... - Thời gian học: 6 năm. - Mục tiêu chương trình: Đào tạo Bác sỹ Yhọc cổ truyền có y đức, có kiến thức cơ bản và kỹ năng nghề nghiệp về Yhọc cổ truyền (YHCT) và Yhọc hiện đại (YHHĐ), có khả ... + Thực hành tại các Labo và thực hành lâm sàng tại các Bệnh viện Yhọc cổ truyền, Khoa yhọc cổ truyền của Bệnh viện đa khoa, Bệnh viện đa khoa Yhọc hiện đại và một số bệnh viện chuyên khoa, ... TIN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌCYHÀNỘI Mã trường: YHB Địa chỉ: Số 1 Tôn Thất Tùng, Q. Đống Đa, HàNội Điện Thoại: 04.38525123 Website: WWW.hmu.edu.vn Các ngành đào tạo đại học Mã...
... NucleicAdeninAdenosinAdenylatARNDeoxyadenosinDeoxyadenylatADNGuaninGuanosinGuanylatARNDeoxyguanosinDeoxyguaninlatADNCytosinCytidinCytidylatARNDeoxycytidinDeoxycytidylatADNThyminThymidinThymidylatDeoxythymidinDeoxythymidylatADNUracilUridinUridylatARNDanh ... NucleicAdeninAdenosinAdenylatARNDeoxyadenosinDeoxyadenylatADNGuaninGuanosinGuanylatARNDeoxyguanosinDeoxyguaninlatADNCytosinCytidinCytidylatARNDeoxycytidinDeoxycytidylatADNThyminThymidinThymidylatDeoxythymidinDeoxythymidylatADNUracilUridinUridylatARNDanh pháp nucleosid và nucleotid ARNt- Hoạt hóa aa,vận chuyển đếnpolyribosom- Nhận biết mã trênARNm ... trong ADNã L liờn kt phosphodieste ni các nucleotid thành polynucleotid ở vị trí 5’ hydoxyl của nucleotid n y được liên kết với 3’ hydroxyl của nucleotid khỏc thụng qua phõn t acid phosphoric...
... chính cho khẩu phần hàng ng y của sinh viên Đại họcYHàNội là gạo với 2,3 bữa 1 ng y, trong khi đó nhóm khoai sắn không th y xuất hiện trong khẩu phần ăn hàng ng y của sinh viên.Các thực ... phần thực tế của sinh viên năm thứ nhất trường Đại họcY Hà Nội năm học 2010 – 20114.2.1. Mức tiêu thụ LTTPGạo, ngũ cốc: Trung bình sinh viên năm thứ nhất trường Đại họcYHàNội năm 2010 tiêu ... có các nghiên cứu trên sinh viên Y: Trần Thiết Sơn và cs (1993) đã nghiên cứu trên sinh viên năm thứ nhất Đại họcy Hà Nội; Nguyễn Ái Châu và cs (1997) nghiên cứu trên sinh viên năm thứ tư,...
... Đại họcYHà Nội 4.1.1. Kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nước sinh hoạt tại trường Đại họcYHà Nội Qua kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nước sinh ... khoa tỉnh Y n Bái và Phú Thọ”, Luận văn ThS Y học. 23. Trần Cẩm Vân, Giáo trình vi sinh vật học và môi trường- NXB đại học Quốc gia HàNội 2001, tr 117.24. Vệ sinh dịch tễ ,tập I, NXB Y học, tr ... nguy cơ g y ô nhiễm. Trường Đại họcYHàNội cũng nằm trong thực trạng đó. Khu vực trường Đại họcYHàNội là khu vực hỗn hợp bao gồm: Theo Trương Xuân Liễu và cộng sự, 1994, tại 3 xã huyện...
... sống. Keywords: Tâm lý học; Tâm lý giáo dục; Họcsinh tiểu học; Tâm lýhọc trẻ em; Hà Nội Content . Lý do chọn đề tài Ở Việt Nam rối nhiễu tâm lýhọc đường (trong đó có stress) đã trở thành ... Hồ Chí Minh”. Kỷ y u hội thảo khoa học, TH.HCM 22. Nguyễn Văn Nhận, Nguyễn Bá Dƣơng, Nguyễn Sinh Phúc (1998), “Tâm lý học yhọc , Nxb Y học, HN. n y, đôi khi cha mẹ và th y cô giáo không đủ ... thẳng tâm lý của họcsinh tiểu học ở Hà Nội. Phân tích kết quả nghiên cứu: stress của họcsinh tiểu học trong quá trình học tập, những nhân tố liên quan đến mức độ stress ở họcsinh tiểu học, ảnh...
... còn hay mất từ đó có chính sách bổ sung kịp thời. - Tiến hành kiểm kê và thanh lý ngay trên m y vi tính, trớc đ y tiến hành kiểm kê dựa vào sổ và đối chiếu trên các kho thời gian tiến hành ... việc n y phải mất hàng tháng, ng y nay con số n y hiển thị ngay trên m y. * Hiệu quả trong biên mục tài liệu - Rút ngắn đợc nhiều công đoạn trong việc xử lý tài liệu cụ thể trớc đ y sau khi ... Trờng Đại học Y Hà Nội, cho th y hệ thống m y vi tính đợc trang bị hiện đại, nhng để quản trị hệ thống n y còn đang thiếu cán bộ tin học, gặp nhiều khó khăn trong kỹ năng sử dụng m y vi tính....
... trong nớc sinh hoạt tại trờng Đại học YHàNội Qua kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nớc sinh hoạt tại khu vực trờng Đại học Y HàNội cho th y: nớc đầu nguồn cung cấp cho ... chuẩn quy định vệ sinh nớc sinh hoạt. iv. Bàn luận 1. Chất lợng nớc sinh hoạt tại khu vực trờng Đại họcYHàNội 1.1. Kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nớc sinh hoạt ... rằng bể chứa không có nắp đ y và không đợc thau rửa thờng xuyên là một trong số các nguyên nhân g y ô nhiễm nớc sinh hoạt tại khu vực trờng Đại họcYHà Nội. Điều n y cũng đà đợc khẳng định...
... ngún tay.ã Bc 4: Ch mt ngoi các ngón tay của bàn tay n y vào lòng bàn taykia.ã Bc 5: Dựng lũng bn tay ny xoay ngún cỏi ca bn tay kia v ngcliã Bc 6: Xoay đầu ngón tay n y vào lòng bàn tay kia ... thái độ, thực hành rửa tay thường quy của sinh viên Y6 hệ bác sĩ đa khoa trường đại họcYHàNội năm 2010.2. Mô tả kiến thức, thái độ, thực hành rửa tay xà phòng của sinh viên Y6 hệ bác sĩ đa ... cứu Sinh viên năm thứ 6 (Y6 ) hệ Bác sĩ đa khoa trường đại họcYHà Nội năm học 2009 - 2010.- Tiờu chun la chn:ã Nhng sinh viờn hin đang theo học năm thứ 6 hệ Bác sĩ đa khoatrường đại họcY Hà...
... Y2 , Y3 , Y4 , Y6 của trường Đại họcYHàNội năm học 2010-2011. - Các cán bộ giảng d y của một số bộ môn khoa học cơ bản (KHCB), yhọc cơ sở (YHCS) và lâm sàng (LS) của trường Đại họcYHàNội ... d y học và lượng giá tại một số bộ môn của Trường Đại họcYHàNội , Báo cáo nghiên cứu. 6. Phạm Thị Minh Đức và cs (1998), D y - học tích cực trong đào tạo y học, Trường Đại họcYHà Nội, ... GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌCYHÀNỘI NĂM HỌC 2010- 2011 Để góp phần nâng cao hơn nữa chất lượng d y /học của Trường Đại họcYHà Nội, đề nghị bạn nêu ý kiến và đánh giá về một số nội dung liên quan...
... ngược.8CHƯƠNG 1ĐẠI CƯƠNG VỀ SINHLÝ HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌCY KHOA PHẠM NGỌC THẠCHBỘ MÔN SINHLÝHỌC SINH LÝHỌCY KHOATẬP ICHỦ BIÊN: PHẠM ĐÌNH LỰUNHÀ XUẤT BẢN Y HỌC20091 BIÊN SOẠN:PHẠM ĐÌNH ... môn SinhLýHọc – SinhLý Bệnh – Miễn Dịch Học, Trường Đại họcY khoa Phạm Ngọc Thạch.THÁI HỒNG HÀTS. BS. Giảng viên chính, Phó chủ nhiệm Bộ môn SinhLýHọc – SinhLý Bệnh – Miễn Dịch Học, ... SinhLýHọc – SinhLý Bệnh – Miễn Dịch Học, Trường Đại họcY khoa Phạm Ngọc Thạch.TRẦN KHIÊM HÙNGThS. BS. Giảng viên chính, Bộ môn SinhLýHọc – SinhLý Bệnh – Miễn Dịch Học, Trường Đại học...
... dụ):- X y dựng quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ của trường Đại họcYHàNội theo văn bản qui định của Bộ Khoa học công nghệ và Bộ Y Tế.- X y dựng bảng kiểm về quản lý đề tài ... khoa học của trường Đại họcYHàNội cho rằng thiếu trang thiết bị phục vụ cho nghiên cứu (bảng 4). Trong những năm gần đ y trường Đại học Y hàNội đã được sự quan tâm của Bộ Y tế và bộ Khoa học ... sở.- Mục tiêu x y dựng được quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở của trường đại họcYHà Nội. - Quá trình x y dựng quy trình: (1) Qui trình n y đã được l yý kiến đóng góp...
... chuyển thành thư viện y học Trung ương nay là Viện Thông tin thư viện yhọc Trung ương do Bộ Y tế quản lý, phần con lại do Đại họcYHàNội quản lý chính là Thư viện Đại họcYHàNội ng y nay. ... Đại học Khoa từ Đại họcY dược, Thư viện Đại họcY Dược khoa tách thành hai thư viện là Thư viện Đại họcYHàNội và Đại học Dược khoa. Năm 1969 Thư viện Đại họcYHàNội lại chia tách một ... chủ đề Yhọc Medline… - Tạp chí Y - Dược trên mạng: Tạp chí thông tin Y - Dược, tạp chí y học thực hành được học, y học, yhọc Việt Nam. - Hỏi đáp thường xuyên. - Cấu trúc của mạng Y - Dược...
... X1.X quang. Y1 .Y học dân tộc. Y2 .Y học quân sự. Y3 .Y học xã hội. Y4 .Y học hàng không – Vũ trụ. Y5 .Y tế công cộng. Y6 .Y đức. Khung phân loại của thư viện Trường Đại họcyHànội được Bác ... Đại học y- dược Hà nội. Đến năm 1962 Thư viện Đại học y- dược khoa Hànội tách thành hai thư viện là Thư viện Đại họcyHàNội và Thư viện Đại học dược khoa. Từ năm 1980 cơ sở chính của Đại học ... Trường Đại họcyHàNội là phục vụ đào tạo bác sĩ, dược sĩ, … về y học, dược sĩ học cho nền yhọc Việt Nam và cả Đông Dương (thuộc Pháp). Nhiệm vụ chính của thư viện Đại họcyHàNội là x y dựng,...