... TiếngAnh trường THPT 1.3.3 Quảnlýhoạtđộng dạy TiếngAnhTHPT giáo viên 1.3.4 QuảnlýhoạtđộnghọcTiếngAnhhọcsinhTHPT Tiểu kết chương Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠT ... công tác quảnlýhoạtđộng dạy TiếngAnh trường trung học phổ thông huyện Bắc Sơn 58 2.3.1 Quảnlýhoạtđộng dạy TiếngAnh 58 2.3.2 Về quảnlýhoạtđộnghọcTiếngAnhhọcsinh 70 2.4 ... dạy họcTiếngAnh 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộng dạy họcTiếngAnh trƣờng THPT huyện Bắc Sơn - Lạng Sơn 5.3 Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộng dạy họcTiếngAnh trƣờng THPT...
... Khái niệm quản lý, quảnlý nguồn nhân lực, quảnlý đội ngũ giáo viên 1.1.2.1 Quảnlýquảnlý nguồn nhân lực: Có nhiều khái niệm quản lý, nhng nêu khái niệm quảnlý nh sau: Quảnlý tác động liên tục ... công tác huy động trì sĩ số họcsinh năm học ngành học cấp học - Ngành học mầm non : Số trẻ đợc huy động lớp đạt tỷ lệ ngày cao - Bậc tiểu học: Tỷ lệ họcsinh huy động lớp độ tuổi hàng năm đạt ... KH-CN : Khoa học công nghệ KHTN : Khoa học tự nhiên KHXH : Khoa học xã hội QLGD : Quảnlý giáo dục NXB : Nhà xuất NQ : Nghị TW : Trung ơng TH : Tiểu học THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông...
... Công tác trị quảnlýhọcsinh – sinh viên: Tham mưu, giúp hiệu trưởng tổ chức thực công tác thúc đẩy quảnlýhọcsinh - sinh viên học tập, rèn luyện tốt theo quy chế quảnlýhọcsinh - sinh viên ... nhận họcsinh - sinh viên trúng tuyển, giải thủ tục cho họcsinh - sinh viên trường, chuyển trường ; Quảnlý hồ sơ, chế độ, sách, biến độnghọcsinh - sinh viên; công tác tư vấn hỗ trợ họcsinh ... tác động công cụ phi vật chất đến đội ngũ giáo viên dạy nghề 73 Bảng 2.18 Đánh giá họcsinh năm cuối hoạtđộnghọc tập lớp 76 Bảng 2.19 Điểm đánh giá họcsinh năm cuối hoạt động...
... giúp cho học viên học tập có hệ thống Cử học trường quy: Các tổ chức cử người lao động đến học tập trường dạy nghề quảnlý bộ, ngành trung ương tổ chức Trong phương pháp này, người học trang ... đại học sư phạm kỹ thuật phải có chứng sư phạm dạy nghề Nguyên lý đào tạo phát triển - Người đào tạo phải có động lực học hỏi: Để học hỏi người phải muốn học hỏi Trong môi trường đào tạo, động ... cập nhật lớn mặt số lượng - Người học chủ động bố trí kế hoạch học tập - Đáp ứng nhu cầu học tập học viên xa trung tâm đào tạo - Học viên việc trang bị kiến thức lý thuyết có hội đào luyện kỹ thực...
... vụ đào tạo a) Phòng học trang thiết bị hỗ trợ giảng dạy TT Loại phòng học (Phòng học, phòng học đa phương tiện, phòng học ngoại ngữ, phòng máy tính…) Số lượng Diện tích (m2) Danh mục trang thiết ... thực hành, thực tập trang thiết bị: TT Tên Phòng thí nghiệm, thực hành, thực tập Diện tích (m2) Danh mục trang thiết bị Tên thiết bị Số lượng Đúng/ Không với hồ sơ …… …… … c) Thư viện, Internet,...
... có phân bố không giáo viên PTCS ngành học, môn học Ở đây, xét số lƣợng giáo viên tính đầu họcsinh giáo viên THCS không thiếu Song, xét cấu ngành học, môn học có ngành, có môn thừa giáo viên, ... giáo viên Sƣ phạm, nhƣng giáo viên thiếu Có nguyên nhân sau : - Số họcsinhhọc trƣờng đại học TP.HCM đặc biệt ngành Anh văn, tin học, kỹ thuật có tới 2.000 em nhƣng phần lớn lại thành phố để làm ... phải tiếp xúc với họcsinhhọc Là giáo viên phải trau dồi thêm chuyên môn để đảm bảo chất lƣợng dạy học Việc nâng cao trình độ dành riêng cho ngƣời có ý muốn lãnh đạo Do họcsinh không đòi hỏi...
... Remembers new words, structures - Do exercises on work book V Remark Giáo viên hướng dẫn ký duyệt Phủ Lý, ngày 13 tháng năm 2012 Người soạn Nguyễn Thị Phương Mai Phạm Thị Phương Thúy ...
... động vui chơi chủ yếu bậc Tiểu họchoạtđộnghọc chủ đạo hoạtđộng vui chơi hoạtđộng phụ trợ cho hoạtđộng học. Vậy phải làm để em chiêm lĩnh đợc kiến thức chủ điểm học điều trớc tiên phải làm giúp ... vụ cung cấp cho họcsinh tính động, sáng tạo nhm lôi họcsinh ham mê học hỏi, hiểu biết sâu vấn đề, gây đợc hứng thú học tập cho họcsinh Trò chơi nói ăn tinh thần họcsinh Tiểu học Nhu cầu vui ... chơi học tập Từ em mạnh dạn đề suất ý kiến học, giúp cho không khí lớp học sôi không bị căng thẳng gò bó, phù hợp với đặc điểm sinhlýhọcsinhhọc mà chơi chơi mà học Trong họcTiếngAnh ta...
... nghiên cứu quảnlý giảng dạy TiếngAnh mối quan hệ với quảnlýhoạtđộng dạy học nói chung trường THPT Nghiên cứu quảnlý đổi hoạtđộng giảng dạy môn TiếngAnh cần nghiên cứu hoạtđộngquảnlý cụ ... viên; Quảnlý phương pháp, phương tiện dạy học; Quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn; Quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng giáo viên; Quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh; Quảnlý điều ... sau: − Quảnlýhoạtđộng tổ TiếngAnh − Quảnlý việc xây dựng kế hoạch giảng dạy TiếngAnh − Quảnlý việc tổ chức giảng dạy TiếngAnh − Quảnlý việc đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập Tiếng Anh...
... quản lí sở cho việc định quản lí 1.2.4 Quản lí trường học, quản lí hoạtđộng dạy học 1.2.4.1 Quản lí trường họcQuản lí trường họcquản lí, lãnh đạo hoạtđộng dạy GV, hoạtđộnghọc HS, hoạtđộng ... 1.2.4.2 Quản lí hoạtđộng dạy học a) Quản lí hoạtđộng dạy học phận cấu thành, chủ yếu toàn hệ thống quản lí hoạtđộng giáo dục đào tạo trường họcQuản lí hoạtđộng dạy học bao gồm: - Quản lí ... dục bậc học, cấp học Vì quản lí hoạtđộng dạy học chiếm vị trí quan trọng toàn nội dung quản lí trường THPTHoạtđộng dạy học nhà trường tổ chức thực hiện, trình kết hoạtđộng nầy chịu tác động...
... TEACHER EDUCATION, ULIS, VNU QUAN ĐIỂM CỦA GIÁO VIÊN VÀ SINH VIÊN KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN-ĐHQGHN VỀ ĐỊNH HƯỚNG BẢN NGỮ VÀ PHI BẢN NGỮ TRONG GIẢNG DẠY TIẾNGANH NHƯ MỘT NGÔN NGỮ TRUNG GIAN TOÀN ... http://kienthuc.net.vn/xa-hoi/doi-song/201211/TPHCM- Tuyen-100-giao-vien-Philippines-day-tieng -anh- 1859936/ American and British, and so on) Fortunately, due to the country‟s endeavor to further...
... giảng dạy môn tiếngAnh cấp Tiểu học tỉnh Vĩnh Long từ năm 2006-2011 Số trường tổ chức dạy tự chọn tiếngAnh Số lớp học tự chọn tiếngAnh Số họcsinhhọc tự chọn tiếngAnh Năm học 2006- 2007- ... ngành học, cấp học, làm tốt công tác huy động trì sĩ số họcsinh năm học ngành học cấp học 42 - Ngành học mầm non: Số trẻ huy động lớp đạt tỷ lệ ngày cao, trẻ tuổi học lớp đạt 99% - Cấp Tiểu học: ... ĐT dạy tiếngAnh tiểu học yêu cầu giáo viên tiếngAnh cấp tiểu học 24 1.4.1 Chủ trương Bộ GD-ĐT dạy tiếngAnh cấp Tiểu học 24 1.4.2 Yêu cầu giáo viên dạy tiếngAnh cấp tiểu học .25...
... 1.2.3.2 Biện pháp quảnlý Biện pháp quảnlý cách tác động chủ thể quảnlý lên khách thể (đối tượng) quảnlý (bằng chức quản lý) để giải vấn đề để đạt mục đích đề 1.2.4 Quảnlý đội ngũ giáo viên ... quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường QLGD, quảnlý trường học chuỗi tác động hợp lý (có mục đích, có hệ thống, có kế hoạch) mang tính chất tổ chức sư phạm chủ thể quảnlý đến tập thể giáo viên học ... chức quảnlý hệ thống thông tin biểu diễn sơ đồ chu trình quảnlý sau: Sơ đồ 1.1: Các chức chu trình quảnlý Kế hoạch hóa Kiểm tra, đánh giá Thông tin quảnlý Chỉ đạo Tổ chức 1.2.2 Khái niệm quản...
... chủ động, sáng tạo học sinh, sinh viên bồi dưỡng, lực thực hành học sinh, sinh viên yếu ” bậc tiểu học Ở bậc tiểu học, đặc điểm tâm sinhlý lứa tuổi họcsinh tiểu học nên nhìn chung phương pháp ... khăn thêm cho đội ngũ quảnlý • Về tình hình học sinh: Theo phân công nguồn tuyển sinh, năm học 2012-2013 nhà trường tuyển sinh vào lớp số họcsinh cũ từ lớp đến lớp 327 học sinh, chia 14 lớp Cụ ... tối đa họcsinh độ tuổi đến trường, tỉ lệ họcsinh nghỉ bỏ học chừng không còn: năm học 2006-2007 có 01 em; năm học 2008-2009 có 01 em *Chất lượng họcsinh năm qua: 10 Năm học Hạnh kiểm tốt Học...
... khăn thêm cho đội ngũ quảnlý * Về tình hình học sinh: Theo phân công nguồn tuyển sinh, năm học 2011- 2012 nhà trường tuyển sinh vào lớp số họcsinh cũ từ lớp đến lớp 243 học sinh, chia 11 lớp Cụ ... thành tích cao trình dạy học: Đó số lượng họcsinh giỏi, tỉ lệ họcsinh hoàn thành chương trình tiểu học đạt loại khá, loại giỏi cao Có họcsinh đạt giải kỳ thi họcsinh giỏi cấp cao thành tích ... nâng cao kiến thức cho họcsinh tiết dạy Người cán quảnlý phải biết kích thích nhu cầu tự vươn lên tập thể sư phạm phụ trách biện pháp quảnlý như: Quảnlý hành chính, quảnlý kế hoạch thi đua,...
... khăn Cách bố trí thời gian học cha hợp lý yếu tố bất lợi cho trình dạy họctiếngAnh chuyên ngành Đối với số khoa, tiếngAnh chuyên ngành đợc xếp học trớc học chuyên ngành tiếng Việt, có số khái ... cứu khoa học khó khăn sinh viên việc họctiếngAnh chuyên ngành năm 2003, tác giả khảo sát mong muốn nguyện vọng sinh viên thu đợc kết 60% sinh viên đợc hỏi mong muốn giáo viên dạy tiếngAnh chuyên ... tố ảnh hởng đến trình giảng dạy tiếngAnh chuyên ngành, ý thức họcsinh viên Khi điều tra tầm quan trọng tiếngAnh chuyên ngành, có 40% sinh viên đợc hỏi cho môn học cần thiết Chính cha nhận thức...