... giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh Khoa luật - khoá luận tốt nghiệp ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao hiệu khai thác kênh hình sách giáo khoa địa lý lớp11 ban Chuyên ngành : phơng ... KấNH HèNH TRONG SGK A Lí LP 11 BCB 2.1 NG DNG CNTT KHAI THC CC LOI KấNH HèNH TRONG SGK A Lí LP 11 BCB 2.1.1 Cỏc dng kờnh hỡnh SGK a lý 11 BCB Kờnh hỡnh SGK a lý lp 11 BCB ht sc a dng v phong ... kt v hon thin ti c thc hin vo u thỏng nm 2 011 Nguyn Th Mai 48 A 11 Khoa a lý Trng i hc Vinh Khúa lun tt nghip Bỏo cỏo kt qu: ngy 21 thỏng nm 2 01111 B cc ti ti gm ba phn: Phn A: M u Phn B:...
... lợng lớp 11A,11D kết nh sau: Lớp 11A 11D Sĩ số 45 43 Giỏi 5% 4% Khá 35% 26% Trung bình Yếu, 56% 4% 64% 6% Qua kết nhận thấy để học sinh học đợc môn có hứng thú tìm tòi, khám phá, chủ động học ... phơng pháp cách dạy học nh trình bày phần II.B thng xuyờn Tôi thử nghiệm dạy lớp 11M,11G có kết cao so với cách làm cũ là: Qua kiểm tra học tập tổng kết năm học nh sau: Lớp 11M Sĩ số 41 Giỏi 25% ... ngoi tnh, nhằm thu hút học sinh a thích môn Địa lý thân nâng cao chất lợng giảng dạy môn * Năm học 2012-2013: Tôi tiếp tục giảng dạy môn lớp 11M,11G Với kiến thức sẵn có, với học hỏi đúc kết kinh...
... ứng dụng CNTT TKBG Địalílớp11 - Nghiên cứu kỹ thuật cần thiết CNTT để thiết kế số dạng giảng chương trình Địalílớp11 THPT - Đưa quy trình TKBG Địalí (nói chung) lớp11 (nói riêng) có ứng ... thống hoá tri thức Địalí - Tiết học kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ học sinh * Bài họcĐịa lí: Trong trình tổ chức dạy học, hình thức lên lớp quan trọng Đây trình dạy học cấu tạo học xếp theo chương ... tắc, quy trình cụ thể ứng dụng CNTT TKBG Địalílớp11 - Ứng dụng CNTT TKBG Địalílớp11 nhằm góp phần đổi PPDH nâng cao hiệu dạy họcĐịalílớp11 trường THPT VIII CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN Ngoài phần...
... lệ học sinh độ tuổi đến trờng cao 96% (2007) Hệ thống trờng lớp: hầu hết xã có trờng mầm non, tiểu học trung học sở Hiện nay, địa bàn sinh sống ngời Thái Kì Sơn xây dựng sở dạy nghề với phòng học ... xã Số học viên tham gia theo học trung tâm hàng năm:1500 lợt ngời Tổng số giáo viên trung tâm cha đảm bảo (3 giáo viên) cấp học tợng bỏ họchọc sinh diễn nhiều Đây vấn đề đáng đợc quan tâm Học ... hàng sách 1.3.2 Các vấn đề xã hội 1.3.2.1.Giáo dục đào tạo Giáo dục- đào tạo huyện Kì Sơn có nhiều tiến Chất lợng dạy học ngày tăng, tỉ lệ học sinh đậu tốt nghiệp cấp tăng lên hàng năm, số học...
... dạy học nêu GQVĐ dạy họcĐịa lý lớp11 Hoạt động học tập nhận thức học sinh lớp11 trờng THPT Phan Đăng Lu Yên Thành Nghệ An môn Địa lý 11 BCB Thái Thị Lý - Lớp 46A 12 Khoa Địa lý Trờng Đại học ... thức học sinh lớp11 Đề tài nghiên cứu việc vận dụng phơng pháp dạy học nêu GQVĐ thông qua chơng trình Địa lý lớp11 nên đối tợng học sinh lớp11 - độ tuổi 1617 Hiện lứa tuổi em không bỡ ngỡ nh học ... - Lớp 46A 36 Khoa Địa lý Trờng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp trình vận dụng phơng pháp dạy học nêu GQVĐ dạy họcĐịa lý cha thực đem lại kết cao * Đối với học sinh trình học tập Đặc điểm học...
... Lớp 43A - Địa Lý 32 Khóa luận tốt nghiệp Chơng II Xác định nội dung phơng pháp GDDS qua Địa lý lớp11 - CCGD Đặc điểm cấu trúc nội dung sách giáo khoa Địa lý lớp11 CCGD Chơng trình Địa lý lớp ... GDDS dạy họcĐịa lý lớp11 CCGD - Xác định nội dung phơng pháp GDDS qua Địa lý lớp 11- CCGD - Thực nghiệm s phạm - Kết luận s phạm đề xuất để nâng cao hiệu GDDS dạy họcĐịa lý lớp 11- CCGD Đối ... dạy- họcĐịa lý GDDS phận kiến thức môn Địa lý Trong việc dạy họcĐịa lý trờng THPT có nhiều hình thức tổ chức dạy học khác nhau: Lê Thị Huyền - Lớp 43A - Địa Lý 28 Khóa luận tốt nghiệp - Dạy học...
... giá dạy 29 họcĐịa lý lớp11 BCB 2.1 Đặc điểm chơng trình sách giáo khoa địa lý lớp11 BCB 29 2.1.1 Đặc điểm chơng trình Địa lý lớp11 BCB 29 2.1.2 Đặc điểm sách giáo khoa Địa lý lớp11 BCB 30 ... Nguyệt 46 A Địa lý 29 Khoá luận tốt nghiệp đại học Chơng II: đổi hình thức tự luận kiểm tra đánh giá dạy họcđịa lý lớp11 BCB 2.1 đặc điểm chơng trình sách giáo khoa địa lý lớp 11- bcb 2.1.1 ... dạy họcĐịa lý 11 BCB Từ góp phần nhỏ vào trình đổi phơng pháp dạy học nh nâng cao chất lợng dạy họcĐịa lý 11 nói riêng dạy họcĐịa lý trờng PT nói chung 10 Lịch sử nghiên cứu đề tài PPDH Địa...
... tảng cho học sinh học phần địalí khu vực quốc gia giới Để giúp giáo viên dạy ôn học sinh giỏi giúp học sinh ôn tập, tự họctốt hơn, chọn Chuyên đề “Hướng dẫn trả lời câu hỏi Địalílớp 11- Phần ... BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ĐỊALÍLỚP11 PHẦN KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ XÃ HỘI THẾ GIỚI Địalílớp 11- Phần khái quát kinh tế xã hội giới phần kiến thức quan trọng giúp học sinh tổng quan nét ... khu vực châu lục: Châu Phi, Mĩ La Tinh, Tây Nam Á Trung Á Hướng dẫn cụ thể trả lời câu hỏi Địalílớp11 Phần khái quát kinh tế xã hội giới Câu 1.Trình bày đặc điểm kinh tế giới Để phát triển...
... gồm lớp 11A1, 11A2, 11A3, 11A4 Kết đạt thể rõ cuối kì học số lượng học sinh yếu không đáng kể mà số lượng học sinh khá, giỏi tăng lên cao so với năm học 2 011 - 2012: Mức độ 11A1 11A2 11A3 11A4 ... VẬN DỤNG VÀO DẠY HỌC MÔN ĐỊALÍLỚP11 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2012 – 2013 Trịnh Thị Huyền THPT Quan Sơn 3.1 Một số vấn đề dạy họcđịalí 11: Đối với chương trình địalí11 ược biên soạn ... dung sau: - Lí luận phương pháp sử dụng phương tiện trực quan dạy họcĐịaLí - Hướng dẫn hoc sinh việc sử dụng tranh ảnh ĐịaLí - Hướng dẫn học sinh khai thác số tranh ảnh SGK ĐịaLí11 2.3 Giới...
... nâng cao chất lượng dạy họcĐịa Lý lớp11 THPT” giải pháp tốt để nâng cao chất lượng dạy học môn Địa Lý lớp11 THPT, chất lượng dạy họcĐịa Lý THPT nói riêng tất cấp học nói chung Trong khuôn ... tộc học lực lớp 11A8 11A9 trường THPT Lê Lợi Các nhóm học sinh Dân tộc Học lực Tổng số Nam Nữ Kinh Ít người Khá, TB Yếu, giỏi Lớp 11A8 45 20 25 45 18 26 Lớp 11A9 46 25 21 46 17 28 Về ý thức học ... Thứ ngày Môn /Lớp Tiết theo PPCT Tên Bài dạy ngày 20/9/2013 Địa Lý lớp11 Một số vấn đề châu Phi ngày 27/9/2013 Địa Lý lớp11 Một số vấn đề Mĩ La tinh ngày 04/10/2013 Địa Lý lớp11 Một số vấn...
... câu hỏi tham khảo Nêu đặc điểm vị trí địalí Hoa Kì phân tích ảnh hưởng đặc điểm phát triển kinh tế ? Dựa vào hình 6.1 SGK kiến thức học, phân tích đặc điểm địa hình phân bố khoáng sản Hoa Kì ? ... nhớ số địa danh : dãy A-pa-lat, hệ thống Coo-đi-e, sông Mi-xi-xi-pi, Hồ Lớn, thủ đô Oa-sinh-tơn, thành phố Niu-I-ooc, thành phố Xan-Phran-xi-cô Kỹ - Sử dụng đồ Hoa Kì để phân tích đặc điểm địa hình ... LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU) Kiến thức 1.1 Trình bày lí hình thành, quy mô, vị trí, mục tiêu, thể chế hoạt động biểu mối liên kết toàn diện nước EU - Lí hình thành : tăng khả cạnh tranh, thúc đẩy kinh...
... 109 So vời Asean, Eu có quy mô GDP lớn dân số A B sai 110 Th Só nước khu vực Tây u thành viên EU A B sai 111 Nato tổ chức quân EU A B sai 112 Yếu tố sau vừa mạnh vừa hạn chế điều kiện tự nhiên ... máy moc thiết bị tồn 245 Ơ trây lia đại điểm lựa chọn nhiều du học sinh Châu Á ngun nhân chủ yếu A vị trí địalí gần gũi B mức học phí thấp nhiều nước khác C chất lượng giáo dục hiệu đào tạo ... trường B thực sách mở củă, tăng cường giao lưu với nước giới C thành lập đặc khu kinh tế thu hút đầu tư nước D đổi chế quản lí sản xuất, đại hoá trang thiết bò 195 Trung Quốc thực sách công nghiệp...
... cho HS dạy họcĐịalílớp11 – THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Tổng quan sở lí luận thực tiễn việc sử dụng PP trò chơi dạy họcĐịalílớp11 – THPT - Vận dụng PP trò chơi dạy họcĐịalí11 – THPT - ... chơi dạy họcĐịalílớp11 – THPT” làm đề tài khóa luận 3 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc sử dụng PP trò chơi dạy họcĐịalílớp11 – THPT nhằm tạo hứng thú học tập cho HS, làm họcĐịalí trở ... dạy họcĐịalílớp11 – THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌCĐỊALÍLỚP11 – THPT 1.1 Tạo hứng thú cho HS học tập địa...
... trước sau tác động Bảng 1: Sự nhận thức hành vi học sinh các học môn ĐịaLí Trong họcĐịaLíLớp 11A Trước tác Sau tác Lớp 11B Trước tác Sau tác động động động động 50% 96,5% 58% 100% 40,6% ... thích môn ĐịaLí Cảm nhận em học sinh việc tích hợp giáo dục môi trường qua môn ĐịaLílớp11 Qua việc điều tra cảm tưởng suy nghĩ em học sinh về việc tích hợp giáo dục môi trường môn ĐịaLí cho ... có hành động để bảo vệ môi trường Em thích học môn ĐịaLí Với việc tích hợp giáo dục môi trường qua môn Địa Lí, nhiều học sinh cho biết học môn ĐịaLí em hiểu biết, nhận thức sâu sắc có hành...
... ích mặt tự lưu thông EU ? * Ý nghĩa việc tự lưu thông: -Xoá bỏ trở ngại phát triển kinh tế -Thực sách thương mại với nước liên minh châu Au -Tăng cường sức mạnh kinh tế khả cạnh tranh EU trung ... -Đồng tiền chung Ơ-rô sử dụng từ năm 1999 đên EU.-Lợi thế: +Nâng cao sức cạnh tranh thị trường nội địa châu Au +Thủ tiêu rủi ro chuyển đổi tiền +Tạo thuận lợi cho việc chuyển giao vốn EU + Đơn giản...