... biện pháp rènluyệnHSkĩ HTHKT để vận dụng DH môn sinh học 1.3.2 Tình hình tự rènluyệnkĩ HTHKT HS 17 1.3.2.1 Khả hệthốnghóakiếnthức Bảng 1,5 Kết điều tra khả hệthốnghóakiếnthứcHS Lập ... thành choHS lực HTHKT trình học tập 2.3.2 Quy trình xây dựng sơ đồ đểrènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthức 2.3.2.1 Yêu cầu sơ đồ, bảng hệthốnghóakiếnthức Một sơ đồ, bảng hệthốnghóakiếnthức ... học 23 2.1.3 Khả sửdụng sơ đồ đểrènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthức dạy học sinh học 26 2.2 Hệthống nguyên tắc đạo việc rènluyện học sinh kĩhệthốnghóakiếnthức 27...
... việc sửdụng sơ đồ đểrènluyệnkĩ suy luận choHS 34 2.3.1 Xác định nội dungkiếnthức thiết kế sơ đồ 34 2.3.2 Qui trình sửdụng sơ đồ đểrènkĩ suy luận 34 2.3.3 Biện pháp sơ đồ đểrèn ... phần Sinh học tế bào việc sửdụng sơ đồ đểrènluyệnkĩ suy luận choHS 2.3.1 Xác định nội dungkiếnthức thiết kế sơ đồ Dựa vào mục tiêu kiếnthức kỹ cần rènluyệncho học sinh dạy chương II, ... chức năng) tượng sinh học, tiết kiệm thời gian để tăng cường hoạt động rènluyệnkĩ năng, rènluyện phát triển tư choHS Phương pháp sơ đồ giúp HS nhận thấy mối quan hệ kiện, hình dungkiến thức...
... việc rènluyệnkĩ sơ đồ hóa 13 1.3.3 Sự cần thiết việc sửdụng sơ đồ hóađểrènluyệnkĩ dạy học 14 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG VẬN DỤNG SƠ ĐỒ HÓAĐỂRÈNLUYỆNKĨNĂNG ... 3.3.2 Quy trình sửdụng sơ đồ đểrènluyệnkĩ sơ đồ hóa 41 3.3.3 Biện pháp sơ đồ đểrènluyệnkĩ sơ đồ hóa học 41 3.3.3.1 Tiến hành dạy học phần quy định chung áp dụngkĩ sơ đồ hóa vào nội dung ... thiện đểrènluyệnkĩ sơ đồ hóa gì? ước 2: iáo viên đưa hệthống hoạt động Các hoạt động khai thác sơ đồ đểrènluyệnkĩ sơ đồ hóacho học sinh, cụ thể: Hoạt động nhóm Câu hỏi gợi ý Phiếu học tập, ...
... THPT chun Lê Q Đơn Nguyễn Hồng Chiến Giải pháp giúp HS lớp 12 THPT: - Sáng tỏ kiếnthức tượng di truyền - Giúp HSrèn luyện, nâng cao kĩ giải tập ứng dụng xác suất sinh học - HScókĩ xác ... liệu choHS giáo viên môn tham khảo C KẾT LUẬN I Kết luận Từ kết nghiên cứu thực nghiệm, rút kết luận sau: Việc vận dụng NTNXS đểrènluyệnkĩ giải số dạng tập di truyền học choHS giúp choHS ... giải tậpcho HS, giúp HS lớp 12 nâng cao kết kì thi HSG thi đại học Đề tài kinh nghiệm rút hướng dẫn HSluyện tập, nguồn tài liệu choHS tự học cho giáo viên giảng dạy sinh học THPT tham khảo để...
... phù hợp với dạng tập nhằm kích thích hứng thú học sinh, đồng thời rènluyệnchoHSkĩ sống cần thiết kĩ làm việc nhóm, kĩ tư duy, kĩ phân tích, kĩsửdụng ngôn ngữ, kĩ lập dự án… .để em dễhòa nhập ... dấu câu… Học sinh làm nhiều tập kiểu hình thành kĩ diễn đạt ý trơi chảy, ý thứcsửdụng phép liên kết để diễn đạt ý, ý thứcsửdụng dấu câu 3.1.4 Dạng tậprènluyệnkĩ xây dựng đoạn văn Một làm ... ngữ… Các dạng tập nhỏ mang tính hệthống hình thành cho em kĩ cần thiết để áp dụng tiến hành làm tập làm văn hoàn chỉnh Lớp 10 lớp đầu cấp THPT nên HS chưa bổ sung đầy đủ kiếnthức làm văn, em...
... hành Qua đó, rènluyệncho học sinh kĩ diễn đạt hay hình thức nói viết, tập vận dụng cách sáng tạo, tổng hợp kiếnthức tiếp thu qua môn Văn – Tiếng Việt kiếnthức văn hoá xã hội để nói viết theo ... xây dựng bước đểrènluyệnkĩ viết đoạn văn tốt II/ LỊCH SỬ VẤN ĐỀ Như biết, vấn đề nghiên cứu, rènluyệnkĩ viết đoạn văn cho học sinh đặt từ lâu chưa quan tâm nhiều phân môn Tập làm văn chưa ... đoạn văn thông thường Rènluyệncho học sinh rènluyệncho em thao tác, cách thức, bước trình tạo lập văn Vì thế, cách xây dựng đoạn văn phân môn tập làm văn coi vị trí hàng đầu Việc rèn cách viết...
... hành Qua đó, rènluyệncho học sinh kĩ diễn đạt hay hình thức nói viết, tập vận dụng cách sáng tạo, tổng hợp kiếnthức tiếp thu đợc qua môn Văn Tiếng Việt kiếnthức văn hoá xã hội để nói viết ... Tiếng Việt Nh vậy, dạy Tập làm văn cho học sinh dạy cho em nắm vững văn bản, biết xây dựng đoạn văn thông th ờng Rènluyệncho học sinh rènluyệncho em thao tác, cách thức, b ớc trình tạo lập ... đoạn văn cho học sinh THCS Từ mặt tích cực, hạn chế chọn đề tài để nghiên cứu xây dựng bớc đểrènluyệnkĩ viết đoạn văn đợc tốt 2/ Lịch sử vấn đề Nh biết, vấn đề nghiên cứu, rènluyệnkĩ viết...
... phù hợp với dạng tập nhằm kích thích hứng thú học sinh, đồng thời rènluyệnchoHSkĩ sống cần thiết kĩ làm việc nhóm, kĩ tư duy, kĩ phân tích, kĩsửdụng ngôn ngữ, kĩ lập dự án… .để em dễhòa nhập ... dấu câu… Học sinh làm nhiều tập kiểu hình thành kĩ diễn đạt ý trơi chảy, ý thứcsửdụng phép liên kết để diễn đạt ý, ý thứcsửdụng dấu câu 3.1.4 Dạng tậprènluyệnkĩ xây dựng đoạn văn Một làm ... ngữ… Các dạng tập nhỏ mang tính hệthống hình thành cho em kĩ cần thiết để áp dụng tiến hành làm tập làm văn hoàn chỉnh Lớp 10 lớp đầu cấp THPT nên HS chưa bổ sung đầy đủ kiếnthức làm văn, em...
... bài, giúp em hiểu tậpcho ta biết gì, cần tìm gì, phải áp dụngkiếnthứcđể giải tập - Gia tăng số lượng tập thể loại mức độ: Để hiểu kiến thức, rènluyệnkĩ đó, học sinh yếu cần tập thể loại mức ... phát nhằm lấp lỗ hổng kiếnthứckĩ năng, để phục vụ cho nội dung học Còn mục này, việc lấp "lỗ hổng" kiến thức, kĩđề cập cách tổng quát, không phụ thuộc ý đồ chuẩn bị cho học cụ thể Trong trình ... điểm: - Nhiều "lỗ hổng" kiến thức, kĩ - Tiếp thu kiến thức, hình thành kĩ chậm - Năng lực tư yếu - Phương pháp học tập toán chưa tốt - Thờ với học lớp, thường xuyên không làm tập nhà Giáo viên cần...
... pháp tốt để em ghi nhớ, củngcốkiếnthức học choThơng qua tậpthực hành vẽ biểu đồ học sinh có hội để thể khả mình, em ghi nhớ, củngcốkiếnthức lý thuyết học mà biết mơ hình hóakiếnthứcthơng ... nhằm góp phần nâng cao rènluyệnkĩ vẽ biểu đồ cho học sinh giúp học sinh rènluyệnkĩthực hành địa lí tốt học tập nên áp dụng học sinh khối khối trường THCS Đề tài áp dụngcho năm sau thân đồng ... đồ cho học sinh để em nắm dạng biểu đồ thường gặp - Khơng ngừng học tậpnâng cao trình độ chun mơn, đặc biệt học tập bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin giảng việc rènluyện kỹ vẽ biểu đồ cho...
... Đó biện pháp tốt để các em ghi nhớ, củngcốkiếnthức học cho mình Thông qua các tậpthực hành vẽ biểu đồ học sinh có hội để thể khả mình, các em ghi nhớ, củngcốkiếnthức lý thuyết học ... đềrènluyện kỹ vẽ biểu đồ cho học sinh để các em nắm các dạng biểu đồ thường gặp 13 - Không ngừng học tậpnâng cao trình độ chuyên môn, đặc biệt học tập bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông ... Ngày nay, giáo viên áp dụng công nghệ thông tin đểrèn kỹ vẽ biểu đồ cho học sinh máy tính CHƯƠNG III: MỘT SỐ Ý KIẾNĐỀ XUẤT 1- Đối với học sinh: - Muốn nâng cao, củngcố kỹ vẽ biểu đồ thì trước...
... thuốc thử để lựa chọn hóa chất nhận biết thích hợp hạn chế trùng tượng, đồng thời phải nắm vững kiếnthứcđể biết chất đềcho thuộc loại hợp chất Một số tập áp dụng Bài 1: Dùng phương pháp hóa học ... → NaCl + NH3 + H2O II Bài tập nhận biết dành cho học sinh lớp 12 Lí thuyết Trong chương trình học kì I lớp 12, tập nhận biết thuộc phần hóa học hữu Do đó, để làm dạng tập này, học sinh cần nắm ... dịch đựng lọ nhãn: NH3, NH4Cl, K2SO4, (NH4)2SO4 Bài làm Bài tậpcó nhiều cách để phân biệt chất Sau cách để học sinh tham khảo: - Cho dd Ba(OH)2 vào chất đun nóng nhẹ (thay phải dùng BaCl tới...
... 1.2.4.3 Sửdụng trắc nghiệm rènluyện kỹ so sánh Việc dạy học kiếnthức trắc nghiệm rènluyệnchoHS khả tự học, tự đọc SGK Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu rènluyệncho người ... Bước 6: Vận dụng, ghi nhớ: Để giúp HS khắc sâu, mở rộng kiếnthức thu nhận được, GV thêm câu hỏi, tập vận dụngnâng cao đểHSthực Ví dụ 1:Một bạn cho khó để phân biệt hệ t̀n hồn kín hệ t̀n hồn ... pháp thựcchorèn kỹ đồng thời đảm bảo độ bền độ sâu kiến thức, đảm bảo thời gian Mặc dù giáo viên ý thức cần thiết việc rènluyệnkĩ so sánh cho học sinh, chưa thực tích cực nên việc rènluyện kỹ...
... dự án Kĩ xử lí thơng tin giúp HSrènluyện lực tư tốt 2.2.3 Kĩ truyền đạt thông tin Kĩ quan trọng thể kiếnthứcHSHS trình bày hiểu biết cho người khác kiếnthứcthựcHSKĩ truyền đạt thông tin ... vận dụng linh hoạt Bâc 4: Sáng tạo 2.5 Các biện pháp đểrènluyệnkĩ học tập VL HS 2.5.1 Đảm bảo hệthốngkiếnthức vững choHS - Tính phổ thơng, bản: Những kiếnthức VL cần cho sống ngày cho ... kiếnthứckĩ xảo cóCơ sở tâm lí kĩ hiểu biết liên hệ tương hỗ mục đích HĐ, điều kiện HĐ cách thứcthực HĐ Kĩ dựa kiến thức, kĩkiếnthức hành động Nhờ trình luyên tập, số kĩ định trở thành kĩ...
... dụng thao tác nghị luận, phương thức biểu đạt nào? Phạm vi kiếnthức cần huy động làm sáng tỏ gì? * Kĩ tìm ý xây dựnghệthống ý cho văn: Nhận thứcđề sở cho việc tìm ý xây dựnghệthống ý cho ... Rènluyệnkĩ nghị luận vấn đề xã hội đặt tác phẩm văn học Để làm tốt kiểu này, cần rèncho học sinh kĩ chung đáp ứng yêu cầu nghị luận: kĩ phân tích đề, tìm ý, xây dựnghệthống ý, diễn đạt để ... ghi chép, tích luỹ để vận dụng vào hoạt động tạo lập văn Có thể định hướng học sinh huy động kiếnthức từ nhiều nguồn khác nhau: kiếnthức từ sách vở, kiếnthức từ đời sống Kiếnthức từ sách huy...
... môn (liên kết kiếnthức môn cấp học, lớp học); kiếnthức từ thực tế sống, kinh nghiệm vốn sống - Biết củngcốhệthốngkiến thức, rènluyệnkĩ làm nghị luận xã hội cho học sinh, giúp em có phương ... ngồi kiếnthức mơn, đòi hỏi người giáo viên Ngữ Văn cần có q trình chuẩn bị lâu dài: - Tích hợp kiếnthức từ mơn học khác nhau: lịch sử, địa lý … bổ sung kiếnthức chuyên môn (liên kết kiếnthức ... tiếp, liền mạch, thốnghệthốngkiếnthức môn học - Được đạo thốngBộ Giáo dục - Đào tạo, Sở Giáo dục - Đào tạo tỉnh tổ chức thường xuyên lớp bồi dưỡng, tập huấn kiếnthức nghiệp vụ cho giáo viên...
... trị tư tưởng đoạn ca từ liên hệ thân Giới thiệu hệthốngđề tham khảo Để phục vụ thiết thựccho việc ôn luyện, củngcốkiếnthứckĩcho học sinh dạng nghị luận vấn ... luận xã hội, đểthực người viết Chuyên đề: Rènluyệnkĩ nghị luận vấn đề xã hội đặt tác phẩm văn học lúc cần huy động kiếnthức văn học kiếnthức xã hội, kĩ đọc hiểu kĩ làm văn Để nhận diện dạng ... hiệu ôntậpcho học sinh trước kì thi; cần tập trung hình thành cho em hai lực là: đọc hiểu văn tạo lập văn Tuy nhiên, việc rèn hai kĩ đọc hiểu làm văn cho học sinh thực tế thiếu tính hệ thống, ...
... ChiỊu cao cđa mét tam giác vuông 9,6m chia cạnh huyền thành đoạn 5,6m Tính độ dài cạnh huyền tam giác (Đại số 9) Trớc giải cần kiểm tra kiếnthức học sinh đểcủngcố công thức: AH2 = BH.CH Giải Gọi ... hiểu đề toán trình giải sai sót kiến thức, kỹ tính Giáo viên phải rèncho học sinh có thói quen đặt điều kiệncho ẩn đối chiếu với điều kiện ẩn xem có thích hợp không? Ví dụ 1: Mẫu phân số gấp ... hớng dẫn giải toán cần cho học sinh vận dụng theo biện pháp sau: * Biện pháp 1: Lời giải không phạm sai lầm sai sót nhỏ: Để học sinh không mắc sai lầm ngời giáo viên phải làm cho học sinh hiểu đề...
... trừu tượng hóa, khái qt hóa, hệthốnghóa khả hình thành lực tự học choHS HTH thao tác thực nhằm xếp kiếnthức trở thành hệthống Bởi vậy, việc rènluyện biện pháp logic hệthốnghóacó vị trí ... cơng trình sâu nghiên cứu việc rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthứcchoHS Do vậy, việc nghiên cứu rènluyệnkĩ HTHKT cho học sinh dạy học Tiến hóa- Sinh học 12-THPTlà cần thiết Mục đích nghiên ... học tiến hóa trường phổ thông việc rènkĩ HTHKT trọng Qua điều tra tìm hiểu tình hình rènkĩ HTHKT số trường phổ thông thấy kĩ HTHKT HS yếu, GV chưa quan tâm đầy đủ đểrènluyệnkĩchoHS Xuất...
... logic 2.3.6 Rènluyện kỹ lập đồ tư 2.4 Sửdụng biện pháp rènluyệnkĩhệthốnghóacho học sinh dạy học Sinh thái học (Sinh học 12) 2.4.1 Sửdụng biện pháp rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthức nghiên ... hệthốnghóakiếnthức chương Học sinh hệthốnghóa theo đồ tư sau: Hình 2.12: Sơ đồ hệthống hố kiếnthức chương "Hệ sinh thái" theo đồ tư 2.4.5 Sửdụng biện pháp rènluyện kỹ hệthốnghóakiến ... tích hệthống hố sở lí luận việc rènluyệnkĩhệthốnghóakiếnthứccho học sinh * Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Sửdụng phiếu điều tra để tìm hiểu, đánh giá việc rènluyệnluyệnkĩhệ thống...