... CBQL giáo dục, 1997 Đặng Quốc Bảo Quảnlýnhàtrường Bài giảng cao học quảnlýgiáodụcTrường Đại học Giáodục - Đại học Quốc Gia Hà Nội, 2009 Đặng Quốc Bảo Giáo trình quảnlýgiáodụcđàotạo ... học đại cương, tập 1, Trường Cán quảnlýgiáodụcđàotạo Trung ương, Hà Nội, 1986 Nguyễn Ngọc Quang Những khái niệm lý luận quảnlýgiáodụcTrường Cán quảnlýgiáodụcđàotạo Trung ương, Hà Nội, ... dụng tổ chức quảnlýgiáodục Bài giảng cao học quảnlýgiáodục Khoa sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội, 2003 Nguyễn Thị Mỹ Lộc Quảnlý nhân sự giáodục Bài giảng cao học quảnlýgiáodục Khoa Sư...
... QL giáodục đến đối tượng QL (HĐ giáo dục) nhằm đưa HĐ giáodục hệ thống giáodục QL đạt tới mục tiêu hệ thống giáodụcnhàtrường 1.2.3.2 Khái niệm QL nhàtrường Có nhiều khái niệm QL nhà trường: ... giá người dạy 1.2.4 Phòng giáodụcđào tạo, quảnlý hoạt động dạy học Phòng giáodụcđàotạotrường trung học sở 1.2.4.1 Giáodục cấp THCS a Vị trí: Trường THCS sở giáodục bậc trung học, bậc nối ... Hạc “QL nhàtrường thực đường lối giáodục Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đưa nhàtrường vận hành theo nguyên lýgiáo dục, để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đàotạo ngành giáo dục, với...
... trợ cho công tác quảnlý điểm Quản trị trình xử lý điểm theo quy định, qui tắc Bộ Giáodụcđào tạo, quy định khoa - Cập nhật, lu trữ, thống kê thông tin chơng trình đàotạonhà trờng - Cập nhật, ... báo cho phòng Đàotạo cập nhật lại liệu iii Các liệu vào Hệ thống quảnlý điểm học viên đợc phân tích với liệu vào nh sau: Luồng thông tin đầu vào Về mặt nội dung, luồng tông tin đầu vào chia thành ... tuỳ theo môn học vào quy định Học viện mà giáo viên tổ chức thi làm tập lớn Kết môn học đợc cập nhật thờng xuyên vào sổ điểm học viên trung tâm quảnlý thông qua phiếu ghi điểm giáo viên cho trung...
... phơng pháp quảnlý vạn chiếm vị trí độc tôn Vì quảnlýgiáo dục, việc lựa chọn đắn biết kết hợp tối u phơng pháp quảnlý phù hợp với nguyên tắc quản lý, đối tợng quản lý, tình quảnlý để đạt kết ... ngành giáo dục; cha tạo đợc liên kết, phối hợp đồng ngành cấp, lực lợng xã hội ngành giáodục để phát triển nghiệp giáo dục; việc kết hợp giáodụcnhà trờng với giáodục gia đình giáodục xã ... cho giáo dục; - Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục; - Đẩy mạnh hợp tác quốc tế giáodục Trong đó: + Đổi chơng trình giáo dục, phát triển đội ngũ nhàgiáo giải pháp trọng tâm; + Đổi quảnlýgiáo dục...
... sách cho quanquảnlýNhà nớc giáodục - đàotạo nh: Bộ giáodụcđào tạo, Sở giáo dục, phòng giáodục Theo cách phân loại chi NSNN theo yếu tố phơng thức quảnlý khoản chi cho giáodục bao gồm: ... ngân sách chi cho giáodụcđàotạo Sở GiáodụcĐàotạo trực tiếp quảnlý Từ năm 1997 trở lại nay, chế quảnlýnhà nớc giáodụcđàotạo có thay đổi, nhìn chung việc phân cấp quảnlý đợc thực nh sau: ... sách cho khối giáodục cách hợp lý 2.3 Thực trạng công tác quảnlý chi ngân sách nhà nớc cho giáodụcđàotạo Nghệ An 2.3.1 Mô hình tổ chức máy quảnlý chi ngân sách cho giáodụcđàotạo địa bàn...
... I GIÁODỤCĐÀOTẠOVÀ CƠ CHẾ QUẢNLÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1.1 VAI TRÒ VÀ HỆ THỐNG GIÁODỤCĐÀOTẠO TRONG NỀN KINH TẾ QUỐC DÂN 1.1.1 Vai trò giáodụcđàotạo KTQD Giáodụcquan niệm hoạt ... bổng 2.3 CƠ CHẾ QUẢNLÝ NSNN CHO GIÁODỤCĐÀOTẠO 2.3.1Cơ chế phân cấp quảnlý NSNN giáodụcđàotạo Nội dung phân định nhiệm vụ, quyền hạn trách nhiệm quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo bao gồm: ... giáo viên; đổi chương trình, nội dung SGK… 1.3 Cơ chế quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo 1.3.1 Khái niệm chế quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạoQuảnlý NSNN việc sử dụng NSNN làm công cụ quản lý...
... I GIÁODỤCĐÀOTẠOVÀ CƠ CHẾ QUẢNLÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1.1 VAI TRÒ VÀ HỆ THỐNG GIÁODỤCĐÀOTẠO TRONG NỀN KINH TẾ QUỐC DÂN 1.1.1 Vai trò giáodụcđàotạo KTQD Giáodụcquan niệm hoạt ... khóa 2.3 CƠ CHẾ QUẢNLÝ NSNN CHO GIÁODỤCĐÀOTẠO 2.3.1Cơ chế phân cấp quảnlý NSNN giáodụcđàotạo Nội dung phân định nhiệm vụ, quyền hạn trách nhiệm quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo bao gồm: ... bộ, giáo viên; đổi chương trình, nội dung SGK… 1.3 CƠ CHẾ QUẢNLÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1.3.1 Khái niệm chế quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạoQuảnlý NSNN việc sử dụng NSNN làm công cụ quản...
... I GIÁODỤCĐÀOTẠOVÀ CƠ CHẾ QUẢNLÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1.1 VAI TRÒ VÀ HỆ THỐNG GIÁODỤCĐÀOTẠO TRONG NỀN KINH TẾ QUỐC DÂN 1.1.1 Vai trò giáodụcđàotạo KTQD Giáodụcquan niệm hoạt ... bổng 2.3 CƠ CHẾ QUẢNLÝ NSNN CHO GIÁODỤCĐÀOTẠO 2.3.1Cơ chế phân cấp quảnlý NSNN giáodụcđàotạo Nội dung phân định nhiệm vụ, quyền hạn trách nhiệm quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo bao gồm: ... giáo viên; đổi chương trình, nội dung SGK… 1.3 Cơ chế quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo 1.3.1 Khái niệm chế quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạoQuảnlý NSNN việc sử dụng NSNN làm công cụ quản lý...
... tin điện tử ngành GiáodụcĐàotạo Bắc Ninh, trưởng phòng (ban) Sở, thủ trưởng đơn vị trực thuộc Sở, Phòng GiáodụcĐàotạo cán bộ, công chức, viên chức ngành GiáodụcĐàotạo Bắc Ninh chịu trách ... cổng thơng tin điện tử Sở Giáodụcđàotạo Bắc Ninh, QUYẾT ĐỊNH Điều Ban hành kèm theo Quyết định “Quy chế quản lý, vận hành cổng thông tin điện tử Sở GiáodụcĐàotạo Bắc Ninh” Điều Quyết định ... GD&ĐT Bắc Ninh bao gồm sở liệu giáodụcđàotạo tỉnh phép lưu hành mạng nhằm phục vụ nhiệm vụ GiáodụcĐàotạo Sở trước mắt lâu dài; kênh thông tin tuyên truyền, quảng bá, thu hút đầu tư thúc...
... động giáodục Luật GiáoDục văn Nhà nước để thể chế hóa đường lối giáodục làm sở pháp lý cho hoạt động giáodục quốc gia Luật GiáoDục văn Bộ giáodụcđàotạo để thể chế đường lối giáo dục, ... Luật GiáoDục ? A B C D Luật GiáoDục văn Quốc hội để thể chế đường lối giáo dục, làm sở pháp lý cho hoạt động giáodục Luật GiáoDục văn Chính phủ để thể chế đường lối giáo dục, làm sở pháp lý ... ban hành chương trình giáo dục, quy chế để tổ chức trường chuyên, trường khiếu ? • • • • Bộ trưởnggiáodụcđàotạo Thủ trưởng, quan ngang có liên quan Bộ trưởnggiáodụcđào tạo, thủ trưởng, quan...
... tiêu giáodục C.Văn bằng, chứng trường dân lập, trường tư thục cấp trường công lập cấp khơng có giá trị pháp lýtrường cơng lập cấp D .Trường dân lập, trường tư thục chịu quảnlýquanquảnlýnhà ... 4: Tổ chức Đảng Cộng Sản Việt Nam nhàtrường lãnh đạonhàtrường hoạt động khuôn khổ……… A, Hiến pháp pháp luật B, Giáodụcđàotạo C, Giáodục pháp luật D, Nhà trường, gia đình xã hội CÂU 5: Nhiệm ... hành chương trình giáodục , quy chế tổ chức cho trường chuyên, trường khiếu A.Bộ trưởng Bộ GiáodụcĐàotạo B.Bộ trưởng, Thủ trưởngquan ngang C.Bộ trưởng Bộ Giáodụcđàotạo phối hợp với Bộ...
... tiêu giáodục giúp học sinh có hiểu biết ban đầu kỹ thuật hướng nghiệp mục tiêu giáodục cấp độ nào? a b c d Giáodục tiểu học Giáodục trung học sở Giáodục trung học phổ thông Cả ba Sách giáo ... sau có đủ thẩm quyền việc cấp giáodục tiểu học: a b c d Bộ trưởnggiáodục huyện Hiệu trưởngtrường tiểu học Trưởng phòng giáodụcđàotạo huyện Tất Đối tượng đàotạo chương trình trung cấp chuyên ... quy định chương trình giáodục mơn học lớp đáp ứng yêu cầu của: a b c d Phương pháp giáodục phổ thông Nội dung giáodục phổ thông Mục tiêu giáodục phổ thông Cơ sở giáodục phổ thông Mục tiêu...
... cứu tổ chức quảnlý kinh tế học giáodục thành Trường Cán quảnlýgiáodụcđàotạoTrường Cán quảnlýgiáodụcđàotạo đơn vị nghiệp trực thuộc Bộ GiáodụcĐào tạo; trung tâm đào tạo, bồi dưỡng ... Học viện QuảnlýGiáodụcTrường Cán quảnlýgiáodụcđàotạo xin trình Chính phủ Bộ, Ban ngành có liên quan Đề án thành lập Học viện QuảnlýGiáodục sở Trường Cán quảnlýgiáodụcđàotạo Những ... học quảnlýgiáodục vào công tác quảnlýgiáodục tầm vĩ mô vi mô Xây dựng Học viện QuảnlýGiáodục Việt Nam 4.1 Mục đích thành lập Học viện Quảnlýgiáodục Thành lập Học viện QuảnlýGiáo dục...
... 1: Giáodụcđàotạo chế quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo Chương 2: Thực trạng chế quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo Việt Nam Chương 3: Một số kiến nghị giải pháp nhằm nâng cao hiệu quảnlý NSNN ... DỤCĐÀOTẠOVÀ CƠ CHẾ QUẢNLÝ NSNN CHO GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1.1 VAI TRÒ VÀ HỆ THỐNG GIÁODỤCĐÀOTẠO TRONG NỀN KINH TẾ QUỐC DÂN 1.1.1 Vai trò giáodụcđàotạo KTQD Giáodụcquan niệm hoạt động ... bổng 2.3 CƠ CHẾ QUẢNLÝ NSNN CHO GIÁODỤCĐÀOTẠO 2.3.1Cơ chế phân cấp quảnlý NSNN giáodụcđàotạo Nội dung phân định nhiệm vụ, quyền hạn trách nhiệm quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo bao gồm:...