... dụng môi trường giáodục - Kiến thức tin học * Phương thức bồi dưỡng, đàotạo tập trung vào phương thức sau: - Đăng ký tiêuđàotạo với Nội vụ, với Sở GiáodụcĐào tạo, sở đàotạo - Tổ chức học ... nguyên lý giáodục Đảng, thực tính chất nhà trường xã hội chủ nghĩa tiêuđiểm tụ hội trình dạy học -giáo dục hệ trẻ, đưa giáodục đạt tới mụctiêu dự kiến, tiến lên trạng thái Các chức có mối quan ... Phòng GiáodụcĐàotạo huyện Than Uyên qua áp dụng thấy chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên chất lượng giáodụcđàotạo nâng lên rõ rệt đồng thời giúp cho cán Phòng GiáodụcĐào tạo...
... tin điện tử ngành GiáodụcĐàotạoBắc Ninh, trưởng phòng (ban) Sở, thủ trưởng đơn vị trực thuộc Sở, Phòng GiáodụcĐàotạo cán bộ, công chức, viên chức ngành GiáodụcĐàotạoBắc Ninh chịu trách ... cổng thơng tin điện tử Sở GiáodụcđàotạoBắc Ninh, QUYẾT ĐỊNH Điều Ban hành kèm theo Quyết định “Quy chế quản lý, vận hành cổng thông tin điện tử Sở GiáodụcĐàotạoBắc Ninh” Điều Quyết định ... tử” Thơng tin Cổng TTĐT Sở GD&ĐT Bắc Ninh bao gồm sở liệu giáodụcđàotạo tỉnh phép lưu hành mạng nhằm phục vụ nhiệm vụ GiáodụcĐàotạo Sở trước mắt lâu dài; kênh thông tin tuyên truyền, quảng...
... phổ biến 19 1.2 Quanđiểm Chủ nghĩa Mác- Lênin Đảng ta giáodụcđàotạo 24 1.2.1 Quanđiểm Chủ nghĩa Mác- Lênin giáodụcđàotạo 24 1.2.2 QuanđiểmĐảng ta giáodụcđàotạo .30 CHƯƠNG ... diện giáodụcđàotạo thực theo tinh thần: giáodụcđàotạo hệ thống xuyên suốt từ giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp đến giáodục đại học; giáodục quy giáodục thường ... 1.2.2 QuanđiểmĐảng ta giáodụcđàotạo Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần VI (tháng 12-1986) Đảng ta đề đường lối đổi tồn diện, mụctiêugiáodục ào tạoĐảng ta xác định: "Giáo dục nhằm mục tiêu...
... động tối đa nguồn lực giáodục để nâng cao chất lượng giáodụcđàotạonhà trường Quản lý nhà trường vận hành trình giáodụcnhà trường theo quanđiểm đường lối giáodụcĐảng nhằm đáp ứng tốt ... ĐảngNhà nước quan tâm đến giáodục - đàotạo có nhiều chủ chương, sách nhằm đổi nâng cao chất lượng giáodục Đặc biệt từ năm 2005 Thủ tướng Phủ ban hành chương trình mụctiêu quốc gia Giáodục ... phương tiện tổ chức giáodục thành tố khơng thể thiếu q trình giáo dục, góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục, đàotạo Nói đến vai trò TBDH V.P.Golov nhàgiáodục người Nga nêu...
... Giáodụcđàotạo lĩnh vực quan trọng đời sống xã hội, liên quan đến nhiều lĩnh vực khác, Đảng ta trọng phát triển giáodụcđàotạo Những năm qua quanđiểmĐảng đường lối phát triển giáodụcđàotạo ... số quanđiểmđạo phát triển giáodụcđàotạo sau: - Giáodụcđàotạo nhằm xây dựng người có đầy đủ phẩm chất để xây dựng bảo vệ đất nước - Giữ vững mụctiêu xã hội chủ nghĩa giáodụcđào tạo, ... triển giáodụcđàotạo đồng sông Cửu Long, để giáodụcđàotạo vùng tụt hậu dài so với vùng khác nước Công tác quản lý nhà nước giáodụcđàotạo chậm đổi nhiều bất cập Cơng tác tra giáodục yếu...
... NSNN cho giáodụcđàotạo SV: Phạm Văn Minh Lớp: K42/01-02 Chuyên đề cuối khóa CHƯƠNG I GIÁODỤCĐÀOTẠOVÀ CƠ CHẾ QUẢN LÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1.1 VAI TRÒ VÀ HỆ THỐNG GIÁODỤCĐÀOTẠO TRONG ... NSNN cho giáodụcđàotạogiáodục phổ thông, bổ túc văn hóa, nhà trẻ, mẫu giáo, phổ thơng dân tộc nội trú hoạt động giáodục khác; số trường đại học, cao đẳng, TCCN, đàotạo nghề, đàotạo ngắn ... nghĩa quan trọng nhằm nâng cao hiệu sử dụng NSNN cho giáodụcđào tạo, phát triển giáo dục- đàotạo theo định hướng ĐảngNhà nước 3.2 CÁC GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CƠ CHẾ QUẢN LÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀ ĐÀO...
... vào giáodụcgiáodục • Đặc biệt trọng đến chất lượng giáodục phổ thơng, giáodục phổ thông tảng, chất lượng giáodục phổ thơng định chất lượng giáodục chung; • Sự phát triển quy mô giáodục ... nâng cao dân trí: + Thực phổ cập giáodục góp phần tạo sở để nâng cao dân trí + Phát triển quy mô giáo dục, đa dạng ngành học tạo điều kiện nâng cao dân trí - Là sở để đàotạo nhân lực + Đàotạo ... X· hội hóa GD: gắn GD nhà trường với GD nhà trư ờng; chuyển đàotạo lần sang tự đàotạo suốt đời; tạo nhiều hội để người tham gia GD, ĐT, đư ợc hưởng giáodục ban đầu giáodục thường xuyên suốt...
... TẠOVÀ CƠ CHẾ QUẢN LÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1.1 VAI TRÒ VÀ HỆ THỐNG GIÁODỤCĐÀOTẠO TRONG NỀN KINH TẾ QUỐC DÂN 1.1.1 Vai trò giáodụcđàotạo KTQD Giáodụcquan niệm hoạt động đặc thù riêng ... nghĩa quan trọng nhằm nâng cao hiệu sử dụng NSNN cho giáodụcđào tạo, phát triển giáo dục- đàotạo theo định hướng ĐảngNhà nước 3.2 CÁC GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CƠ CHẾ QUẢN LÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀĐÀO ... học, cao đẳng, TCCN, đàotạo nghề hình thức đào tạo, bồi dưỡng khác - UBND địa phương, quan tài địa phương quản lý NSNN cho giáodụcđàotạogiáodục phổ thông, bổ túc văn hóa, nhà trẻ, mẫu giáo, ...
... TRÌNH MỤCTIÊU QUỐC GIA GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1.3.1 Quan niệm hiệu quản lý, sử dụng vốn chương trình mụctiêu quốc gia giáodụcđàotạo Đặc điểm chi ngân sách nhà nước nói chung vốn chương trình mục ... nội dung chủ yếu chương trình mụctiêu quốc gia giáodụcđàotạo sau: a) Mụctiêu Chương trình * Mụctiêu chung: - Tạo bước chuyển biến chất lượng giáo dục, đưa giáodục nước ta khỏi tình trạng ... với Bộ GiáodụcĐào tạo, Bộ, ngành liên quan địa phương tổ chức thực dự án [34] 20 1.2.3.2 Cơ chế quản lý, điều hành chương trình mụctiêu quốc gia giáodụcđàotạo Căn vào nhiệm vụ, mụctiêu dự...
... triển giáo dục, đặc biệt cho giáodục phổ thông đợc triển khai Ngành giáodục có số đổi mụctiêugiáo dục; đa dạng hoá loại hình giáodục nguồn kinh phí, huy động xã hội tham gia phát triển giáo dục, ... thực tiễn, giáodụcnhà trờng, kết hợp với giáodục gia đình giáodục xã hội - Giáodục nghiệp Đảng, NN toàn dân Xây dựng xã hội học tập, nhà nớc giữ vai trò chủ đạo phát triển giáo dục; đẩy mạnh ... trình giáodục cấp bậc học trình độ đào tạo; phát triển đội ngũ nhàgiáo đáp ứng yêu cầu vừa tăng quy mô, vừa nâng cao chất lợng, hiệu đổi phơng pháp dạy - học; đổi quản lý giáodụcđàotạo sở...
... toàn quốc lần thứ XI Đảng " Đổi toàn diện giáodụcđàotạo .Phát triển, nâng cao chất lượng giáodụcđào tạo, chất lượng nguồn nhân lực Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt đội ngũ ... dụcđàotạo Công chức ngành GiáodụcĐàotạo Thủ đô bao gồm cán biên chế làm việc Sở GiáodụcĐào tạo, Phòng GD&ĐT cấp quận huyện Thủ trưởng đơn vị nghiệp cơng lập trực thuộc, giữ vị trí quan trọng, ... lượng đội ngũ nhàgiáo cán quản lý giáo dục, cơng tác cán với ngành trở nên quan trọng hết Nghị (số 29/NQ-TW ) Hội nghị Trung ương Khóa XI đổi bản, toàn diện giáodụcđàotạo Đại hội Đảng toàn quốc...
... Sở Giáodục - Đào tạo, Phòng Giáodục - Đào tạo, sở giáodụcđào tạo) Đối tượng quản lý nhà nước giáodục hệ thống giáodục quốc dân, hoạt động giáodục phạm vi nước: Các định hướng giáodụcđào ... động giáo dục, đào tạo; nhàgiáo tham gia đánh giá cán quản lý; sở giáo dục, đàotạo tham gia đánh giá quanquản lý nhà nước giáo dục, đàotạo Y 1.6 Xây dựng đội ngũ nhàgiáo cán quản lý giáo dục, ... thực mụctiêugiáodụcđàotạo 13y Khái niệm quản lỷ nhà nước giáodụcđào tạo: Theo “Quản lý hành nhà nước quản lý ngành giáodụcđàotạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội: Quản lý nhà nước giáo dục...
... quan hành pháp, quan tư pháp) trực tiếp quanquản lý giáodụcnhà nước từ Trung ương đến sở (Bộ GiáodụcĐào tạo, Sở GiáodụcĐào tạo, Phòng GiáodụcĐào tạo, sở giáodụcđào tạo) Đối tượng quản ... ngành học có mụctiêu cụ thể quy định Luật Giáodục điều lệ nhà trường 1.2 NỘI DUNG CỦAQUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀGIÁODỤCVÀĐÀOTAO 1.2.1 Mục tiêu, quan điểm: Giáodụcđàotạo lĩnh vực quan trọng đời ... độ, lực quản lý quanquản lý nhà nước giáodụcđàotạo 1.2.3 Nội dung quản lỷ Nhà nước giáodục Luật giáo dục, mục nội dung quản lý Nhà nước giáodụcquanquản lý Nhà nước giáo dục, Điều 99 nội...
... triển giáo dục, đặc biệt cho giáodục phổ thông đợc triển khai Ngành giáodục có số đổi mụctiêugiáo dục; đa dạng hoá loại hình giáodục nguồn kinh phí, huy động xã hội tham gia phát triển giáo dục, ... thực tiễn, giáodụcnhà trờng, kết hợp với giáodục gia đình giáodục xã hội - Giáodục nghiệp Đảng, NN toàn dân Xây dựng xã hội học tập, nhà nớc giữ vai trò chủ đạo phát triển giáo dục; đẩy mạnh ... trình giáodục cấp bậc học trình độ đào tạo; phát triển đội ngũ nhàgiáo đáp ứng yêu cầu vừa tăng quy mô, vừa nâng cao chất lợng, hiệu đổi phơng pháp dạy - học; đổi quản lý giáodụcđàotạo sở...
... NSNN cho giáodụcđàotạo SV: Phạm Văn Minh Lớp: K42/01-02 Chuyên đề cuối khóa CHƯƠNG I GIÁODỤCĐÀOTẠOVÀ CƠ CHẾ QUẢN LÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1.1 VAI TRÒ VÀ HỆ THỐNG GIÁODỤCĐÀOTẠO TRONG ... NSNN cho giáodụcđàotạogiáodục phổ thông, bổ túc văn hóa, nhà trẻ, mẫu giáo, phổ thơng dân tộc nội trú hoạt động giáodục khác; số trường đại học, cao đẳng, TCCN, đàotạo nghề, đàotạo ngắn ... nghĩa quan trọng nhằm nâng cao hiệu sử dụng NSNN cho giáodụcđào tạo, phát triển giáo dục- đàotạo theo định hướng ĐảngNhà nước 3.2 CÁC GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CƠ CHẾ QUẢN LÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀ ĐÀO...