... Kh i niệm, đ i tượng chức Bảo hiểm xã h i Vì mâu thuẫn chủ- thợ phát sinh, gi i thợ liên kết đấu tranh buộc gi i chủ thực cam kết Cuộc đấu tranh ngày rộng lớn có tác động nhiều mặt đến đ i ... diễn bình thường, tránh xáo trộn không cần thiết Bảo hiểm xã h i đ i gi i mâu thuẫn m i quan hệ chủ- thợ kết hợp h i hoà l i ích bên: • Đ i v i ngư i lao động: Góp phần ổn định sống cho ngư i ... tránh thiệt h i lớn khoản tiền lớn không may ngư i lao động mà thuê mướn gặp r i ro lao động, đặc biệt thông qua bảo hiểm xã h i l i ích ngư i sử dụng lao động v i ngư i lao động gi i h i hoà tránh...
... tiếp theo” Từ định nghĩa kh i quát đánhgiá giáo dục hai tác giả đưa định nghĩa đánhgiákếtqủahọctậphọc sinh Đánhgiákếthọctập trình thu thập xử lí thông tin trình độ, khả thực mục tiêu ... trò Học sinh học tốt thường xuyên kiểm tra đánhgiá cách nghiêm túc, công v i kĩ thuật tốt hiệu nghiệm Để thực kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh có nhiều hình thức, TNKQ hình thức nhiều ... sheet khác thay bảng i m nhận thông tin kết III HIỆU QUẢCỦA ĐỀ T IQua đề t i “Ứng dụng phần mềm microsoft excel nhận xét đánhgiákết dạy học , thực số kết sau: - Thay đ i bố cục kiểm tra TNKQ,...
... đánhgiákếthọctậphọc sinh phương pháp cổi n : Bảng phân bố số học sinh trả l i đúng, độ khó, độ phân biệt Câu h i kiểm tra 15 phút lớp 10A6 Trường Hoàng Hoa Thám Số học sinh trả l i nhóm ... Tuyển tập Báo cáo “H i nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đ ihọc Đà Nẵng - 2008 Có nhiều tiêu chí để lựa chọn câu h i TNKQ phù hợp, nhiên đề t i vào mức độ nắm vững kiến thức để ... GI I 10 TB-KHÁ KÉM B i u đồ % H S gi i, T B -khá, tro ng đề kiểm tra 15 phút B i u đồ % H S đạt i m tro ng đề kiểm tra 15 phút Sau thống kê xử lý số liệu, tiến hành phân tích câu h i giữ lại...
... sinh viên, gi i thiệu sinh viên đến dự thi đơn vị bạn, tiếp nhận sinh viên đơn vị bạn đến dự thi, g ii m nhận i m sinh viên dự thi đơn vị khác Những nhược i m khắc phục giai đoạn khi: - Phần ... đạt ph ihọc l i dự thi Sinh viên không thiết ph ihọc l i đơn vị quản lý sinh viên đơn vị học lần trước Sinh viên đăng ký học l ihọc kỳ sau tìm lớp học phù hợp - Về lệ phí dự kiểm tra, thi: ĐHQGHN ... thức l i; quản lý việc tổ chức thi khoa tổ chức (đ i v i trường ĐH thành viên); quản lý xử lý kết thi Để giảm t i công việc cho phòng Đào tạo, v i đ i ngũ cán chuẩn bị giai đoạn 2, giai đoạn...
... Phân biệt đánhgiá cho i m Thuật ngữ đánhgiá (Assessment) nhiều đợc đồng v i thuật ngữ cho i m (mark) Nh không Đánhgiá cho i m hai kh iniệm không đồng v i Kh iniệmđánhgiá rộng kh iniệm ... cần thiết ng i công dân đ i Nh vậy, để thực yêu cầu nắm vững tri thức môn học đ i h i ng i dạy ng ihọc ph i biết đánhgiá tự đánhgiáĐánhgiá tự đánhgiá giúp cho giáo viên i u khiển i u chỉnh ... thức môn học đ i h ihọc sinh giáo vien ph i biết đánhgiá tự đánhgiái u giúp cho giao viên i u khiển i u chỉnh hoạt động dạy học, học sinh tự i u khiển, i u chỉnh hoạt động họcQua đạt đợc...
... giáo, cán quản lý giáo dục ph i nhận thức cần thiết ph i học, ph i đ i cách kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh Một hạn chế hệ thống giáo dục hành đánhgiá lực ngư ihọc Để đánhgiáhọc sinh ... thông tin phản h i từ học sinh để đánhgiá trình dạy học - Quá trình thực đánhgiákếthọctậphọc sinh, thành tích họctậphọc sinh không đánhgiákết cu i mà ý trình họctập Tạo i u kiện cho học ... thông tin học sinh học được, vạch hành động giai đoạn giáo dục Đánhgiá tổng kết: Cu i giai đoạn học tập, thành công học sinh đánhgiá tổng kết cách có hệ thống Đánhgiá theo chuẩn: Đánhgiá sử...
... tự đánhgiá cho học sinh dạy học môn Toán trường phổ thông, Luận án Tiến sĩ giáo dục học, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam [15] Đặng Huỳnh Mai (2004), Những quan i m đánhgiákếthọctậphọc sinh ... dạy học việc đánhgiá tri thức (bản dịch Tiếng Việt), NXB Macxcơva [25] F .I Pêrovxki, (1992), Cơ sở thực tiễn việc kiểm tra tri thức (Bản dịch Tiếng Việt), NXB Macxcơva [26] N.V Savin (1983), Giáo ... dạy học dựa sở KTĐG thường xuyên, liên tục tất hình thức dạy học, v i nhiều cách đánhgiá (ĐG), kiểm tra (KT) n i viết, tiến hành tập thực hành, quan sát, lập hồ sơ họctập Đ i KTĐG kếthọc tập...
... chức kiểm tra - đánhgiákếthọctập sinh viên Khoa Du lịch - Viện Đ ihọc Mở Hà N i N I DUNG Chương ICO SỎ LÝ LUẬN VỂ QUẢN LÝ VÀ KIỂM TRA - ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦA SINH VIÊN 1.1 Kh iniệm ... tổ chức trả thi Sau giáo viên kết thúc chấm thi, kết thi trả cho aiáo vụ kết thúc quy trình tổ chức kiểm tra đánhgiákếthọctập sinh viên Giáo viên không tiến hành đánhgiá chất lượng câu h i ... sinh viên hướng t iđánhgiá theo trình Mặc dù trước xu việc đánhgiákếthọc tập, đặc biệt kếthọctậphọcphần Khoa Du lịch chủ yếu dựa theo kết cu i Tức kếthọctậphọcphầncủa' sinh viên đánh...
... su S S iH :ộb S 93 :n l S :i ig iB m i m i 5,0 :)hnớt pộhp v i 5,0 :)hnớt pộhp v i ig ii 5,0 : l S + S + s pỏ 52,0 :hnớt pộhP l( n ig i 52,0 :ộb 52,0 :n m i m m i m i m i 52,0 :i l ig i sc + ... :2 iB + + + + + + m i 52,0 :ộb S m i 52,0 :n l S m i 5,0 : s pỏ ihg úC m i 52,0 :hnớt pộhP m i 52,0 :i ig i L m i 5,0 :)hnớt pộhp v i ig i l( t hn m id u ihc c hnớT m i 5,0 : s c V m i 52,0 ... hnỡh uig n v uõC ib a c mõt gn rt n gn cỏt úc iogn nờb hn c gnuhk a c t it ihc gn hn a )m i 5,0( oh ih hp t it ihc v t it ihc gn hn a )m i 5,0( oh ih hp t it ihc v hnớ hc t it ihc cỏc k neX )m i...
... đánhgiáhọc sinh” Trên thực tế, việc đ i kiểm tra, đánh giá, đặc biệt quan i m đ iđánhgiá theo lực học sinh ngành giáo dục tiếp cận th i gian qua T i H i thảo - Tập huấn đ i kiểm tra đánhgiá ... dụng đánhgiá lực ngư ihọcđánhgiákếthọctập môn Tin học văn phòng trường Cao đẳng Công Nghiệp Th i Nguyên Chương 3: Kiểm nghiệm đánhgiá CHƯƠNG ICƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ĐÁNHGIÁ ... ngư ihọc Theo quan niệm truyền thống, đánhgiáđánhgiá chiều: giáo viên đánhgiáhọc sinh việc đánhgiá thường thực chủ yếu dựa vào i m số kiểm tra cu i kì i m số kiểm tra tiết Theo quan i m...
... trình đánhgiá giúp trình tự đánhgiá trở nên khách quan, toàn diện, xác hiệu Từ đó, thống đánhgiá tự đánh giá, đánhgiá giáo viên tự đánhgiáhọc sinh nguyên tắc quan trọng đánh giá, dạy học giáo ... thức đánhgiá Như vậy, mức độ học sinh nhận thức cần thiết tự đánhgiácó kiến thức định đánhgiá tự đánhgiá Ví dụ 1.1 Để giúp học sinh cách đánhgiá tiến t i tự đánhgiá việc hiểu kh iniệm ... niệm kĩ tự đánhgiákếthọctập môn Toán sau: kĩ tự đánhgiákếthọctập môn Toán học sinh hiểu khả vận dụng kiến thức có vào việc xem xét, đánhgiá việc lĩnh h i kh i niệm, định lí, l i giải...
... đơn giản, dễ sử dụng, phù hợp v i việc khảo sát trí nhớ hay nhận biết kh i niệm, kiện III.PHƯƠNG PHÁP SOLO Phân lo i Bloom (1956) (B.Bloom, nhà tâm lý học giáo dục Mỹ) -Phân lo i mục tiêu giáo ... bước thực hiện) Mua 20 chai nước su i M i chai giá 2500 đồng Cứ mua chai đươợ khuyến chai H i ph i trả tiền để mua 20 chai nước su i? liên hệ 2.Ví dụ: Môn TIẾNG VIỆT Tìm từ tr i nghĩa để mở rộng ... NGHIỆM ĐÚNG SAI: Gồm phầnPhầnI (Phần đề): Một câu h i phát biểu Phần II: hai phương án lựa chọn: Đúng-Sai; Ph i- Không ph i; Đồng ý-Không đồng ý 1) Yêu cầu: Chọn hai phương án trả l i 2) Ưu i m:...
... thuật đánhgiá nhỏ nhằm giúp giảng viên sinh viên thu thập thông tin diễn lớp học Mục đích: Nhằm c i tiến việc họctập diễn cách phản h i cho GV HS việc ngư ihọc hiểu n i dung hay kh iniệm giảng ... Sinh viên viết định nghĩa kh iniệm dạy bu ihọc Các kỹ thuật đánhgiá lớp học (CATs) Trước sau Sinh viên viết định nghĩa sau đọc kh iniệm cụ thể viết l i lần sau giảng viên trình bày kh i ... mẫu phản h i cho CAT) chia sẻ kết v i ngư ihọc - Gi i thích làm phản h i cho CAT đ ược sử dụng (ví dụ: đánhgiá t i liệu hay tập đọc thêm) - Gi i thích ngư ihọc cần ph i làm để họctập tốt Hoạt...
... i m hai phầnPhân ph ii m cho phần theo nguyên tắc: số i m phần tỉ lệ thuận v i th i gian dự kiến học sinh hoàn thành phần câu trắc nghiệm khách quan trả l ii m, sai i m Khi cho i m phần ... B5 phần Thiết lập ma trận đề kiểm tra, khuyến khích giáo viên sử dụng kĩ thuật Rubric việc tính i m chấm tự luận (tham khảo t i liệu đánhgiákếthọctậphọc sinh) Bước Xem xét l i việc biên ... sinh; 7) Yêu cầu học sinh ph i hiểu nhiều ghi nhớ kh i niệm, thông tin; 8) Ngôn ngữ sử dụng câu h i ph i truyền t i hết yêu cầu cán đề đến học sinh; 9) Câu h i nên g i ý về: Độ d i luận; Thời...
... g itiêu đề ) trang web Phần hiển thò tiêu đề trang web khai báo hai tag - Phần thân : baob i hai tag , : Trình bày n i dung thể trang web Các n i dung cần hiển ... III PHẦN MỀM MICROSOFT FRONTPAGE: Gi i thiệu: Microsoft Fontpage phần mềm cho phép việc tạo quản lý trang Web Microsoft Fontpage thật phần mềm mạnh,tiện ích v i nhiều tính năng, Microsoft Fontpage ... phần body file HTML.Để cho trang web sinh động ngôn ngữ HTML bao gồm nhiều tag dùng cho việc đònh trang, liên kết trang v i nhau, thêm hình ảnh vào trang (Các tag đònh nghóa phụ lục A) III PHẦN...
... nghĩa giá trị xác định thực nghiệm nhờ thiết bị đo Giá trị gần v igiá trị thực mà i u kiện coi giá trị thực Để đánhgiá sai lệch giá trị ước lượng giá trị thực ngư i ta sử dụng kh iniệm sai số ... đ i đ i lượng đo: o Đ i lượng đo tiền định: đ i lượng đo biết trước qui luật thay đ i theo th i gian Ví dụ: dòng i n dân dụng i đ i lượng tiền định biết trước qui luật thay đ i theo th i gian ... đo, hiệu giá trị thực giá trị ước lượng Từ sai số đo đánhgiá phép đo có đạt yêu cầu hay không GV: Lê Quốc Huy_Bộ môn TĐ-ĐL_Khoa i n GIÁO ÁN_KỸ THUẬT ĐO LƯỜNG CHƯƠNG 1: CÁC KH INIỆMCƠBẢN VÀ...
... chứa hỗn hợp khí nhiệt độ 30oC Hỗn hợp gồm: kg oxygen, kg nitrogen, kg carbon dioxide Cho biết áp suất khí p kq = bar Hãy xác đònh: a Số áp kế b Phân áp suất khí thành phần Gi i • Phân tử lượng ... Chương I _ KNCB $ PTTT b Phân áp suất khí thành phần Theo 1.43: pi = p ⋅ gi ⋅ μ hh i 34,542 = 1,3127 bar poxygen = 5,4724 × × 32 34,542 = 2,2503 bar p nitrogen = 5,4724 × × 28 p cacbonic = 5,4724 ... Hỗn hợp khí lý tưởng có thành phần sau: kg oxygen, kg nitrogen, 1,5 kg carbon dioxide 0,1 kg hydrogen Hỗn hợp khí chứa bình kín, áp kế bar, nhiệt độ o 70 C Xác đònh: a Thể tích kh i khí b Phân áp...
... nghĩa giá trị xác định thực nghiệm nhờ thiết bị đo Giá trị gần v igiá trị thực mà i u kiện coi giá trị thực Để đánhgiá sai lệch giá trị ước lượng giá trị thực ngư i ta sử dụng kh iniệm sai số ... đ i đ i lượng đo: o Đ i lượng đo tiền định: đ i lượng đo biết trước qui luật thay đ i theo th i gian Ví dụ: dòng i n dân dụng i đ i lượng tiền định biết trước qui luật thay đ i theo th i gian ... đo, hiệu giá trị thực giá trị ước lượng Từ sai số đo đánhgiá phép đo có đạt yêu cầu hay không GV: Lê Quốc Huy_Bộ môn TĐ-ĐL_Khoa i n GIÁO ÁN_KỸ THUẬT ĐO LƯỜNG CHƯƠNG 1: CÁC KH INIỆMCƠBẢN VÀ...