sử dụng cntt trong việc hỗ trợ dạy học hóa học 2 3 10
Sử dụng các phương tiện hỗ trợ dạy học nhằm làm tăng sự tham gia của học sinh lớp 10 vào các hoạt động nói ở trường THPT kiến thụy, hải phòng
... teaching aids in speaking class, three speaking lessons of Unit 11, 12, and 13 are carried out at four classes 10C2, 10C 12, 10C 13, and 10C14 14 CHAPTER ENGLISH TEACHING AND LEARNING CONTEXT AT K.T.H.S ... have been teaching English based on Communicative Approach 185 students from classes 10C2, 10C 12, 10C 13, and 10C14 were randomly selected from 700 the tenth form students at K.T.H.S Obviously, ... to 10C 12 enjoy learning social science subjects and 10C 13 and 10C14 are basic classes) Therefore, I have chosen four classes from three groups to study The result will be more reliable 3 .2 Data...
- 39
- 821
- 0
Sử dụng phần mềm Maple hỗ trợ dạy học nội dung đạo hàm tích phân lớp 12 trung học phổ thông
... trình 57 2. 2 Tích phân 61 2. 2.1 Lý thuyết 61 2. 2.1.1 Tích phân bất định 61 2. 2.1 .2 Tích phân xác định 62 2 .2. 1 .3 Ứng dụng Maple thực hành tính tốn chƣơng 63 2. 2 .2 Một số dạng tập 65 2. 2 .2. 1 Tính ... limit( (2* x ^3+ 6*x-1)/ (2* x ^2+ 3) ,x =2) ; 27 11 [> limit( (2* x ^2+ 3* x-5)/(x ^2+ 3) ,x=infinity); * Tính đạo hàm hàm số f(x) theo biến x: diff(f(x),x); Ví dụ: [> diff( (2* x ^3+ 6*x-1)/ (2* x ^2+ 3) ,x); x 4 (2 x3 ... 2 x2 x2 * Tính đạo hàm bậc n hàm số f(x) theo biến x: diff(f(x),x$n); Ví dụ: [> diff( (2* x ^3+ 6*x-1)/ (2* x ^2+ 3) ,x $2) ; x x 32 ( 2 x3 x 1) x x3 x 12 x 2 2 x2 2x...
- 107
- 597
- 2
Sử dụng phần mềm geospace hỗ trợ dạy học hình học không gian nhằm góp phần phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh trung học phổ thông
... 32 2 .2. 2 Hỗ trợ học sinh tưởng tượng hình chóp cụt 35 2. 2 .3 Hỗ trợ học sinh tưởng tượng hình lăng trụ 37 2. 2.4 Hỗ trợ học sinh tưởng tượng số hình đa diện 42 2 .2. 5 Hỗ trợ học sinh tưởng ... cho học sinh trung học phổ thông 30 2. 2 Thiết kế mơ hình nhằm hỗ trợ cho học sinh hình thành biểu tượng khơng gian hình khối 31 2. 2.1 Hỗ trợ học sinh tưởng tượng hình chóp 32 2 .2. 2 ... khơng gian học hình học khơng gian 12 1 .3 Phương tiện dạy học 16 1 .3. 1 Sơ lược phương tiện dạy học 16 1 .3 .2 Sử dụng công nghệ thông tin làm phương tiện dạy học 19 1.4 Tổng...
- 114
- 985
- 2
Xây dung và sử dụng “Bộ tư liệu hỗ trợ dạy học phần di truyền học – sinh học 12 nâng cao” theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... lợng dạy học 1.1 .3 Khái niệm Bộ t liệu hỗ trợ dạy häc phÇn di trun häc - SH 12 NC“ * Khái niệm Bộ t liệu hỗ trợ dạy học phần di trun häc - SH 12 NC” “Bé t liƯu hỗ trợ dạy học phần di truyền học ... hình sử dụng TL vào dạy học, sở đó, đợc bất cập 40 việc sử dụng TL dạy phần di truyền học- SH 12, đồng thời thấy đợc nhu cầu GV phổ thông việc hỗ trợ TLDH theo hớng ứng dụng CNTT vào trình dạy học ... liệu hỗ trợ dạy học phần di truyền học - SH 12 NC” cung cÊp mét hÖ thèng t liÖu rÊt phong phú cho trình dạy học GV HS 2. 1 .3 .2 Kết xây dựng t liệu Bộ t liệu hỗ trợ dạy học phần di truyền học -...
- 45
- 473
- 0
Su dung phan mem ProshowGold ho tro day hoc va cac hoat dong ngoai khoa
... khơng cần cài đặt phần mềm này) Khi cần chỉnh sửa ta sử dụng File trantrungnd1@gmail.com http://violet.vn/trantrungnd1 ThS.Đặng Thị Thu Thuỷ- Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam có psh ... lấy Sau chọn hát nhạc không lời, ta chọn Open nhấn Done bảng Slide Options Phần mềm có hỗ trợ loại nhạc MP3, Wma, Wav Lưu ý: Nếu không chọn Ctrl + A thời gian nhạc hay hát thực khơng trùng với ... Thêm chữ cho ảnh, Slide Options ta chọn Captions, phần mềm hỗ trợ gõ tiếng Việt VNI, chọn Font VNI- Book bảng Captions, sau ta chọn màu chữ (Caption Color),...
- 5
- 350
- 1
SỬ DỤNG PHẦN MỀM GEOGEBRA HỖ TRỢ DẠY HỌC KHÁM PHÁ ĐỊNH LÝ
... định lý dạy học mơn Tốn SỬ DỤNG PHẦN MỀM GEOGEBRA HỖ TRỢ DẠY HỌC KHÁM PHÁ ĐỊNH LÝ : 2. 1 Phương pháp dạy học khám phá 2. 1.1 Khái niệm dạy học khám phá Theo [2] khái niệm dạy học khám phá trình bày ... toán học động GeoGebra phần mềm thiết kế để hỗ trợ dạy học mơn Tốn từ Tiểu học đến Đại học Vì vậy, nội dung báo giới thiệu số mô hình DHKP việc sử dụng phần mềm GeoGebra hỗ trợ DHKP định lý dạy học ... lý 2. 2 Sử dụng phần mềm GeoGebra hỗ trợ dạy học khám phá định lý 2. 2.1 Vấn đề ứng dụng công nghệ thơng tin dạy học mơn Tốn Hiện nay, giới có hai quan điểm chủ yếu tiếp cận cơng nghệ thơng tin dạy...
- 11
- 1,202
- 5
Sử dụng phần mềm yenka hỗ trợ dạy học chương “ mắt các dụng cụ quang” vật lí 11
... phần mềm Yenka hỗ trợ dạy học vật líError! Bookmark n 1 .2. 3 Sử dụng phần mềm Yenka hỗ trợ DH ứng dụng kĩ thuật vật líError! Bookmark 1 .3 Đặc điểm phong cách học học sinh Trung học phổ thôngError! ... dụng dạy học ứng dụng KHKTError! Bookmark n 1.1.5 Tổ chức dạy học nhằm phát triển lực giải vấn đề dạy học ứng dụng KHKT vật lí Error! Bookmark not defined 1 .2 Sử dụng phần mềm Yenka hỗ trợ dạy ... Xây dựng mô hình hỗ trợ dạy học mắt Error! Bookmark not defined 2. 3 .2 Xây dựng mơ hình hỗ trợ dạy học Kính hiển vi Kính thiên vănError! Bookmark n 2. 4 Soạn thảo tiến trình dạy học Error! Bookmark...
- 14
- 486
- 0
SỬ DỤNG PHẦN MỀM SKETCHPAD HỖ TRỢ DẠY HỌC QUỸ TÍCH
... quỹ tích điểm I (hình 2) Ta chọn lệnh Edit/ Action Buttons/ Animation để tạo nút lệnh cho điểm A di chuyển tự động 1 .2 Ví dụ (bài 45, Hình trang 86, Hình học lớp 9, tập 2) • Đề bài: Cho hình ... điểm O chọn lệnh Display/ Animate Point cho điểm D chuyển động (hình 3) 1 .3 Ví dụ (bài 48, trang 87, Hình học lớp 9, tập 2) Đề bài: Cho hai điểm A, B cố định Từ A vẽ tiếp tuyến với đường tròn ... MI=2MB • Phần 2: Gợi ý khai thác hình vẽ - Nối I với B Bằng quan sát trực quan cho điểm M thay đổi vị trí, HS phát hình ¼ khơng đổi, hay góc AIB ¼ khơng đổi góc MIB Đánh dấu ba điểm A, I, B sử dụng...
- 8
- 581
- 3
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG MÔ HÌNH ĐỘNG HỖ TRỢ DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN DỰA VÀO PHẦN MỀM GEOSPACE 2013 (FILE WORD)
... hiệu việc sử dụng mơ hình động hỗ trợ dạy học HHKG 10 10 Giả thuyết khoa học Nếu biết sử dụng chức phần mềm geospace vào việc thiết kế mơ hình động vận dụng hỗ trợ dạy học HHKG làm phát huy tính ... geospace 3 .2 Thiết kế số mơ hình động dựa vào phần mềm Geospace 3. 3 Vận dụng mô hình động vào việc hỗ trợ dạy học HHKG 3. 4 Tiến hành thực nghiệm sư phạm kiểm tra tính khả thi hiệu việc sử dụng mơ ... điều kiện 1.1 .2 Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học tốn 1.1 .2. 1 Vấn đề khai thác sử dụng cơng nghệ thơng tin dạy học tốn Theo Trịnh Thanh Hải [5] ứng dụng CNTT dạy học tốn có số ứng dụng sau đây:...
- 149
- 294
- 0
Sử dụng các phần mềm vào việc hỗ trợ dạy học Vật Lí phần Quang hình học lớp 11 Nâng cao
... MỀM VẬT LÝ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1.Phương pháp dạy học Vật lí Phương pháp dạy học hình thức phương thức hoạt động giáo viên học sinh điều kiện dạy học xác định nhằm đạt mục đích dạy học Hay nói ... dạy học đường để đạt mục đích dạy học Để hồn thiện phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường người giáo viên phải vượt qua ba ràng buộc: mục đích dạy học, nội dung dạy học ... học đối tượng dạy học Như phương pháp dạy học Vật lí chỉ khác với phương pháp dạy học mơn khác nội dung dạy học Tính nội dung phương pháp dạy học đưa đến yêu cầu: phương pháp dạy học phải làm...
- 47
- 755
- 14
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " SỬ DỤNG PHẦN MỀM MAPLE HỖ TRỢ DẠY VÀ HỌC BÀI TOÁN TÌM CÁC ĐIỂM CỐ ĐỊNH CỦA HỌ ĐƯỜNG CONG" pdf
... gõ ENTER, 85 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4 (33 ) .20 09 có nhiều hạn chế Maple cho phép lưu nạp thủ tục để sử dụng cách thuận tiện sau: > 3 .2. 3 Sử dụng chương trình Ví dụ: ... with(plots): animate(plot, [f, x = -10 10,y= -10 10, color=red, title="Ho duong cong (Cm)"], m = -3 3, trace=8, frames=50); end: # Kết thúc chương trình 3 .2. 2 Lưu nạp thủ tục Việc nạp thủ tục cách mở chương ... Quốc Chiến (20 08), Giáo trình phần mềm tốn học Maple [2] Phạm Huy Điển (20 02) , Tính tốn, l p trình giảng dạy tốn học Maple , ậ NXB Khoa học kỹ thuật [3] Trần Văn Hạo, Giải tích 12, NXB Giáo dục...
- 6
- 841
- 3
Báo cáo khoa học: " SỬ DỤNG PHẦN MỀM MAPLE HỖ TRỢ DẠY VÀ HỌC DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH" pdf
... Quốc Chiến (20 08), Giáo trình phầm mềm tốn học MAPLE, ĐHĐN [2] Phạm Huy Điễn (20 02) , Tính tốn lập trình giảng dạy học tốn Maple, NXB khoa học kỹ thuật Hà Nội [3] Nguyễn Văn Mậu (20 05), Một số ... Nhập f(x) = x3 g(x) = 2* x ta kết sau: Ta thực câu b sau: >with(hinhphang):thetich(); Nhập f(x) = x3 g(x) = 2* x ta kết là: 80 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4 (33 ) .20 09 81 TẠP ... TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4 (33 ) .20 09 * Thể tích vật thể tròn xoay giới hạn đường y =f(x), y = g(x), x = a, x = b, sinh quay quanh trục Ox (1 .3) 1 .2. 2 Phương pháp bao...
- 7
- 746
- 4
Xây dựng bộ tư liệu hỗ trợ dạy học các kiến thức chương 1 trồng trọt, lâm nghiệp đại cương môn công nghệ 10 THPT
... liệu xây dựng Trắc nghiệm Giáo (câu) Video Sưu Thiết án mẫu tầm kế 27 11 28 10 2 20 15 5 14 17 20 38 23 12 45 33 33 33 Bài 13: Ứng dụng công nghệ vi sinh sản xuất phân bón Bài 14: Thực hành: ... 17 10 19 180 34 31 50 10 37 12 sinh vật và môi trường Bài 20 : Ứng dụng công nghệ vi sinh sản xuất chế phẩm bảo vệ thực vật TỔNG 37 3 12 3. 3 .2 Hướng dẫn cách sử dụng đĩa CD hỗ trợ dạy ... tiện nghe nhìn không quá 2- lần tuần và lần không quá 20 - 30 phút 1 .3 Bộ tư liệu hỗ trợ dạy học và vai trò của nó 1 .3. 1 Khái niệm tư liệu trực quan hỗ trợ dạy học - Tư liệu là các...
- 56
- 1,276
- 0
XÂY DỰNG bộ tư LIỆU hỗ TRỢ dạy học các bài học văn học dân GIAN TRONG CHƯƠNG TRÌNHTHPT
... ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng phương tiện dạy học đại dạy học 1.4 Tư liệu dạy học có vai trò quan trọng dạy học Ngữ văn nói chung dạy học văn học dân gian nói riêng Trong dạy học đại, học ... trình dạy học phần văn học dân gian, góp phần đổi PPDH theo hướng ứng dụng CNTT vào dạy học 3 .2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn việc Xây dựng tư liệu hỗ trợ dạy học học văn học ... – tơi hiểu” Vì vậy, hiệu việc sử dụng PPDH có ứng dụng CNTT dạy học Ngữ văn nói chung dạy học văn học dân gian nói riêng khả quan Như vậy, việc ứng dụng CNTT vào dạy học hướng để đổi PPDH hiệu...
- 163
- 646
- 2
Chuyên đề THCS cấp Huyện (Ứng dụng CNTT trong đổi mới PP dạy học)
... áp dụng PPDH đại, sử dụng thiết bị phần mềm hỗ trợ dạy học - Tổ chức nhiều tiết thao giảng có ứng dụng CNTT Tổ chức thường xuyên chương trình vui để học có ứng dụng CNTT Tổ chức giảng dạy tin học ... giá trị sử dụng tác dụng Chức quy định thành nhóm: Hỗ trợ giáo viên, hỗ trợ học sinh, hỗ trợ đồng thời giáo viên học sinh Trong nhóm cần phân biệt chức cụ thể Chẳng hạn phương tiện hỗ trợ giáo ... giáo viên học sinh môn học, lớp học 2/ Quan điểm dạy học lấy người làm trung tâm theo tinh thần khóa học khởi đầu Intel Một xu hướng chung phương pháp dạy học kỉ 21 theo tinh thần khóa học khởi...
- 14
- 1,193
- 13
C Đề Ứng dụng CNTT trong quản lí và dạy học
... cận sử dụng tương đối tốt ứng dụng văn phòng word , excel cã 27 CBGV co chøng chØ tin häc A, biết sử dụng máy vi tính đồ dùng dạy học đại, nhiệt tình công tác giảng dạy + Đội ngũ giáo viên đợc học ... tích cực cho việc đổi phơng pháp dạy học, giúp học sinh học tập phát triển II Những điều kiện để ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học soạn giáo án điện tử hiệu 1.Những kiến thức Tin học giáo viên ... điện tử việc đổi phơng pháp dạy học Đồ dùng dạy học điện tử gì? ( Cho tho lun ) - Nếu đồ dùng dạy học truyền thống trang ảnh, mô hình, vật thật để mô phỏng, minh hoạ cho kiến thức dạy Học sinh...
- 10
- 640
- 5
Một vài kinh nghiệm trong việc hỗ trợ cho học sinh cóhoàn cảnh khó khăn...
... tháng 10 năm 20 06, Tổ chức Hội Từ thiện Phổ Hiền đồng ý nhận đỡ đầu trao học bổng lâu dài cho 20 học sinh ( Từ lúc bắt đầu nhận học bổng hồn thành chương trình học phổ thơng ), suất học bổng 10 ... năm) Chương trình thực từ năm học 20 07 - 20 08, lần tặng cho 20 học sinh nghèo (Khơng cần tiêu chí học lực), tặng phẩm chủ yếu cặp sách, vở, dụng cụ học tập trị giá suất 20 0.000đ (Hai trăm ngàn đồng) ... bao học sinh bình thường nhờ có chương trình hỗ trợ kịp thời IV Những kinh nghiệm rút : Việc hỗ trợ học sinh có hồn cảnh khó khăn nói chung cần thiết, nói riêng Trường Tiểu học Hồng Quang công việc...
- 19
- 489
- 1
thiết kế, xây dựng thư viện điện tử hỗ trợ dạy học địa lý 10 - trung học phổ thông
... hỗ trợ dạy học Địa lí 10- THPT 29 Nguyên tắc 29 Yêu cầu 32 IV Thiết kế thƣ viện điện tử hỗ trợ dạy học Địa lí lớp 10 - THPT 33 Cấu trúc ngang 33 Cấu trúc dọc 34 2. 1 Thư mục Thư viện tư liệu 34 ... pháp dạy học tích cực 17 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Ứng dụng CNTT dạy học Địa lí 18 3. 1 Quan điểm ứng dụng CNTT dạy học 18 3 .2 Vai trò CNTT dạy học ... trình Địa lí 10 20 5.1 Cấu trúc chương trình 20 5 .2 Nội dung chương trình 21 Đặc điểm tâm lý nhận thức HS lớp 10 22 II Cơ sở thực tiễn 23 1.Tình hình ứng dụng CNTT dạy học 23 Phần mềm dạy học Địa...
- 121
- 498
- 0
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25