... đề tài Các dạngtập lai tổng hợp Vận dụngsố công thức để giải nhanh sốdạngtập lai tổng hợp Phương pháp giải chung dạngtập xá định số loại kiểu gen đời sốdạngtập lai tổng hợp Số loại kiểu ... môn Sinh học tập trung vào chương trình lớp12 .Trong chương trình học sinh học kiến thức di truyền học, tiến hóa, sinh thái Trongchương II-Tính quy luật tượng di truyền - Bàitập đa dạng, phong ... giới tính • Dạng 6: Bài tốn tích hợp quy luật tương tác gen - di truyền liên kết với giới tính Vận dụngsố công thức để giải nhanh sốdạngtập lai - Vận dụng công thức tốn tổ hợp - Vận dụng cơng...
... tốn THPT Số năm có kinh nghiệm: 06 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: khơng có Mộtsốdạngtậpchương Phương pháp toạ độ không gian MỘTSỐDẠNGBÀITẬPCHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG ... cho tậpchương - Sau áp dụng đề tài vào giảng dạy lớp 12 năm học vừa qua, đa số học sinh nắm vững trọng tâm kiến thức, phương pháp giải dạngtậpchương vận dụng kiến thức, phương pháp để giải số ... 20 Mộtsốdạngtậpchương Phương pháp toạ độ khơng gian Giải r Vì (P) nên VTCP a = (2;–3;6) x 2 2t PTTS : y 3t z 6t BÀITẬPBài 1: Viết phương trình tham số đường...
... sắt tác dụng với dung dịch axit sunfuric loãng dư Thể tích khí hidro (đktc) giải phóng sau phản ứng A 2,24 lit B 4,48 lit C 6,72 lit D 67,2 lit Câu : Một hỗn hộp gồm 18,6 gam kẽm sắt tác dụng với ... hợp gồm: Fe Cu tác dụng hoàn tồn với dung dịch H 2SO4 lỗng dư thu 1,12 lít khí Thành phần % theo khối lượng Fe Cu hỗn hợp : A 70% 30 % B 30% 70% C 40% 60% D 60% 40% Câu 8: Một hỗn hợp gồm 13 ... ml dung dịch NaOH 0,1M Kim loại là: A Mg B Al C Fe D Zn 3.2 Kim loại tác dụng với axit H2SO4 đặc: Câu : Cho m gam Fe tác dụng hoàn toàn với dung dịch H 2SO4 đặc, nóng (dư) thu 6,72 lít khí SO2...
... tài “Phát triển tư cho học sinh qua sốdạngtậpchương dòng điện khơng đổi Vật Lý 11” đưa dạngtập phương pháp giải, để phần giảm bớt khó khăn cho học sinh góp vào việc nâng cao chất lượng dạy học ... cứu: - Phân dạngtập cụ thể - Có phương pháp giải rõ ràng - Xây dựng hệ thống tập đặc trưng cho dạng giải cụ thể IV Mục tiêu nghiên cứu: - Xây dựngdạngtập cụ thể điển hình cho chương dòng điện ... II:CÁC DẠNGBÀITẬP ĐIỂN HÌNH Dạng 1: Dòng điện khơng đổi, định luật Ohm cho đoạn mạch có điện trở Phương pháp giải: Để giải tậpdạng này, học sinh cần nắm vấn đề sau: Biết cách vẽ, kí hiệu dụng...
... theo hướng số lớp nghiên cứu; dạy giáo án tích hợp theo hướng cũ lớp đối chứng Mộtsố ví dụ cụ thể giáo án tích hợp: Trích giáo án số 1: Tích hợp kiến thức sản xuất sửdụng thực phẩm vào tiết 35 ... lạm dụng chất kích thích sinh trưởng sửdụng chúng mà không quan tâm tới quy định liều lượng, thời gian sửdụng tạo nguồn thực phẩm khơng an tồn cho người sử dụng, gây ô nhiễm môi trường, trở thành ... dài việc sửdụng thức ăn có nguồn hoocmon này? CH8 : Sửdụng kích thích sinh trưởng ni trồng để đảm bảo an toàn sửdụng sản phẩm? - Việc sửdụng chất kích thích sinh trưởng mang tính bừa bãi chưa...
... chưa sửdụng nhiều giống có suất cao; kỹ thuật canh tác thấp, lượng phân bón cân đối Xuất phát từ thực tế tiến hành nghiên cứu đề tài: “Đánh giá trạng sửdụng đất đề xuất số phương hướng sửdụng ... phát triển kinh tế + Tình hình dân số, lao động + Thực trạng sở hạ tầng * Đánh giá trạng sửdụng đất huyện - Hiện trạng sửdụng đất tự nhiên - Hiện trạng sửdụng đất nông nghiệp * Đánh giá trạng ... thập số liệu - Thu thập số liệu thứ cấp gồm: + Số liệu khí tượng + Số liệu trạng sửdụng đất (Tổng diện tích đất tự nhiên; đất canh tác nơng nghiệp; đất phi nông nghiệp; lâm nghiệp…) + Số liệu...
... Các dạng tập: Dạng 1: Bàitập nhận diện đoạn văn mở bài: Để giải dạngtập chuẩn bị phiếu học tập phát cho học sinh Về phía học sinh cần phải nắm vai trò cấu tạo đoạn văn mở Khi nhận phiếu học tập ... văn học Nếu giải tình trạng em vững vàng chủ động bước vào kỳ thi quan trọng học văn năm chương trình THPT Qua trình giảng dạy nghiên cứu áp dụngsốdạngtập rèn luyện kỹ viết đoạn mở nghị luận ... - 2004- 2005 Mộtsố vấn đề thi pháp học đại - Giáo sư Trần Đình SửMộtsố vấn đề đổi phương pháp Tập làm văn cấp THCS - Vũ Bằng Tú Đổi phương pháp dạy học - Ngô Thúc Loan 30 đề ôn tập Văn - Tiếng...
... chữ tiếng Nga luyện viết loại tập tả 2.4 Các dạngtập ứng dụng dạy kỹ thuật viết cho sinh viên tiếng Nga giai đoạn đầu 2.4.1 Bàitập luyện viết chữ Nga Loại tậpsửdụng sinh viên bắt đầu làm quen ... thống tập cần nhằm vào việc nắm vững kết hợp chặt chẽ để hỗ trợ lẫn kỹ năng: nghe – nói – đọc – viết Trong hệ thống tập dạy viết cần xác định dạngtập khác loại tập có mục đích riêng, hệ thống tập ... 2002-2003 bắt đầu áp dụng giáo trình phụ trợ dạy viết tiếng Nga cho sinh viên giai đoạn đầu dạy thử nghiệm lớp có sửdụngtập ứng dụng lớp 02CNN01 & 02CNN02 nhận thấy hệ thống tập ứng dụng dạy kỹ thuật...
... mà tổ chức sửdụng không cấp GCN QSDĐ giải sau: a) Nhà nước thu hồi phần diện tích khơng sử dụng, sửdụng khơng mục đích, sửdụng không hiệu b) Tổ chức phải bàn giao phần diện tích sửdụng làm ... 21,72% số điểm sửdụng đất 21,53% diện tích quan Nhà nước quản lý sửdụng - Tổ chức trị cấp 13 giấy với diện tích 6,81ha đạt 54,17% số điểm sửdụng đất 59,89% diện tích tổ chức trị quản lý sửdụng ... đất 2.1.3.1 Khái niệm quyền sửdụng đất Quyền sửdụng đất quyền tổ chức, hộ gia đình, cá nhân nhà nước giao đất, cho thuê đất, đấu giá quyền sửdụng đất để sửdụng vào mục đích theo quy định pháp...
... thiết kế tập bổ trợ cho kĩ nói sốdạngtập ứng dụngChương 3: Thiết kế mẫu tập bổ trợ cho kỹ nói theo học Phần thứ ba: Kết luận: Tóm tắt đề tài, số hạn chế đề tài, đồng thời đề xuất số hướng ... tắc 1: Các tập bổ trợ nên đưa vào bối cảnh sửdụng Trước tiên, tập bổ trợ nên bám sát chương trình sách giáo khoa mà sửdụng (Nunan,1998, pp.1-2) Điều có nghĩa cần đặt mục tiêu cần đạt chương trình ... D B C Lesson 4: Matching (lắp ghép) Dạngtậpsửdụng linh hoạt, có hiệu dạy nói với mục đích giúp học sinh nhận biết cách sửdụng mẫu câu giao tiếp Mộtsốtập mẫu : Sample 1: Match the phrases...
... minh số KGDH, số KGĐH, số KG gen, mối quan hệ yếu tố với với số alen gen: - Số alen gen lớn KG ln có mặt số alen - Nếu gọi số alen gen r số KGDH = Cr2 = r( r – 1)/2 - Số KGĐH số alen = r - Số KG ... lệch bội 5/ Xác định tần số xuất tổ hợp gen khác nguồn gốc NST 6/ Mộtsốtập mở rộng 7/ Bàitập tự giải B BÀITẬP ĐIỂN HÌNH, PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ CÔNG THỨC TỔNG QUÁT Trong thực tế, nhiều lúc gặp ... cần lưu ý với HS áp dụng trường hợp cặp gen PLĐL trạng thái dị hợp - Gọi n số cặp gen dị hợp → số alen KG = 2n - Số tổ hợp gen = 2n x 2n = 4n - Gọi số alen trội ( lặn) a → Số alen lặn ( trội)...
... Bài Cho X tập hợp m số nguyên dương Gọi p1 , p2 , , pn ước nguyên tố số X Chứng minh m > 2n tồn hai số X mà tích chúng số phương Giải: Mỗi số M X mã hóa dãy nhị phân ( x1 , x2 , , xn ) xi = số ... Bài 10 Xét tập hợp M gồm 1985 số nguyên dương phân biệt, cho khơng có số có ước số nguyên tố lớn 23 Chứng minh M chứa tập gồm phần tử mà tích phần tử lũy thừa bậc số ngun Hướng dẫn: Vì có số ... số mũ pi phân tích tiêu chuẩn M lẻ Áp dụng nguyên lí Dirichlet, ta xác định m thỏ m số X Các chuồng 2n dãy nhị phân có độ dài n Khi có hai số có tương ứng dãy nhị phân Tích hai sốsố phương Bài...
... loại dựa vào nội dungtập - Yêu cầu tập - Dựa vào khối lượng kiến thức, mức độ đơn giản hay phức tạp tập: + Bàitậpdạng + Bàitập tổng hợp - Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra: + Bàitập trắc ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ HOÀI SỬDỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ GIẢI NHANH MỘTSỐDẠNGBÀITẬPTRONGCHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC PHỔ THƠNG Chun ngành: ... hành, ứng dụngTrong dạy học mơn hóa học, tập hóa học giữ vai trò quan trọngsửdụng nhiều giai đoạn q trình học tập Giải tập hóa học thể khả vận dụng sáng tạo kiến thức lí thuyết học sinh vào trường...
... giải pháp sửdụng để giải vấn đề Trong q trình giảng dạy tơi nhận thấy phương pháp dạy học sửdụngsơ đồ tư thường áp dụng việc cố học, tổng kết cuối chương, ôn tập lý thuyết cố dạngtập hay chuyên ... kiến thức dạngtập cách nhanh nhất, hiệu Rèn luyện khả tư duy, sáng tạo học tập sống ngày Tạo hứng thú học tập đạt kết cao kỳ thi 1.3 Đối tượng nghiên cứu Các tiết tập, tiết dạy bồi dưỡng chương: ... họa nối hình ảnh có liên hệ với vận dụng vào hỗ trợ dạy học kiến thức mới, cố kiến thức sau tiết học, ơn tập hệ thống hóa kiến thức sau chương ôn tậpdạngtập giúp cán quản lý giáo dục lập kế...
... muối Dạng 2: Kim loại sắt hỗn hợp kim loại tác dụng với dung dd axit Dạng 3: Phản ứng nhiệt nhôm Dạng 4: Mộtsốtập kinh điển Dạng 5: Mộtsốtập phức tạp khác II PHƯƠNG PHÁP GIẢI TỪNG LOẠI VÀ VÍ ... KIM LOẠI SẮT VÀ KIM LOẠI KHÁC KHI TÁC DỤNG VỚI DUNG DỊCH AXIT 2a/ Mộtsố ý giải tập: - Kim loại tác dụng với hỗn hợp axit HCl, H 2SO4 lỗng (H+ đóng vai trò chất oxi hóa) tạo muối có số oxi hóa ... trị V A 1,22 lít B 1,1 lít C 1,15 lít D 0,9 lít Dạng 3: BÀITẬP VỀ KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI OXIT KIM LOẠI (PHẢN ỨNG NHIỆT NHÔM) 3a/ Mộtsố ý giải tập: - Phản ứng nhiệt nhôm: Al + oxit kim loại oxit...
... đơn giản sửdụng tỉ lệ tam giác đồng dạng ( Định lý Talet học mơn tốn cấp 2) Từ học sinh cần sửdụng phép tính đơn giản tìm kết Phương pháp sửdụng hiệu vào sốdạngtập như: - Sục CO2 vào dung ... hiệu tập định lượng mà hiệu sốtập định tính giải thích tượng dự đoán tượng SỬDỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ VÀO MỘTSỐDẠNGBÀI TOÁN Dùng phương pháp đồ thị để giải dạngtậpsố tác giả khai thác viết ... chọn đề tài Sửdụng phương pháp đồ thị để giải nhanh sốdạngtập trắc nghiệm Hóa học” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI * Xây dựngdạng đồ thị phương pháp sửdụng phương pháp...
... có mặt số alen - Nếu gọi số alen gen r : + Số kiểu gen đồng hợp số alen: r + Cứ alen khác gen tổ hợp lại với tạo KG dị hợp → Số kiểu gen dị hợp: Cr2 = r( r – 1)/2 + Tổng số KG = số KGĐH + số KGDH ... giải tập, từ HS làm 19 nhanh xác dạngtập mức độ cao hơn, dạngtập khác có liên quan đến tính xác suất dạngtập di truyền nói chung Từ tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận, làm quen vận dụng ... gen 13 Vậy số KG có cặp dị hợp = 180 – 24 = 156 f Số KG tối đa QT: Số KG tối đa = r1(r1+1)/2 r2(r2+1)/2 r3(r3+3)/2 = 2(2+1)/2 3(3+1)/2 4(4+3)/2 = 3.6.14 = 252 Bàitập vận dụngBài (Đề thi...
... thống tập; chưa chia thành dạng nhỏ nên học sinh học tập gặp nhiều khó khăn Vấn đề mà đề tài nghiên cứu vấn đề nhỏ mảng lớn hợp chất hữu chứa oxi-nitơ tập chia nhỏ thành sốdạng thường gặp trình luyện ... chức thực khắc phục thực trạng Bàitập hợp chất hữu chứa Oxi – Nitơ chia thành dạng thường gặp Các tập xác định công thức cấu tạo hợp chất hữu chứa Oxi- Nitơ dựa vào cơng thức phân tử tính chất ... nguyên) Dạng Các tập xác định công thức cấu tạo hợp chất hữu chứa Oxi-Nitơ dựa vào cơng thức phân tử tính chất hợp chất Các hợp chất hữu chứa Oxi-Nitơ hợp chất gắn liền với thể sống Vì thực tế đời sống...