skkn sử DỤNG bài tập NHỎ CỦNG cố để PHỤ đạo học SINH yếu TRONG TIẾT dạy tiếng anh

Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO GIA LAI TRƯỜNG THPT LÊ THÁNH TÔNG SỬ DỤNG BÀI TẬP NHỎ CỦNG CỐ ĐỂ PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU TRONG TIẾT DẠY GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: HUỲNH THỊ THU THÙY Năm học 2012-2013 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm MỤC LỤC STT Nội dung Trang Bìa, Tác giả Mục lục Tóm tắt Giới thiệu Phương pháp 6 Phân tích liệu kết Bàn luận 10 Kết luận khuyến nghị 11 Tài liệu tham khảo 13 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm TÓM TẮT Trong trình giảng dạy môn Tiếng Anh, có thực tế mà giáo viên trăn trở: tỉ lệ học sinh yếu môn Anh văn truờng THPT Lê Thánh Tông chiếm từ 1/3 trở lên, cá biệt có năm gần 50% Làm để phụ đạo, giúp đỡ em học sinh yếu vươn lên điều mà giáo viên quan tâm Tuy nhiên, phụ đạo nào, phương pháp vấn đề mà giáo viên cần tìm tòi, nghiên cứu Đây thực khó khăn giáo viên Để nâng dần chất lượng học sinh chuyện sớm chiều mà cần có kiên nhẫn, lòng tâm giáo viên Người giáo viên cần phải không ngừng tìm tòi, khám phá, khai thác, xây dựng hoạt động, vận dụng, sử dụng phối hợp phương pháp dạy học học cho phù hợp với kiểu bài, đối tượng học sinh Có nhiều nguyên nhân làm cho em học sinh học yếu môn Anh văn Một nguyên nhân quan trọng em bị kiến thức không theo kịp bài, dẫn đến học Một bị kiến thức dẫn đến không hiểu học sinh hứng thú học tập, khả học tập tốt trở thành học sinh yếu Giúp đỡ cho học sinh yếu giáo viên phải bổ sung lỗ hổng kiến thức cho học sinh theo chương trình SGK Từ học sinh hòa nhập theo kịp với bạn tiết học diễn lớp Ngoài ra, giáo viên phải tạo hứng thú học tập em Một lí quan trọng khác em cách vận dụng kiến thức học để làm kiểm tra Và nguyên nhân làm em chán môn học, dẫn đến kết học tập môn tiếng Anh em thấp GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm Chúng áp dụng nhiều phương pháp, biện pháp để phụ đạo học sinh yếu Một số phương pháp, biện pháp dụng là: - Xác định nguyên nhân, lập kế hoạch dạy học sinh yếu kém; - Phương pháp dạy học sinh yếu theo nhóm đối tượng; - Phương pháp dạy theo trình độ học sinh; - Phương pháp giao việc cho cho học sinh yếu kém; - Phương pháp giảm độ khó câu hỏi phù hợp với học sinh yếu; - Chia sẻ trách nhiệm công tác khắc phục tình trạng học sinh yếu gia đình giáo viên Đề tài thực theo phương pháp giao việc cho cho học sinh yếu nhằm giúp em ôn tập kiến thức học đồng thời rèn luyện kĩ làm kiểm tra cho học sinh Đề tài thực hai lớp tương đương 10A1 (lớp thực nghiệm) 10A2 (lớp đối chứng) trường THPT Lê Thánh Tông Lớp thực nghiệm GV dạy áp dụng tập nhỏ củng cố sau tiết học Lớp đối chứng thực giảng dạy qui trình bình thường Kết cho thấy tác động nâng dần kết học tập môn học sinh: lớp thực nghiệm đạt kết học tập cao so với lớp đối chứng Với kết đạt được, kết luận đề tài: “Sử dụng tập nhỏ củng cố để phụ đạo học sinh yếu tiết học” mang tính khả thi GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm GIỚI THIỆU Hiện trạng: Hai lớp 10A1 10A2 tuyển chọn xếp lớp ngẫu nhiên năm học 2012-1013 sở điểm xét tuyển đầu vào lớp 10 Cả hai lớp lớp bản, trình độ học tập môn lớp tương đương nhau,đều học chưa tốt môn Anh văn Tuy nhiên, học sinh lớp 10A1 nhận xét ngoan chăm học 10A2 Kết khảo sát chất lượng đầu năm học 2012-2013, môn Anh văn lớp 10A1, 10A2: Lớp 10A1 10A2 Sĩ số 36 43 % TB 11,1% 11,6% Nguyên nhân Chúng thực khảo sát nhỏ để tìm nguyên nhân điểm khảo sát em thấp, thống kê nguyên nhân sau đây: - Đề khó - Quên kiến thức - Không hiểu ý câu dẫn, không hiểu đề yêu cầu làm - Dạng tập trắc nghiệm gặp học hàng ngày - Nhiều từ chưa gặp - Các đáp án gây nhầm lẫn, khó lựa chọn - Chọn nguyên nhân - Không hiểu ý câu dẫn, không hiểu đề yêu cầu làm Biện pháp tác động GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm Biện pháp giúp rèn luyện kĩ làm cho học sinh: Thiết kế tập củng cố ngắn sau tiết học vừa để củng cố học, vừa rèn luyện kĩ làm trắc nghiệm cho học sinh Bài tập phải thiết kế đa dạng, theo dạng tập nghiệm thường gặp làm kiểm tra phát âm, dấu nhấn, hoàn thành câu, sửa sai v.v Trong giai đoạn đầu, tập nên phát cho học sinh, làm nhóm nhỏ để em học sinh yếu có hội học hỏi phương pháp, kinh nghiệm làm bạn khác Dần dần, chuyển sang làm việc theo cặp, cuối làm việc cá nhân để rèn luyện tính chủ động em Khi làm nhóm, tập phát làm lớp Khi làm cặp, cá nhân, tập làm lớp phát cho học sinh nhà làm Ở tiết học tiếp theo, giáo viên nên kiểm tra lại tập này, cho dù làm lớp hay làm nhà, để khuyến khích em đọc lại nhà Cho điểm cộng điểm tập để khuyến khích HS Tên đề tài “Sử dụng tập nhỏ củng cố để phụ đạo học sinh yếu tiết học” Vấn đề nghiên cứu Việc sử dụng tập nhỏ củng cố để phụ đạo học sinh yếu tiết dạy có góp phần làm tăng kết học tập môn lớp không? Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc sử dụng tập nhỏ củng cố để phụ đạo học sinh yếu tiết dạy góp phần làm tăng kết học tập môn GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm PHƯƠNG PHÁP 1) Khách thể nghiên cứu Chúng lựa chọn lớp 10A1 lớp 10A2 lớp có điều kiện thuận lợi cho việc áp dụng đề tài * Giáo viên: Giáo viên giảng dạy hai lớp 10A1 10A2 nhiệt tình trách nhiệm cao công tác giảng dạy giáo dục học sinh, kiến thức chuyên môn vững vàng, kinh nghiệm dạy học, nhiều năm liền giáo viên giỏi sở Cô Huỳnh Thị Thu Thùy – Giáo viên dạy lớp 10A1 (Lớp thực nghiệm) Cô Phan Thị Ngọc Lan – Giáo viên dạy lớp 10A2 (Lớp đối chứng) * Học sinh: Hai lớp chọn tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tương đồng chất lượng học tập môn, số lượng, tỉ lệ giới tính, dân tộc Cụ thể sau: Bảng Giới tính thành phần dân tộc HS lớp 10A1 10A2 Lớp 10A1 10A2 Sĩ số 36 43 Nữ 20 17 Dân tộc HS hai lớp có kết khảo sát môn tương đương Bảng Kết khảo sát chất lượng đầu năm môn Anh văn - năm 20122013 Lớp 10A1 10A2 Sĩ số 26 43 Kết khảo sát đầu năm(% TB) 11,1% 11,6% Tuy nhiên, ý thức học tập, tham gia phát biểu xây dựng tiết học HS lớp 10A1 giáo viên đánh giá cao GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm 2) Thiết kế Chúng thực đề tài đối tượng HS hai lớp: lớp 10A1 lớp thực nghiệm 10A2 lớp đối chứng Giáo viên dạy lớp giáo viên giỏi, nhiệt tình giảng dạy Chúng dùng kiểm tra kháo sát chất lượng đầu năm học 2012 – 2013 làm kiểm tra trước tác động Kết kiểm tra cho thấy điểm lớp tương đương Lớp 10A1 10A2 Bài khảo sát chất lượng đầu năm (TB trở lên) 11,1 % 11,6 % Chúng dùng phép kiểm chứng T-test để kiểm chứng chênh lệch điểm số trung bình lớp trước tác động Kết quả: Bảng Kiểm chứng để xác định nhóm tương đương Điểm TB p= Lớp thực nghiệm (10A1) Lớp đối chứng (10A2) 3,55 3,43 0,311494 p = 0,311494 > 0,05, từ kết luận chênh lệch điểm số trung bình hai lớp thực nghiệm đối chứng ý nghĩa, hai lớp coi tương đương Sử dụng thiết kế: Kiểm tra trước sau tác động nhóm tương đương: Bảng Thiết kế nghiên cứu Lớp Thực nghiệm (10A1) Kiểm tra trước tác động O1 Tác động Dạy học theo task cho Kiểm tra sau tác động O3 sẵn SGK, có sử dụng GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm tập nhỏ củng cố cuối Đối chứng (10A2) O2 tiết học Dạy học theo task cho sẵn SGK, có chắt lọc O4 Ở thiết kế này, sử dụng phép kiểm chứng T-test độc lập 3) Quy trình nghiên cứu * Chuẩn bị giáo viên: - Cô Lan dạy lớp đối chứng (10A2): Thiết kế kế hoạch dạy học theo task cho sẵn SGK (có chắt lọc), quy trình chuẩn bị bình thường - Cô Thùy dạy lớp thực nghiệm (10A1): Thiết kế tập củng cố ngắn, nội dung xoay quanh chủ điểm phát âm, dấu nhấn, từ loại, giới từ, nghĩa từ, thì, sửa sai, viết lại câu Các tập dựa theo nội dung học vừa học, đa dạng hình thức cho tập Bài tập tham khảo website violet.com, giaovien.net sách tập tham khảo Các biện pháp thực lớp thực nghiệm (10A1) học kỳ I năm học 2012 – 2013, tuần đến hết tuần 16 * Tiến hành dạy thực nghiệm: Thời gian tiến hành thực nghiệm tuân theo kế hoạch dạy học trường theo thời khoá biểu để đảm bảo tính khách quan 4) Đo lường - Bài kiểm tra trước tác động kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm học 2012-2013 Hai lớp làm chung đề kiểm tra Sở - Bài kiểm tra sau tác động kiểm tra chất lượng cuối HK1- năm học 2012-2013.Hai lớp làm chung đề kiểm tra trường - Các kiểm tra gồm phần trắc nghiệm phần tự luận * Tiến hành kiểm tra chấm bài: GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm Sau thực dạy xong học theo PPCT, học sinh thi học kì theo phòng thi không ngồi theo lớp (nội dung kiểm tra trình bày phần phụ lục) Bài chấm theo đáp án xây dựng, theo phòng thi, giáo viên chấm theo phân công nhà trường 10 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tan, C., Tài liệu tập huấn Nâng cao lực nghiên cứu khoa học dành cho gảng viên sư phạm 14 tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam Dự án Việt Bỉ - Bộ GD&ĐT, 2008 - Harmer, Jeremy 1983 The Practice of English Language Teaching NY: Longman - Hoang Thuy Nguyen 2005 Teaching Language Areas And Language Skills - Mạng Internet: http://baigiang.violet.vn, http://tvtl.violet.vn - http://www.englishclub.com/ (for you and your students) - http://englishconversations.org/ (recordings) (pronunciation) - http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/english/frameset.html - Bài tập tiếng Anh 10- Bộ Giáo dục- Đào Tạo - Bài tập trắc nghiệm tiếng Anh 10- Mai Lan Hương- Nguyễn Thanh Loan 15 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm PHỤ LỤC CỦA ĐỀ TÀI I ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA TRƯỚC TÁC ĐỘNG SỞ GD&ĐT GIA LAI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM, NĂM HỌC 2012-2013 Môn: Tiếng Anh lớp 10-THPT Thời gian làm bài: 60 phút; ĐỀ CHÍNH THỨC Mã đề thi: 481 (50 câu trắc nghiệm) Họ tên thí sinh: SBD: Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word which has the stress pattern different from that of the rest in each of the following questions Câu 1: A education B occupation C Geography D information Câu 2: A wonderful B interesting C disappointed D satisfied Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following sentences Câu 3: “I think you should turn off the lights when going out” Mary’s father often says to him A Mary’s father often suggest that she turns off the lights when going out B Mary’s father often suggests that she turns off the lights when going out C Mary’s father often suggests that she turning off the lights when going out D Mary’s father often suggests that she should turn off the lights when going out Câu 4: John planted the trees in the backyard yesterday A The trees in the backyard were planted by John 16 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm B The trees were planted in the backyard by John C The trees were planted by John yesterday in the backyard D The trees were planted in the backyard by John yesterday Câu 5: He started working as a teacher five years ago A He is working as a teacher since five years B He has worked as a teacher since five years C He has been working as a teacher for five years D He had been working as a teacher for five years Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correcting Câu 6: I enjoyed the book which you advised me to read it A B C D Câu 7: Although our grandfather was old but he could help us A B C D Câu 8: She avoided to talk to me because she thought that I tried to tell a lie to her A B C D Câu 9: The children are tired today because they go to the party until midnight last night A B C D Câu 10: I have my teeth checking by the dentist every six months A B C D Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct word for each of the blank from 11 to 15 I began my teaching career nearly 10 years ago I spent six years (11) in a remote village where the villagers were very poor and the living standard was low Sometimes I was very disappointed (12) _ bad living condition and low pay I was really homesick However, at that time, with my youth enthusiasm, I tried my best to devote myself to the noblest career, that is, 17 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm “teaching” I loved my poor little students They were living in (13) but they could not suffer from empty mind I am proud (14) _ myself to be a teacher, a hard working “boatman” taking my students to the “destination” of (15) _ Câu 11: A teaching B taught C to teach D teach Câu 12: A because B in spite of C though D because of Câu 13: A the poor B poorly C poverty D poor Câu 14: A in B of C on D about Câu 15: A background B attention C knowledge D experience Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet that best completes each unfinished sentence or substitutes the underlined part from 16 to 40 Câu 16: They _ time and money doing such a silly thing A were advised not to waste B were advised not to be wasted C were advising not to be wasted D were advising not to waste Câu 17: The 22nd Sea Games were well prepared and successfully _ A organized B organize C organization D organizational Câu 18: Peter, _ can compose many pieces of music, sings very well A which B who C that D whom Câu 19: I'll send him your message when he _ here tomorrow A had come B has come C will come D comes Câu 20: He arrived _ Hanoi _ 8:30 in the evening A to-in B at-at C for- on D in-at Câu 21: I suggest _ money for the poor people in our neighborhood A to save B save C saving D saved Câu 22: He was tired, _ he took a break before continuing the work A and B so C but D if Câu 23: _ did the Second World War end? - In 1945 18 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng A When B Where S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm C How long D What time Câu 24: Lan is interested in _ job because she loves working with children A teaching B taught C teach D to teach Câu 25: She _ in London for twenty years A lives B has lived C will live D lived Câu 26: He usually takes a short _ for thirty minutes after lunch A meal B talk C rest D time Câu 27: She wrote this postcard to him, _ ? A does she B didn’t she C did she D doesn’t she Câu 28: Glenda _extremely hard when she was a student A has worked B has been working C worked D had been worked Câu 29: Would you like _ somewhere for a rest? A to be gone B go C to go D going Câu 30: _ does Quan have at 7:15 on Monday? A Why B What time C Which Câu 31: John : “Shall we eat out tonight?” Tim : “ D What lesson _” A That’s a good idea B You’re welcome C It’s very kind of you to invite me D That’s in question Câu 32: We had got on the plane and waited about 10 minutes before it _ A landed B take off C land Câu 33: Anna : “What’s your hobby, Jane?” D took off Bobby : “ _” A Well, I like collecting stamps B Well, I want stamps C Oh, with computers D Oh, on the phone Câu 34: If there were flying saucers, there _ traces of their landing A will be B would be C are D is Câu 35: Would you mind _ the door? 19 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng A open S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm B to open C opening D opened Câu 36: _ he likes chocolate, he tries not to eat it A Because B Though C As D Since Câu 37: He _ very busy now He _ free time to go out A is often / rarely has B often was / had hardly C often is / rarely has D has often been / has rarely Câu 38: My mother always gets up as soon as the alarm _ at 5:00 every morning A goes away B goes wrong C goes along D goes off Câu 39: John is _only child in his family, so his parents love him a lot A no article B a C an D the Câu 40: David is contented with his job A disappointed with B excited about C interested in D satisfied with Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 41 to 45 ROUTINES Think about your daily life Do you follow the same work everyday? Do you sit in the same place in class? When you get dressed, you always put the same leg or arm in first? You probably do, because we all have routines in our lives Routines save time and energy because you them without thinking, that's why they are so important in the morning when your brain is not active Here is Jo talking about her morning routine “Oh yes I always exactly the same things I wake up at seven o'clock every morning, but I don't get up until quarter past seven I switch on the radio and listen to the news Then I go to the loo and I brush my- teeth I have a shower and dry my hair Then I choose my clothes and I get dressed I don't eat anything for 20 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm breakfast I just have a cup of coffee Then I go to work Yes, it's always the same.” Routines are very useful but they also make you uncreative So sometimes it is a good idea to break your routines Get out of bed on the opposite side Listen to a different radio station Take a different route to work Eat something different for breakfast Change your routine You never know, it could change your life Câu 41: What is the passage about? – It is about _ A our usual ways of doing things B our daily activities C changes in our lives D Jo's timetable Câu 42: Why are routines useful? – Because _ A they make a habit of never thinking B we all have them in our lives C we can them in the morning D they save time and energy Câu 43: What does the word “loo” in paragraph mean? A toilet B bedroom C balcony D sink Câu 44: What is the main disadvantage of routines? A Routines make us the same things day after day B Routines make us unable to create things or to have new ideas C Routines may change our life D Routines make a habit of never thinking before doing Câu 45: According to the passage, which of the sentences is TRUE? A Routines make our brain creative B Our lives could be changed if we change our routines C We shouldn't break our routines D People who have routines are unable to think Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Câu 46: We / interested / read / romantic stories 21 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm A We are interested reading romantic stories B We are interested in reading romantic stories C We interested in reading romantic stories D We are interested in read romantic stories Câu 47: It / take / them / two years / build / the house A They will take two years to build the house B It will take them two year to build the house C It will take them two years to build the house D It will take them two years building the house Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part is pronounced differently from that of the rest in each of the following questions Câu 48: A stupid B student C studio D study Câu 49: A warn B ar m C art D harm Câu 50: A hea t B interest C click D hit II ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA SAU TÁC ĐỘNG SỞ GD&ĐT GIA LAI TRƯỜNG THPT LÊ THÁNH TÔNG KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012-2013 Môn: Tiếng Anh- Lớp 10 Thời gian làm bài: 45 phút Họ tên: ………………………………… Lớp: …… Số báo danh: …………… Phòng thi: PHẦN TRẮC NGHIỆM: (Thời gian làm 25 phút) ( Thí sinh làm phiếu trả lời trắc nghiệm) I PRONUNCIATION: (1m) A Choose the word whose underlined part is pronounced differently from that of the other words 22 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm A Thursday B learning C excursion D teacher A wildlife B children C height D time B Choose the word that has stress pattern different from that of the other words A cartoon B channel C radio D wonderful A knowledge B method C shortage D education II VOCABULARY AND STRUCTURES: (5ms) Choose the best options Nam to school by bike as usual A go B went C goes D will go She to bed after she her homework A went – finished B had gone – finished C had gone- had finished D went- had finished Give me the book is on the table A who B which C that D B or C Today, Laura doesn’t go to work because it is her day A on B out C of D off We have just learnt about rock recently A form B formation C forming D to form 10 Last year we had a bumper crop of strawberries A good crop B cash crop C poor crop D bad crop 11 I’ve lived in a small house near the coast 1990 A for B since C in D ago 12 Which underlined part is not correct? A new bridge has built by these engineers A B C D 13 his homework yet? A Did he finish B Has he finished C Was he finishing D Will he finish 14 “I like watching comedy.” The word “comedy” means: A a film giving facts about something B a film made by photographing a series of changing drawings C a play for the theater and television D a film or a play that is funny and usually has a happy ending 15 How many films are on VTV3 tonight? A on B out C of D off 16 People tennis indoor A used to B used to being C used to play D was used to play 17 Which underlined part is not correct? There is no need to asking her about her school A B C D 23 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm 18 Which sentence is correct? A Jim passed the exam, that made his parents happy B Jim passed the exam that made his parents happy C Jim passed the exam, which made his parents happy D Jim passed the exam which made his parents happy 19 Mai: “How long are you going to study this subject?” Lan: “ ” A For a month B In December C This semester D Since September 20 I feel terrible I think I sick A am going to beB am being C will be D am 21 Radio provides information orally and we receive information aurally A through mouth B through ears C through eyes D through ears and eyes 22 The plane took off the bad weather A in spite of B although C because of D because 23 Although they worked very hard, they could hardly A bettering their life B in need of many things C make ends meet D changing their life 24 Tom: “ is the weather like today?” – Marry: “It’s hot and sunny” A How B What C When D Which PHẦN TỰ LUẬN: (Thời gian làm 20 phút) ( Thí sinh làm giấy thi) III READING: Read the passage and answer the following questions (1,5ms) I live in a small village called Smallville It’s about 45 km from the nearest town There are about 500 people here, and most of them live on farming I love the village because it is very quiet and life is slow and easy The village is always clean – people look after it with great care The air is always clean, too It is much more friendly here than in a city because everyone knows everyone else, and if someone has a problem, there are always people who can help There are only a few things that I don’t like about Smallville One thing is that we don’t have many things to in the evening We don’t have any cinemas or theaters The other thing is that people always talk about each other, and everyone knows what everyone else is doing But I still prefer village life to life in a big city What is the name of the author’s village? How far is it from the nearest town? What most of the people in the village do? 24 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm Do the villagers have a fast life? Why is the village always clean? What doesn’t the author like about his village? VI WRITING: (2,5ms) A Rewrite the following sentences, using suggestion in brackets (1,5ms) He can speak English and French ( Đặt câu hỏi dạng W-H question cho phần gạch chân) .? My uncle drank a lot, but now he doesn’t (Viết lại câu, dùng Used to) My uncle The students have read this book (Chuyển sang câu bị động) This book He is the teacher He teaches us English (Nối câu, dùng đại từ quan hệ) He We started learning English years ago (Viết lại câu, dùng for) We have They didn’t go out because the rain was heavy (Viết lại câu, dùng Because of ) They B Write a paragraph (1m) In about 80 words, write about the advantages and disadvantages of one of the mass media ĐÁP ÁN TỰ LUẬN III READING: (1,5 điểm) Mỗi câu đựoc 0,25 điểm It is Smallville It’s about 45 km from the nearest town They are farmers No, they don’t Because people look after it with great care - They don’t have many things to in the evening They don’t have any cinemas or theaters - People always talk about each other and everyone knows what everyone else is doing VI WRITING: (2,5điểm) A Rewrite the following sentences, using suggestion in brackets (1,5 điểm) Mỗi câu đựoc 0,25 điểm What language(s) can he speak? My uncle used to drink a lot This book has been read by the students 25 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm He is the teacher who /that teaches us English We have learned English for years They didn’t go out because of the heavy rain B Write a paragraph (1điểm) - bố cục (0,2 điểm): đầy đủ phần: mở bài, thân bài, kết luận; cấu trúc câu đúng, biết dùng từ nối - nội dung: + Mở bài: 0,1 điểm, giới thiệu phương tiện đưa nhận xét + advantages : 0,3 điểm (ít ý) + disadvantages: 0,3 điểm (ít ý) + Kết luận: 0,1 điểm 26 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm II BẢNG ĐIỂM LỚP THỰC NGHIỆM (10A1) TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Họ tên Lê Thị Tuyết Nguyễn Thị Linh Vũ Trần Thị Kim Hồ Hải Nguyễn Thị Thu Phan Thị Phạm Duy Phạm Thị Thu Phạm Duy Phan Thịnh Trần Nam Nguyễn Trung Nguyễn Thị Mỹ Võ Thị Ksor H' Nguyễn Quang Nông Văn Nguyễn Trung Nguyễn Văn Ksor H' Lê Thị Nguyễn Thị Đỗ Thị Kim Nguyễn Thị Đỗ Kiều Ngọc Nguyễn Chí Vũ Thị Diệu Ksor H' Phạm Minh Đặng Thanh Lê Thị Tú Phạm Thị Thanh Điểm kiểm tra Điểm kiểm tra Anh Chi Cường Dung Dương Hằng Hằng Hậu Hiền Hùng Khải Khánh Khương Lan Liễu Lơn Minh Nam Nguyên Nguyên Nhung Nhung Nhung Oanh Phương Thạch Thanh Thanh Thuy Tiến Trí Trinh Tuyền trước tác động 3.8 3.2 3.8 4.8 3.6 2.4 1.8 2.6 6.2 7.4 5.2 3.6 2.6 3.4 3.2 1.8 3.8 4.4 3 3.6 3.4 4.2 1.8 4.4 3.6 27 sau tác động 2.9 3.1 3.7 5.3 4.6 2.6 3.6 2.9 7.9 7.8 7.5 4.3 2.2 3.7 6.1 5.3 6.3 2.6 3.8 4.8 3.3 5.3 3.5 5.8 7.3 3.2 4.2 3.5 7.1 3.6 4.7 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng 34 Hà Xuân 35 Kpă H' 36 Nguyễn Thị Thu S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm Vũ Xĩu Xuyên 2.6 2.6 6.2 3.8 1.2 6.4 LỚP ĐỐI CHỨNG (10A2) TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Họ tên Vũ Cát Lê Quang Nguyễn Thị Đào Thị Mỹ Lê Văn Lê Lại Quang Quỳnh Dương Thị Thu Phạm Thị Hồng Nguyễn Thị Đinh Viết Đặng Hoàng Lê Quang Siu Nay H' Trần Thị Mỹ Mã Thị Rơ Ô H' Nguyễn Thị Mộng Thái Văn Mai Thị Chế Ngọc Phan Thị Thu Rahlan H' Chu Văn Nguyễn Ngọc Trần Thị Thu Nguyễn Hữu Lê Văn Lê Văn Nguyễn Viết Điểm kiểm tra Điểm kiểm tra Cầm Cường Diễm Duyên Đạt Đông Giang Hà Hạnh Hằng Hùng Huy Huy Linh Linh Lý Ngok Như Phước Quyên Sơn Sương Tâm Thái Thành Thảo Thịnh Thuận Tiến Tiến trước tác động 3.4 2.4 3.6 4.8 3.6 4.4 4.2 2.8 3.4 3.4 2.8 3 2.4 3.4 2.6 3.8 2.2 2.4 3.4 5.4 2.8 5.6 2.2 3.6 3.4 28 sau tác động 3.2 3.3 2.3 4.3 3.8 3.1 3.8 2.1 2.5 3.6 2.5 4.1 3.6 2.9 2.6 3.5 5.4 5.2 3.3 2.7 5.3 1.8 3.2 1.6 5.2 1.6 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy Trêng THPT Lª Th¸nh T«ng 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 Rcom H' Lâm Công Dương Công Nguyễn Thị Ánh Ksor H' Rahlan Ngô Đặng Phạm Thị Ngọc Nguyễn Thị Ái Nguyễn Thị Hồng Nguyễn Hoàng Đỗ Thị Ngọc Nguyễn Thị S¸ng kiÕn- Kinh nghiÖm Trâm Truyền Tuấn Tuyết Tương Việt Vinh Vinh Vy Vy Vỹ Xuân Xuân 3.4 2.6 3.4 4.6 1.8 2.8 3.4 5.2 3.2 4.2 29 3.2 2.8 2.2 3.9 1.8 3.2 2.5 4.4 3.2 3.5 3.7 3.2 GV thùc hiÖn: Huúnh ThÞ Thu Thïy ... để khuyến khích em đọc lại nhà Cho điểm cộng điểm tập để khuyến khích HS Tên đề tài Sử dụng tập nhỏ củng cố để phụ đạo học sinh yếu tiết học Vấn đề nghiên cứu Việc sử dụng tập nhỏ củng cố để. .. để phụ đạo học sinh yếu tiết dạy có góp phần làm tăng kết học tập môn lớp không? Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc sử dụng tập nhỏ củng cố để phụ đạo học sinh yếu tiết dạy góp phần làm tăng kết học. .. hưởng việc sử dụng tập trắc nghiệm củng cố cuối tiết đến kết học tập môn tiếng Anh lớp thực nghiệm (10A1) lớn Như vậy, giả thuyết đề tài Sử dụng tập nhỏ củng cố để rèn luyện kĩ làm cho học sinh đã