0

sử dụng bài tập hay độc đáo để kiểm tra đánh giá

Tập huấn biên soạn đề kiểm tra, đánh giá  môn Nữ văn THCS ( Tiếp theo )

Tập huấn biên soạn đề kiểm tra, đánh giá môn Nữ văn THCS ( Tiếp theo )

Ngữ văn

... NỘI DUNG TẬP HUẤN A ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NGỮ VĂN B BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN www.themegallery.com NỘI DUNG TẬP HUẤN A ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ, KIỂM TRA NGỮ VĂN ... NỘI DUNG TẬP HUẤN B I BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN www.themegallery.com I Một số lưu ý kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn Bám sát mục tiêu môn học chuẩn KT- KN để xác định chuẩn đánh giá Đổi ... chương trình Thực tế học tập học sinh Thực tế học tập học sinh Bước Xác định hình thức đề kiểm tra    Đề kiểm tra tự luận; Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan; Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức:...
  • 29
  • 640
  • 0
Skkn sử dụng bài tập nhỏ củng cố để phụ đạo học sinh yếu trong tiết dạy

Skkn sử dụng bài tập nhỏ củng cố để phụ đạo học sinh yếu trong tiết dạy

Tư liệu khác

... biểu để đảm bảo tính khách quan 4) Đo lường - Bài kiểm tra trước tác động kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm học 2012-2013 Hai lớp làm chung đề kiểm tra Sở - Bài kiểm tra sau tác động kiểm tra ... lớp hay làm nhà, để khuyến khích em đọc lại nhà Cho điểm cộng điểm tập để khuyến khích HS Tên đề tài Sử dụng tập nhỏ củng cố để phụ đạo học sinh yếu tiết học” Vấn đề nghiên cứu Việc sử dụng tập ... tương đương Sử dụng thiết kế: Kiểm tra trước sau tác động nhóm tương đương: Bảng Thiết kế nghiên cứu Lớp Thực nghiệm (10A1) Kiểm tra trước tác động O1 Tác động Dạy học theo task cho Kiểm tra sau...
  • 29
  • 379
  • 1
skkn sử DỤNG bài tập NHỎ CỦNG cố để PHỤ đạo học SINH yếu TRONG TIẾT dạy tiếng anh

skkn sử DỤNG bài tập NHỎ CỦNG cố để PHỤ đạo học SINH yếu TRONG TIẾT dạy tiếng anh

Trung học cơ sở - phổ thông

... biểu để đảm bảo tính khách quan 4) Đo lường - Bài kiểm tra trước tác động kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm học 2012-2013 Hai lớp làm chung đề kiểm tra Sở - Bài kiểm tra sau tác động kiểm tra ... lớp hay làm nhà, để khuyến khích em đọc lại nhà Cho điểm cộng điểm tập để khuyến khích HS Tên đề tài Sử dụng tập nhỏ củng cố để phụ đạo học sinh yếu tiết học” Vấn đề nghiên cứu Việc sử dụng tập ... tương đương Sử dụng thiết kế: Kiểm tra trước sau tác động nhóm tương đương: Bảng Thiết kế nghiên cứu Lớp Thực nghiệm (10A1) Kiểm tra trước tác động O1 Tác động Dạy học theo task cho Kiểm tra sau...
  • 29
  • 479
  • 1
Sử dụng bài tập trắc nghiệm khách quan để kiểm tra   đánh giá kiến thức hoá học của học sinh chương hidrocacbon lớp 11 THPT

Sử dụng bài tập trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức hoá học của học sinh chương hidrocacbon lớp 11 THPT

Khoa học xã hội

... cần kiểm tra, đánh giá, tuỳ theo yêu cầu, tuỳ công sức sử dụng để soạn câu hỏi Trắc nghiệm tự luận Trắc nghiệm khách quan * Về u điểm: Loại câu tự luận dùng để kiểm Có thể dùng để kiểm tra, đánh ... nh sau: - Bài tập chuỗi phản ứng (vừa kiểm tra kiến thøc vỊ tÝnh chÊt ho¸ häc võa kiĨm tra kiÕn thức điều chế) - Bài tập sử dụng chất đầu nh sản phẩm có hiệu suất cao - Bài tập sử dụng phơng ... dạy học thay đổi nên phơng pháp kiểm tra- đánh giá kết học tập học sinh phải thay đổi cho phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ Hiện nay, việc nghiên cứu ứng dụng phơng pháp kiểm tra - đánh giá trình...
  • 85
  • 975
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh lớp 12 THPT chương dao động cơ học

Xây dựngsử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh lớp 12 THPT chương dao động cơ học

Công nghệ thông tin

... 1.1.3 Chức kiểm tra - đánh giá Từ quan niệm khác kiểm tra - đánh giá phân biệt chức khác kiểm tra - đánh giá tuỳ theo mục đích kiểm tra - đánh giá GS Trần Bá Hoành đề cập đến ba chức đánh giá dạy ... hỏi kiểm tra - đánh giá phải xác, khách quan, công bằng, để sử dụng định giá sản phẩm đào tạo nhà trờng cho giá trị Chính cải tiến phơng pháp kiểm tra - đánh giá theo bớc làm cho kiểm tra - đánh ... luỹ nhiều đánh giá việc tiÕn hµnh kiĨm tra viÕt, kiĨm tra thÝ nghiƯm, thùc hành, tổ chức kiểm tra nhanh sử dụng hình thức kiểm tra khác Nh việc kiểm tra - đánh giá kiến thức, kĩ vận dụng khâu...
  • 82
  • 1,113
  • 0
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 ở trường trung học phổ thông (thpt)

tuyển chọn, xây dựngsử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 ở trường trung học phổ thông (thpt)

Hóa học

... VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC KIỂM TRAĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ DẠY HỌC 1.1 Cơ sở lí luận kiểm tra - đánh giá 1.1.1 Khái niệm, chức kiểm tra - đánh giá 1.1.1.1 Khái niệm kiểm tra - đánh giá Trong trình dạy học, ... dạng kiểm tra (kiểm tra sơ bộ, kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ kiểm tra tổng kết) Bước : Thu nhập số liệu đánh giá : theo đáp án, bảng đặc trưng, GV chấm kiểm tra, thống kê điểm kiểm tra ... Tiết BÀI Tên HỌC KỲ I Bài Bài Bài Bài 6-7 8-9 10 11 12-13 14 Bài Bài Bài Bài Bài Bài 10 15 16-17 18-19 20-2122 23 24 25-26 27-28 29 30 31-32 33-3435 36 37 38 39 40-41 42 Bài 11 Bài 12 Bài 13 Ôn tập...
  • 79
  • 984
  • 2
Sử dụng bài tập để kiểm tra dánh giá kết quả học tập môn hoá học của học sinh 11 CƠ BẢN PHẦN VÔ CƠ

Sử dụng bài tập để kiểm tra dánh giá kết quả học tập môn hoá học của học sinh 11 CƠ BẢN PHẦN VÔ CƠ

Khoa học tự nhiên

... pháp kiểm tra viết thể kiểm tra lúc tất học sinh lớp đánh giá trình độ chung, đề kiểm tra viết đề cập đến nhiều vấn đề nhằm đánh giá học sinh nhiều mặt kiểm tra miệng Bài kiểm tra khơng đánh giá ... viên sử dụng kiểm trahay sau phần cố cuối tiết học Qua đó, giáo viên đánh giá sơ mức độ nắm kiến thức học sinh lớp để định việc giảng dạy II2.2.3 Kiểm tra viết Bài kiểm tra viết thực đầu hay ... định tính định lượng, tập thực nghiệm Dùng phương pháp khác để đánh giá: Giáo viên đánh giá học sinh, học sinh tự đánh giá, kiểm tra viết, kiểm tra vấn đáp II.5.3 Về tác dụng phân hố Phải có câu...
  • 58
  • 366
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học   vật lý đại cương để kiểm tra   đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Xây dựngsử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Công nghệ thông tin

... giá trình dạy học 1.1.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá 1.1.2 Mục đích kiểm tra đánh giá 1.1.3 Chức kiểm tra đánh giá 1.1.4 Các yêu cầu phạm việc kiểm tra đánh giá kết 7 10 12 học tâp sinh viên ... kiểm tra kiến thức học tập có tác dụng thúc đẩy tăng cường học tập Do xuất xu hướng kiểm tra kiến thức cách thường xuyên, xu hướng tích luỹ nhiều đánh giá việc tiến hành kiểm tra viết, kiểm tra ... học mơn học hay phần học Đó là: - Kiểm tra bắt đầu dạy phần - Kiểm tra trình dạy học phần - Kiểm tra kết thúc dạy phần 1.1.4 Các yêu cầu phạm việc kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên...
  • 81
  • 998
  • 1
xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp

xây dựngsử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp

Thạc sĩ - Cao học

... thức đánh giá Trong việc kiểm tra người ta xác định trước tiêu chí khơng thay đổi chúng q trình kiểm tra Như kiểm tra trình hẹp đánh giá hay nói khác kiểm tra khâu trình đánh giá Thi kiểm tra ... học Các kiểm tra sử dụng phương tiện PPDH Thơng qua việc KTĐG để dạy, câu hỏi kiểm tra phần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra phần sử dụng biện pháp hữu hiệu để đạo hoạt động học Các kiểm tra trắc ... thảo cần đánh giá độ khó, độ phân biệt, độ tin cậy, độ giá trị hệ thống câu hỏi TNKQ đề kiểm tra TNKQ - Đưa số tiêu chí để đánh giá TNKQ, từ đánh giá, phân loại câu hỏi hayđề thích hợp để dùng...
  • 139
  • 1,019
  • 1
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG SỰ PHẢN XẠ VÀ SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG SỰ PHẢN XẠ VÀ SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT

Vật lý

... Phạm vi sử dụng -Có thể sử dụng -Học sinh phải xét đoán -Chiếm nhiều trang giấy loại kiểm tra đánh phân biệt kĩ kiểm tra trả lời câu hỏi giá -Dễ nhắc làm -Rất thích hợp cho việc -Tính chất giá trị ... là: phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh(HS) học tập Kiểm tra (KT), đánh giá (ĐG) kết học tập phận trình dạy học Trong dạy học, kiểm tra đánh giá ( KTĐG ) tốt phản ánh đầy ... án sử dụng kiểm tra chương nhằm đánh giá thực chất kết học tập vật lý học sinh lớp 12 THPT 5.1.2.Đối chiếu kết thực nghiệm phạm với kết điều tra ban đầu Từ xử lý, phân tích kết để đánh giá...
  • 50
  • 874
  • 1
xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu đúng một phần để kiểm tra-đánh giá kết quả học tập của học sinh phần hai sinh học tế bào, sinh học 10, trung học phổ thông

xây dựngsử dụng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu đúng một phần để kiểm tra-đánh giá kết quả học tập của học sinh phần hai sinh học tế bào, sinh học 10, trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... Nội bảng hỏi để xác định: - Việc sử dụng phương pháp kiểm trađánh giá môn Sinh học trường THPT - Cách thức giáo viên thiết kế, sưu tầm, chọn lọc chỉnh sửa câu TNKQ để kiểm tra đánh giá Phần Sinh ... phương pháp kiểm tra đánh giá, câu hỏi trắc nghiệm khách quan, thiết kế sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng câu nhiễu phần giáo viên kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh để làm sở xây ... kế sử dụng phiếu điều tra giáo viên về: tình hình sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần kiểm tra đánh giá kết học tập - Thiết kế câu hỏi tự luận ngắn để kiểm...
  • 9
  • 1,028
  • 8
skkn sử dụng bài tập tình huống và câu chuyện pháp trong giảng dạy môn giáo dục công dân 12

skkn sử dụng bài tập tình huống và câu chuyện pháp trong giảng dạy môn giáo dục công dân 12

Giáo dục học

... SÁNG KIẾN I KINH NGHIỆM ÁP DỤNG II CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 1.Giáo viên phải hiểu rõ sử dụng tình giảng dạy 2.Cách thức sử dụng tình pháp luật 3.Ngồi sử dụng tình pháp luật Giáo viên nên sưu tầm câu ... ngưỡng, tơn giáo có nghĩa cơng dân có quyền theo khơng theo tín ngưỡng hay tơn giáo nào; người theo tín ngưỡng hay tơn giáo có quyền thơi khơng theo nữa, bỏ để theo tín ngưỡng, tơn giáo khác mà ... tơn giáo, theo khơng theo tơn giáo Các tơn giáo bình đẳng trước pháp luật Những nơi thờ tự tín ngưỡng, tơn giáo pháp luật bảo hộ Khơng xâm phạm tự tín ngưỡng, tơn giáo lợi dụng tín ngưỡng, tơn giáo...
  • 22
  • 4,081
  • 10
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao tt

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao tt

Sư phạm

... 1.1.3 Chức yêu cầu sƣ phạm kiểm tra, đánh giá 1.1.4 Lĩnh vực đánh giá 1.1.5 Tiêu chí đánh giá 1.1.6 Chuẩn đánh giá 1.1.7 Công cụ đánh giá 1.2 Phƣơng ... CỦA PHƢƠNG PHÁP KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 Một số vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh 1.1.1 Định nghĩa đánh giá 1.1.2 Mục đích đánh giá ... hỏi tập trắc nghiệm thông dụng 13 1.2.3 Phân tích đánh giá trắc nghiệm 16 1.2.4 Soạn thảo đề thi trắc nghiệm .19 1.3 Điều tra thực trạng việc kiểm ta đánh giá kết học tập...
  • 3
  • 507
  • 4
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao

Sư phạm

... KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƢƠNG HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC 2.1 Những dạng tập Trƣớc xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ để kiểm tra đánh giá kết học tập chƣơng ... số giáo viên không thƣờng xuyên sử dụng câu hỏi TNKQ trình lên lớp kiểm tra đánh giá: + Đối với việc kiểm tra cũ, 15p cuối học có 60% giáo viên đơi sử dụng câu hỏi TNKQ, nhiên thực tế số lần kiểm ... Tìm tập giá hàm số lượng giác: dạng này, câu hỏi TNKQ thường mức độ hiểu tập giá trị hàm số lượng giác vận dụng chúng để tìm giá trị lớn giá trị nhỏ hàm số lượng giác đơn giản 2.3.2.1 Hiểu tập giá...
  • 88
  • 714
  • 2
Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào, thuộc

Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào, thuộc

Báo cáo khoa học

... vừa sử dụng MCQ dạy (kiểm tra đánh giá trình), vừa kiểm tra kết học tập tổng hợp (kết học tập đầu ra) Với cách hiểu đó, đề tài chúng tơi hiểu kiểm tra đánh giá không kiểm tra đánh giá kết học tập ... Số lần kiểm tra phải đủ mức để đánh giá xác * Công khai: Việc tổ chức kiểm tra, đánh giả phải đƣợc công khai, kết phải đƣợc công bố kịp thời để học sinh tự đánh giá, xếp hạnh tập thể, để tập thể ... Việc kiểm tra, đánh giá phải đƣợc tiến hành theo kế hoạch, có hệ thống Đánh giá trƣớc, trong, sau học phần chƣơng trình kết hợp theo dõi thƣờng xuyên với kiểm tra, đánh giá định kỳ đánh giá tổng...
  • 125
  • 671
  • 0
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá trong dạy học môn khoa học lớp 4

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá trong dạy học môn khoa học lớp 4

Giáo dục học

... liệu để kiểm tra đánh giá dạy học môn Khoa học lớp Theo kết trên, nhận thấy giáo viên phần lớn sử dụng tập trắc nghiệm khách quan tập (60% giáo viên sử dụng) để kiểm tra đánh giá học sinh giáo viên ... kết lực học tập cá nhân Quan điểm đổi kiểm trađánh giá thể bảng sau: Đánh giá Trước Hiện - Đánh giá để nhận định kết học tập Đánh giá để chứng học sinh Mục minh nhận định - Đánh giá để động viên ... Một số vấn đề kiểm tra đánh giá 1.1.1.1 Khái niệm kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh a Khái niệm kiểm tra Theo từ điển Tiếng Việt, kiểm tra xem xét tình hình thực tế để đánh giá, nhận xét...
  • 78
  • 709
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose