... tiếp cận với vấnđề giai đoạn đầu đơn vị giảng Vấnđề tượng tự nhiên kiện/tình đã, diễn thực tế chứa đựng điều cần lý giải IV Phươngphápdạyhọcdựavấnđề (DHDTVĐ) Trên sở vấnđề nêu ra, ... PHẨM Học sinh thu thập sản phẩm, giới thiệu, công bố sản phẩm dự án Đánh giá GV HS đánh giá kết trình thực Rút kinh nghiệm IV Phươngphápdạyhọcdựavấnđề (DHDTVĐ) Trong phươngpháp DHDTVĐ, ... động học tập tiết học Cung cấp vắn tắt kiến thức số Kĩ thuật dạyhọc tích cực (KTDHTC) để CBQL, GV áp dụng trình dạyhọc Có nhìn linh hoạt dạyhọc hoạt động GD đặc biệt linh hoạt dạyhọcdạy văn...
... trạng: Học sinh THCS Mường Hoong vi phạm an toàn giao thông Chọn nguyên nhân: Công tác tuyên truyền Biện pháp tác động: Lòng ghép tổ chức thường xuyên an toàn giao thông tiết hoạt động NGLL Tên đề ... Tên đề tài: Hạn chế vi phạm an toàn giao thông cho học sinh trường THCS Mường Hoong cách lòng ghép giáo dục an toàn giao thông tiết HĐNGLL Vấnđề cần nghiên cứu: Việc lòng ghép giáo dục an toàn ... phạm an toàn giao thông học sinh trường THCS Mường Hoong không? Giả thuyết: Có Việc lòng ghép giáo dục an toàn giao thông tiết HĐNGLL hạn chế vi phạm an toàn giao thông cho học sinh Trường THCS...
... ABC có µ giácµcủa góc ngồi B Gọi Ax phân = C = 40 đỉnh A Hãy chứng tỏ Ax//BC DẠNG :So sánh góc dựa vào tính chất góc ngồi tam giác Bài 3/ tr 108 Cho hình vẽ ( Hình 52 SGK /tr108) Hãy so sánh ... góc phụ tam giác vng Góc ngồi tam giác Định nghĩa góc ngồi Tính chất góc ngồi tam giác DẶN DỊ Học thuộc định lý tổng ba góc tam giác , định lý góc ngồi tam giác , định lý định nghĩa tam giác...
... Đặt vấnđề Đổi phƣơng phápdạyhọc bậc học đƣợc ngành Giáo dục Đào tạo quan tâm Trong nhiều giải pháp đƣa nhằm nâng cao hiệu quả, chất lƣợng dạyhọc đổi phƣơng pháp giảng dạy đƣợc coi giải pháp ... sơ đồ tƣ dạyhọc Sinh học nhƣ: "Quy trình thiết kế sử dụng đồ tƣ dạyhọc phần II: Sinh học tế bào sinh học 10 - Trung học phổ thông" tác giả Nguyễn Thị Thu Hiền Đề tài "Ứng dụng phƣơng pháp sơ ... tư sinh viên học tập vận dụng sơ đồ tư vào dạyhọc Sinh học B1: Chuẩn bị phƣơng pháp mẫu phiếu điều tra mức độ sử dụng sơ đồ tƣ sinh viên học tập vận dụng sơ đồ tƣ vào dạyhọc Sinh học 19 B2: Triển...
... Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Là khóa học trang bị toàn diện kiến thức theo cấu trúc kì thi THPT quốc gia Phù hợp với học sinh cần ôn luyện Là khóa học tập trung vào rèn phương pháp, luyện kỹ ... chọn chương trình học phù hợp với mục tiêu lực Học lúc, nơi Tiết kiệm thời gian lại Chi phí 20% so với học trực tiếp trung tâm LÍ DO NÊN HỌC TẠI HOCMAI Chương trình học xây dựng chuyên ... nhất: có 300 thủ khoa, khoa 10.000 tân sinh viên Cam kết tư vấnhọc tập suốt trình học CÁC CHƯƠNG TRÌNH HỌC CÓ THỂ HỮU ÍCH CHO BẠN Là khoá học trang bị toàn kiến thức theo chương trình sách giáo...
... PHỤNG THẠCH LAM NGUYỄN TUÂN Nhà thơ Tố Hữu TIẾT 19 VIỆT BẮC TỐ HỮU PHẦN I – TÁC GIẢ CẤU TRÚC BÀI HỌC A Phần - Tác giả I Vài nét tiểu sử II Đường cách mạng, đường thơ Tập thơ “ Từ ấy” Tập thơ “...
... PHềNG GIO DC & O TO HI LNG TRNG TiU HC HI AN Nhiệt liệt chào mừng quý thầy cô giáo dự hội giảng Năm học 2011 2012 Mụn Toỏn lp Ngi thc hin: Lờ Dừng GểC NHN, GểC T, GểC BT A O B a nh O ; X GểC Cnh OX...
... SGK Bước Lựa chọn phươngphápdạyhọcphương tiện dạyhọc Tùy theo nội dung, mục tiêu ôn tập, luyện tập khả nhận thức HS mà GV lựa chọn phươngphápdạyhọcphương tiện dạyhọc cho phù hợp Trong ... triển tư hóa họcphươngpháp nhận thức cho HS Thông qua việc hướng dẫn HS giải tập nhận thức cụ thể mà giúp HS có phươngpháp nhận thức, phươngpháp phát giải vấnđềphươngpháphọc tập độc lập, ... phổ thông song song với việc đổi phươngphápdạyhọcđể nâng cao chất lượng dạyhọc Mỗi GV cần sử dụng phươngphápdạyhọc phù hợp áp dụng cho khâu trình dạyhọc Các ôn tập, luyện tập SGK trọng...
... giải vấnđề Bản chất dạyhọc nêu vấnđề GV đặt trước HS vấnđề khoa học mở cho em đường giải vấnđề Dạy học nêu vấnđề - ơrixtic tổ hợp PPDH, tức tập hợp nhiều PPDH liên kết với chặt chẽ, phương ... sử dụng SĐTD dạyhọc phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao theo hướng dạyhọc tích cực 1.2 ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC THEO HƯỚNG DẠYHỌC TÍCH CỰC 1.2.1 Xu hướng đổi phươngphápdạyhọc [9, tr7] Hiện ... hội học tập 1.2.3 Phươngphápdạyhọc tích cực 1.2.3.1 Quan niệm phươngphápdạyhọc tích cực [45] Có khuynh hướng khác quan niệm phươngphápdạyhọc tích cực - Khuynh hướng thứ nhất: Phương pháp...
... TƯ DUY Phươngpháp Mind Mapping gì? Nguyên tắc sử dụng phươngpháp Mind Mapping Ứng dụng phươngpháp Mind Mapping Lợi ích phươngpháp Mind Mapping 04/21/13 HỘI ĐỒNG BỘ MÔN HÓA HỌC TP QUY ... Phươngpháp Mind Mapping SƠ ĐỒ TƯ DUY SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY NHƯ THẾ NÀO CHO CÓ HIỆU QUẢ Sơ đồ tư dạyhọc hóa học 04/21/13 HỘI ĐỒNG BỘ MÔN HÓA HỌC TP QUY NHƠN Phươngpháp Mind Mapping ... HỌC TP Q UY NHƠN Lợi ích phươngpháp Mind Mapping Học tập : Người học giảm khối lượng công việc, cảm thấy thoải mái học, ôn làm kiểm tra Ngoài ra, tạo tự tin vào khả học người học...
... Tổ chức Phân tích vấnđề Giải vấnđề Khởi tạo ý tưởng Lập danh sách 21 Ứng dụng tổ chức Lên kế hoạch Làm dự án Tổ chức Đàm phán Hội họp Đào tạo Phỏng vấn Đánh giá Khái ... phá tiềm não Kết hợp lực tư Sử dụng hiệu quỹ thời gian Sơ đồ tư Tony Buzan « Hứng thú!!! Giải vấnđề Sáng tạo Tăng sức mạnh sáng tạo Tập hợp & Lưu trữ Dữ liệu khổng lồ Khi có sơ đồ tư Hạn chế? ... ThÓ thèng nhÊt Tèi ®a ho¸ b¸n cÇu n·o 17 Thuận tiện Nhìn Đọc Suy ngẫm Ghi nhớ 18 Ứng dụng học tập Ghi nhớ Ghi chép Viết luận Viết báo cáo Thuyết trình Suy nghĩ Tập trung 19...
... bút trên, bạn nên lưu tâm đến vấnđề giấy tí Nhiều bạn cho vẽ Sơ Đồ Tư Duy phải dùng giấy A4 to thể nhánh rõ ràng Không hẳn đâu bạn ạ! Chỉ cần bạn linh hoạt uốn lược nét (tức nhánh) SĐTD học ... nét (tức nhánh) SĐTD học dài 3, trang bạn tóm tắt lại gọn gàng Nên giấy vẽ SĐTD bạn lấy giấy học Giấy học có đường kẻ giúp vị trí nhánh dễ vẽ hơn, bên cạnh đó, sử dụng giấy để vẽ sơ đồ tư bạn dễ ... phải vẽ nhánh to, nhánh nên có uốn lượn thon, có thê ôm vòng lấy từ khóa - Những từ khóa dù tiêu đề hay phụ bạn cố gắng viết hoa trường hợp Khi viết hoa, từ khóa trở nên dễ nhìn, dễ đọc hơn, không...