0

phần i khái niệm cơ bản và chức năng của đánh giá kết quả học tập ở tiểu học

Giới thiệu giao diện-các lệnh tắt cơ bản và chức năng của thanh công cụ tool pps

Giới thiệu giao diện-các lệnh tắt bản chức năng của thanh công cụ tool pps

Thiết kế - Đồ họa - Flash

... kÕt thóc Ên Ok Edit Fill Interactive Fill Tool Gi¸o tr×nh CorelDraw c¬ b¶n * Biªn so¹n: Ngun Lª Minh Trang: 17 II gi i thiƯu c«ng Interactive Mesh Fill Tool - Interactive Mash Fill Tool lμ c«ng ... ****************************** Gi¸o tr×nh CorelDraw c¬ b¶n * Biªn so¹n: Ngun Lª Minh Trang: 16 B i C«ng t« mÇu t−¬ng t¸c I gi i thiƯu c«ng Interactive Fill Tool - Interactive Fill Tool lμ c«ng dïng t« mÇu i (gièng nh− ... t©m Tin häc B&T + Th i gian lμm b i: 1.45 * B i 1: H·y lμm b i tËp sau: (File CorelDraw ®Ýnh kÌm) * B i 2: H·y thiÕt kÕ mét tê r i theo c¸c yªu cÇu d− i ®©y - Th«ng tin: Tilte : Trung t©m Tin häc...
  • 25
  • 1,934
  • 1
Khái niệm, đối tượng và chức năng của bảo hiểm xã hội

Khái niệm, đối tượng chức năng của bảo hiểm xã hội

Bảo hiểm

... Kh i niệm, đ i tượng chức Bảo hiểm xã h i Vì mâu thuẫn chủ- thợ phát sinh, gi i thợ liên kết đấu tranh buộc gi i chủ thực cam kết Cuộc đấu tranh ngày rộng lớn tác động nhiều mặt đến đ i ... diễn bình thường, tránh xáo trộn không cần thiết Bảo hiểm xã h i đ i gi i mâu thuẫn m i quan hệ chủ- thợ kết hợp h i hoà l i ích bên: • Đ i v i ngư i lao động: Góp phần ổn định sống cho ngư i ... tránh thiệt h i lớn khoản tiền lớn không may ngư i lao động mà thuê mướn gặp r i ro lao động, đặc biệt thông qua bảo hiểm xã h i l i ích ngư i sử dụng lao động v i ngư i lao động gi i h i hoà tránh...
  • 2
  • 510
  • 0
skkn ỨNG DỤNG PHẦN mềm MICROSOFT EXCEL PHIÊN bản 2007 TRONG NHẬN xét ĐÁNH GIÁ kết QUẢ dạy và học

skkn ỨNG DỤNG PHẦN mềm MICROSOFT EXCEL PHIÊN bản 2007 TRONG NHẬN xét ĐÁNH GIÁ kết QUẢ dạy học

Giáo dục học

... tiếp theo” Từ định nghĩa kh i quát đánh giá giáo dục hai tác giả đưa định nghĩa đánh giá kết qủa học tập học sinh Đánh giá kết học tập trình thu thập xử lí thông tin trình độ, khả thực mục tiêu ... trò Học sinh học tốt thường xuyên kiểm tra đánh giá cách nghiêm túc, công v i kĩ thuật tốt hiệu nghiệm Để thực kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh nhiều hình thức, TNKQ hình thức nhiều ... sheet khác thay bảng i m nhận thông tin kết III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ T I Qua đề t i “Ứng dụng phần mềm microsoft excel nhận xét đánh giá kết dạy học , thực số kết sau: - Thay đ i bố cục kiểm tra TNKQ,...
  • 14
  • 471
  • 0
Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở học sinh lớp 10

Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập học sinh lớp 10

Vật lý

... đánh giá kết học tập học sinh phương pháp cổ i n : Bảng phân bố số học sinh trả l i đúng, độ khó, độ phân biệt Câu h i kiểm tra 15 phút lớp 10A6 Trường Hoàng Hoa Thám Số học sinh trả l i nhóm ... Tuyển tập Báo cáo “H i nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đ i học Đà Nẵng - 2008 nhiều tiêu chí để lựa chọn câu h i TNKQ phù hợp, nhiên đề t i vào mức độ nắm vững kiến thức để ... GI I 10 TB-KHÁ KÉM B i u đồ % H S gi i, T B -khá, tro ng đề kiểm tra 15 phút B i u đồ % H S đạt i m tro ng đề kiểm tra 15 phút Sau thống kê xử lý số liệu, tiến hành phân tích câu h i giữ lại...
  • 5
  • 1,270
  • 12
Báo cáo

Báo cáo " Đổi mới phương thức tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội " docx

Báo cáo khoa học

... sinh viên, gi i thiệu sinh viên đến dự thi đơn vị bạn, tiếp nhận sinh viên đơn vị bạn đến dự thi, g i i m nhận i m sinh viên dự thi đơn vị khác Những nhược i m khắc phục giai đoạn khi: - Phần ... đạt ph i học l i dự thi Sinh viên không thiết ph i học l i đơn vị quản lý sinh viên đơn vị học lần trước Sinh viên đăng ký học l i học kỳ sau tìm lớp học phù hợp - Về lệ phí dự kiểm tra, thi: ĐHQGHN ... thức l i; quản lý việc tổ chức thi khoa tổ chứci v i trường ĐH thành viên); quản lý xử lý kết thi Để giảm t i công việc cho phòng Đào tạo, v i đ i ngũ cán chuẩn bị giai đoạn 2, giai đoạn...
  • 7
  • 1,145
  • 8
Giáo trình Đánh giá kết quả giáo dục ở Tiểu học - Phần 1:những vấn đề chung về đánh giá trong giáo dục, quy trình đánh giá kết quả giáo dục ở Tiểu học

Giáo trình Đánh giá kết quả giáo dục Tiểu học - Phần 1:những vấn đề chung về đánh giá trong giáo dục, quy trình đánh giá kết quả giáo dục Tiểu học

Sư phạm

... Phân biệt đánh giá cho i m Thuật ngữ đánh giá (Assessment) nhiều đợc đồng v i thuật ngữ cho i m (mark) Nh không Đánh giá cho i m hai kh i niệm không đồng v i Kh i niệm đánh giá rộng kh i niệm ... cần thiết ng i công dân đ i Nh vậy, để thực yêu cầu nắm vững tri thức môn học đ i h i ng i dạy ng i học ph i biết đánh giá tự đánh giá Đánh giá tự đánh giá giúp cho giáo viên i u khiển i u chỉnh ... thức môn học đ i h i học sinh giáo vien ph i biết đánh giá tự đánh giá i u giúp cho giao viên i u khiển i u chỉnh hoạt động dạy học, học sinh tự i u khiển, i u chỉnh hoạt động học Qua đạt đợc...
  • 55
  • 2,534
  • 28
SKKN biện pháp tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng môn toán tiểu học

SKKN biện pháp tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng môn toán tiểu học

Lớp 5

... giáo, cán quản lý giáo dục ph i nhận thức cần thiết ph i học, ph i đ i cách kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Một hạn chế hệ thống giáo dục hành đánh giá lực ngư i học Để đánh giá học sinh ... thông tin phản h i từ học sinh để đánh giá trình dạy học - Quá trình thực đánh giá kết học tập học sinh, thành tích học tập học sinh không đánh giá kết cu i mà ý trình học tập Tạo i u kiện cho học ... thông tin học sinh học được, vạch hành động giai đoạn giáo dục Đánh giá tổng kết: Cu i giai đoạn học tập, thành công học sinh đánh giá tổng kết cách hệ thống Đánh giá theo chuẩn: Đánh giá sử...
  • 21
  • 1,229
  • 1
tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chủ đề tổ hợp – xác suất của học sinh trung học phổ thông theo chuẩn kiến thức, kỹ năng

tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chủ đề tổ hợp – xác suất của học sinh trung học phổ thông theo chuẩn kiến thức, kỹ năng

Thạc sĩ - Cao học

... tự đánh giá cho học sinh dạy học môn Toán trường phổ thông, Luận án Tiến sĩ giáo dục học, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam [15] Đặng Huỳnh Mai (2004), Những quan i m đánh giá kết học tập học sinh ... dạy học việc đánh giá tri thức (bản dịch Tiếng Việt), NXB Macxcơva [25] F .I Pêrovxki, (1992), sở thực tiễn việc kiểm tra tri thức (Bản dịch Tiếng Việt), NXB Macxcơva [26] N.V Savin (1983), Giáo ... dạy học dựa sở KTĐG thường xuyên, liên tục tất hình thức dạy học, v i nhiều cách đánh giá (ĐG), kiểm tra (KT) n i viết, tiến hành tập thực hành, quan sát, lập hồ sơ học tập Đ i KTĐG kết học tập...
  • 8
  • 618
  • 4
Nghiên cứu cải tiến quy trình tổ chức kiểm tra đánh gia kết quả học tập của sinh viên tại Khoa Du lịch - Viện Đại học Mở Hà Nội

Nghiên cứu cải tiến quy trình tổ chức kiểm tra đánh gia kết quả học tập của sinh viên tại Khoa Du lịch - Viện Đại học Mở Hà Nội

Sư phạm

... chức kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên Khoa Du lịch - Viện Đ i học Mở Hà N i N I DUNG Chương I CO SỎ LÝ LUẬN VỂ QUẢN LÝ KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN 1.1 Kh i niệm ... tổ chức trả thi Sau giáo viên kết thúc chấm thi, kết thi trả cho aiáo vụ kết thúc quy trình tổ chức kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên Giáo viên không tiến hành đánh giá chất lượng câu h i ... sinh viên hướng t i đánh giá theo trình Mặc dù trước xu việc đánh giá kết học tập, đặc biệt kết học tập học phần Khoa Du lịch chủ yếu dựa theo kết cu i Tức kết học tập học phần của' sinh viên đánh...
  • 120
  • 656
  • 0
Module TH 26  Hình thức tự luận và trắc nghiệm trong đánh giá kết quả học tập ở tiểu học

Module TH 26 Hình thức tự luận trắc nghiệm trong đánh giá kết quả học tập tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... su S S iH :ộb S 93 :n l S :i ig iB m i m i 5,0 :)hnớt pộhp v i 5,0 :)hnớt pộhp v i ig i i 5,0 : l S + S + s pỏ 52,0 :hnớt pộhP l( n ig i 52,0 :ộb 52,0 :n m i m m i m i m i 52,0 :i l ig i sc + ... :2 iB + + + + + + m i 52,0 :ộb S m i 52,0 :n l S m i 5,0 : s pỏ ihg úC m i 52,0 :hnớt pộhP m i 52,0 :i ig i L m i 5,0 :)hnớt pộhp v i ig i l( t hn m id u ihc c hnớT m i 5,0 : s c V m i 52,0 ... hnỡh uig n v uõC ib a c mõt gn rt n gn cỏt úc iogn nờb hn c gnuhk a c t it ihc gn hn a )m i 5,0( oh ih hp t it ihc v t it ihc gn hn a )m i 5,0( oh ih hp t it ihc v hnớ hc t it ihc cỏc k neX )m i...
  • 54
  • 5,165
  • 4
ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC VÀ VẬN DỤNG TRONG  ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIN HỌC VĂN PHÒNG TẠI TRƯỜNG CĐCN CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC VẬN DỤNG TRONG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIN HỌC VĂN PHÒNG TẠI TRƯỜNG CĐCN CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN

Sư phạm

... đánh giá học sinh” Trên thực tế, việc đ i kiểm tra, đánh giá, đặc biệt quan i m đ i đánh giá theo lực học sinh ngành giáo dục tiếp cận th i gian qua T i H i thảo - Tập huấn đ i kiểm tra đánh giá ... dụng đánh giá lực ngư i học đánh giá kết học tập môn Tin học văn phòng trường Cao đẳng Công Nghiệp Th i Nguyên Chương 3: Kiểm nghiệm đánh giá CHƯƠNG I SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC ĐÁNH GIÁ ... ngư i học Theo quan niệm truyền thống, đánh giá đánh giá chiều: giáo viên đánh giá học sinh việc đánh giá thường thực chủ yếu dựa vào i m số kiểm tra cu ii m số kiểm tra tiết Theo quan i m...
  • 102
  • 897
  • 1
Rèn luyện kỹ năng tự đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học cơ sở trong dạy học toán 9

Rèn luyện kỹ năng tự đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học sở trong dạy học toán 9

Sư phạm

... trình đánh giá giúp trình tự đánh giá trở nên khách quan, toàn diện, xác hiệu Từ đó, thống đánh giá tự đánh giá, đánh giá giáo viên tự đánh giá học sinh nguyên tắc quan trọng đánh giá, dạy học giáo ... thức đánh giá Như vậy, mức độ học sinh nhận thức cần thiết tự đánh giá kiến thức định đánh giá tự đánh giá Ví dụ 1.1 Để giúp học sinh cách đánh giá tiến t i tự đánh giá việc hiểu kh i niệm ... niệm kĩ tự đánh giá kết học tập môn Toán sau: kĩ tự đánh giá kết học tập môn Toán học sinh hiểu khả vận dụng kiến thức vào việc xem xét, đánh giá việc lĩnh h i kh i niệm, định lí, l i giải...
  • 119
  • 1,570
  • 25
HÌNH THỨC TỰ LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM TRONG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIỂU HỌC

HÌNH THỨC TỰ LUẬN TRẮC NGHIỆM TRONG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TIỂU HỌC

Trung học cơ sở - phổ thông

... đơn giản, dễ sử dụng, phù hợp v i việc khảo sát trí nhớ hay nhận biết kh i niệm, kiện III.PHƯƠNG PHÁP SOLO Phân lo i Bloom (1956) (B.Bloom, nhà tâm lý học giáo dục Mỹ) -Phân lo i mục tiêu giáo ... bước thực hiện) Mua 20 chai nước su i M i chai giá 2500 đồng Cứ mua chai đươợ khuyến chai H i ph i trả tiền để mua 20 chai nước su i? liên hệ 2.Ví dụ: Môn TIẾNG VIỆT Tìm từ tr i nghĩa để mở rộng ... NGHIỆM ĐÚNG SAI: Gồm phần Phần I (Phần đề): Một câu h i phát biểu Phần II: hai phương án lựa chọn: Đúng-Sai; Ph i- Không ph i; Đồng ý-Không đồng ý 1) Yêu cầu: Chọn hai phương án trả l i 2) Ưu i m:...
  • 12
  • 14,165
  • 25
Dạy học tích cực và các kỹ thuật đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong lớp học

Dạy học tích cực các kỹ thuật đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong lớp học

Mẫu Slide - Template

... thuật đánh giá nhỏ nhằm giúp giảng viên sinh viên thu thập thông tin diễn lớp học Mục đích: Nhằm c i tiến việc học tập diễn cách phản h i cho GV HS việc ngư i học hiểu n i dung hay kh i niệm giảng ... Sinh viên viết định nghĩa kh i niệm dạy bu i học  Các kỹ thuật đánh giá lớp học (CATs)  Trước sau Sinh viên viết định nghĩa sau đọc kh i niệm cụ thể viết l i lần sau giảng viên trình bày kh i ... mẫu phản h i cho CAT) chia sẻ kết v i ngư i học - Gi i thích làm phản h i cho CAT đ ược sử dụng (ví dụ: đánh giá t i liệu hay tập đọc thêm) - Gi i thích ngư i học cần ph i làm để học tập tốt Hoạt...
  • 35
  • 395
  • 0
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN        MODULE TH 26: HÌNH THỨC TỰ LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM  TRONG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIỂU HỌC

BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE TH 26: HÌNH THỨC TỰ LUẬN TRẮC NGHIỆM TRONG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TIỂU HỌC

Mầm non - Tiểu học

... i m hai phần Phân ph i i m cho phần theo nguyên tắc: số i m phần tỉ lệ thuận v i th i gian dự kiến học sinh hoàn thành phần câu trắc nghiệm khách quan trả l i i m, sai i m Khi cho i m phần ... B5 phần Thiết lập ma trận đề kiểm tra, khuyến khích giáo viên sử dụng kĩ thuật Rubric việc tính i m chấm tự luận (tham khảo t i liệu đánh giá kết học tập học sinh) Bước Xem xét l i việc biên ... sinh; 7) Yêu cầu học sinh ph i hiểu nhiều ghi nhớ kh i niệm, thông tin; 8) Ngôn ngữ sử dụng câu h i ph i truyền t i hết yêu cầu cán đề đến học sinh; 9) Câu h i nên g i ý về: Độ d i luận; Thời...
  • 3
  • 15,120
  • 347
Các khái niệm cơ bản và ngôn ngữ HTML.pdf

Các khái niệm bản ngôn ngữ HTML.pdf

Công nghệ thông tin

... g i tiêu đề ) trang web Phần hiển thò tiêu đề trang web khai báo hai tag - Phần thân : baob i hai tag , : Trình bày n i dung thể trang web Các n i dung cần hiển ... III PHẦN MỀM MICROSOFT FRONTPAGE: Gi i thiệu: Microsoft Fontpage phần mềm cho phép việc tạo quản lý trang Web Microsoft Fontpage thật phần mềm mạnh,tiện ích v i nhiều tính năng, Microsoft Fontpage ... phần body file HTML.Để cho trang web sinh động ngôn ngữ HTML bao gồm nhiều tag dùng cho việc đònh trang, liên kết trang v i nhau, thêm hình ảnh vào trang (Các tag đònh nghóa phụ lục A) III PHẦN...
  • 4
  • 914
  • 1
Giáo án kỷ thuật đo lường - Chương 1: CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VÀ ĐỊNH NGHĨA

Giáo án kỷ thuật đo lường - Chương 1: CÁC KHÁI NIỆM BẢN ĐỊNH NGHĨA

Cao đẳng - Đại học

... nghĩa giá trị xác định thực nghiệm nhờ thiết bị đo Giá trị gần v i giá trị thực mà i u kiện coi giá trị thực Để đánh giá sai lệch giá trị ước lượng giá trị thực ngư i ta sử dụng kh i niệm sai số ... đ i đ i lượng đo: o Đ i lượng đo tiền định: đ i lượng đo biết trước qui luật thay đ i theo th i gian Ví dụ: dòng i n dân dụng i đ i lượng tiền định biết trước qui luật thay đ i theo th i gian ... đo, hiệu giá trị thực giá trị ước lượng Từ sai số đo đánh giá phép đo đạt yêu cầu hay không GV: Lê Quốc Huy_Bộ môn TĐ-ĐL_Khoa i n GIÁO ÁN_KỸ THUẬT ĐO LƯỜNG CHƯƠNG 1: CÁC KH I NIỆM BẢN VÀ...
  • 8
  • 965
  • 3
khái niệm cơ bản và phương trình trạng thái

khái niệm bản phương trình trạng thái

Cơ khí - Chế tạo máy

... chứa hỗn hợp khí nhiệt độ 30oC Hỗn hợp gồm: kg oxygen, kg nitrogen, kg carbon dioxide Cho biết áp suất khí p kq = bar Hãy xác đònh: a Số áp kế b Phân áp suất khí thành phần Gi iPhân tử lượng ... Chương I _ KNCB $ PTTT b Phân áp suất khí thành phần Theo 1.43: pi = p ⋅ gi ⋅ μ hh i 34,542 = 1,3127 bar poxygen = 5,4724 × × 32 34,542 = 2,2503 bar p nitrogen = 5,4724 × × 28 p cacbonic = 5,4724 ... Hỗn hợp khí lý tưởng thành phần sau: kg oxygen, kg nitrogen, 1,5 kg carbon dioxide 0,1 kg hydrogen Hỗn hợp khí chứa bình kín, áp kế bar, nhiệt độ o 70 C Xác đònh: a Thể tích kh i khí b Phân áp...
  • 5
  • 511
  • 1
CHƯƠNG 1. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VÀ ĐỊNH NGHĨA (2 LT) pdf

CHƯƠNG 1. CÁC KHÁI NIỆM BẢN ĐỊNH NGHĨA (2 LT) pdf

Điện - Điện tử

... nghĩa giá trị xác định thực nghiệm nhờ thiết bị đo Giá trị gần v i giá trị thực mà i u kiện coi giá trị thực Để đánh giá sai lệch giá trị ước lượng giá trị thực ngư i ta sử dụng kh i niệm sai số ... đ i đ i lượng đo: o Đ i lượng đo tiền định: đ i lượng đo biết trước qui luật thay đ i theo th i gian Ví dụ: dòng i n dân dụng i đ i lượng tiền định biết trước qui luật thay đ i theo th i gian ... đo, hiệu giá trị thực giá trị ước lượng Từ sai số đo đánh giá phép đo đạt yêu cầu hay không GV: Lê Quốc Huy_Bộ môn TĐ-ĐL_Khoa i n GIÁO ÁN_KỸ THUẬT ĐO LƯỜNG CHƯƠNG 1: CÁC KH I NIỆM BẢN VÀ...
  • 8
  • 452
  • 0

Xem thêm