... tạo theo khóa học, năm họchọc kỳ, thực quy chế chương trình đào tạo trình độ đào tạo, hình thức đào tạo 1.1.2 Đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng Trong Luật Giáo dục Đại học Số 08/2012/QH13 ... tiếp quytrình công nghệ, lý luận khoa họctrìnhhọc tập, nội dung đào tạo phù hợp với thực tế phát triển kinh tế xã hội, phát huy tính ứng dụng cao nghiên cứu học tập nhằm rút ngắn khoảng cách ... kế hoạch học tập chi tiết đảm bảo thời gian thực hành cân đối đầy đủ theo tỷ lệ thực hành: lý thuyết 2:1 - Lớp học tổ chức theo học phần vào khối lượng học tập sinh viên học kỳ Lớp học tổ chức...
... NLTH Điều cho phép người học vào học kết thúc việc học thời điểm Hồ sơ học tập cá nhân tất người học lưu trữ đầy đủ Người họchọc chuyển tiếp khỏi chương trìnhhọc không cần học lại NLTH thông thạo ... trang thiếtbị dạy học Tuy nhiên, trình độ kỹ nghề lực dạy học tích hợp GV trang thiếtbị phòng dạy học tích hợp đáp ứng yêu cầu dạy học theo NLTH khó khăn trường * Quản lý trình: Quản lý trình ... Chu trình tiến hành theo học kỳ theo năm học - Về cải thiện hệ thống trang thiếtbị dạy - học đáp ứng yêu cầu dạy học mô đun nghề Kỹ thuật xây dựng theo NLTH: Chu trình quản lý trang thiết bị...
... người học để điều chỉnh trình dạy học phù hợp Người họchọc theo lực nhịp độ riêng cá nhân; vậy, người học nhập học kết thúc trìnhhọc tập thời điểm nào, không phụ thuộc vào thời lượng học tập ... nguyên tắc “cần học nấy” không thiết phải học hoàn chỉnh nghề Người học có nhu cầu đến đâu học đến không thiết phải quy định cứng nhắc thời gian học tập, khai giảng, bế giảng khoá học Trong năm ... dạy học Cấu trúc nội dung dạy học Thời gian dạy học Nhịp độ dạy học Tốc độ phản hồi thông tin Tài liệu học tập Địa điểm dạy học 10 Phương pháp dạy học 11 Cơ sở xây dựng hệ thống đánh giá 12 Cách...
... khiển xử lý CÁCTHIẾTBỊ VÀO Nhập liệu chương trình vào máy tính BỘ LOGIC VÀ SỐ HỌC Thực phép toán số học so sánh BỘ NHỚ TRONG Lưu trữ liệu chương trình máy tính thời gian xử lý CÁCTHIẾTBỊ RA Đưa ... học trở lên + Vi phạm kỉ luật mức bị dừng học phải học lại môn học - Đánh giá kết học tập chương trình đại học (giai đoạn 3) Việc đánh giá kết học tập thực theo hệ thống đánh giá trường Đại học ... loại thông tin thông tin kinh tế, thông tin khoa học - kỹ thuật, thông tin văn hoá - xã hội… Cũng xem xét thông tin từ góc độ đánh giá vai trò thông tin, nhà khoa học Đức E.Pietch "Thông tin sản...
... toán Quytrình & yêu cầu quản lý hồ sơ giáo viên: -Cách thức tổ chức quản lý -Quy trình nhận xét giáo viên -Quy trình xét lên quân hàm, lên lương -Quy trình thuyên chuyển công tác học -Quy trình ... tạo • Cập nhật trình nước ngoài, thực tế đơn vị • Cập nhật trình khen thưởng kỷ luật • Cập nhật trình lên lương, cấp bậc • Biên soạn giáo trình tài liệu • Xây dựng chương trình môn học, sở vật chất ... dựng chương trình môn học, sở vật chất • Hướng dẫn đồ án, luận án • Các báo công bố, báo cáo khoa học ,các đề tài nghiên cứu • Các đề án, dự án NCKH Slide / 32 Hỗ trợ khai thác lịch giảng dạy •...
... theo hướng modul hóa thành học phần, bao gồm học phần bắt buộc học phần tự chọn để đảm bảo mềm dẻo tính liên thông cao chương trình 278 TẠP CHÍ KHOA HỌCVÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 ... tạo tín Nhà trường cung cấp đầy đủ thông tin cần thiết chương trình đào tạo, lộ trình học, phải có hệ thống cố vấn học tập tốt để tư vấn việc đăng ký học cho sinh viên, mà quan trọng Nhà trường ... họchọc phần có, nắm nguồn lực đội ngũ cán giảng dạy, phòng học để xác định học phần, số lớp học phần mở kỳ lập thời khóa biểu đảm bảo sinh viên đăng ký học theo nhu cầu - Tổ chức đánh giá học...
... tốt nghiệp chương trình đào tạo Thạc sỹ Khoa học môi trường hoàn thành kết trìnhhọc tập, rèn luyện tích lũy kiến thức Khoa Môi trường, trường Đại học Khoa học Tự nhiên - Đại học Quốc gia Hà Nội ... bon than sinh học làm từ trấu là 30%, hàm lượng bon than sinh học làm từ rơm rạ là 55% Như ta có lượng than sinh học bón vào công thức thí nghiệm sau: Bảng 2.1: Lượng than sinh học bón cho ruộng ... DANH MỤC BẢNG, BIỂU VÀ HÌNH VẼ MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU VÀ CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI 10 1.1 Cơ sở khoa học đề tài 10 1.1.1...
... 1 .QUY TRÌNH THỰC HIỆN MỘT NĂM HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Một năm học có ba học kỳ, theo thứ tự học kỳ 1, học kỳ học kỳ phụ Trong học kỳ học kỳ học kì diễn 18 tuần, gồm có 15 tuần học tuần thi học ... mô đun (học phần) - Quá trìnhhọc tập tích lũy kiến thức ngƣời học theo học phần - Sinh viên tự đăng ký học tập tổ chức lớp học theo học phần - Đơn vị học vụ học kỳ, xét kết học tập theo học kỳ ... vấn học tập) Đăng ký học phần học kỳ sinh viên phải đảm bảo điều kiện môn tiên quy t, học trƣớc, song hành học phần đặt chƣơng trình đào tạo Đăng ký khối lƣợng học tập, định họchọc phần học...
... khóa học môn học nhau, có lộ trình để hoàn thành CT học SV bị hỏng số môn học không bị lại lớp phải có cách để toán môn nợ theo học lớp tiếp theo, điều bất tiện cho SV lẫn nhà trường Theo Quy ... học nào, SV năm thứ học …Nếu cần thiết, HP có thêm hệ số để tính học phí cho SV hệ số để tính thù lao cho GV + Quy đổi từ đơn vị họctrình sang TC Theo quy định, chuyển sang HCTC, số đơn vị học ... thức … họcbị quên không sử dụng cách tư duy, cách học, cách ứng xử, nếp làm việc… đọng lại quãng đời sau người học 25 Bây nguồn thông tin phong phú dễ tiếp cận Người thầy phải hướng dẫn cho học...
... học trước phải đạt điểm từ trở lên (hoặc đạt điểm chữ A, B, C, D) theo học môn học Y X Y - Các môn học song hành: Một môn học A song hành môn học B môn học SV theo học đồng thời học sau môn học ... Quá trìnhhọc tích luỹ kiến thức theo học phần (đơn vị đo tín chỉ) - Lớp học tổ chức theo học phần, sinh viên đăng ký họchọc phần đầu học kỳ - Kiến thức phải cấu trúc thành môđun (học phần) - Quy ... Môn học bắt buộc: môn học chương trình đào tạo chứa đựng nội dung yếu nhóm ngành ngành đào tạo mà SV thuộc ngành bắt buộc phải theo học - Môn học tiên quy t: Một môn học X tiên môn học Y môn học...
... môn học: tìm kiếm, xếp, thêm, xoá, cập nhật môn học (ví dụ như: thêm số môn học vào hệ thống giảng dạy, thay đổi số tiết môn học kiểu môn học - tự hay bắt buộc, sửa đổi danh sách môn họchọc ... thông tin sinh viên: Cập nhật thông tin khoa, lớp quản lý sinh viên bị lưu ban, hay chuyển khoa phân ngành năm học hay lý đặc biệt khác + Cập nhật thông tin môn học( môn học thay thế, số tín môn học) : ... CHƯƠNG : THIẾT KẾ HỆ THỐNG 3.1 Các tác nhân: 3.1.1 Sinh viên: - Các sinh viên gán mã để phân biệt với quản lý thông tin liên quan - Các sinh viên thuộc kiếu : đại học, cao đẳng - Các thông tin liên...
... dự thi - Do việc học lúc hai chương trìnhbị trùng lịch họchọc phần với nên sinh viên lưỡng lự trình đăng ký học dẫn đến đăng ký muộn - Có số sinh viên năm tư không đăng ký học phần tài khoản ... học tập học kỳ Ngược lại sinh viên đăng ký tài khoản cá nhân học phần không chuyên ngành mình, không học kỳ mà Trường lên kế hoạch năm học kết học đảo lộn phần mềm tính trung bình chung tất học ... chung tất học phần mà sinh viên đăng ký học kỳ đó, trường hợp sinh viên đăng ký học phần kế hoạch không theo học đến trìnhhọc nhận học phần không bắt buộc học muốn huỷ muộn so với thời gian duyệt...
... hoạt động dạy - học lớp học, người dạy cố vấn cho trìnhhọc tập; người tham gia vào trìnhhọc tập; người học nhà nghiên cứu Với tư cách vừa cố vấn vừa người tham gia vào trìnhhọc tập, người dạy ... nghiêm túc thực hiện, xây dựng quytrình vận hành, nội quy kế hoạch sử dụng trang thiếtbị dạy học cho môn học chương trình ĐT nghề, trọng vào việc khai thác thiếtbị dạy học tiên tiến, chống tượng ... hệ ĐT quy trường áp dụng loại hình tập trung, ĐT theo HCTC Cáchọc phần tự chọn giới thiệu chi tiết, cụ thể chương trình ĐT theo ngành họchọc kỳ, người học dựa vào quy chế mà đăng ký họchọc phần...
... chương trình; nội dung kế hoạch học tập chương trình; quy chế đào tạo; nghóa vụ quy n lợi sinh viên - Kế hoạch năm học (hay thường gọi biên chế năm học) bao gồm lòch trìnhhọc chương trìnhhọc kỳ; ... Đối với người học, vào chương trình chi tiết để lập kế hoạch học tập chọn môn học (theo học chế tín chỉ) để nghiên cứu - học tập đạt mục tiêu môn học Đối với nhà quản lý, vào chương trình chi tiết ... cho học tốt giáo trìnhchưa hướng đến mục tiêu lâu dài tạo khả tự học suốt đời cho sinh viên Các hình thức dạy học tích cực thể giáo trình mới, chương trình chi tiết môn học tất học phần đưa vào...
... tích hợp 02.QT.QTPM.CNPM Quytrình phân tích xác định yêu cầu phần mềm 03.QT.QTPM.CNPM Quytrìnhthiết kế phần mềm 04.QT.QTPM.CNPM Quytrìnhlậptrình 06.QT.QTPM.CNPM Quytrình kiểm tra hệ thống ... phát triển đánh giá quytrình cấp dự án Giám sát quytrình quản lý dự án Giám sát quytrình quản lý cấu hình Giám sát hoạt động kiểm định TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN DỰ ÁN 3.1 Các mốc kiểm soát dự ... trang thiết bị, vật tư, vật liệu QTDA vào để đưa yêu cầu trang thiết bị, vật tư theo bảng đây: STT Trang thiết bị, ...
... khích HSSV học tập dượt kỹ mềm như: học PR, học cách trình bày vấn đề, cách làm việc nhóm thông qua tổ, nhóm… Giảm số học để chuyển qua số tham gia chuẩn bị hội thảo, học thêm khóa học ngắn hạn ... trường Quá trình ĐT chia thành hai trình phận: + Quá trình ĐT lớp nhà trường + Quá trình ĐT lớp nhà trường Quá trình ĐT lớp nhà trường bao gồm trình dạy học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... tố khách quan khác tác động lên trình 1.1.2.3 Cáctrình phận trình đào tạo Cáctrình phận hợp thành trình đào tạo có mục tiêu, nhiệm vụ riêng tất phải đóng góp vào việc thực mục tiêu quản lý chung...
... thể Nói cách khác, trình dạy học tích hợp trình dạy học toàn thể hoạt động học tập góp phần hình thành người học lực rõ ràng, có dự tính trước điều cần thiết cho người học nhằm phục vụ học tập ... thức chương trình SGK kiến thức môn học kiến thức tích hợp lồng vào với mức độ khác - Việc vận dụng dạy học tích hợp vào trình dạy học cần thiết, xu hướng dạy học nhiều nước giới quan tâm thực ... phương tiện, thiếtbị có mà điều cốt lõi biết vận dụng phương pháp truyền thống cách sáng tạo, hài hòa linh hoạt dạy, tiết học cụ thể Đổi cách tổ chức sinh viên học tập, thực dạy học theo định...
... tố trình dạy học: Bao gồm chương trình học, hoạt động dạy, hoạt động học, kiểm tra – đánh giá Chương trìnhhọc việc cụ thể hoá mục tiêu dạy học Chương trìnhthiết kế khoa học hợp lý giúp cho trình ... chức: Nhóm yếu tố đầu vào: Bao gồm chất lượng đầu vào người học, chất lượng đội ngũ cán giảng dạy, sở vật chất, trang thiết bị, nguồn tài sở đào tạo… Chất lượng đầu vào người học thể phẩm chất, ... tập quán, trình độ dân trí, văn hoá, lối sống, khả tài để đầu tư cho em họ học tập… để thiết kế mục tiêu chất lượng cho phù hợp Các sách cán lao động có tác động đến động học tập người học Thực...