0

quá trình dạy học và quản lý quá trình dạy học

Quản lý quá trình dạy học ở Trường Trung học phổ thông Hòa Bình tỉnh Lạng Sơn

Quản quá trình dạy học ở Trường Trung học phổ thông Hòa Bình tỉnh Lạng Sơn

Sư phạm

... dạy học quản trình dạy học 1.2.2.1 Quá trình dạy học: Quá trình dạy học thống biện chứng hai thành tố trình dạy học- hoạt động dạy hoạt động học [32, tr.134] 21 Nói cách khác QTDH tiến trình ... dung quản trình dạy học trường trung học phổ thông 22 1.4.1 Quản việc thực mục tiêu dạy học 22 1.4.2 Quản việc thực nội dung, chương trình dạy học 23 1.4.3 Quản việc đổi phương pháp dạy ... sở luận quản trình dạy học trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản trình dạy học trường trung học phổ thông Hoà Bình tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Biện pháp quản trình dạy học...
  • 134
  • 809
  • 3
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT  THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... dục Quản giáo dục xem xét hai cấp độ khác quản vĩ mô (quản hệ thống giáo dục) cấp độ vi mô (quản trường học) Quản trường học quản giáo dục trường học cụ thể, “ quản trường học ... lợi 2.3.4 Quản hoạt động giảng dạy Quản hoạt động dạy học quản trình dạy giáo viên trình học học sinh Đây hai trình thống nhất, tác động qua lại gắn bó hữu với Nếu xét dạy học hệ thống ... khoa học, thực tiễn: Trong quản người quản phải nắm sở khoa học Khoa học quản giáo dục phải dựa vào thành tựu nhiều ngành khoa học khác nhau: xã hội học, kinh tế học, tâm học, luật học...
  • 68
  • 1,097
  • 6
Quản lý quá trình dạy học ở trường THPT Krong Bông tình Đăk lawk, thực trạng và giải pháp

Quản quá trình dạy học ở trường THPT Krong Bông tình Đăk lawk, thực trạng giải pháp

Khoa học xã hội

... nhiệm vụ dạy học đặt Quản trình dạy học có đặc điểm bản: * Mang tính chất quản hành s phạm * Mang tính đặc trng khoa học quản * Có tính xã hội hoá cao * Hiệu quản trình dạy học đợc ... với kinh nghiệm thực tế giảng dạy quản thân kết hợp với kiến thức khoa học quản đợc trang bị khoá học mạnh dạn đề xuất trình bày đề tài : Quản trình dạy học trờng THPT Krông Bông tỉnh ... động dạy học gồm công việc sau: a Hoàn thiện tổ chức đạo dạy học b Chỉ đạo xây dựng nếp dạy học c Chỉ đạo đổi phơng pháp dạy học d Tổ chức phong trào thi đua "dạy học, học tốt" Ngời dạy ngời học...
  • 31
  • 777
  • 3
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA MỚI TRUNG HỌC CƠ SỞTHÀNH PHỐ CÀ MAU

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA MỚI TRUNG HỌC CƠ SỞTHÀNH PHỐ CÀ MAU

Quản trị kinh doanh

... động vào hoạt động dạy học nhằm đạt mục tiêu dạy học giáo dục cấp học, bậc học Quản hoạt động dạy học gồm: quản việc giảng dạy giáo viên quản việc học tập học sinh * Hoạt động dạy giáo ... sở xác định chất trình dạy học Để xác định chất trình dạy học, cần vào khía cạnh sau đây: Khía cạnh biện chứng .Quá trình dạy học thể phép biện chứng dạy học Nghĩa trình dạy học đạt mục đích thực ... việc quản lý" [21, tr.64] Chức quản nội dung phương thức hoạt động mà nhờ chủ thể quản tác động đến đối tượng quản trình quản lý, nhằm thực mục tiêu quản Tổ hợp tất chức quản tạo...
  • 128
  • 1,398
  • 3
Biện pháp quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh theo phương thức tín chỉ tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội

Biện pháp quản quá trình dạy học môn tiếng Anh theo phương thức tín chỉ tại Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội

Sư phạm

... 1.1.4 Quản trình dạy học theo phương thức tín Trong dạy học theo PTTC việc quản QTDH GV khác hẳn quản QTDH theo niên chế Quản QTDH theo PTTC tức quản trình dạy tự học phương pháp dạy ... LUẬN VỀ QUẢN QUÁ TRÌNH DẠY HỌC THEO PHƢƠNG THỨC TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Một số khái niệm đề tài 1.1.1 Khái niệm quản 1.1.2 Quản trình dạy học 1.1.3 Dạy ... 1.1.2.4 Quản trình dạy học Quản QTDH quản trình xã hội, trình sư phạm đặc thù, tồn hệ thống bao gồm nhiều thành tố cấu trúc Quản QTDH có vị trí quan trọng hoạt động quản phận cấu...
  • 123
  • 957
  • 0
thực trạng hoạt động quản lý quá trình đào tạo tại trường trung học kỹ thuật hải quân và một số giải pháp

thực trạng hoạt động quản quá trình đào tạo tại trường trung học kỹ thuật hải quân một số giải pháp

Thạc sĩ - Cao học

... Khoa học công nghệ KHKT Khoa học kỹ thuật KHTN Khoa học tự nhiên KHXH Khoa học xã hội QTDH Quá trình dạy học QTĐT Quá trình đào tạo QLGD Quản giáo dục QLNT Quản nhà trường THCN Trung học ... nhiệm vụ quản Tùy đối tượng quản tình cụ thể, việc thực chu trình quản kết hợp cách hợp lý, đắn tạo nên "quy trình công nghệ quản lý. " 2.3.6 Quá trình đào tạo 2.3.6.1.Khái niệm trình đào ... thuộc vào hiệu tổ chức quản Muốn đạt hiệu cao, người quản phải nắm thành tựu KHKT, vận dụng phương pháp khoa học vào trình quản 2.3.3.6.Kết hợp quản theo ngành theo lãnh thổ Giáo dục quản...
  • 124
  • 537
  • 0
Thực trạng  quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận Thủ Đức thành phố Hồ chí MInh

Thực trạng quản hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận Thủ Đức thành phố Hồ chí MInh

Quản trị kinh doanh

... trường Quản hoạt động dạy học quản trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạt động dạy thầy hoạt động học trò với tư cách hoạt động hai chủ thể Các hoạt động trình dạy học ... động dạy học nhà trường Hiệu trưởng phải dựa vào chương trình. Vì vậy, việc nắm vững chương trình giảng dạy tiền đề đảm bảo hiệu quản hoạt động dạy học Quản việc thực chương trình dạy học ... giá kết học tập học sinh Từ đó, thúc đẩy trình học tập học sinh trình giảng dạy người giáo viên  Quản việc đầu tư mua sắm trang thiết bò dạy học đại Trong trình đạo hoạt động dạy học, Hiệu...
  • 112
  • 3,218
  • 11
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY  HỌC MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG  HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH THÀNH  PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... 1.3 luận quản hoạt động dạy học môn Toán trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quản hoạt động dạy học môn Toán 1.3.1.1 Quản hoạt động dạy học a) Khái niệm quản Thuật ngữ Quản ... chủ thể quản người dạy trực tiếp Như vậy, quản HĐDH xuất hoạt động tự quản người dạy người học 1.3.1.2 Quản hoạt động dạy học môn Toán Quản HĐDH môn Toán không đơn quản việc ... dục Khái niệm quản trường học nhà khoa học, nhà giáo giải thích sau: Theo tác giả Trần Kiểm: Quản nhà trường quản vi mô, hệ thống quản vĩ mô: quản giáo dục, quản nhà trường...
  • 90
  • 1,118
  • 8
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh các trường tiểu học quận Thủ Đức

Thực trạng quản hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh các trường tiểu học quận Thủ Đức

Thạc sĩ - Cao học

... trường Quản hoạt động dạy học quản trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạt động dạy thầy hoạt động học trò với tư cách hoạt động hai chủ thể Các hoạt động trình dạy học ... động dạy học nhà trường Hiệu trưởng phải dựa vào chương trình. Vì vậy, việc nắm vững chương trình giảng dạy tiền đề đảm bảo hiệu quản hoạt động dạy học Quản việc thực chương trình dạy học ... giá kết học tập học sinh Từ đó, thúc đẩy trình học tập học sinh trình giảng dạy người giáo viên  Quản việc đầu tư mua sắm trang thiết bò dạy học đại Trong trình đạo hoạt động dạy học, Hiệu...
  • 112
  • 2,462
  • 5
Quản lý quá trình dạy học trong trường THPT Chu Văn Thịnh – Mai Sơn – Sơn La

Quản quá trình dạy học trong trường THPT Chu Văn Thịnh – Mai Sơn – Sơn La

Khoa học xã hội

... việc quản trình dạy học trường THPT 1.1 Cơ sở luận quản trình dạy học trường THPT 1.1.1 Khái niệm trình dạy học Quá trình dạy học trình hoạt động thống giáo viên học sinh tác động chủ ... khoa học, đánh giá thực trạng quản trình dạy học trường THPT Chu Văn Thịnh – Mai Sơn - Sơn La Qua đề tài rút thực trạng quản trình dạy học đơn vị, kết bước đầu tồn quản trình dạy học ... Hiệu quản trình dạy học tích hợp trình đào tạo Kết thể qua số: +/ Số lượng học sinh đạt mục đích học tập +/ Chất lượng dạy học +/ Hiệu dạy học (Hiệu hiệu ngoài) 1.2 Cơ sở thực tiễn quản trình...
  • 28
  • 921
  • 1
Quản lý quá trình dạy học ở trường trung học phổ thông

Quản quá trình dạy học ở trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... hành quản trình dạy học trường trung học phổ thông, người quản cần hiểu rõ khái niệm quản lý, quản dạy học quản trình dạy học 2 Quản quản trình dạy học a Khái niệm quản chức ... hiểu quản trình dạy học tác động chủ thể quản lý( người quản lý) đến khách thể quản trình dạy học Như quản trình dạy học thực chất quản hoạt động dạy hoạt động học hai nhiệm vụ dạy học ... quan quản trình dạy học chất lượng dạy học trường THPT……………………………………………………………… Dạy học chất lượng dạy học ……………………………………….5 Quản quản trình dạy học ………………………… Những đặc điểm quản trình...
  • 45
  • 806
  • 1
QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT KRONG BÔNG TỈNH ĐĂK LAK,

QUẢN QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT KRONG BÔNG TỈNH ĐĂK LAK,

Khoa học xã hội

... nhiệm vụ dạy học đặt Quản trình dạy học có đặc điểm bản: * Mang tính chất quản hành s phạm * Mang tính đặc trng khoa học quản * Có tính xã hội hoá cao * Hiệu quản trình dạy học đợc ... với kinh nghiệm thực tế giảng dạy quản thân kết hợp với kiến thức khoa học quản đợc trang bị khoá học mạnh dạn đề xuất trình bày đề tài : Quản trình dạy học trờng THPT Krông Bông tỉnh ... động dạy học gồm công việc sau: a Hoàn thiện tổ chức đạo dạy học b Chỉ đạo xây dựng nếp dạy học c Chỉ đạo đổi phơng pháp dạy học d Tổ chức phong trào thi đua "dạy học, học tốt" Ngời dạy ngời học...
  • 31
  • 563
  • 1
QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TRONG TRƯỜNG THPT CHU VĂN THỊNH, MAI SƠN, SƠN LA

QUẢN QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TRONG TRƯỜNG THPT CHU VĂN THỊNH, MAI SƠN, SƠN LA

Khoa học xã hội

... việc quản trình dạy học trường THPT 1.1 Cơ sở luận quản trình dạy học trường THPT 1.1.1 Khái niệm trình dạy học Quá trình dạy học trình hoạt động thống giáo viên học sinh tác động chủ ... khoa học, đánh giá thực trạng quản trình dạy học trường THPT Chu Văn Thịnh – Mai Sơn - Sơn La Qua đề tài rút thực trạng quản trình dạy học đơn vị, kết bước đầu tồn quản trình dạy học ... Hiệu quản trình dạy học tích hợp trình đào tạo Kết thể qua số: +/ Số lượng học sinh đạt mục đích học tập +/ Chất lượng dạy học +/ Hiệu dạy học (Hiệu hiệu ngoài) 1.2 Cơ sở thực tiễn quản trình...
  • 28
  • 1,115
  • 5
Biện pháp quản lý quá trình dạy   học ở trường đại học công đoàn trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản quá trình dạy học ở trường đại học công đoàn trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... tạo) Quản hoạt động dạy giáo viên Quản hoạt động học SV Quản nếp dạy - học Quản việc kiểm tra, đánh giá 1.2.6.5 Các nguyên tắc quản trình dạy - học Nguyên tắc thống quản chuyên ... cứu: Quản trình dạy - học trường Đại học Công Đoàn nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu việc dạy - học việc quản trình dạy - học hệ quy Trường Đại học ... văn trình bày chương: Chƣơng 1: Cơ sở luận quản trình dạy - học Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản trình dạy - học Trường Đại học Công đoàn Chƣơng 3: Một số giải pháp tăng cường quản lý...
  • 27
  • 591
  • 1
Biện pháp quản lý quá trình dạy học ở trường trung học phổ thông đại mỗ, từ liêm, hà nội

Biện pháp quản quá trình dạy học ở trường trung học phổ thông đại mỗ, từ liêm, hà nội

Khoa học xã hội

... kiến kết đạt trình dạy học Xây dựng kế hoạch dạy học việc thiết kế kế hoạch dạy học 1.3.2 Quản lí thực chương trình, nội dung dạy học Khi quản lí giáo viên thực chương trình dạy học phải đảm ... tự điều khiển hoạt động học tập nhằm thực nhiệm vụ dạy học 1.1.5 Quảntrình dạy học QL QTDH tức quảntrình thực nhiệm vụ, nội dung dạy học thông qua hoạt động dạy- học thầy trò môi trường ... văn trình bày chương Chương 1: Cơ sở luận quảntrình dạy học trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quảntrình dạy học trường trung học phổ thông Đại Mỗ Chương 3: Biện pháp quản...
  • 23
  • 1,376
  • 3
Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học mác   lênin, tư tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật công nghiệp i

Các biện pháp quản quá trình dạy học các môn khoa học mác lênin, tư tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i

Khoa học xã hội

... CƠ SỞ LUẬN CƠ SỞ PHÁP CỦA VẤN ĐỀ QUẢN QUÁTRÌNH DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN, TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Quản giáo dục quản hoạt động dạy học 1.1.1 Quản chức quản 1.1.1.1 ... trường Quản hoạt động dạy học nội dung bản, quan trọng nội dung quản đặc thù Quản nhà trường 1.1.3.2 Nội dung quản hoạt động dạy học nhà trường Quản hoạt động dạy học quản việc ... động dạy học 1.2 Khái niệm, đặc điểm trình dạy học bậc đại học, cao đẳng 1.2.1 Khái niệm chất trình dạy học 1.2.1.1 Khái niệm trình dạy học Quá trình dạy học tương tác đặc biệt giữa hoạt động dạy...
  • 21
  • 760
  • 0
Quản lý quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ viettronics

Quản quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ viettronics

Khoa học xã hội

... 1.2.3 Quá trình dạy học quảntrình dạy học 1.2.3.1 Quá trình dạy học Quá trình dạy học hiểu trình hoạt động chung, thống GV SV, GV tổ chức, điều khiển, hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá trình học ... vụ học tập QTDH đồng thời trình thực thi CTGD nhà trường 1.2.3.2 Quảntrình dạy học Trong quảntrình dạy học hoạt động học thiết kế thành quy trình gọi quy trình dạy học Quy trình dạy học ... theo học chế tín Chƣơng 3: Biện pháp quảntrình dạy học môn chuyên ngành trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics theo học chế tín CHƢƠNG CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢNQUÁ TRÌNH DẠY HỌC THEO HỌC CHẾ...
  • 21
  • 650
  • 0
Quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh hệ vừa làm vừa học tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, đại học quốc gia hà nội

Quản quá trình dạy học môn tiếng anh hệ vừa làm vừa học tại trường đại học khoa học xã hội nhân văn, đại học quốc gia hà nội

Khoa học xã hội

... niệm trình dạy học Quản trình dạy học Quản trình dạy học môn tiếng Anh Quản QTDH dạy học môn tiếng Anh thực chức quản lên đối tượng quản QTDH môn tiếng Anh bao gồm công tác quản lý: ... Các biện pháp quản trình dạy học môn tiếng Anh hệ vừa làm vừa học Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LUẬN CỦA QUẢN QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN TIẾNG ... HỌC Một số sở luận liên quan đến đề tài nghiên cứu Quản chức quản Khái niệm quản Quản hoạt động có định hướng, có chủ đích chủ thể quản (người quản lý) đến khách thể quản lý...
  • 21
  • 730
  • 0
Quản lý quá trình dạy- học theo học chế tín chỉ ở các trường cao đẳng trong Hiệp hội các trường cao đẳng- trung cấp kinh tế - kỹ thuật (ATEC) (2)

Quản quá trình dạy- học theo học chế tín chỉ ở các trường cao đẳng trong Hiệp hội các trường cao đẳng- trung cấp kinh tế - kỹ thuật (ATEC) (2)

Tiến sĩ

... học tập; Điều kiện cho trình giảng dạy học tập; Nội dung; Học chế tín chỉ; Chương trình giảng dạy; Quản trình dạy học; Phương pháp dạy học; Mục tiêu; Hình thức tổ chức trình dạy học; Quá trình ... nghiên cứu điều tra thực trạng quản trình dạy học theo học chế tín trường cao đẳng Hiệp hội thông qua thành tố trình dạy học; Tìm khác biệt quản trình dạy học 02 nhóm trường; Đề xuất kế ... nghiên cứu để phân tích biến điều tra Mô tả việc quản trình dạy học theo học chế tín thông qua thành tố trình dạy học; tìm khác biệt quản trình dạy học hai nhóm trường; phát triển kế hoạch chiến...
  • 26
  • 382
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008