phần b thực hành giao tiếp sư phạm
Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non trên địa bàn thành phố vinh
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:54
... kỹ giao tiếp sư phạm mơi trường giàu tình giao tiếp sư phạm kỹ giao tiếp sư phạm hình thành hiệu Ngược lại, môi trường giao tiếp nghèo tình sư phạm giáo viên mầm non khó hình thành kỹ giao tiếp ... kỹ giao tiếp sư phạm tiến hành giao tiếp tốt Ngược 25 lại, giáo viên mầm non khơng có tính tích cực khó có kỹ giao tiếp sư phạm tốt thành thạo Như để hình thành cách hiệu kỹ giao tiếp sư phạm ... động – ảnh hưởng đến kỹ giao tiếp sư phạm giáo viên mầm non Chính tính tích cực giao tiếp điều kiện, phương thức để nảy sinh giao tiếp sư phạm nơi giao tiếp sư phạm vận hành Nếu giáo viên mầm...
- 78
- 14K
- 42
Nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay (qua khảo sát tại trường trung học thực hành đại học sư phạm TP HCM)
Ngày tải lên :
20/12/2013, 23:01
... cuối vị thành niên Là giai đoạn em phát triển mạnh thể chất, tinh thần tình cảm, dễ b kích động, lơi kéo Có nhu cầu giao tiếp lớn đặc biệt giao tiếp với b n b , từ mà hình thành nên nhóm b n sở ... học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh tiếp quản trường này, đổi tên trường thành Trung học Thực hành ĐHSP thầy Lê Văn Lương giữ cương vị hiệu trưởng Đến tháng 09/1981 Trường Đại học Sư phạm Thành ... Trung học Thực hành ĐHSP TP.HCM) Với tất thành tích đạt 12 năm qua, Trường Trung học Thực hành ĐHSP B Giáo dục-Đào tạo lần tặng B ng khen: “Tập thể lao động xuất sắc”, B ng khen UBND TP.HCM...
- 120
- 2K
- 12
Kỹ năng giao tiếp sư phạm trong giờ lên lớp của giáo sinh khi thực tập giảng dạy tại trường trung học cơ sở tt.PDF
Ngày tải lên :
23/03/2015, 13:52
... giáo thông qua giao tiếp sư phạm chủ thể công tác giáo dục 1.2.4 Khái niệm giao tiếp sư phạm Tiếp thu có chọn lọc quan điểm khác sở lí luận giao tiếp chúng tơi hiểu: Giao tiếp sư phạm trình tác ... luận giao tiếp, kỹ giao tiếp nói chung kỹ giao tiếp sư phạm nói riêng liên quan đến đề tài Trên tảng xây dựng sở lý luận định hướng cho việc nghiên cứu thực tiễn kỹ giao tiếp sư phạm lên lớp thực ... giao tiếp Tác giả V.A.Cruchetxki, V.P.Dakharov, A.Cubanova M Rakhmatulina có cơng trình nghiên cứu đề cập đến giao tiếp sư phạm Nhìn chung vấn đề lý luận thực tiễn giao tiếp kỹ giao tiếp sư phạm...
- 29
- 904
- 2
Kỹ năng giao tiếp sư phạm trong giờ lên lớp của giáo sinh khi thực tập giảng dạy tại trường trung học cơ sở
Ngày tải lên :
23/03/2015, 13:52
... quan hệ giao tiếp Tác giả A.Cubanova M.Rakhmatulina trình giao tiếp sư phạm bao gồm ba thành phần < /b> lớn: Nhóm kỹ định hướng trước giao tiếp sư phạm, nhóm kỹ tiếp xúc xảy q trình giao tiếp sư phạm, ... thuật, hành vi giao tiếp Kỹ giao tiếp coi thành phần < /b> nghệ thuật giao tiếp Kỹ giao tiếp thể hai khía cạnh, thành thục việc sử dụng phương tiện giao tiếp hiểu biết sâu sắc vấn đề tâm lý giao tiếp ... tiếp sư phạm bao gồm ba thành phần < /b> lớn: + Nhóm kỹ định hướng trước giao tiếp sư phạm + Nhóm kỹ tiếp xúc xảy trình giao tiếp sư phạm + Nhóm kỹ độc đáo hướng trình giao tiếp sư phạm đến định hướng...
- 145
- 1.4K
- 3
Sáng kiến Anh văn 8, 9 Phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh, tạo điều kiện cho học sinh thực hành giao tiếp qua các bài tập của phần bài tập LANGUAGE FOCUS
Ngày tải lên :
20/05/2015, 13:45
... Andrew Wrighi, David Betteridge Michael Buckby II Mục đích sáng kiến kinh nghiệm Phát triển kỹ giao tiếp cho học sinh, tạo điều kiện cho học sinh thực hành giao tiếp qua tập phần < /b> tập LANGUAGE FOCUS ... thành trò chơi Lucky Numbers Lucky numbers a5 b5 Lucky numbers c5 b6 a6 Đào Kim Thanh 11 Nguyen Truong To secondary School Sáng Kiến Kinh Nghiệm d6 10 c6 11 Lucky numbers 12 Lucky numbers 16 Bingo ... performed, jumble, scatter Put, write, wrote, written, hold, held, taken, decorated, break , broke, broken, jumbled , scattered, pull, beat, beaten, perform, performed, decorate Verbs Present beat, make...
- 18
- 525
- 0
Phát triển năng lực thực hành nghiệp vụ sư phạm dựa vào nghiên cứu trường hợp trong đào tạo giáo viên tiểu học
Ngày tải lên :
04/09/2015, 19:30
... hình thành tay nghề sư phạm cho sinh viên 2.2.2 Thực hành nghiệp vụ sư phạm cầu nối lí luận với thực tiễn, điều kiện quan trọng cho hình thành phát triển lực sư phạm sinh viên Năng lực sư phạm ... nghiệp vụ sư phạm thường xuyên, thực tập sư phạm cuối khoá Các hoạt động thực hành xếp thành hệ thống theo hướng giúp sinh viên thích ứng dần với nghề dạy học Hoạt động thực hành nghiệp vụ sư phạm ... người sinh viên sư phạm Do đó, nhiệm vụ hàng đầu nhà trường sư phạm phải tổ chức có hiệu hoạt động thực hành nghiệp vụ sư phạm sinh viên 3.2 Phát triển lực thực hành nghiệp vụ sư phạm dựa vào nghiên...
- 7
- 743
- 7
thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ ở thành phố cà mau
Ngày tải lên :
02/12/2015, 09:08
... 12 1.2.2 Giao tiếp kỹ giao tiếp 16 1.2.3 Kỹ giao tiếp sư phạm 21 1.2.4 Giao tiếp sư phạm người giáo viên mầm non 42 Chương THỰC TRẠNG KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM CỦA GIÁO ... “Đặc điểm giao tiếp sư phạm (1985) tác giả Trần Trọng Thủy, Giao tiếp ứng xử sư phạm (1992) tác giả Ngơ Cơng Hồn, Giao tiếp sư phạm (1997) tác giả Hoàng Anh, “Giáo trình giao tiếp sư phạm (2002) ... phương tiện giao tiếp ngôn ngữ, phi ngôn ngữ phương tiện kỹ thuật để đạt mục đích định giao tiếp 1.2.3 Kỹ giao tiếp sư phạm 1.2.3.1 Giao tiếp sư phạm 1.2.3.1.1 Khái niệm giao tiếp sư phạm GT người...
- 195
- 7.5K
- 7
thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ ở thị xã dĩ an
Ngày tải lên :
02/12/2015, 09:08
... năng, kỹ giao tiếp kỹ giao tiếp sư phạm 16 1.2.1 Kỹ 16 1.2.2 Giao tiếp kỹ giao tiếp 20 1.2.3 Kỹ giao tiếp sư phạm 24 1.2.4 Giao tiếp sư phạm người ... động giao tiếp, cách vận dụng tri thức kinh nghiệm giao tiếp thân trình giao tiếp nhằm đạt mục đích đề 23 1.2.3 Kỹ giao tiếp sư phạm 1.2.3.1 Giao tiếp sư phạm Trong mối quan hệ giao tiếp đa dạng ... Giao tiếp ứng xử sư phạm (1992) tác giả Ngơ Cơng Hồn, Giao tiếp sư phạm (1997) tác giả Hoàng Anh, “Giáo trình giao tiếp sư phạm (2002) Lê Thanh Hùng (Đại học An Giang), “Khoa học giao tiếp ...
- 180
- 3.8K
- 8
thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên với trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên :
02/12/2015, 09:08
... luận giao tiếp, giao tiếp sư phạm, kỹ giao tiếp sư phạm nghiên cứu thực trạng kỹ giao tiếp, kỹ giao tiếp sư phạm nghiên cứu thực trạng kỹ giao tiếp, kỹ giao tiếp sư phạm sinh viên Cao đẳng sư phạm ... đến vấn đề giao tiếp, giao tiếp sư phạm giao tiếp quản lý nêu lên kỹ giao tiếp sư phạm với cấu trúc bao gồm thành phần < /b> biết định hướng, hiểu dấu hiệu b n ngồi ngơn ngữ giao tiếp, biết điểu khiển ... Ph.M.Rakhmatylina, trình giao tiếp sư phạm bao gồm thành phần < /b> lớn: Nhóm kỹ định hướng trước giao tiếp sư phạm; nhóm kỹ tiếp xúc xảy trình giao tiếp sư phạm; nhóm kỹ độc đáo hướng trình giao tiếp sư phạm đến...
- 123
- 11.2K
- 8
Phong cách giao tiếp sư phạm của giáo sinh trường cao đẳng sư phạm hưng yên khi thực tập giảng dạy tại các trường trung học cơ sở
Ngày tải lên :
15/02/2016, 21:06
... vụ sư phạm thường xuyên PCGT Phong cách giao tiếp PCCÌTSP Phong cách giao tiếp sư phạm IT G D Thực tập giàn li dạv THCS Trung hục SỪ ITSP Thực tập sư phạm sv Sinh viên ? D A N H MỤC BANG B IẼ ... iỊÌào (lục dế thực mục đich iỊiáo (Ịục * Chủ (hổ giao tiếp sư phạm GTSP với dặc thù vừa dieu kiện vừa phươne tiện dê nhà sư phạm thực hoạt dộne sư phạm nèn thê CIU1 (iTSP nhà sư phạm trực /
- 133
- 906
- 4
CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KĨ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM CỦA GIÁO SINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KHI THỰC TẬP TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
08/09/2016, 15:17
... trình giao tiếp sư phạm bao gồm ba thành phần < /b> lớn: Nhóm kĩ định hướng trước giao tiếp sư phạm, nhóm kĩ tiếp xúc xảy trình giao tiếp sư phạm, nhóm kĩ độc đáo hướng trình giao tiếp sư phạm đến định ... tay, đặc biệt vận động phận khuôn mặt mắt, miệng, trán… vận động hợp thành hành vi giao tiếp xảy trình sư phạm gọi hành vi giao tiếp sư phạm Hành vi giao tiếp sư phạm thứ ngôn ngữ đặc biệt, ngôn ... sống, đặc biệt trình giao tiếp nói chung giao tiếp sư phạm thực tập nói riêng 32 1.2.5 Giáo sinh thực tập trường THPH * Thực tập sư phạm Thực tập sư phạm hoạt động giáo dục đặc thù trường sư phạm...
- 72
- 3.2K
- 11
Ebook phương pháp dạy học ngoại ngữ theo đường hướng thực hành giao tiếp phần 1
Ngày tải lên :
03/11/2016, 20:04
... kĩ giao tiếp Muốn hình thành học sinh kĩ giao tiếp, giáo viên phải yêu cầu em thực nhiều loại tập thực hành lời nói hay gọi tập giao tiếp Điểm khác biệt khâu luyện tập khâu thực hành giao tiếp ... hành giao tiếp phải gắn với nội dung giao tiếp, phù hợp với tình giao tiếp cụ thể, nhằm hình thành học 36 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGOẠI NGỮ THEO ĐƯỜNG HƯỚNG THỰC HÀNH GIAO TIẾP… sinh kĩ giao tiếp dạng ... sinh luyện tập thực hành trực tiếp b i nước, học sinh đạt điểm cao lí thuyết b i, nhảy xuống nước em b chìm chết đuối, khơng luyện tập thực hành Đối với mơn b i, mục đích thực hành b i khơng đạt...
- 234
- 489
- 3
Ebook phương pháp dạy học ngoại ngữ theo đường hướng thực hành giao tiếp phần 2
Ngày tải lên :
03/11/2016, 20:04
... ĐƯỜNG HƯỚNG THỰC HÀNH GIAO TIẾP… Activity Transport You will hear people asking about buses from the bus station to the place below What number bus or buses can they take and how often the buses go? ... Phù hợp với cấu trúc ba thành tố hành động lời nói, nội dung dạy học thực hành nói theo đường hướng giao tiếp có ba phận: 1) Hành động lời nói cần thiết để thực nhiệm vụ giao tiếp giai đoạn học ... nói Thực tế cho thấy, ý định lời nói, tình giao tiếp phương tiện ngơn ngữ hành động lời nói có quan hệ chặt chẽ với Không đảm b o thống hài hòa ba thành tố đó, hiệu hành động lời nói giao tiếp b ...
- 233
- 727
- 6
Đề cương chi tiết học phần Giao tiếp sư phạm (Học viện Nông nghiệp Việt Nam)
Ngày tải lên :
05/01/2017, 14:23
... Vai trò giao tiếp 1.2 Những vấn đề lý luận giao tiếp sư phạm 1.2.1 Giao tiếp sư phạm gì? 1.2.2 Đặc trưng giao tiếp sư phạm 1.2.3 Vai trò giao tiếp 1.2.4 Điều kiện để giao tiếp sư phạm đạt hiệu ... giao tiếp sƣ phạm 3.1 Nguyên tắc giao tiếp sư phạm gì? 3.2 Các nguyên tắc giao tiếp sư phạm Chƣơng Các phƣơng tiện kỹ đƣợc sử dụng giao tiếp sƣ phạm 4.1 Các phương tiện sử dụng giao tiếp sư ... tiếp sƣ phạm trở ngại tâm lý 5.1 Phong cách giao tiếp sư phạm 5.1.1 Phong cách giao tiếp sư phạm gì? 5.1.2 Các loại phong cách giao tiếp sư phạm 5.2 Những trở ngại tâm lý giao tiếp sư phạm 5.2.1...
- 4
- 677
- 10
Đề cương chi tiết học phần Giao tiếp sư phạm (Đại học thể dục thể thao Đà Nẵng)
Ngày tải lên :
03/02/2017, 14:40
... trưng giao tiếp sư phạm a Giao tiếp sư phạm b Những đặc trưng giao tiếp sư phạm Vai trò giao tiếp sư phạm phát triển nhân cách học sinh Hình thức giao tiếp sư phạm a Giao tiếp sư phạm nhà trường b ... trình giao tiếp sư phạm Sự thống giai đoạn trình giao tiếp sư phạm III Nguyên tắc giao tiếp sư phạm Tính mơ phạm giao tiếp sư phạm Tôn trọng nhân cách giao tiếp sư phạm Có thiện ý giao tiếp sư phạm ... trình giao tiếp sư phạm a Mở đầu trình giao tiếp sư phạm b Diễn biến c Kết thúc Luyện việc sử dụng phương tiện giao tiếp sư phạm Rèn luyện phong cách giao tiếp sư phạm Rèn kỹ giao tiếp sư phạm...
- 12
- 1.1K
- 10
Những biện pháp sư phạm rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm
Ngày tải lên :
12/10/2012, 10:03
... nhận thức đợc b t buộc, chuyển b t buộc b n hệ chuẩn xã hội thành b t buộc b n trong, b t buộc lơng tâm cá nhân tuân theo yêu cầu nghĩa vụ Hay tự giác b t buộc b n cá nhân, b t buộc lơng tâm ... nghề s phạm, đợc hình thành củng cố thông qua hoạt động thực tiễn thực hành, thực tập s phạm Thực hành, thực tập nội dung trình đào tạo Thông qua thực hành, thực tập giúp cho HV hình thành kỹ ... b nh: "B n phạm trù giao tiếp" PTS B i Văn Tuệ (1981), "Giao tiếp s phạm" PTS Ngô Công Hoàn (1987), "Giao tiếp s phạm" cđa PTS Hoµng Anh vµ PTS Vò Kim Thanh (1995), "Nhập môn khoa học giao tiếp" ...
- 53
- 11.3K
- 61
Vai trò của giao tiếp sư phạm trong nhà trường
Ngày tải lên :
17/10/2012, 08:25
... giao tiếp sư phạm có tác động rộng rãi hoạt động sư phạm Giao tiếp sư phạm giữ vị trí quan trọng b t cấu trúc lực phạm, dạy học giáo dục Giao tiếp sư phạm khâu quan trọng trình hình thành nhân ... hoạt động tri giác Từ vấn đề ta thấy giao tiếp sư phạm điều kiện đảm b o hoạt động sư phạm Về mục đích giao tiếp sư phạm nằm khái niệm giao tiếp sư phạm : Nhằm truyền đạt vốn sống, kinh nghiệm, ... mục đích giao tiếp sư phạm, khơng có giao tiếp sư phạm khơng đạt mục đích giáo dục Giao tiếp sư phạm có vị trí quan trọng cấu trúc lực sư phạm người giáo viên, phương tiện thực nhiệm vụ giảng...
- 8
- 21.1K
- 217
Khả năng giao tiếp sư phạm của sinh viên các ngành sư phạm trường Đại học sư phạm Đại học Đà Nẵng
Ngày tải lên :
06/04/2013, 09:32
... trình giao ti p sư ph m bao g m ba thành ph n l n - Nhóm kĩ đ nh hư ng trư c ti n hành giao ti p sư ph m - Nhóm kĩ ti p xúc x y trình giao ti p sư ph m - Nhóm kĩ đ c đáo hư ng trình giao ti p sư ... *) Hành vi Hành vi giao ti p sư ph m ñư c hi u h th ng h p thành t nh ng v n ñ ng c a b ph n c a th đ u, mình, chân tay, đ c bi t c a khuôn m t x y trình giao ti p sư ph m Ý nghĩa c a nh ng hành ... p, bi t làm ch ñư c tr ng thái c m xúc c a b n thân Bao g m kĩ sau: - Bi t ki m ch ki m tra ngư i giao ti p v i - Bi t thuy t ph c - Bi t ch ñ ng ñi u n q trình giao ti p + Nhóm kh giao ti p B: ...
- 77
- 2.3K
- 14
Tâm lý học GIAO TIẾP SƯ PHẠM
Ngày tải lên :
06/08/2013, 01:25
... + Biết nói biết nghe người khác nói ChươngII GIAO TIẾP SƯ PHẠM 1/ Khái niệm giao tiếp sư phạm Là trình giao tiếp giáo viên học sinh trình giảng dạy, giáo dục nhằm thực nhiệm vụ hoạt động sư phạm ... kết thúc trình giao tiếp: Phân tích trình giao tiếp diễn để rút kinh nghiệm hoàn thiện kỹ giao tiếp 4/ Các kỹ giao tiếp sư phạm 4.1/ Kỹ đònh hướng giao tiếp 4.1.1 Đònh hướng trước tiếp xúc với ... với thành phần < /b> phương tiện GT phi ngôn ngữ ( ánh mắt, cử chỉ, điệu b , nụ cười…) để làm tăng hiệu mục đích giao tiếp ( tăng nhiều kênh song song trình giao tiếp) + Cần sử dụng thành phần < /b> giao tiếp...
- 36
- 3.1K
- 77