sang kien kinh nghiem mi thuat ve trang tri

... kiến Bản chất giải pháp Trang trí có vai trị quan trọng, nhu cầu thiết yếu sống, sinh hoạt người (trang trí kiến trúc thị, nộingoại thất, trang phục, nghệ thuật,…) Vẽ trang trí giúp HS có cách ... thuật trang trí Vẽ trang trí giúp cho HS biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống môn khác trường phổ thông (vẽ minh hoạ biểu đồ, lược đồ môn: Sinh học, Địa lý, Ngữ văn, ) Những kiến thức trang ... nghệ thuật Cũng Tạo dáng trang trí mặt nạ, GV lấy cho HS quan sát hình ảnh minh họa cách tìm mảng hình (có hình dáng) trang trí theo nhiều cách khác nhau: Ví dụ 2: ? Làm để trang trí một mặt nạ đẹp,

Ngày tải lên: 17/01/2022, 21:36

... DỤNG: Bài 3: Vẽ trang trí TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nắm bắt đặc điểm tầm quan trọng họa tiết trang trí Nắm bắt phương pháp tạo họa tiết trang trí Trang 13 Kỹ năng: ... đồ dùng trực quan kết hợp thêm phương pháp Trang hoạt động nhóm Ta tạo số trang trí có ứng dụng họa tiết ? ?Trang trí hình vng, hình trịn, đường diềm, trang trí ứng dụng” Giáo viên chia lớp thành ... Bài mới: Trang 14 Giới thiệu bài: Nói đến trang trí nói đến họa tiết Để có trang trí đẹp trước hết em phải biết cách tạo họa tiết đẹp Để giúp em nắm bắt đặc điểm phương pháp tạo họa tiết trang trí

Ngày tải lên: 12/04/2022, 20:51

... trí tưởng tượng phát tri? ??n sức sáng tạo “Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp sáng tạo vẽ tranh” 17 Biết tạo sản phẩm làm đẹp để phục vụ cho sinh hoạt như: trang trí đồ vật, trang trí góc học tập ... 17 PHẦN BA: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 18 Những học kinh nghiệm 18 Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm 18 Khả ứng dụng, tri? ??n khai 18 Kiến nghị, đề xuất 18 TÀI ... thức nhà trường Vì mục tiêu phát tri? ??n toàn diện cho học sinh tiểu học đòi hỏi người giáo viên mỹ thuật phải có phương pháp hấp dẫn, dụng cụ trực quan, tranh ảnh minh hoạ cho tiết dạy, vẽ với nhiều

Ngày tải lên: 21/05/2023, 22:00

... hoà màu sắc trang trí nói chung trang trí ứng dụng nói riêng Đối với đối tượng học sinh này, cần sâu vào trang trí ứng dụng, qua trang trí ứng dụng chương trình, em hiểu rõ cách trang trí ứng ... việc ứng dụng màu em vào phạm vi trang trí hình như: Trang trí hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật số trang trí ứng dụng V NỘI DUNG ĐỀ TÀI Thực trạng vấn đề đặt Trang trí nghệ thuật xắp xếp đường ... sắc nhằm phát tri? ??n kĩ vẽ màu phân môn vẽ trang trí HS THCS - Ngôn ngữ màu sắc học sinh thể qua học vẽ trang trí - Các tiết học vẽ trang trí lớp

Ngày tải lên: 11/11/2015, 13:34

... đê trí thơng minh nội tâm, trí thơng minh vận động, trí thơng minh liên kết cá nhân, trí thơng minh ngơn ngữ, trí thơng minh âm nhạc, trí thơng minh logic toan shoaj, trí thơng minh thị giác ... phẩm làm thành phòng + Chủ đề Tạo sản phẩm quảng cáo trang phục ( Mĩ thuật ): Tổ chức tạo hình hình thức in, tạo hình trang phục biểu diễn trang phục theo nhạc + Chủ đề Thế giới cổ tích ( Mĩ thuật ... hỏi gợi mở để làm rõ vấn đề Ví dụ: + Theo em, hình ảnh minh họa làm rõ ý câu chuyện chưa ? + Bối cảnh, trang phục, dáng người màu sắc phần vẽ minh họa có phù hợp với nội dung câu chuyện không ?

Ngày tải lên: 24/09/2019, 13:46

... làm công tác mĩ thuật mà nhằm trang bị cho học sinh kiến thức đẹp để em tiếp xúc làm quen với đẹp, cảm thụ đẹp, biết vận dụng vào sống hàng ngày Trong xã hội phát tri? ??n nhu cầu thẩm mĩ ngày cao, ... tin đúng) kinh nghiệm tìm nguồn thơng tin phù hợp, xác với nhu cầu cách nhanh chóng, hiệu Phương pháp vấn đáp: Là phương pháp mà giáo viên dùng hệ thống câu hỏi để học sinh trả lời mi? ??ng nhằm ... quan trọng cơng tác tham khảo tài liệu Tài liệu có từ nhiều nguồn khác như: sách, báo, tạp chí, kinh nghiệm từ đồng nghiệp…Đặc biệt sử dụng Internet: công cụ thuận tiện để tiếp cận nhanh dễ dàng

Ngày tải lên: 12/03/2021, 21:44

... và Nhà nước ta đã tập trung đầu tư nhiều cho giáo dục xong đất nước ta trên đà phát tri? ??n, kinh tế còn là nước ngưỡng nghèo ... viên và học sinh nhà trường tự làm TBDH Bản thân đã tìm số cách làm TBDH dể làm và phổ biến rộng rãi nhà trường, ... bào, đục, khoan - Dụng cụ gò hàn: búa sắt, kìm sắt, kéo sắt, dùi sắt, đe sắt, đe gỗ, mỏ hàn … - Dụng cụ trang trí: màu

Ngày tải lên: 31/03/2021, 16:32

... tin đúng) kinh nghiệm tìm nguồn thơng tin phù hợp, xác với nhu cầu cách nhanh chóng, hiệu Phương pháp vấn đáp: Là phương pháp mà giáo viên dùng hệ thống câu hỏi để học sinh trả lời mi? ??ng nhằm ... học Mục tiêu phương pháp nhằm giúp học sinh hình thành phát tri? ??n lực: + Năng lực trải nghiệm: Cho em làm việc với chủ đề liên quan đến kinh nghiệm có thân + Năng lực kỹ kỹ thuật thông qua hoạt ... tiếng vỗ tay, nghe hát…từ nhẹ nhàng chuyển sang nhanh, mạnh, sôi Học sinh lắng nghe cảm nhận giai điệu, vẽ theo hướng dẫn giáo viên: thứ tự màu từ sáng sang đậm Ví dụ:Theo thứ tự vàng, đỏ, cam,

Ngày tải lên: 03/04/2021, 18:14

... phân mơn Vẽ trang trí trường THCS 2.4.1 Trang bị sở vật chất phù hợp với đặc thù môn. + Trang bị mẫu vật thật để minh hoạ, giới thiệu phù hợp với nội dung trang trí + Tranh , ảnh minh hoạ, ... dạy học phân mơn Vẽ trang trí khèi trường THCS - Tiến hành thực nghiệm để chứng minh số giải pháp tối ưu để khắc phục thực trạng nâng cao chất lượng dạy học phân mơn Vẽ trang trí khèi trường ... pháp so sánh chứng minh: + So sánh kết trước sau tiến hành thực nghiệm áp dụng giải pháp đề + Chứng minh số giải pháp đưa áp dụng nhằm nâng cao chất lượng dạy học phân mơn Vẽ trang trí trường

Ngày tải lên: 23/05/2021, 21:12

... lam từ lá chàm, màu vàng từ hạt dành dành hoa hoè, màu trắng từ vỏ sò hến (hầm, đốt, tán nhỏ hoà với hồ quét ... mình Trò chơi giúp các em hứng thú học tập, khắc sâu bài học và biết vận dụng kiến thức bài học vào sống Hình thành ... màu, thời gian phút các nhóm phải tô màu hoàn thành tranh có hình cá chép hoàn chỉnh Nhóm nào

Ngày tải lên: 30/09/2021, 05:43

... làm màu tường nhà ở, gạch lát nền, thời trang trang phục mùa hè Giáo viên chiếu slide 15 để giới thiệu ứng dụng màu lạnh trang phục mùa hè : 17 Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ thuật Hoạt động : Giới ... Sáng kiến kinh nghiệm mơn Mĩ thuật Nguyễn Minh Trí_Lớp 6A5 Đồn Thị Bích Hà_Lớp 9A3 Lê Thu Thảo-Lớp 6A6 Nguễn Thu Sang_ Lớp 6A3 Nguyễn Lan Anh_Lớp 6A1 Nguyễn huệ Phương_Lớp 6A2 29 Sáng kiến kinh nghiệm ... sát nhanh trả lời để củng cố học 19 Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ thuật Silde 17 Silde 18 20 Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ thuật Silde 19 21 Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ thuật Silde 20 Sau phần trả

Ngày tải lên: 02/10/2021, 13:45

... Hiệu thu áp dụng giải pháp: - Hiệu kinh tế: Áp dụng tri? ??t để trang thiết bị sẵn có: Máy tính, máy phát nhạc, máy chiếu Projector, chuyển sang tivi cỡ lớn, Overhat, tranh ảnh, bàng phụ tương ... Hiệu thu áp dụng giải pháp: - Hiệu kinh tế: Áp dụng tri? ??t để trang thiết bị sẵn có: Máy tính, máy phát nhạc, máy chiếu Projector, chuyển sang tivi cỡ lớn, Overhat, tranh ảnh, bàng phụ tương ... Hiệu thu áp dụng giải pháp: - Hiệu kinh tế: Áp dụng tri? ??t để trang thiết bị sẵn có: Máy tính, máy phát nhạc, máy chiếu Projector, chuyển sang tivi cỡ lớn, Overhat, tranh ảnh, bàng phụ tương

Ngày tải lên: 02/10/2021, 13:55

... -O0O - KINH NGHIỆM DẠY VÀ HỌC MÔN MĨ THUẬT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRI? ??N NĂNG LỰC Ở CÁC KHỐI LỚP CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ VĂN CƯ ĐẠT HIỆU QUẢ GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ DIỄM THI THÁNG /2017 KINH NGHIỆM ... mĩ góp phần phát tri? ??n khiếu, phát tài bồi dưỡng nhân tài cho hệ tương lai Đối với bậc Tiểu học bậc học đầu tiên, sở ban đầu để người tiếp thu vốn tri thức cấp học tiếp theo, tri thức khoa học ... phát tri? ??n lực (vận dụng phương pháp dự án Hỗ trợ Giáo dục Mĩ thuật Tiểu học Vương quốc Đan Mạch tài trợ) Tơi nghiên cứu tích luỹ : “ Kinh nghiệm dạy học, môn Mĩ thuật theo định hướng phát tri? ??n

Ngày tải lên: 03/06/2022, 10:06

... 10 Trang 11 Trang 12 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm : …… ……………………… Trang 13 PHẦN III: KẾT LUẬN - ĐỀ XUẤT- KIẾN NGHỊ Kết luận ……………………………………………………… Kiến nghị: …………………………………………………… Trang 14 Trang ... ……………………………………… Trang Thực trạng ……………………………………… ………… Trang 2.1.Thực trạng chung: ……………………………….……………… Trang 2.2 Thực trạng giáo viên học sinh: ……………………………… Trang Các giải pháp thực hiện:………………………………………… Trang ... đề tài …………………………………………… Trang 2 Mục tiêu nghiên cứu …………………………………………… Trang 3 Đối tượng nghiên cứu ………………………………………… Trang 4 Phương pháp nghiên cứu ……………………………………… Trang PHẦN II : NỘI DUNG VÀ

Ngày tải lên: 28/07/2022, 11:43

... ngày càng phát tri? ??n thì nhu cầu thưởng thức cái đẹp sẽ không ngừng được nâng cao, cái đẹp đã thực sự trở thành một động lực phát tri? ??n của xã hội, góp phần tăng trưởng nền kinh tế quốc dân. ... TIỂU HỌC HỮU THỔ XÃ: ĐỘI BÌNH HUYỆN: YÊN SƠN TỈNH: TUYÊN QUANG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRI? ??N KỸ NĂNG THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT CHO HỌC SINH NĂM HỌC 2009 – 2010 HỌ VÀ TÊN: ... TRƯỜNG TIỂU HỌC HỮU THỔ XÃ: ĐỘI BÌNH HUYỆN: YÊN SƠN TỈNH: TUYÊN QUANG s¸ng kiÕn kinh nghiÖm MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRI? ??N KHẢ NĂNG THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT CHO HỌC SINH I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ ĐẶT VẤN

Ngày tải lên: 10/07/2014, 19:00

... dụng cái hay, cái đẹp của mĩ thuật vào học tập và sinh hoạt hằng ngày. Phát tri? ??n trí tuệ, phát huy trí tưởng tượng, sang tạo, góp phần hình thành nhân cách người lao động mới. Mục tiêu của phân ... NXB Giáo dục 2000) của Tri? ??u Khắc Lễ thì: “ Hình hoạ là phương pháp dựng hình vẽ mô tả đối tượng khách quan có thực mà mắt ta quan sát được bằng đường nét, hình khối, sang tối (đậm nhạt), để ... tập cho học sinh Để góp một phần nhỏ bé của mình vào sự phát tri? ??n chung của ngành giáodục, tôi xin đóng góp một số những kinh nghiệm tích luỹ... I.4/ Một số giái pháp để tạo hứng thú

Ngày tải lên: 13/02/2015, 06:00

... án minh hoạ Phát huy tính tích 11-14 Phần III Kết luận và những khuyến nghị 1. Kết quả của việc thực hiện 15-17 2. Khuyến nghị 18 Tác giả: Hoàng Anh Tuấn-THCS Hán Đà Trang 19 Sáng kiến kinh ... Tranh, ảnh minh hoa số lợng tơng đối đầy đủ để đáp ứng bài giảng ngày càng tốt hơn. Trên đây là một vài kinh nghiệm tôi rút ra đợc trong thực tế giảng dạy. Hy vọng rằng với những kinh nghiệm ... đề tài. Đáp ứng nhu cầu phát tri n của xà hội về kinh tế, chính trị, văn hoá, an ninh, quốc phòng, những năm vừa qua Đảng và nhà nớc ta luôn quan tâm đến sự phát tri n của giáo dục, đặc biệt...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 19:11

... nhau, hay là sao chép ở vở tập vẽ, sách giáo khoa… bản thân tôi quán tri t học sinh ngay từ đầu năm, từ lớp nhỏ, để tránh tri t để tình trạng này. 2. Các biện pháp thực hiện : Khi vẽ, các ... của các em phát tri n. Vẽ tranh theo đề tài là tổng hợp kiến thức giữa các phân môn, nó kích thích cho học sinh thói quen quan sát, tìm tòi và khám phá tính chất, quy luật phát tri n của đời ... phát tri n trí tưởng tượng sáng tạo, rèn luyện cho các em thói quen làm việc chăm chỉ, nghiêm túc, say mê và giáo dục cho các em yêu sản phẩm lao động của mình. Vẽ tranh nhằm mục đích phát tri n...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 15:03

... hoặc chứng minh tính chất hay quan hệ nào đó Bài 10. Trên mặt phẳng toạ độ Oxy, cho các điểm A(2007;2006), B(-19,-20) và C(3;2) Chứng minh rằng ba điểm A; B; C thẳng hàng Gợi ý: Bằng kinh nghiệm ... tham số. Chứng minh rằng, khi m thay đổi thì A luôn thuộc một đờng thẳng cố định. Một số gợi ý và Sơ l ợc cách giải : - Xét điểm A(x;y) trong đó x = 2m + 1 và y = 3m+5. Chứng minh khi m thay ... vài năm kinh nghiệm khi trực tiếp giảng dạy môn Toán lớp 9 THCS, thực tế tôi nhận thấy rằng việc học tập tích cực, chủ động và sáng tạo là cái cốt để học sinh nắm vững kiến thức và phát tri n...

Ngày tải lên: 09/06/2013, 01:26

... cạnh chung là AD, muốn chứng minh AB = CD; AC = BD ta chỉ cầnm chứng minh ABD = DCA. Do hai tam giác này đà có một cạnh bằng nhau( cạnh chung) nên chỉ cần chứng minh hai cặp góc kề cạnh đó bằng ... Muốn chứng minh tam giác ABC vuông tại A ta cần kẻ thêm đờng thẳng vuông góc với AC và chứng minh đờng thẳng đó song song với AB, từ đó suy suy ra AB AC và suy ra A = 90 0 . 3) Chøng minh: GT ∆ ... = MH ( 2 cạnh tơng ứng) (2) Mặt khác: H BM , Từ (1) và (2) CM 2 1 MICM 2 1 BM 2 1 MHBH ==== Xét vuông MIC có: CM 2 1 MI = nên 0 30C = từ đó suy ra: HAC = 60 0 . 00 9060 2 3 HAC 2 3 BAC === . Vậy...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26