quy trinh phục hồi chức năng
Sáng kiễn kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học sinh lớp 9 các dạng bài tập di truyền
... chẻ, vàng thụ phấn với cà chua chủng nguyên, đỏ Giải Bớc Quy ớc gen: Gen A quy định chẻ, gen a quy định nguyên Gen B quy định đỏ, gen a quy định vàng Bớc Kiểu gen bố, mẹ: Cây cà chua chủng chẻ, ... tuân theo quy luật phân li Menđen chẻ trội, nguyên lặn Quy ớc gen: Gen A quy định chẻ Gen a quy định nguyên Về màu quả: Quả đỏ 64 + 23 87 ; = = Quả vàng 21 + 28 Đây kết phép lai tuân theo quy luật ... lệ 3: tỉ lệ tuân theo quy luật phân tính Menđen Suy ra: Tính trạng thân cao trội so với tính trạng thân thấp Quy ớc gen: + Gọi gen A quy định tính trạng thân cao + gen a quy định tính trạng thân...
- 27
- 821
- 0
vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học toán ở tiểu học
... Dạy học nêu và giải quy ́t vấn đề - Dạy học phát hiện và giải quy ́t vấn đề - Dạy học đặt và giải quy ́t vấn đề PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUY ́T VẤN ĐỀ Về bản ... phát hiện vấn đề và tự giải quy ́t vấn đề Dạy học giải quy ́t vấn đề yêu cầu HS độc lập, tích cực hoạt động giải quy ́t vấn đề Do dạy học giải quy ́t vấn đề đảm bảo nguyên ... lại, thuật ngữ giải quy ́t vấn đề thì lại có thể làm hiểu việc dạy học tập trung vào khâu giải quy ́t vấn đề PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUY ́T VẤN ĐỀ Các cụm...
- 32
- 751
- 0
skkn xây dựng các hoạt động học tập nhằm vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học định lí hình học 10.
... minh thông dụng và những quy tắc logic thường dùng; (iv) Vận dụng định lí vừa tìm được để giải quy ́t, khép kín vấn đề đặt gợi động cơ; (v) Củng cố định lí * Quy trình dạy học định lí ... tiện khoa học kỹ thuật tân tiến lực suy luận, tư và động việc giải quy ́t vấn đề ngày càng trở nên cấp thiết - Nghị quy ́t hội nghị lần thứ IV (khóa VII, 1993), hội nghị lần III (khóa ... A = ⇔ b + c = a Hoạt động 4: (Vận dụng định lí vừa tìm được để giải quy ́t, khép kín vấn đề đặt gợi động cơ) Giải quy ́t bài toán thực tế giới thiệu từ đầu bài HS dễ dàng tính...
- 22
- 588
- 0
Báo cáo phương pháp nghiên cứu khoa học, tìm hiểu về board mạch ARDUINO UNO và ứng dụng của nó
... cấu tạo cuả ARDUINO UNO……………………….12 2.3.1 Phần cứng…………………………………………….12 2.3.2 Các thành phần chức năng ……………………… 14 2.3.3 Thông số kỹ thuật………………………………… 15 2.4 Phần mềm ARDUINO IDE………………………………… ... bluetooth state = Serial.read(); } Serial.println(state); // Thực điều khiển chân 9, 10, 11, 12 // Ở quy ước sẵn giá trị gửi nhận liệu điện thoại Arduino switch (state) { case '1': digitalWrite(9,...
- 38
- 2,219
- 96
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11
... hình học phẳng G B.2.b /Chức hoạt hình(hoạt náo) - Chức hoạt hình của phần mềm Geometer’s Sketchpad giúp có những phát hiện ban đầu về một số hình ảnh quy tích không gian ... pháp A/Phương pháp dạy học phát hiện và giải quy ́t vấn đề(PPDHPH và GQVĐ) Là phương pháp dạy học mà người thày giáo tổ chức cho học sinh đứng trước những tình huống ... (1)Khi dạy khái niện.có hai đường hình thành khái niện đường quy nạp đường suy diễn (2)Khi dạy định lý:Có hai đường để tiếp cận định lý quy nạp suy diễn (3)Khi dạy tập.Cần ý , dạy chứng minh hay...
- 16
- 1,346
- 13
Gián án PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC VÀ SỬ DỤNG NLTK&HQ TRONG TRƯỜNG THPT
... VỀ SỬ DỤNG NLTK&HQ TẠI SAO PHẢI SỬ DỤNG N.LTK&HQ Tài nguyên lượng ngày khan (Than, dầu,Thủy năng, Củi…) Cần giảm sử dụng NL hóa thạch => Để dành cho hệ sau Nhu cầu sử dụng N.L sản ... KHÍ (Lớp 11) Mục tiêu Kiến thức: Hiểu biết tính chất, công dụng số loại vật liệu dùng khí Kỹ năng: Nhận biết số loại vật liệu khí thông dụng Thái độ: Có ý thức quan tâm đến các loại vật liệu ... Mục tiêu Kiến thức - Hiểu số khái niệm về động đốt - Hiểu nguyên lí làm việc động đốt Kỹ năng: nhận biết các quá trình diễn động đốt từ tranh vẽ Thái độ - Có ý thức tìm hiểu nguyên lí...
- 16
- 767
- 0
“Chuẩn bị cho người học làm quen với phương pháp dạy- học, nội dung giảng dạy của giảng viên”.
... làm tập Tiếng Việt, Tập làm văn, kỹ năng, kỹ xảo thể dục, Thể thao, lao động… Việc luyện tập không hình thành phát triển kỹ năng, kỹ xảo môn học mà kỹ năng, kỹ xảo chung kỹ kỹ xảo tư logic, ... theo lối quy nạp diễn giảng Đối với nội dung trừu tượng, khó mô tả cần chuẩn bị phương pháp giảng theo lối quy nạp Do đó, cần chuẩn bị mô hình hỗ trợ, một số câu hỏi nêu vấn đề để quy nạp ... loại Ôn tập bước đầu thường sử dụng sau lĩnh hội tri thức, kỹ năng, kỹ xảo Ôn tập diễn thường ngày nhằm củng cố sơ bộ tri thức, kỹ năng, kỹ xảo vừa lĩnh hội - Ôn tập khái quát hoá, hệ thống...
- 25
- 672
- 5
KHÓA HỌC 14 NGÀY về PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
... ý thức đợc họ có quy n đợc sở hữu phần Vì không nói học viên mang đến tình học tập riêng: Kiến thức Kỹ Kinh nghiệm Quá trình học tập giúp học viên học hỏi đợc kiến thức, kỹ năng, thái độ từ ... chức ? cứng nhắc Kiểm soát đợc Cơ cấu Tạm ổn Quá lỏng lẻo Bạn có nhận xét nguồn ( kỹ năng, mối quan tâm, khả năng) đợc sử dụng ? Tôi bị lạm dụng Đúng mức Nguồn Tôi không đợc tận dụng khả Các thử ... ràng buộc học viên với nhiều hoạt động trách nhiệm Trong trờng hợp cần thiết, bầu Hội đồng bảo vệ quy n lợi học viên tránh khỏi hình phạt từ giáo viên lực lợng bên 3.4 Một môi trờng đe doạ Về mặt...
- 54
- 353
- 0
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC vật LÝ
... cao hiệu giảng dạy Đối với người học Với người học, sử dụng TNKQ giúp tự KT - ĐG kiến thức kỹ năng, phát lực tiềm ẩn (bằng hệ thống TNKQ máy tính, nhiều chương trình tự KT động viên khuyến khích ... đồng thường gây nhầm lẫn cho học sinh, tạo cảm giác gần khó phân biệt để làm phương án nhiễu 2.5 Quy trình soạn thảo kiểm tra trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn (MCQ) Giai đoạn 1: Xác định mục ... đạt yêu cầu Lưu ý - Nên xếp câu hỏi từ dễ tới khó theo chủ đề - Thứ tự phương án không nên theo quy luật - Nên yêu cầu học sinh trả lời phiếu làm riêng soạn mẫu sẵn để tiện cho việc chấm - Câu...
- 33
- 528
- 1
Bài thu hoạch BDTX chuyên đề phương pháp dạy học tích cực
... động não tư phương án giải khác thời gian định Từ đó, nắm tri thức, kĩ năng, kĩ xảo mà nắm cách thức đường tới tri thức, kĩ năng, kĩ xảo b Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Rèn luyện phương ... dung trò chơi gắn với kiến thức, kĩ năng, thái độ môn học cụ thể + Thường diễn không gian, thời gian định học + Mọi HS thu nhận nội dung học tập trò chơi b Quy trình thực - GV lựa chọn trò chơi ... ứng yêu cầu cá thể hóa hoạt động học tập người học Tuy vậy, trình dạy học, hệ thống tri thức, kĩ năng, kĩ xảo, hoạt động sáng tạo thái độ chuẩn mực hành vi hình thành hoạt động độc Giáo viên: Hoàng...
- 16
- 12,263
- 34
skkn một số phương pháp dạy học nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy môn ngữ văn lớp 6
... quen vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn, ý khai thác vốn kiến thức, kinh nghiệm, kó năng, nghe, nói, đọc, viết có; bồi dưỡng hứng thú, nhu cầu thực hành thái độ tự tin học tập để phát ... phương pháp dạy đặc thù phân môn văn vận dụng trình tìm hiểu khám phá tác phẩm sau lớp kết thúc b Quy trình thực Ví dụ minh họa:Vận dụng phương pháp đọc – hiểu văn dạy học văn cổ tích “Em bé thông ... động nhận thức có loại vấn đáp: Vấn đáp tái hiện, vấn đáp giải thích minh họa, vấn đáp tìm tòi b Quy đònh thực hiện: Ví dụ minh họa:Vận dụng phương pháp vấn đáp gợi tìm tìm hiểu văn “Chân, Tay,...
- 15
- 908
- 1
“Tìm hiểu kỹ thuật nhân giống cây mẫu đơn đỏ (ixora coccinea) bằng phương pháp giâm hom tại vườn ươm trường đại học nông lâm thái nguyên
... co bụ NST nh Nh co qua trinh nguyờn phõn ma khụi lng c thờ tng lờn sau o nh qua trinh phõn hoa cac c quan qua trinh phat triờn ca thờ tao mụt cõy hoan chinh õy la qua trinh am bao cho cõy tụn ... cho qua trinh phat triờn cua sinh võt, ụng thi chõt nguyờn sinh cua tờ bao co kha nng thu nhõn nng lng va chõt liờu t mụi trng phuc vu cho qua trinh sinh san, ban chõt cua cõy tao bi qua trinh ... õu 15 15 Tai Trung Quục a xõy dng c mụt quy trinh cụng nghờ vờ san xuõt cõy bng cõy mụ hom cho hang chuc loai cõy gụ, cõy n qua va cõy canh Qua qua trinh nghiờn cu cua cac nha khoa hoc a tao...
- 48
- 2,207
- 8
Đổi mới kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh
... cần tham gia nhận xét, phân tích kết học tập bạn lớp - Giáo viên cần nắm vững chuẩn kiến thức, kỹ năng, mục tiêu mà học sinh cần đạt đơn vị học, tiết học - Việc thực kiểm tra đánh giá cần thực xuyên ... hình thức kiểm tra phù hợp với đặc trưng môn, đưa tiêu chí cụ thể cho đề kiểm tra, quản lí thật kỹ quy trình đề - Qua kết thực tế mà học sinh đạt được, giáo viên tự điều chỉnh phương pháp dạy phù...
- 5
- 1,976
- 39
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008