0

phương pháp vấn đáp hợp tác nhóm nhỏ

SKKN_ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC NHÓM NHỎ TRONG GIẢNG DẠY MÔN TOÁN

SKKN_ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC NHÓM NHỎ TRONG GIẢNG DẠY MÔN TOÁN

Toán học

... theo nhóm địa bàn dân c, gợi ý sau vài ngày nhóm cha có lời giải Một số ý dạy học theo phơng phơng pháp hợp tác nhóm nhỏ + Đôi thời gian vợt so với dự kiến, trờng hợp ta xử lí lời giải, kết nhóm ... phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ Điều kiện tổ chức học sinh học tập nhóm nhỏ a Dựa vào nội dung học Tuỳ khối lợng kiến thức tiết học, mức độ kiến thức mà ta tổ chức cho học sinh học tập theo nhóm ... việc nhóm 3, Thảo luận tổng kết trớc toàn lớp + Các nhóm lần lợt báo cáo + Thảo luận chung + GV kiểm tra học sinh nhóm để đánh giá làm việc học tập hợp tác nhóm + GV tổng kết đặt vấn đề cho vấn...
  • 11
  • 1,382
  • 15
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm để nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân cho học sinh lớp 11 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông trần phú, quận tân phú, thành phố hồ chí minh

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm để nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân cho học sinh lớp 11 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông trần phú, quận tân phú, thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... kiến vấn đề học Để làm điều đó, ngồi phương pháp như: Đàm thoại, vấn đáp, nêu vấn đề…thì phương pháp hợp tác nhóm phương pháp đặc biệt tối ưu Tuy nhiên, khơng phải sử dụng phương pháp hợp tác nhóm ... viên Phương pháp hợp tác nhóm phương pháp bản, khơng thể xem phương pháp độc tơn “Khơng có phương pháp vạn năng”, đó, q trình giảng dạy giáo viên phải biết kết hợp hài hòa, phương pháp hợp tác nhóm ... PHỐ HỒ CHÍ MINH 1.1 Phương pháp hợp tác nhóm - Một phương pháp dạy học đại góp phần nâng cao chất lượng dạy học 1.1.1 Khái niệm nhóm, phương pháp hợp tác nhóm Nhóm: Nhóm tập hợp hai hay nhiều người...
  • 101
  • 1,726
  • 2
Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - chương trình nâng cao ở trường THPT

Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - chương trình nâng cao ở trường THPT

Khoa học tự nhiên

... Chng hai tỏc gi thit k cỏc giỏo ỏn cú dung DHHT, nhng cha khc phc c tỡnh trng n theo ca cỏc HS li nhỏc hot ng nhúm mt nhng nhc im ln nht ca dy hc theo nhúm ti cha xut phng ỏn ỏnh giỏ hot ng nhúm...
  • 123
  • 1,817
  • 22
Thiết kế bài dạy học phần Quang hình học - Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp dạy học hợp tác nhóm với sự hỗ trợ của máy vi tính

Thiết kế bài dạy học phần Quang hình học - Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp dạy học hợp tác nhóm với sự hỗ trợ của máy vi tính

Vật lý

... viên nhóm, theo dõi hợp tác HS để giúp đỡ tăng cường kĩ hợp tác, đánh giá trình làm việc nhóm HS nhóm 1.2.2.3 Nhóm hợp tác không thức Nhóm hợp tác không thức trì vài phút đến tiết học Nhóm hợp tác ... 1.2 Phương pháp dạy học hợp tác nhóm 1.2.1 Khái niệm học hợp tác nhóm Trong lý luận dạy học có nhiều định nghĩa khác học hợp tác nhóm: Theo tác giả Nguyễn Hữu Châu: “Học hợp tác việc sử dụng nhóm ... 1.2.2.2 Nhóm hợp tác thức Nhóm hợp tác thức trì tiết học nhiều tuần Nhóm hợp tác thức gồm HS làm việc để đạt mục tiêu chung sở thành viên nhóm hoàn thành nhiệm vụ giao Khi làm việc với nhóm hợp tác...
  • 77
  • 482
  • 0
Dạy học hình học 12 theo phương pháp dạy học hợp tác nhóm

Dạy học hình học 12 theo phương pháp dạy học hợp tác nhóm

Thạc sĩ - Cao học

... thực phương pháp dạy học hợp tác, nhiều GV chưa nắm rõ phương pháp dạy học hợp tác, mang nặng hình thức mà chưa thực sử dụng phương pháp dạy học hợp tác Các tiết dạy phương pháp dạy học hợp tác ... trò người học tập hợp tác Hoạt động dạy học hợp tác bao gồm: hợp tác HS nhóm, hợp tác nhóm hợp tác HS với GV 45 Các sở dấu hiệu PPDH hợp tác, thể vai trò GV HS học theo PPDH hợp tác, đồng thời ... thường xuyên vận dụng phương pháp dạy học tích cực (trong có phương pháp dạy học hợp tác) kết hợp với phương pháp dạy học truyền thống Đa số GV cho tình dạy học hợp tác thỏa mãn vấn đề sau: Tình có...
  • 103
  • 298
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh

Khoa học xã hội

... Phƣơng pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.1.Khái niệm phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.2 Đặc trưng dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.3 Cấu trúc dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.4 ... dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.6 Ưu, nhược điểm phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.6.1 Những ưu điểm phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.6.2 Những hạn chế phương pháp dạy ... sinh” Lịch sử vấn đề nghiên cứu Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ đánh giá PPDH tích cực có tác dụng bồi dưỡng lực hợp tác làm việc nhóm hình thành kỹ xã hội cho HS Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ nước...
  • 27
  • 1,426
  • 3
Khóa luận tốt nghiệp toán học:Bước đầu vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học một số nội dung Toán trung học phổ thông

Khóa luận tốt nghiệp toán học:Bước đầu vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học một số nội dung Toán trung học phổ thông

Toán học

... tương tác 1.3 Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm 1.3.1 Khái niệm dạy học hợp tác theo nhóm 1.3.2 Cơ sở việc dạy học hợp tác theo nhóm 1.3.3 Đặc điểm dạy học hợp tác theo nhóm ... phối hợp phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu lí luận - Phương pháp Điều tra - Quan sát - Phương pháp thực nghiệm sư phạm Giả thiết khoa học - Nếu áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm ... phương pháp dạy học hợp tác nói riêng Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm biểu mối quan hệ học sinh - học sinh theo lí thuyết dạy học tương tác 1.3 Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm 1.3.1 Khái...
  • 60
  • 2,311
  • 7
Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong giờ đọc hiểu văn bản ngữ văn SKKN lớp10

Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong giờ đọc hiểu văn bản ngữ văn SKKN lớp10

Giáo dục học

... chung, đổi phương pháp dạy học đặc biệt DH hợp tác theo nhóm nhỏ đọc- hiểu văn Ngữ văn 10 nói riêng, lí luận kiểm nghiệm chứng minh Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ (thảo luận nhóm) phương pháp dạy ... giải pháp bước đầu thiết thực cho việc sử dụng PPDH hợp tác vào đọc hiểu văn Ngữ văn 10 Phương pháp nghiên cứu: + Phương pháp nghiên cứu lí thuyết + Phương pháp khảo sát, điều tra + Phương pháp vấn ... trường PPDH hợp tác tổ chức cấp nhóm, tổ, lớp nhà trường Được sử dụng phổ biến dạy học hoạt động hợp tác theo nhóm nhỏ đến người Hoạt động hợp tác làm tăng hiệu học tập lúc giải vấn đề gây cấn,...
  • 22
  • 4,357
  • 23
skkn vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong giảng dạy tiếng anh THPT

skkn vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong giảng dạy tiếng anh THPT

Giáo dục học

... động nhóm Đánh giá ý thức làm việc nhóm Đánh giá kết làm việc Một số lu ý tổ chức hoạt động nhóm Không phải chia lớp thành nhóm nhỏ dạy học theo phơng pháp hợp tác nhóm Dạy học phơng pháp hợp tác ... dạy học hợp tác theonhóm nhỏ dạy học MON TIENG ANH I Cơ sở lí luận việc dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Việt Nam, phơng pháp học tập hợp tác nhóm đợc tổ chức dạy học ... giống nh nhiều phơng pháp dạy học khác Đối với phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhiệm vụ học tập đợc giải cá nhân riêng rẽ mà phối hợp, hợp tác thành viên nhóm Việc phối hợp học tập theo chiều...
  • 40
  • 1,103
  • 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm và tự học tự nghiên cứu trong dạy học tiếng anh cho học viên đại học hệ vừa làm vừa học và hệ từ xa tại trung tâm GDTX tỉnh thanh hoá

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm và tự học tự nghiên cứu trong dạy học tiếng anh cho học viên đại học hệ vừa làm vừa học và hệ từ xa tại trung tâm GDTX tỉnh thanh hoá

Ngữ pháp tiếng Anh

... tự đặt câu hỏi: Nếu lựa chọn phương pháp hợp tác nhóm, để giải vấn đề có lợi so với phương pháp khác? Chỉ tiến hành hoạt động nhóm vấn đề giáo viên đặt cần có hợp tác học viên giải Không nên thất ... lớp thành nhóm nhỏ dạy học theo phương pháp hợp tác nhóm Dạy học phương pháp hợp tác nhóm giáo viên yêu cầu học viên làm việc họ rảnh rang Hiệu hoạt động nhóm phụ thuộc nhiều vào khâu chuẩn bị ... tích cực hợp tác học tập - Làm cho học viên hiểu rừ tỏc dụng tớch cực phương pháp dạy học hợp tác lý thuyết thực hành Có người giáo viên đạt thành công việc đổi phương pháp dạy học phương pháp dạy...
  • 17
  • 647
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – THPT

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – THPT

Tổng hợp

... DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Ở Việt Nam, phương pháp học tập hợp tác ... người dạy giống nhiều phương pháp dạy học khác Đối với phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhiệm vụ học tập giải cá nhân riêng rẽ mà phố hợp, hợp tác thành viên nhóm Việc phối hợp học tập theo chiều ... luận thực tiễn việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn III Chương II: Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ vào dạy học môn tiếng Anh...
  • 20
  • 1,224
  • 1
vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – thpt

vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – thpt

Ngữ pháp tiếng Anh

... nhóm Đánh giá ý thức làm việc nhóm Đánh giá kết làm việc Một số lưu ý tổ chức hoạt động nhóm Không phải chia lớp thành nhóm nhỏ dạy học theo phương pháp hợp tác nhóm. Dạy học phương pháp hợp tác ... động nhóm + Thời gian hoạt động nhóm nhỏ: Thời gian nhóm nhỏ có hiệu nhóm lớn nhóm nhỏ trách nhiệm cá nhân cao hơn, thời gian di chuyển (Theo kinh nghiệm chuyên gia phương pháp dạy học nhóm nhỏ ... đặt câu hỏi: 10 Nếu lựa chọn phương pháp hợp tác nhóm, để giải vấn đề có lợi so với phương pháp khác? Chỉ tiến hành hoạt động nhóm vấn đề giáo viên đặt cần có hợp tác học sinh giải được.Không...
  • 19
  • 643
  • 0
SKKN Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm ở trên lớp trong dạy học tiếng Anh THCS

SKKN Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm ở trên lớp trong dạy học tiếng Anh THCS

Giáo dục học

... Không phải chia lớp thành nhóm nhỏ dạy học theo phương pháp hợp tác nhóm Dạy học phương pháp hợp tác nhóm giáo viên yêu cầu học sinh làm việc họ rảnh rang Hiệu hoạt động nhóm phụ thuộc nhiều vào khâu ... tự đặt câu hỏi: Nếu lựa chọn phương pháp hợp tác nhóm, để giải vấn đề có lợi so với phương pháp khác? Chỉ tiến hành hoạt động nhóm vấn đề giáo viên đặt cần có hợp tác học sinh giải Không nên thất ... Một số kinh nghiệm: “Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm lớp dạy học tiếng Anh THCS” số kinh nghiệm “Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm lớp dạy học tiếng Anh THCS” B-...
  • 22
  • 1,745
  • 7
luận văn thạc sĩ Hình thành và phát triển năng lực hợp tác làm việc của học sinh thông qua việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ  môn hóa học

luận văn thạc sĩ Hình thành và phát triển năng lực hợp tác làm việc của học sinh thông qua việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ môn hóa học

Giáo dục học

... nét đặc trưng phương hướng đổi PPDH,cơ sở phương pháp luận cho việc đổi PPDH Những đặc điểm PPDH hợp tác theo nhóm nhỏ, cách tổ chức học hợp tác theo nhóm ưu nhược điểm phương pháp Các nguyên ... tương tác GV HS trình dạy học hợp tác theo nhóm mô tả sau: Sơ đồ 1.1.Cấu trúc hoạt đông hợp tác theo nhóm nhỏ 21 1.4.3 Những yêu cầu cần đảm bảo để phát huy tính tích cực hợp tác làm việc nhóm ... động nhóm cách hiệu Những ưu điểm phương pháp hợp tác theo nhóm [9, 11, 13, 14] Dạy học hợp tác theo nhóm đánh giá PPDH tích cực có nhiều ưu điểm là: a Mang lại hiệu học tập cao Dạy học hợp tác...
  • 130
  • 5,230
  • 12
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh THPT

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh THPT

Giáo dục học

... dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ dạy học môn tiếng anh I Cơ sở lý luận việc dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Việt Nam, phương pháp học tập hợp tác nhóm tổ ... người dạy giống nhiều phương pháp dạy học khác Đối với phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhiệm vụ học tập giải cá nhân riêng rẽ mà phố hợp, hợp tác thành viên nhóm Việc phối hợp học tập theo chiều ... trọng rèn luyện phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá thể kết hợp học tập hợp tác - Kết hợp đánh giá thầy tự đánh giá trò Việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ không đơn...
  • 24
  • 721
  • 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hóa học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hóa học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh

Sư phạm

... 12 1.2.2 Phương pháp dạy học tích cực dấu hiệu đặc trưng 13 1.3 Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 14 1.4 Thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ dạy ... lắng nghe 22 1.3.6 Ưu, nhược điểm phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.6.1 Những ưu điểm phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ PPDHHT theo nhóm nhỏ PPDH tích cực, có nhiều ưu điểm, ... hạn chế phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ nhiều nước áp dụng thể nhiều yếu tố PPDH tích cực Song dạy học hợp tác theo nhóm có hạn chế như: + Các nhóm chệch...
  • 127
  • 2,616
  • 8
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG TIẾT DẠY READING 12

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG TIẾT DẠY READING 12

Giáo dục học

... năm có kinh nghiệm: 12 - Sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: * VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG TIẾT DẠY READING 12 Teacher : Pham Ngoc Lan Huong Nguyen Huu Canh High ... Phƣơng pháp dạy học môn:  - Phƣơng pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác:  Sáng kiến kinh nghiệm đƣợc triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong Ngành  Tính (Đánh dấu X vào ô đây) - Có giải pháp ... hoàn toàn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có   Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai...
  • 29
  • 268
  • 0
SKKN tiếng anh vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh

SKKN tiếng anh vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh

Kinh tế - Thương mại

... nhóm Đánh giá ý thức làm việc nhóm Đánh giá kết làm việc Một số lưu ý tổ chức hoạt động nhóm Không phải chia lớp thành nhóm nhỏ dạy học theo phương pháp hợp tác nhóm Dạy học phương pháp hợp tác ... người dạy giống nhiều phương pháp dạy học khác Đối với phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhiệm vụ học tập giải cá nhân riêng rẽ mà phối hợp, hợp tác thành viên nhóm Việc phối hợp học tập theo chiều ... tự đặt câu hỏi: Nếu lựa chọn phương pháp hợp tác nhóm, để giải vấn đề có lợi so với phương pháp khác? Chỉ tiến hành hoạt động nhóm vấn đề giáo viên đặt cần có hợp tác học sinh giải Không nên thất...
  • 39
  • 1,294
  • 4
SKKN vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ trong dạy học tiếng anh ở THPT

SKKN vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ trong dạy học tiếng anh ở THPT

Giáo dục học

... giống nh nhiều phơng pháp dạy học khác Đối với phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhiệm vụ học tập đợc giải cá nhân riêng rẽ mà phối hợp, hợp tác thành viên nhóm Việc phối hợp học tập theo chiều ... dụng phơng pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ lớp dạy học tiếng Anh THPT II- Mục đích nghiên cứu: Đề tài xác định sở lí luận qui trình việc vận dụng phơng pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ vào ... dạy học hợp tác theonhóm nhỏ dạy học MON TIENG ANH I Cơ sở lí luận việc dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Việt Nam, phơng pháp học tập hợp tác nhóm đợc tổ chức dạy học...
  • 40
  • 339
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008