Sơ đồ tư duy 1

Trường THCS Mường HoongTÌNH TRẠNG VI PHẠM AN TOÀN GIAO THÔNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS MƯỜNG HOONG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG Ý THỨC CỦA HỌC SINH VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG MẠ

Trường THCS Mường Hoong

TÌNH TRẠNG VI PHẠM AN TOÀN GIAO THÔNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS MƯỜNG HOONG

CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN

VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG

Ý THỨC CỦA HỌC SINH VỀ AN

TOÀN GIAO THÔNG

MẠNG LƯỚI GIAO THÔNG

CHƯA ĐỒNG BỘ

NHIỀU LOẠI PHƯƠNG TIỆNGIAO THÔNG

CÔNG TÁC QUẢN LÝ VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG CẤP XÃ KHÔNG

QUYẾT LIỆT

SƠ ĐỒ TƯ DUY

Trường THCS Mường Hoong

Hiện trạng: Học sinh THCS Mường Hoong vi phạm an toàn giao thông

Chọn nguyên nhân: Công tác tuyên truyền

Biện pháp tác động: Lòng ghép và tổ chức thường xuyên về an toàn giao thông

trong các tiết hoạt động NGLL

Tên đề tài: Hạn chế vi phạm an toàn giao thông cho học sinh trường THCS

Mường Hoong bằng cách lòng ghép giáo dục an toàn giao thông trong các tiết

HĐNGLL

Vấn đề cần nghiên cứu: Việc lòng ghép giáo dục an toàn giao thông vào các tiết

HĐNGLL có hạn chế vi phạm an toàn giao thông của học sinh trường THCS

Mường Hoong không?

Giả thuyết: Có Việc lòng ghép giáo dục an toàn giao thông trong các tiết HĐNGLL

sẽ hạn chế vi phạm an toàn giao thông cho học sinh