày tải lên: 11/08/2016, 21:31