... dạy học củagiáo viên. Tổng
hợp chất lượng các tiếtdạy sẽ phản ánh năng lực nghề nghiệp củagiáo viên.
Vì thế việc đánhgiá giờ dạycủagiáoviên rất quan trọng, và được đánhgiá
ở nhiều mặt. ... nhận xét về tiếtdạy đó. Đề bài chỉ là đánhgiátiếtdạy đó thui. Đây là ví dụ
bài làm về đánhgiá giờ dạycủa Chip, mọi người tham khảo nhé!
ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY
Bộ môn: Địa lý - Lớp 8
Bài dạy: Bài ... động dạycủagiáoviên và hoạt động học của học sinh được
tiến hành theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học tập của học sinh.
Chất lượng mỗi tiếtdạy phản ánh chất lượng dạy học của giáo...
...
1.2.4.Thực tiễn của việc đánhgiá chất lượng giảng dạy ở Việt Nam
a. Vấn đề đánhgiá chất lượng giảng dạy được thể hiện trong đánhgiá
chất lượng củagiáoviên
Đội ngũ giáoviên là yếu tố hàng ... chứng chỉ
cho giáoviên vào năm 1995. Vụ đã đưa ra 5 tiêu chuẩn cơ bản nhằm đánhgiá
chất lượng giáo viên:
1- Giáoviên phải có trách nhiệm với việc học của học sinh;
2- Giáoviên phải hiểu ... chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáoviên và đổi mới cách
đánh giá đối với giáo viên.
Căn cứ vào nguồn thông tin và nội dung đánh giá, việc đánhgiá và
phân loại giáoviên thường sử dụng các phương...
... Đánhgiá chung Ghi điểm
Ngày …….tháng…… năm 200….
Người được đánhgiá Người đánh giá
………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………… ...
……………………………………………………
I. Nội dung: (08 điểm).…… ……
II. Phương pháp: (12 điểm)…….… …
1. Hoạt động dạy: (06 điểm)…….….…
2. Hoạt động học: (04 điểm)….….……
3. Hiệu quả: (02 điểm)………… ………
TỔNG CỘNG:...
... ĐAKRÔNG PHIẾUĐÁNHGIÁTIẾT LÊN LỚP
TRƯỜNG TH & THCS TÀ LONG
- Họ tên giáoviên dạy: ……………………… Trường:…………………………………….
- Tổ chuyên môn:………………………………… Lớp dạy: ……………… ………………….
- Môn:…………….Tên bài dạy: ………………………………………………………………… ... dự:……………………………………………………………………………
- Họ và tên người cùng dự:………………………………………………………………………
A. TÓM TẮT TIẾN TRÌNH BÀI DẠY NHẬN XÉT SƠ BỘ TỪNG PHẦN
...
... ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾTDẠY GHI CHÚ
Nhận xét chung về tiếtdạy ...
Nhận xét chung về tiếtdạy (ưu điểm, khuyết điểm chính):
Người dạy ……………, ngày…… tháng…… năm……….
( Họ tên và chữ ký) - Họ tên người dự giờ:…………………………
- Chức vụ:……………………………...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNHGIÁTIẾTDẠY Ở CẤP TIỂU HỌC
- Họ tên người dạy:
- Tên bài dạy: Môn:
- Lớp: Trường ... thống.
1.3. Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm
mỹ).
1.4. Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh.
1.5. Nội dung dạy học phù hợp ... vực
Tiêu chí
Điểm
tối đa
Điểm
đánh giá
I. KIẾN
THỨC
(6 điểm)
1.1. Xác định được vị trí, mục tiêu, chuẩn KT-KN, nội dung cơ bản, trọng tâm của
bài dạy.
1.2. Giảng dạy kiến thức cơ bản chính xác,...
... PHIẾUĐÁNHGIÁTIẾTDẠY Ở CẤP TIỂU HỌC
Họ, tên người dạy:
Tên bài dạy: Môn:
Lớp: Trường Tiểu học: Quận, huyện Tỉnh, TP
CÁCLĨNH
VỰC
TIÊU CHÍ
ĐIỂM
TỐI
ĐA
ĐIỂM
ĐÁNH
GIÁ
I. KIẾN ... bản trọng
tâm của bài dạy.
1.2 Giảng dạy kiến thức cơ bản, có hệ thống
1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ)
1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát ... phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng
theo hướng phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh.
2.3 Kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến...
... điểm
- Nhợc điểm
Đánhgiá điểm .
Kết luận , đánh giá, xếp loại toàn bộ tiếtdậy :
1. Nhng u điểm nổi bật :
2. Những nhợc điểm chính :
Tổng số điểm toàn bài điểm Tiếtdậy đợc xếp loại ... ( Mức độ hiểu bài của học sinh ở cả ba loại đối tợng giỏi , khá , TB và
yếu ).
- Ưu điểm
- Nhợc điểm
Đánhgiá điểm .
*. Tiêu chuẩn 10 : (Kỹ năng vận dụng kiến thức của học sinh ở cả ba ... - Ưu điểm
- Nhợc điểm
Đánhgiá điểm .
*. Tiêu chuẩn 8: ( Xây dựng mối quan hệ giữa thầy và trò, giữa trò và trò ).
- Ưu điểm
- Nhợc điểm
Đánhgiá điểm .
IV. Nhận xét , về kết...
... dạy: …………………….Lớp:…………… Môn:………………Tên bài dạy:
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾTDẠY
GHI CHÚ
1.
2.
3.
4.
BỘ GD & ĐT
PHIẾU ĐÁNHGIÁTIẾTDẠY Ở CẤP TIỂU HỌC
(Kèm theo công văn ... tâm của bài dạy.
1
1.2. Giảng dạy kiến thức cơ bản chính xác, có hệ thống.
1
1.3. Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm,
thẩm mĩ).
0.5
1.4. Khai thác nội dung dạy ... vào các tiêu chí mà giáoviên đạt xuất sắc trong cùng lĩnh vực.
TRƯỜNG TH MỸ TÚ A .
PHIẾU TƯỜNG THUẬT
Họ và tên người dạy:
…………………………………………………………………………………………………………………………
Ngày dạy: …………………….Lớp:……………...