... ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾTDẠY GHI CHÚ Nhận xét chung về tiếtdạy ... Nhận xét chung về tiếtdạy (ưu điểm, khuyết điểm chính): Người dạy ……………, ngày…… tháng…… năm………. ( Họ tên và chữ ký) - Họ tên người dự giờ:…………………………- Chức vụ:……………………………...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúcPHIẾU ĐÁNHGIÁTIẾTDẠY Ở CẤP TIỂU HỌC- Họ tên người dạy: - Tên bài dạy: Môn: - Lớp: Trường ... thống.1.3. Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mỹ).1.4. Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh.1.5. Nội dung dạy học phù hợp ... vựcTiêu chíĐiểm tối đaĐiểm đánh giá I. KIẾN THỨC(6 điểm)1.1. Xác định được vị trí, mục tiêu, chuẩn KT-KN, nội dung cơ bản, trọng tâm của bài dạy. 1.2. Giảng dạy kiến thức cơ bản chính xác,...
... dạy học củagiáo viên. Tổng hợp chất lượng các tiếtdạy sẽ phản ánh năng lực nghề nghiệp củagiáo viên. Vì thế việc đánhgiá giờ dạycủagiáoviên rất quan trọng, và được đánhgiá ở nhiều mặt. ... nhận xét về tiếtdạy đó. Đề bài chỉ là đánhgiátiếtdạy đó thui. Đây là ví dụ bài làm về đánhgiá giờ dạycủa Chip, mọi người tham khảo nhé!ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠYBộ môn: Địa lý - Lớp 8Bài dạy: Bài ... động dạycủagiáoviên và hoạt động học của học sinh được tiến hành theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học tập của học sinh. Chất lượng mỗi tiếtdạy phản ánh chất lượng dạy học của giáo...
... 1.2.4.Thực tiễn của việc đánhgiá chất lượng giảng dạy ở Việt Nam a. Vấn đề đánhgiá chất lượng giảng dạy được thể hiện trong đánhgiá chất lượng củagiáoviên Đội ngũ giáoviên là yếu tố hàng ... chứng chỉ cho giáoviên vào năm 1995. Vụ đã đưa ra 5 tiêu chuẩn cơ bản nhằm đánhgiá chất lượng giáo viên: 1- Giáoviên phải có trách nhiệm với việc học của học sinh; 2- Giáoviên phải hiểu ... chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáoviên và đổi mới cách đánh giá đối với giáo viên. Căn cứ vào nguồn thông tin và nội dung đánh giá, việc đánhgiá và phân loại giáoviên thường sử dụng các phương...
... GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YỂU THEO TIẾN TRÌNH TIẾTDẠY GHI CHÚ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………. ... Nhận xét chung về tiếtdạy (ưu điểm, khuyết điểm chính) ……………, ngày ……. tháng … năm ( Kí...
... Đánhgiá chung Ghi điểmNgày …….tháng…… năm 200….Người được đánhgiá Người đánh giá ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ... …………………………………………………… I. Nội dung: (08 điểm).…… ……II. Phương pháp: (12 điểm)…….… … 1. Hoạt động dạy: (06 điểm)…….….… 2. Hoạt động học: (04 điểm)….….…… 3. Hiệu quả: (02 điểm)………… ………TỔNG CỘNG:...
... ĐAKRÔNG PHIẾUĐÁNHGIÁTIẾT LÊN LỚPTRƯỜNG TH & THCS TÀ LONG- Họ tên giáoviên dạy: ……………………… Trường:…………………………………….- Tổ chuyên môn:………………………………… Lớp dạy: ……………… ………………….- Môn:…………….Tên bài dạy: ………………………………………………………………… ... dự:…………………………………………………………………………… - Họ và tên người cùng dự:……………………………………………………………………… A. TÓM TẮT TIẾN TRÌNH BÀI DẠY NHẬN XÉT SƠ BỘ TỪNG PHẦN...
... PHIẾUĐÁNHGIÁTIẾTDẠY Ở CẤP TIỂU HỌCHọ, tên người dạy: Tên bài dạy: Môn: Lớp: Trường Tiểu học: Quận, huyện Tỉnh, TP CÁCLĨNH VỰCTIÊU CHÍĐIỂM TỐI ĐAĐIỂM ĐÁNH GIÁI. KIẾN ... bản trọng tâm của bài dạy. 1.2 Giảng dạy kiến thức cơ bản, có hệ thống1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ)1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát ... phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh.2.3 Kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến...
... điểm - Nhợc điểm Đánhgiá điểm .Kết luận , đánh giá, xếp loại toàn bộ tiếtdậy :1. Nhng u điểm nổi bật : 2. Những nhợc điểm chính : Tổng số điểm toàn bài điểm Tiếtdậy đợc xếp loại ... ( Mức độ hiểu bài của học sinh ở cả ba loại đối tợng giỏi , khá , TB và yếu ).- Ưu điểm - Nhợc điểm Đánhgiá điểm .*. Tiêu chuẩn 10 : (Kỹ năng vận dụng kiến thức của học sinh ở cả ba ... - Ưu điểm - Nhợc điểm Đánhgiá điểm .*. Tiêu chuẩn 8: ( Xây dựng mối quan hệ giữa thầy và trò, giữa trò và trò ). - Ưu điểm - Nhợc điểm Đánhgiá điểm .IV. Nhận xét , về kết...
... dạy: …………………….Lớp:…………… Môn:………………Tên bài dạy: THỜIGIANHOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾTDẠY GHI CHÚ 1.2.3.4.BỘ GD & ĐT PHIẾU ĐÁNHGIÁTIẾTDẠY Ở CẤP TIỂU HỌC(Kèm theo công văn ... tâm của bài dạy. 11.2. Giảng dạy kiến thức cơ bản chính xác, có hệ thống.11.3. Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ).0.51.4. Khai thác nội dung dạy ... vào các tiêu chí mà giáoviên đạt xuất sắc trong cùng lĩnh vực.TRƯỜNG TH MỸ TÚ A . PHIẾU TƯỜNG THUẬTHọ và tên người dạy: …………………………………………………………………………………………………………………………Ngày dạy: …………………….Lớp:……………...