quá trình phát triển của các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh hà tĩnh
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung tâm Giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh
... Giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 2.1.1 Quá trình phát triển Trung tâm Giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh Toàn tỉnh Hà Tĩnh có 11 Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện thành ... LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP HUYỆN TỈNH HÀ TĨNH 34 2.1 KHÁI QUÁT VỀ CÁC TRUNG TÂM GDTX CẤP HUYỆN CỦA TỈNH HÀ TĨNH 2.1.1 Quá trình phát triển Trung tâm ... giá trình độ phát triển ĐNGV Trung tâm GDTX cấp huyện 1.4 Vấn đề phát triển ĐNGV trung tâm GDTX cấp huyện 1.4.1 Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện hệ thống giáo dục thường xuyên Trung tâm...
- 142
- 354
- 1
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... theo chơng trình quy định, phơng pháp nhà trờng * Hoạt động học: Là trình học sinh tự điều khiển tối u chiếm lĩnh khái niệm khoa học, cách hình thành cấu trúc tâm lý mới, phát triển nhân cách Vai ... u trình hc sinh lĩnh hội tri thức, hình thành phát triển nhân cách hc sinh Vai trò chủ đạo hoạt động dạy đợc biểu với ý nghĩa tổ chức điều khiển học tập hc sinh, giúp họ nắm kiến thức, hình thành ... học trình học sinh tự điều khiển tối u chiếm lĩnh khái niệm khoa học, cách hình thành cấu trúc tâm lý mới, phát triển nhân cách Vai trò tự điều khiển hoạt động học thể tự giác, tích cực, tự lực...
- 138
- 774
- 8
Một số giải pháp quản lý hoạt động của các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh bình phước
... 14 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện - Trung tâm giáo dục thường xuyên sở giáo dục thường xuyên hệ thống giáo dục quốc dân Trung tâm giáo dục thường xuyên ... học trung tâm giáo dục thường xuyên, tổng số lượng học viên trung tâm tỉnh (1 trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh, trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện) khoảng 1500, học sinh trường trung ... trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện 1.3.1 Vai trò trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện - Là sở giáo dục góp phần ngành học giáo dục thường xuyên hệ thống thành phần hệ thống giáo dục...
- 123
- 356
- 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Thái Nguyên
... CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP HUYỆN TỈNH THÁI NGUYÊN 2.1 Khái quát chung trung tâm giáo dục thƣờng xuyên cấp huyện tỉnh Thái Nguyên 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển trung tâm giáo ... trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Thái Nguyên Thái Nguyên có 10 trung tâm GDTX, 01 trung tâm GDTX cấp tỉnh 09 trung tâm GDTX cấp huyện Các trung tâm GDTX cấp huyện đƣợc thành lập từ ... CẤP HUYỆN TỈNH THÁI NGUYÊN 38 2.1 Khái quát chung trung tâm giáo dục thƣờng xuyên cấp huyện tỉnh Thái Nguyên 38 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển trung tâm giáo dục thƣờng xuyên...
- 143
- 696
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục bổ túc trung học phổ thông ở các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện, tỉnh hà tĩnh
... lợng giáo dục BTTHPT trung tâm giáo dục thờng xuyên cấp huyện, tỉnh Hà Tĩnh + Phân tích, đánh giá thực trạng chất lợng giáo dục BTTHPT trung tâm giáo dục thờng xuyên cấp huyện, tỉnh Hà tĩnh ... lợng giáo dục BTTHPT trung tâm giáo dục thờng xuyên cấp huyện, tỉnh Hà Tĩnh Chơng 3: Một số giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục BTTHPT trung tâm giáo dục thờng xuyên cấp huyện, tỉnh Hà Tĩnh ... giáo dục BTTHPT trung tâm giáo dục thờng xuyên cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh kếT LUậN CHƯƠNG i Chơng II: thực trạng chất lợng giáo dục btthpt trung tâm gdtx cấp huyện, tỉnh hà...
- 86
- 788
- 2
Luận văn: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP HUYỆN TỈNH THÁI NGUYÊN THEO ĐỊNH HƯỚNG CHUẨN HOÁ potx
... phát triển nguồn nhân lực Trung tâm giáo dục thường xuyên quận, huyện phát triển đội ngũ giáo viên giảng dạy Trung tâm Phát triển đội ngũ giáo viên Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh ... giáo viên Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên cấp huyện theo quan điểm chuẩn hóa 1.3.1 Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện hệ thống giáo dục thường xuyên Trung tâm GDTX sở giáo dục thường xuyên ... Khái quát Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên cấp huyện tỉnh Thái Nguyên 2.1.1 Quá trình phát triển Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Thái Nguyên Toàn tỉnh Thái Nguyên có 09 Trung tâm giáo...
- 129
- 341
- 1
Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh thừa thiên huế
... lượng giáo dục góp phần phát triển hệ thống giáo dục thường xuyên GV lĩnh vực giáo dục, giáo dục quy giáo dục không quy đòi hỏi hội thường xuyên, tiếp tục học tập nhằm hoàn thiện nhân cách phát triển ... cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên Chương 2: Thực trạng quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Thừa Thiên Huế ... trí công tác, cách quản lý trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Thừa Thiên Huế Đề xuất biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung tâm GDTX cấp huyện tỉnh Thừa Thiên...
- 106
- 532
- 0
Luận văn: BIỆN PHÁP ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TỈNH KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG ppt
... Giáo dục- Đào tạo GDKCQ Giáo dục không quy GDCQ Giáo dục quy GDTX Giáo dục thường xuyên KCQ Không quy TTGDTX Trung tâm giáo dục thường xuyên TTHTCĐ Trung tâm học tập cộng đồng TH Trung học THCS Trung ... LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP TỈNH 1.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Những nghiên cứu giáo dục thƣờng xuyên Giáo dục thường xuyên ... cầu giáo dục cho tầng lớp nhân dân để xây dựng xã hội học tập "mọi người học, học thường xuyên, học suốt đời" Giáo dục quy (GDCQ) kết hợp với hình thức giáo dục thường xuyên Trung tâm giáo dục thường...
- 256
- 484
- 0
Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh khu vực đồng bằng sông cửu long
... Giáo dục- Đào tạo GDKCQ Giáo dục không quy GDCQ Giáo dục quy GDTX Giáo dục thường xuyên KCQ Không quy TTGDTX Trung tâm giáo dục thường xuyên TTHTCĐ Trung tâm học tập cộng đồng TH Trung học THCS Trung ... LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP TỈNH 1.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Những nghiên cứu giáo dục thƣờng xuyên Giáo dục thường xuyên ... cầu giáo dục cho tầng lớp nhân dân để xây dựng xã hội học tập "mọi người học, học thường xuyên, học suốt đời" Giáo dục quy (GDCQ) kết hợp với hình thức giáo dục thường xuyên Trung tâm giáo dục thường...
- 190
- 728
- 1
Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các Trung tâm Giáo dục Thường xuyên cấp Tỉnh khu vực Đồng bằng sông Cửu Long
... Giáo dục- Đào tạo GDKCQ Giáo dục không quy GDCQ Giáo dục quy GDTX Giáo dục thường xuyên KCQ Không quy TTGDTX Trung tâm giáo dục thường xuyên TTHTCĐ Trung tâm học tập cộng đồng TH Trung học THCS Trung ... LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP TỈNH 1.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Những nghiên cứu giáo dục thƣờng xuyên Giáo dục thường xuyên ... cầu giáo dục cho tầng lớp nhân dân để xây dựng xã hội học tập "mọi người học, học thường xuyên, học suốt đời" Giáo dục quy (GDCQ) kết hợp với hình thức giáo dục thường xuyên Trung tâm giáo dục thường...
- 256
- 1,019
- 1
Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh khu vực Đồng bằng sông Cửu Long
... khái quát kết luận khoa học Các kết nghiên cứu - Luận án phân tích làm sáng tỏ đặc thù trình liên kết đào tạo hệ đại học TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL, phát xu phát triển phương thức giáo dục thường ... pháp đào tạo hệ đại học Trung tâm giáo dục thường xuyên (TTGDTX) cấp tỉnh khu vực Đồng Sông Cửu Long (ĐBSCL) nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực phục vụ cho nghiệp phát triển kinh tế, xã hội toàn ... luận án : Biện pháp đào tạo hệ đại học trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh khu vực đồng sông Cửu Long Ngành khoa học luận án : Lý luận lịch sử giáo dục Mã số : 62.14.01.01 Tên sở đào tạo...
- 26
- 507
- 0
biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh khánh hòa
... động bồi dưỡng giáo viên 1.3 Vị trí, chức năng, nhiệm vụ trung tâm GDTX 1.3.1 Vị trí trung tâm giáo dục thường xuyên 1.3.2 Chức trung tâm giáo dục thường xuyên ... quận, huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh; trung tâm GDTX tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương - Trung tâm GDTX có tư cách pháp nhân, có dấu tài khoản riêng 1.3.2 Chức trung tâm GDTX Trung tâm ... THPT; trung tâm GDTX (1 cấp tỉnh, cấp huyện) , 137 trung tâm học tập cộng đồng, trung tâm ngoại ngữ, 54 sở tin học - ngoại ngữ , trung tâm KTTH-HN, trường TCCN 11 sở giáo dục có đào tạo trình...
- 102
- 530
- 2
Luận văn thạc sĩ quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh trên địa bàn tỉnh lạng sơn trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay
... v.v Giáo dục thƣờng xuyên đƣợc tổ chức thành trung tâm giáo dục thƣờng xuyên, bao gồm: - Trung tâm GDTX tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ƣơng (gọi chung Trung tâm GDTX cấp tỉnh) - Trung tâm GDTX ... Luật Giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam bao gồm giáo dục quy giáo dục thƣờng xuyên, nhƣ GDTX phận cấu thành hệ thống giáo dục quốc dân Nhà nƣớc có sách phát triển giáo dục thƣờng xuyên, ... ngũ giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên Theo Luật Giáo dục Quy chế tổ chức hoạt động Trung tâm GDTX ban hành theo Quyết định 01/2007/ QĐ-BGDĐT: Giáo viên Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên...
- 126
- 452
- 0
Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh
... Giáo dục- Đào tạo GDKCQ Giáo dục không quy GDCQ Giáo dục quy GDTX Giáo dục thường xuyên KCQ Không quy TTGDTX Trung tâm giáo dục thường xuyên TTHTCĐ Trung tâm học tập cộng đồng TH Trung học THCS Trung ... LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP TỈNH 1.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Những nghiên cứu giáo dục thƣờng xuyên Giáo dục thường xuyên ... cầu giáo dục cho tầng lớp nhân dân để xây dựng xã hội học tập "mọi người học, học thường xuyên, học suốt đời" Giáo dục quy (GDCQ) kết hợp với hình thức giáo dục thường xuyên Trung tâm giáo dục thường...
- 190
- 548
- 0
Biện pháp đào tạo đại học tại các Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh khu vực Đồng Bằng Sông Cửu Long
... Giáo dục- Đào tạo GDKCQ Giáo dục không quy GDCQ Giáo dục quy GDTX Giáo dục thường xuyên KCQ Không quy TTGDTX Trung tâm giáo dục thường xuyên TTHTCĐ Trung tâm học tập cộng đồng TH Trung học THCS Trung ... LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP TỈNH 1.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Những nghiên cứu giáo dục thƣờng xuyên Giáo dục thường xuyên ... cầu giáo dục cho tầng lớp nhân dân để xây dựng xã hội học tập "mọi người học, học thường xuyên, học suốt đời" Giáo dục quy (GDCQ) kết hợp với hình thức giáo dục thường xuyên Trung tâm giáo dục thường...
- 256
- 625
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên các trung tâm giáo dục thường xuyên caaos huyện trên địa bàn tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... cải cách, đổi giáo dục thành thực - Giáo viên trung tâm GDTX: Giáo viên trung tâm GDTX ngời làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trung tâm GDTX [8] - Giáo viên trung tâm GDTX cấp huyện: Giáo viên trung ... thống giáo dục quốc dân Trung tâm GDTX bao gồm trung tâm GDTX quận, huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (gọi chung trung tâm GDTX cấp huyện) , trung tâm GDTX tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ơng ... trung tâm GDTX cấp huyện 1.4.1 Vai trò giáo dục phát triển kinh tế- xã hội vai trò giáo viên giáo dục 1.4.1.1.Vai trò giáo dục phát triển kinh tế- xã hội Giáo dục tợng xã hội đặc biệt, phận cấu thành...
- 98
- 622
- 0
phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện, tỉnh thái bình theo hướng chuẩn hóa
... luận văn trình bày chương: Chương Cơ sở lý luận phát triển đội ngũ CBQL Trung tâm GDTX cấp huyện theo hướng chuẩn hóa Chương Thực trạng phát triển đội ngũ CBQL Trung tâm GDTX cấp huyện, tỉnh Thái ... Trong năm qua, đội ngũ nhà giáo CBQL giáo dục cấp quan tâm phát triển, phẩm chất đạo đức; trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, lực quản lý, đạo Đội ngũ nhà giáo CBQL giáo dục, đáp ứng yêu cầu nhiệm ... Chuẩn CBQL Trung tâm GDTX Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, vấn đề mẻ, nên việc nghiên cứu phát triển đội ngũ CBQL Trung tâm GDTX cấp huyện tỉnh Thái Bình theo hướng chuẩn hóa chưa nghiên cứu cách đầy...
- 9
- 369
- 2
Quản lý phát triển đội ngũ giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện - tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay
... tâm giáo dục thường xuyên quy định: * Về chƣơng trình giáo dục : - Trung tâm GDTX quận, huyện thực chương trình XMC giáo dục tiếp tục sau biết chữ ; chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung ... Nam, giáo dục không quy chương trình, giáo trình học hệ thống Giáo dục quy nước ta văn kiện, thuật ngữ Giáo dục không quy” cần hiểu bao gồm Giáo dục phi quy Giáo dục thường xuyên Giáo dục thường ... trường, giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân Quản lý giáo dục gồm mặt lớn quản lý nhà nước giáo dục quản lý nhà trường sở giáo dục khác Quản lý giáo dục việc thực giám sát sách giáo dục, đào tạo cấp...
- 127
- 600
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện, tỉnh Thái Bình theo hướng chuẩn hóa
... xuyờn HH Hin i hoỏ HTS Hc sut i TC Tiờu TCCN Trung cp chuyờn nghip TCN Trung cp ngh THCS Trung hc c s THPT Trung hc ph thụng TTHTC Trung tõm hc cng ng TW Trung ng UBND U ban nhõn dõn XMC Xoỏ mự ch ... GDTX Ton tnh cú trung tõm GDTX tinh, 10 Trung tõm GDTX-HN cp huyn (mi huyn cú trung tõm, riờng huyn Thỏi Thu v Qunh Ph mi huyn cú trung tõm), trung tõm Ngoi ng - Tin hc v 286 Trung tõm HTC xó, ... UBND tnh ó ký cỏc quyờ t inh lõ p Trung tõm GDTX tinh , cỏc Trung tõm GDTX &HN huyờ n , thnh ph (sỏp nhp Trung tõm GDTX vi Trung tõm KTTH -HN), ụ ng thi chuyn cỏc Trung tõm GDTX&HN huyờ n, thnh...
- 117
- 410
- 0
Quản lý phát triển đội ngũ giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay
... Bộ Giáo dục - Đào tạo, Viện nghiên cứu phát triển giáo dục - Vụ Tiểu học (1998) Những vấn đề chiến lược phát triển giáo dục thời kỳ CNH - HĐH Giáo dục Tiểu học - NXB trị Quốc gia, Hà Nội Bộ Giáo ... sách hàng đầu” “đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển Chính mục tiêu giáo dục nước ta là: “Đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung ... Quốc gia, Hà Nội Bộ Giáo dục - Đào tạo (2005) Luật giáo dục - NXB Chính trị Quốc gia Bộ Giáo dục - Đào tạo (2002) Điều lệ trường Tiểu học - NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục - Đào tạo (hướng dẫn...
- 20
- 246
- 0
- nhiệm vụ của các trung tâm giáo dục thường xuyên
- phát triển đội ngũ giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh thái bình theo hướng chuẩn hóa
- phát triển đội ngũ giáo viên trung học theo chuẩn nghề nghiệp tại các trung tâm giáo dục thường xuyên
- yêu cầu của công tác giáo dục thường xuyên trong giai đoạn hiện nay và nhiệm vụ quản lý phát triển đội ngũ giáo viên của các trung tâm giáo dục thường xuyên
- giải pháp 4 xây dựng môi trường thuận lợi để phát triển đngv trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh hà tĩnh
- giải pháp 3 tuyển dụng phát triển đngv các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh hà tĩnh
- giải pháp 2 xây dựng chuẩn nghề nghiệp giáo viên các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh hà tĩnh
- giải pháp 1 xây dựng quy hoạch đngv cho các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh hà tĩnh
- công tác đào tạo bồi dưỡng đngv các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh hà tĩnh
- đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên giảng dạy các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh hà tĩnh
- các thành tựu đã đạt được của các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh hà tĩnh
- khái quát về các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện của tỉnh hà tĩnh
- thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện
- đóng góp về mặt thực tiễn khảo sát thực trạng đề xuất các giải pháp phát triển đngv các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh hà tĩnh
- đóng góp về mặt lý luận hệ thống hóa một số vấn đề lý luận về phát triển đngv các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008