... x − = Dạng 12: Phươngpháp ®¸nh s¸t gi¸bằng đánhgiá tinh tế dựa tính chất bất đẳng thức, ta nhanh chóng nghiệm Giải phươngtrình sau: 1) x − 2x + + x − = 2) x − x − + x + − x − = x+3 ...
... gn nh vi y kin thc, bi ging ny s c chia thnh phn (5 dng phng trỡnh) Vớ d u tiờn mi phn rt quan trng, bi nú s cung cp cỏc phng phỏp gii Hot ng sau mi vớ d chớnh l bi Tham kho thờm cun sỏch: ... nghiệm phân biệt 13 Nhận xét: Nh vậy, việc lựa chọn phơng pháp lợng giác hoá, chuyển phơng trình ban đầu phơng trình lợng giác để giải phơng trình lựa chọn phơng pháp biến đổi thành tích Tổng kết: ... trỡnh sau: a x + x + 2x + 5x = b x + x + x = phơng trìnhchứa hai bậc khác ( thi i hc Khi Anm 2009: Gải phơng trình: 3x + 5x = 0, (x Ă ) Ví dụ 14: Giải Đánhgiá định h ớng thực : Nhận...
... ẩn phụ Dạng I phơng pháp Phơng pháp dùng ẩn phụ dạng việc sử dụng ẩn phụ để chuyển phơng trình ban đầu thành phơng trình với ẩn phụ Ta lu ý phép đặt ẩn phụ thờng gặp sau: Nếu toán chứa Đặt t ... (1) có nghiệm Chú ý: Chúng ta đa nhận xét rằng, ví dụ việc lựa chọn ẩn phụ đơn giản, phơng trình ban đầu Ví dụ cần phép biến đổi tơng đơng để nhận diện ẩn phụ Ví dụ 5: Giải phơng trình: n (1 + x)2 ... +x 1 +2 n 1+x = = n x= x x n Vậy, với n lẻ phơng trình nghiệm x = +2 n n Chú ý: Các ví dụ quan tâm tới việc lựa chọn ẩn phụ biến lợng giác Ví dụ 6: Giải phơng trình: + x = x(1 + x ) Giải Điều...
... nh vi y kin thc, bi ging ny s c chia thnh phn (4 dng bt phng trỡnh) Vớ d u tiờn mi phn rt quan trng, bi nú s cung cp cỏc phng phỏp gii Hot ng sau mi vớ d chớnh l bi Tham kho thờm cun sỏch: ... Vậy, tập nghiệm bất phơng trình [1; 5] 2x x Chú ý: Ta bình phơng hai vế bất phơng trình ban đầu cha khẳng định đợc dấu hai vế Hoàn toàn sử dụng phép biến đổi tơng đơng để thực thí dụ trên,...
... giảng bạn Ghi âm giúp đánhgiá khía cạnh liên quan đến giáo viên nói o Bạn nói thời gian? o Nói gì? o Hướng dẫn có rõ ràng không? o Bao nhiêu thời gian dành cho học viên nói? o Bạn phản ứng với ... học bạn o Đưa danh sách lí thuyết cách dạy (ví dụ làm việc theo cặp hoạt động hữu ích lớp từ vựng quan trọng ngữ pháp…) thảo luận xem bạn đồng ý không đồng ý với quan điểm nào, quan điểm thể cách ... dạy riêng bạn, đưa chứng từ quan sát cá nhân bạn • Đọc: Bạn thấy cần tìm hiểu thêm lĩnh vực Bạn tham khảo trang web, sách tạp chí giảng dạy • Hỏi: đặt câu hỏi cho trang web tạp chí giảng dạy để...
... tan t , t Lời giải : 3x x (2) 3x Đặt x tan t , t ; , Khi (2) trở thành : tan 3t t k 2 4 7 Suy (1) có nghiệm : x tan ; x tan ... | x | 1 Đặt x ,t ; sin t 2 Phươngtrình cho trở thành : 1 cot ant cos t cot ant cos t cos t sin t sin t cos t t k sin 2t ... cho trở thành : t t t t sin t sin t cos t sin cos tan cot an 21 sin t sin t 2 2 2 Vậy phươngtrình có nghiệm x Ví dụ...
... Vậy tập nghiệm S = [1;3] ∪ {−1} b)Ta có x − < − x2 + x − ⇔ Nhóm giáo viên Toán TT Quang Minh http://trungtamquangminh.tk ⎡ ⎧2 x − < ⎢⎨ ⎢ ⎩− x + x − ≥ ⎢ ⎧2 x − ≥ ⎢⎪ 2 ⎢⎨ ⎩ ⎣ ⎪( x − ) < − x + x − ... 13x − ⇔ 3x − 17 x + 10 = ⎡x = ⇔⎢ ⎢ x = (l ) ⎣ Vậy S = {5} Nhóm giáo viên Toán TT Quang Minh http://trungtamquangminh.tk ĐẠI SỐ Phươngtrình – Bất phươngtrình Vd2: Giải bất phươngtrình x − − ... = Ta thấy biểu thức dấu có số hạng x − x , biểu thức chung, ý quan tâm đến nhũng biểu thức chung chứa biến, có thêm số không quan trọng, ta đặt ẩn t = x − x , để đưa phươngtrình dạng bản, nhiên...
... cụ thể, thông thường đặt ẩn phụ ta quan tâm đến điều kiện cho ẩn phụ, quay lại ẩn ta quan tâm đến điều kiện cho ẩn Nếu thấy điều kiện cho toán phức tạp ta khoan xét đến điều kiện, trừ toán sử dụng ... vậy, bước đầu đề tài góp phần nâng cao chất lượng học tập học sinh đem lại hiệu rõ rệt Trong thời gian tới, đề tài tiếp tục áp dụng vào thực tiễn giảng dạy nhà trường mong đạt hiệu tốt đẹp đạt trình ... thức liên quan, người học có nhìn sâu sắc cách giải toán Đồng thời, từ phươngpháp đó, học sinh rút cho kinh nghiệm phươngpháp giải toán riêng, quay lại để kiểm chứng lí thuyết trang bị để làm...
... xét: Ta thấy biểu thức dấu có số hạng x − x , biểu thức chung, ý quan tâm đến nhũng biểu thức chung chứa biến, có thêm số không quan trọng, ta đặt ẩn t = x − x , để đưa phươngtrình dạng bản, nhiên ... cách giải Từ nghiệm phương trình, bất phươngtrình ta suy nghiệm phương trình, bất phươngtrình ban đầu Chú ý: Phương trình, bất phươngtrình không tương đương với phươngtrình bất phương trình...
... giảng bạn Ghi âm giúp đánhgiá khía cạnh liên quan đến giáo viên nói o Bạn nói thời gian? o Nói gì? o Hướng dẫn có rõ ràng không? o Bao nhiêu thời gian dành cho học viên nói? o Bạn phản ứng với ... học bạn o Đưa danh sách lí thuyết cách dạy (ví dụ làm việc theo cặp hoạt động hữu ích lớp từ vựng quan trọng ngữ pháp…) thảo luận xem bạn đồng ý không đồng ý với quan điểm nào, quan điểm thể cách ... ứng cảm nhận thân số học viên mà bạn quan sát thấy Bạn nên đặt câu hỏi bạn quan sát Viết nhật kí giảng dạy thực đòi hỏi phải tiến hành thường xuyên Quan sát lẫn nhau: Mời đồng nghiệp đến dự...
... liệu, phải dành thời gian hợp lý ví dụ học khoá, học ngoại khoá, học tự chọn, thực hành phải thực say mê môn Toán với thức đầy hóc búa Hệ thống hoá đợc kiến thức liên quan đến phép biến đổi ... cho học sinh học đặc biệt quan trọng, phải luôn đa học sinh vào tình có vấn đề để em t duy, suy nghĩ nhng lại phải tránh nhàm chán, lặp lại Muốn vậy, phải nhiều thời gian cho công việc chuẩn bị ... liên quan đến phép biến đổi thức, số kỹ biến đổi mang tính định lợng cách đặt cho phù hợp Đối với học trò cần phải nắm kiến thức nhiều mảng liên quan nh phép biến đổi thức, điều kiện có nghĩa biểu...
... hởng thời gian phản ứng Thời gian phản ứng có ảnh hởng lớn đến trình thuỷ phân dầu , thời gian phản ứng độ chuyển hoá thấp , tăng thời gian phản ứng độ chuyển hoá tăng , đến thời gian độ chuyển ... cacbonat không hoà tan gây dính bám bề mặt nhựa mặt đá + Mặt đá hút tiểu cầu nhựa bitum mang điên tích âm hình thành loại xà phòng canxi không hoà tan gây bám dính mặt dá mang điện tích âm (đá ... hởng thời gian phản ứng Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Thời gian phản ứng để tạo chất nhũ hoá có ý nghĩa lớn việc hình thành chất nhũ , thời gian ngắn độ...
... = Ta thấy biểu thức dấu có số hạng x − x , biểu thức chung, ý quan tâm đến nhũng biểu thức chung chứa biến, có thêm số không quan trọng, ta đặt ẩn t = x − x , để đưa phươngtrình dạng bản, nhiên ... cách giải Từ nghiệm phương trình, bất phươngtrình ta suy nghiệm phương trình, bất phươngtrình ban đầu Chú ý: Phương trình, bất phươngtrình không tương đương với phươngtrình bất phương trình...